最新学前教育幼儿园小班主题教案-红色联想.doc

小班科学活动教案《红色联想》教案名称：小班科学活动教案《红色联想》教学目标：1.了解红色与火、热的关系。

2.观察、比较不同材料在热下的变化。

3.通过实践操作，培养学生的观察和分析能力。

教学准备：1.教师准备：玻璃棒、铁棒、木棒、塑料棒各一份；蜡烛、打火机各一个；小花盆、铁盆各一个；纸张、发泡塑料、布条各一份。

2.学生准备：观察记录表格。

教学过程：Step 1 激发学生学习的兴趣1.教师把一块纸团放在桌子上，问学生怎样让纸烧起来。

2.学生发表自己的看法，并由学生灵活操作，尝试用打火机点燃纸团。

引出红色火焰、热。

Step 2 观察实验1.教师示范把玻璃棒靠近蜡烛火焰，观察玻璃棒的变化。

2.学生使用观察记录表格，观察并记录。

Step 3 分析实验结果1.教师引导学生讨论，询问他们对观察结果的看法和理解。

2.学生依据观察结果，分析红色火焰与玻璃棒的变化之间存在的关系。

Step 4 进行比较实验1.教师分发铁棒、木棒和塑料棒给学生，并给予他们一段时间进行观察实验。

2.学生完成实验后，填写观察记录表格。

Step 5 分析实验结果1.教师引导学生讨论，询问他们对观察结果的看法和理解。

2.学生依据观察结果，分析不同材料的变化规律。

Step 6 总结归纳1.教师帮助学生总结归纳，红色火焰与不同材料的变化之间的关系。

2.鼓励学生提出问题和思考。

Step 7 实践操作1.教师将一个小花盆和一个铁盆分别放在桌子上，用打火机点燃桌子上的小花盆。

2.学生观察并记录实验结果，分析红色火焰与不同材料的变化之间的关系。

Step 8 总结反思1.教师与学生一起总结教学内容，引导学生回顾学习过程中的体验和收获。

2.鼓励学生提出问题和思考，拓展他们的思维能力。

教学延伸：1.通过观察实验，学生可以自己设计更多不同材料的比较实验。

2.学生可以尝试用不同颜色的火焰，观察不同变化。

小结：通过本次科学活动，学生了解了红色火焰与热的关系，通过观察和实验，培养了学生的观察和分析能力。

一、活动名称：小班科学活动——红色联想二、活动目标：1. 让学生感知红色，了解红色事物的特点。

2. 培养学生对科学的兴趣和探究欲望。

3. 培养学生运用感官发现、观察、描述红色事物的能力。

4. 培养学生与人分享、合作的能力。

三、活动准备：1. 红色的事物，如红苹果、红萝卜、红纸、红颜料等。

2. 篮子或盘子若干。

3. 画纸、画笔、水彩等绘画材料。

4. 录音机、红色歌曲CD。

四、活动过程：1. 导入：教师播放红色歌曲，引导学生感知红色，感受红色的热情和活力。

3. 探究红色：学生分组，每组选择一种红色事物，用感官去发现、观察、描述红色事物的特点。

4. 创作红色画：学生用水彩和画纸，自由创作一幅红色画。

5. 分享作品：教师组织学生展示自己的作品，让学生讲述自己的创作思路和感受。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励学生在家庭中寻找红色事物，与家长一起进行探究。

2. 环境创设：教师将学生的红色作品布置在教室环境中，营造红色的氛围。

3. 区域活动：学生在科学区继续探索其他颜色的物体，进行颜色认知活动。

六、活动步骤：1. 准备阶段：教师将红色事物摆放在教室的不同位置，以便学生自由选择探究的对象。

2. 活动开始：教师引导学生观察红色事物，鼓励学生用语言描述所看到的红色事物。

3. 探究环节：学生分组，每组选择一种红色事物进行深入探究，如触摸、闻味、比较等。

4. 创作环节：学生根据所观察和探究的红色事物，用画笔和颜料进行创作。

5. 分享环节：教师组织学生展示自己的作品，让学生讲述自己的创作思路和感受。

七、教学评价：1. 观察学生对红色事物的认知程度，了解学生对红色的理解和感知。

2. 评价学生在探究过程中的积极参与和合作精神。

3. 评价学生的创作能力，看学生能否将所观察和探究的红色事物表现在画作中。

八、教学建议：1. 在活动过程中，教师要注重引导学生用感官去发现、观察和描述红色事物，培养学生的观察力和表达能力。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解红色的事物，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 技能目标：通过观察、联想、绘画等活动，培养幼儿的创造力。

