第9周下午教案
10月29日——11月2日欣赏与练习:
一.学用筷子：
1、准备好人手一双筷子以及纸团、纸条、棉花球、塑料块、花生米、玻璃球、盘子若干等，向幼儿介绍筷子的特点与作用，让幼儿练习正确的持筷动作。
2、做“比比哪个夹得多“的游戏。
玩法：请幼儿选好比赛的对象，然后在同一时间把一个盘子里的东西夹到另一个盘子里，看看规定时间里谁夹得多。
可根据幼儿的掌握水平选择相应的物体来夹。
二. .阅读
1、鼓励幼儿自带图书，养成爱阅读会阅读的好习惯。
2、指导幼儿看书时，爱护书本，安静阅读。
引导幼儿根据图书上的画面来讲述图片内容。
2、鼓励幼儿交换图书阅读，或把自己看到的故事讲述给同伴听
三. 折纸：
继续复习灯笼的折法，重点鼓励会折的孩子充分发挥帮助别人的精神，体验如何教别人也学会自己的本领，营造幼儿相互间互助的友爱气氛，乐于把己所能施与人.
四.意愿绘画.
五.书写数字1.2.3.4.5
1、复习对数字的认知，了解1、
2、3.4.5的含义。
2、示范书写1、2、
3、4.5的格式，引导幼儿按正确书写笔划进行书空练习。
3、幼儿书写在方格纸上，教师引导幼儿正确的书写姿势，提醒幼儿在书写的同时注意用眼卫生,而且不要影响其他幼儿写.
盥洗点心
1、引导幼儿正确洗手、擦手，并将干净的小手开成小花。
2、鼓励幼儿安静吃完自己的一份点心，并保持桌面、地面和衣服的清洁。
3、组织幼儿安静活动，避免过度运动。
小游戏：
一、音游：风爷爷
1、活动准备：绸巾
2、活动玩法：第一遍音乐：小朋友边唱边按歌词做动作。
重复一遍音乐，风爷爷手挥绸巾做大风，碰到小朋友时，该小朋友表示被风吹倒，音乐结束后，风爷爷退回躲藏的地方，没有被风吹倒的幼儿为胜。
幼儿继续游戏。
3、规则：重复音乐时风爷爷才能出来，被风吹倒的幼儿必须退出游戏。
二、卖小猪
1、若干人按等距离围成一圈蹲下，一人扮卖猪人，一人扮小猪。
2、大家齐念儿歌，卖猪人背起小猪在圆圈内行走。
当念到最后
一个字时，卖猪人站在谁的面前，就把扮演猪的小朋友改扮成卖猪人，刚站起的人扮小猪。
游戏重新开始。
离园：
1、提醒孩子整理好着装、带好自己的物品，搬好自己的椅子。
2、注意安全和礼貌教育。
美工活动：我把报纸变一变
活动目标：
尝试用旧报纸进行撕、贴、剪、团、拧、卷、粘等各种方法做出平面和立体的手工玩具和表演道具。
活动准备：
1、旧报纸、各种手工制作所需的工具材料，以及辅助材料。
2、亲子手册《艺术.我把报纸变一变》。
活动过程：
一、出示报纸，向幼儿介绍一些报纸上的内容，引起幼儿对报纸的兴趣。
二、谈话：家里有报纸吗？爸爸、妈妈每天都从报纸上看到了什么？
提问：家里的报纸看完后，爸爸、妈妈是怎么处理它的？
三、引导幼儿思考：我能将报纸变成什么？并让幼儿进行尝试。
1、启发、指导幼儿，通过卷、折、剪、贴、拼、摆等方法制作有趣的形象和玩具。
如：彩色的报纸可以剪出蝴蝶，整张报纸可以卷成长长的金箍棒，可以做成火车，做成棒球、立体树、面具等。
2、教师根据幼儿制作的需要，提供所需的辅助材料，并激发幼儿大胆地制作，用报纸做出各种有创意的形象和玩具，再用创作的作品做各种游戏。
四、活动延伸：将幼儿制作出来的作品展示在各区角，以便幼儿在游戏中使用。
角色游戏:公共汽车
一、活动目的:
1、喜欢参与角色游戏,懂得扮演角色和使用物品,巩固游戏规则,增强规则意识.
2、在教师的引导下,学会解决关于角色和玩具方面的争端.
3、进一步发展想象力和创造力,运用不同的语言和动作去表现角色.
二、活动准备:
1、游戏用的方向盘.票夹.票袋.警察帽.红绿灯、积木.橡皮筋各若干.