3. 情感目标：让幼儿体验创作的乐趣，培养幼儿对美术活动的兴趣。

二、教学内容：1. 认识红色，了解红色的事物。

2. 通过观察、联想、绘画等活动，培养幼儿的创造力。

三、教学准备：1. 红色的事物图片、视频等资料。

2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。

3. 幼儿作品展示板。

四、教学过程：1. 导入：教师展示红色的事物图片或视频，引导幼儿观察并说出红色的事物。

2. 主题活动一：红色联想a. 教师出示红色的事物图片，引导幼儿说出与之相关的红色事物。

b. 幼儿自由发挥，画出自己联想到的红色事物。

3. 主题活动二：红色创作a. 教师出示红色的事物图片，引导幼儿观察并分析其特点。

b. 幼儿根据红色事物的特点，进行创意绘画。

c. 教师巡回指导，给予鼓励和指导。

4. 展示评价a. 幼儿将自己的作品贴在展示板上。

b. 教师组织幼儿互相欣赏、评价，培养幼儿的语言表达能力和审美能力。

五、教学反思：1. 教师总结本次活动的亮点和不足，提出改进措施。

2. 观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿对红色事物的认识和创造力的发展。

3. 针对幼儿的表现，制定下一阶段的教学计划。

六、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解红色象征的意义，如喜庆、热情等。

2. 技能目标：通过手工制作，培养幼儿的动手能力。

3. 情感目标：让幼儿体验手工制作的乐趣，培养幼儿对美术活动的兴趣。

七、教学内容：1. 认识红色象征的意义。

2. 学习简单的手工制作方法。

八、教学准备：1. 红色纸张、剪刀、胶水等手工材料。

2. 红色象征意义的相关图片或视频资料。

3. 手工制作模板或示例。

九、教学过程：1. 导入：教师展示红色象征意义的相关图片或视频，引导幼儿说出红色的象征意义。

2. 主题活动三：红色手工制作a. 教师出示手工制作模板或示例，讲解制作方法。

幼儿园小班主题教案《红色联想》幼儿园小班主题教案《红色联想》（通用6篇）幼儿园小班主题教案《红色联想》篇1活动目标1、巩固幼儿对红色的认识，对红色展开联想。

2、启发孩子从红色苹果的不同角度联想。

3、通过创意地玩色，进一步培养幼儿动手能力及对色彩的兴趣。

4、培养从多角度思考问题的思维品质，发展扩散性思维。

活动准备1．环境布置：用色彩鲜艳的物体布置活动室，以红色为主如：中国节、红绸、气球、春联、窗花、大红福字、福娃等2．《过新年》音乐、红苹果、红凳子3、大白纸、颜料、盘子、抹布、棉签若干、毛笔、报纸团、湿巾活动过程一、寻找红色，对红色展开联想1、孩子在活动室跟音乐自由活动。

2、红色姐姐出现，引导幼儿看看红色姐姐身上的红颜色，确认红色。

“我是喜庆的红色姐姐，红色宝宝就喜欢抱在我身上，小朋友找找看红色宝宝在哪呢？”3、“谁的衣服上也有红色？”幼儿找一找自己和同伴身上的红颜色，巩固对红色的认识。

4、“你还见过什么东西也是红色的？”进而让幼儿找一找活动室里的红色，并有重点地引导孩子说一说这些红色的东西是干什么的？5、“看到这么多红色的东西你想到了什么？”根据环境中提供的“中国节、春联、大红福字”等，引导自由联想。

6、每个宝宝选一件红色的东西，引导根据手中的红色物品联想。

比如苹果：有什么好吃的跟我们的苹果一样也是红色的呢？7、小结：有的红色的东西是吃的，有的红色的东西把我们的环境打扮得很漂亮，还有的红色是……（引导孩子说一说环境中盆、皮球的用途）二、创意地用红色进行印画1、这是什么？（出示红颜料）老师把它拿出来干什么呢？2、介绍印画材料，“你想用什么蘸“红色”往上画呢？”引导幼儿用不同方式印画，注意提醒卫生。

3、“谁能印出不一样的？像什么？”4、展评作品“像什么？”教师用连线的方式，激发幼儿更多的想象力。

5、提醒洗手。

活动延伸除了红色，你还知道什么颜色？找一找你认识的颜色。

幼儿园小班主题教案《红色联想》篇2【活动目标】1、培养幼儿喜欢参与集体活动，体验一起游戏的快乐。

幼儿园小班主题教案《红色联想》教学目标1.学生通过展示活动，理解红色文化，了解革命的历史背景和意义。

2.提高学生的物质认知能力，细心观察事物，发现事物的共同特点，培养学生的想象力和创造力。

3.培养学生的良好的集体意识和合作精神，并提高孩子与人沟通的能力。

4.培养学生的审美素养和绘画能力。

5.培养学生的独立性，锻炼其学习和生活的自理能力。

教学内容红色知识教师通过介绍革命历史和革命时期的重要人物，讲述红色知识。

教师可以使用各种教学活动，包括读绘本、故事、游戏和音乐等，以帮助幼儿了解红色文化。

教师可以反复强调重要的历史事件，如九一八事变和新四军等。

观察比较让幼儿观察不同的红色物品和红色场景，然后发现它们的相似之处和不同之处。

例如，让幼儿观察老舍茶馆的门口，一些人穿着军装或长衫、有中国式的古建筑、店招等，引导幼儿发现它们的共同之处，例如橙色的图案、老爷爷、门口的琉璃灯等。

创作活动让幼儿通过展示手工和绘画活动来表现他们的红色想象。

例如，幼儿可以自行设计和绘制一个符合主题的红色旗帜、红色挂件和红色发饰等。

老师应鼓励学生积极投入，并尽可能展示幼儿的作品，以提高他们的自尊心和自信心。

合作活动在合作活动中，幼儿可以学习更多的关于红色文化和革命历史的知识，同时也能够提高他们的合作精神。

例如，可以让幼儿在小组内制作红色剪纸或红色糖葫芦等。

此外，还可以利用集体游戏和小组竞赛等活动，以培养他们的良好的集体意识。

教学办法1.通过多样化的教学手段，包括课堂讲解、活动展示和模拟体验等，以激发幼儿的兴趣和注意力。

2.采用大量的绘画、手工和合作活动，以帮助学生更好地理解和表达学习内容。

3.在活动中适度跟随幼儿的兴趣和想象，以培养他们的创造力和想象力。

4.在积极引导学生参与活动的过程中，注重鼓励和褒奖，以增强幼儿信心和自尊心。

5.在教学过程中，加强与家长的沟通，以提高活动的效果。

总结通过这个小班的《红色联想》主题教案，我们可以有效地帮助幼儿了解和理解中国革命历史和红色文化的历史意义。

小班科学活动教案《红色联想》教学目标：1. 了解红色是中国共产党的象征，了解中国共产党的发展历史和重要领导人物。

2. 培养学生对红色的理解和联想能力，培养学生对中国共产党和社会主义的认同感。

3. 培养学生的思辨和创造能力，启发学生思考红色和社会主义的现实意义。

教学准备：1. 教材：红色联想相关的历史资料、图片、视频等。

2. 教具：黑板、彩色粉笔、PPT等。

教学过程：Step 1: 导入（10分钟）教师以图片、视频等形式介绍红色联想的概念，让学生联想到红色的各种含义和象征意义，引发学生的兴趣。