2、增设路站牌
三、活动过程:
1、回忆上次游戏，利用情景描述引导幼儿理解路站设立的必要性。
启发幼儿自己用积木.椅子和橡皮筋搭成公共汽车。
2、引导幼儿协商分配角色,轮流扮演司机和售票员角色,引导司机和售票员相互配合,协调行动.如:招呼乘客,卖票,开车,报站等.在游戏中再现生活感受。
3、教师观察游戏发展情况,引导幼儿丰富游戏内容,反映角色职责和道
德准则.并引导幼儿各组之间增进交往。
(1)、可从扮演简单的开车.卖票发展到警察指挥交通,增强幼儿的交通规则意识.
(2)、引导幼儿反映社会生活积极的一面.教师参与到活动中,扮演一个老奶奶摇摇晃晃走过来或一个妈妈抱着娃娃要乘车,启发扮演司机.售票员和乘客的幼儿该怎么做.
4、游戏结束后,可采用讨论式评价法,引导幼儿讨论游戏角色遵守交通规则情况或道德行为表现.
结构游戏：游乐场
活动目标：
1、引导幼儿自选材料搭建运动器具。
2、发展幼儿的创造力。
活动准备：各类结构材料，范例（高
空飞机转椅、踩水车、攀登架）
活动过程：
1、教师出示范例（高空飞机转椅、踩水车、攀登架），与幼儿进
行关于游乐场的谈话。
2、请幼儿观察范例的结构，分析所使用的材料、用了什么建构技能、还可以怎么变化。
3、幼儿自选材料进行建构，教师观察幼儿建构情况，给予必要的
帮助。
4、结束分享交流活动：
（1）将每人的作品集中布置成“儿童游乐场”。
（2）向大家介绍自己的作品（名称、玩法、注意事项）。
分享阅读：我的画
活动目标:
1、引导幼儿充分观察和讨论图画。
2、帮助幼儿熟悉书中的文字内容，并尝试组词、运用。
3、学习和掌握“我画了、、、、、、”的句型。
4、培养喜爱书、喜爱读书的感情。
活动过程：
一、出示每一张图，引导幼儿观察图片，并用语言表述出来。
出示
图片，引导幼儿观察时，同时让幼儿把画上的各种东西表述出来。
二、让幼儿想想这些简单的画还可以添画些什么东西。
三、读大书：让幼儿跟着老师读大书，让文字与图对应起来。
四、读小书，培养幼儿正确阅读的习惯，能进行正确指读。
五、让幼儿说说如果你们画画，会画些什么，引导幼儿说：“我画
了、、、、。
”的句式。
六、拓展活动：
鼓励幼儿在每次绘画完说：“我画了、、、、、、。
”的句式。
家园互动：
1、家长陪幼儿一起绘画，然后指导幼儿说：“我画了、、、、、、。
”的
句式。
并详细说说自己画了些什么。
2、家长根据本活动的内容，与幼儿共同制作图书。
表演游戏：小熊请客
活动目标：
1、建立角色意识，丰富生活经验。
2、复习区分圆形、三角形和正方形的外形特征，尝试描述图形的二维特征。
3、启发幼儿用礼貌用语，进行简单的交往，积累美好的情感体验。
活动准备：
1、小熊头饰，小鸭，小猫，小兔头饰，各种形状的礼物若干。
2、供幼儿操作的图形，三角形，正方形的饼干若干，和有形状标记的盘子一格。
活动过程：
一、引起兴趣：
教师讲述故事《小熊过生日》让幼儿说一说故事里都有什么人物？
发生了什么事情？我们今天来表演小熊过生日好吗？我们给小熊准备礼物吧，让幼儿选一件礼物并告诉小朋友你的礼物是什么。
二、分组表演：
1、幼儿分成小组：出发到小熊家，开始表演送礼物的情景。
2、在表演的时候引导幼儿告诉小熊自己送的是什么礼物，并祝小
熊生日快乐，并提醒幼儿将幼儿的礼物按图形进行分类放好。
3、小熊招待客人。
小黑和小白准备的点心给大家吃，引导幼儿
要运用礼貌用语。
同时请幼儿比一比自己拿的饼干是什么颜色，
什么图形的。
4、老师送来个大蛋糕，让大家给小熊唱生日歌。
并提议让幼儿
给小熊表演节目。
鼓励幼儿要大方热情。
三，游戏结束
时间不早了，我们该回家了，和小熊礼貌道别。
小熊对大家表示感谢并礼貌道别。