Step 2: 学习中国共产党的发展历史和重要领导人物（30分钟）教师讲解中国共产党成立的历史背景和重要节点，介绍中国共产党的发展历程和重要领导人物。

教师可结合图片、视频等多媒体手段，生动有趣地呈现给学生。

同时，教师可以和学生一起讨论中国共产党的红色标志和意义。

Step 3: 分组讨论（30分钟）教师将学生分成小组，每个小组选择一个与红色联想相关的话题，例如红色革命、红色旅游等等。

小组成员可以自由发挥，讨论话题的相关问题，并展示给全班。

Step 4: 学生展示和总结（30分钟）每个小组派代表向全班展示他们的讨论结果，其他同学可以提出问题和意见。

教师引导学生总结各组的讨论，让学生体会红色联想的多样性和丰富性。

Step 5: 拓展活动（20分钟）教师组织学生进行红色联想拓展活动，要求学生选择一个红色联想的话题，写一篇短文或设计一张海报，表达自己对红色的理解和联想。

Step 6: 总结反思（10分钟）教师和学生一起回顾整个教学过程，总结学生对红色联想的认识和收获，并引导学生思考红色和社会主义的现实意义。

教学扩展：1. 可以引导学生参观中国共产党的相关纪念馆或历史遗址，深化对红色联想的理解和感受。

2. 可以组织学生进行红色联想的艺术创作活动，如绘画、摄影等，展示学生的艺术才华和对红色的理解。

教学评价：教师可以通过学生的小组讨论、展示和个人作品等方式进行评价，关注学生对红色联想的理解和创造能力。

红色联想幼儿园教案一、教学目标1.通过红色主题的教学，让幼儿了解红色的基本特征和象征意义。

2.提高幼儿的观察能力和创造力，培养幼儿的色彩感受能力和审美能力。

3.增强幼儿的运动能力和社交能力，培养幼儿的团队合作意识。

二、教学准备红色的物品、红色的画纸、红色的玩具、红色的绸带、红色的球等。

三、教学过程1. 游戏活动1.1 红色物品寻找游戏在教室里摆放一定量的红色物品，幼儿一起寻找并计数，如放置于桌子或墙壁等明显位置。

1.2 绿蚁加冕游戏把幼儿分为两组，其中一组为绿蚁，一组为红蚂蚁，让幼儿以跑步的形式比赛，谁先把绸带盘在头顶上，并成功跑到终点谁就获胜。

2. 绘画活动2.1 在红色画纸上自由作画让幼儿在红色画纸上自由作画，发挥创造力，画出最独特的作品。

2.2 红色小花簇拥游戏用红色画笔和画纸，画出一朵花，叫幼儿们围成一圈，把画出来的红色小花放到圆心上，让幼儿们手拉手，沿着花瓣的方向转圈，继续前进，逐渐缩小圆形直到花瓣处结束游戏。

3. 体操活动3.1 红色球走路把红色球扔到空气中，让幼儿用手或脚接住球，接住后江棕色球传给下一个小伙伴，直到所有的孩子都接过球为止。

3.2 红色带舞蹈把幼儿分为两组，每个小组都拿着一根红色的绸带，按照音乐的旋律来进行扭动，卷动等多种动作，增强幼儿的身体协调能力，以及团队合作的意识。

四、教学结论通过以上的教学活动，让幼儿了解了红色的基本特征和象征意义，促进了幼儿们的创造力和观察能力的提升，同时也提高了幼儿们的协作意识和集体意识。

这些活动对于幼儿的身心健康成长有着巨大的促进作用，同时也有益于幼儿们在日常生活中的更加活跃、积极向上。

幼儿园小班主题教案《红色联想》《红色联想》是一门全面发展儿童的主题教案，在培养幼儿对红色的认知和爱好的同时，也通过红色历史文化教育，培养幼儿的爱国情感和集体主义观念。

本教案主要包括红色联想的实施目标、教学内容、教学方法、教学步骤和教学评价等内容。

一、实施目标：1. 培养幼儿喜欢红色、认识红色、运用红色的能力。

2. 培养幼儿的爱国情感和集体主义观念。

3. 培养幼儿的创造性思维和动手实践能力。

二、教学内容：1. 红色颜色的认知：教授红色的知识和红色在生活中的作用。

2. 红色的历史文化：教授中国红色文化的基本知识，如红色革命精神、红色节日等。

3. 制作红色饰品：通过手工制作红色饰品，培养幼儿的动手实践能力。

三、教学方法：1. 直观教学法：通过展示红色物品、图片、视频等来帮助幼儿直观地了解红色。

2. 互动教学法：通过互动问答、情景模拟等方式，激发幼儿的兴趣和参与度。

3. 动手制作法：通过手工制作红色饰品，培养幼儿的动手实践能力。

四、教学步骤：1. 导入环节：播放红色歌曲，引导幼儿联想红色。

2. 红色认知：通过展示红色物品，让幼儿直观地认识红色，并讲解红色在生活中的作用。

3. 红色历史文化：通过故事、图片等方式，讲解中国红色文化的基本知识，如红色革命精神、红色节日等。

4. 制作红色饰品：以红色为主题，带领幼儿制作红色饰品，如红领巾、红花等，培养幼儿的动手实践能力。

5. 情感教育：通过红色历史文化的介绍，引导幼儿树立爱国情感和集体主义观念。

6. 总结回顾：通过问答、游戏等方式，对本节课的内容进行简单的回顾和总结。

7. 结束语：鼓励幼儿继续对红色进行探索和认知。

五、教学评价：1. 观察评价：观察幼儿是否积极参与活动、是否能正确识别红色、制作红色饰品是否具有创意等。

2. 口头评价：鼓励幼儿分享自己对红色的认识和制作红色饰品的经验，并给予肯定和表扬。

六、教学资源准备：1. 红色物品：红色衣服、红色水果等。

2. 图片、视频等红色介绍资料。

《红色联想》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 让幼儿认识红色，了解红色在中国文化中的象征意义。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

3. 培养幼儿对祖国的热爱之情。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识红色，学会用红色进行联想。

难点：培养幼儿对红色事物的观察力，提高幼儿的表达能力。

三、教学准备：1. 教具准备：红色物品（如红气球、红衣服、红鞋子等）、图片、卡片等。

2. 环境布置：教室布置成红色主题，增加幼儿对红色的感知。

四、教学过程：1. 引入：教师穿着红色衣服，带领幼儿唱红色歌曲，营造红色氛围。

2. 认识红色：教师向幼儿介绍红色在中国文化中的象征意义，如喜庆、吉祥等。

3. 红色联想：教师出示红色物品，引导幼儿观察、思考，并说出红色物品的特点和与自己生活中的联系。

4. 红色游戏：幼儿分组进行红色物品分类、红色事物拼图等游戏，巩固对红色的认识。

五、作业设计：1. 家庭作业：请家长协助，让幼儿在生活中寻找红色物品，并与家长分享红色物品的故事。

2. 课堂作业：教师出示红色卡片，让幼儿用红色笔画出自己喜欢的红色事物。

注意：在教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习情况，引导幼儿积极参与，鼓励幼儿表达自己的观点。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对红色的认识和理解程度。

2. 家长反馈，了解幼儿在生活中对红色事物的关注和表达情况。

3. 课堂作业完成情况，评估幼儿对红色事物的想象力和表达能力。

七、教学拓展：1. 组织红色主题活动，如红色故事会、红色歌曲演唱比赛等。

2. 邀请家长参与，共同策划红色主题活动，增进家园合作。

八、教学反思：在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法，根据幼儿的反馈调整教学策略，确保教学目标得以实现。

关注幼儿在学习过程中的个体差异，给予个别化的指导和关爱。

九、教学建议：1. 在日常教学中，多引入红色元素，让幼儿在日常生活中自然地接触到红色，加深对红色的认识。

2. 鼓励家长在家庭中营造红色氛围，让幼儿在家庭环境中也能感受到红色的重要性。

幼儿园小班科学教案《红色联想》一、教学目标1.培养幼儿发现事物颜色的能力。

2.引导幼儿学习颜色搭配规律。

3.发展幼儿的联想思维能力。

二、教学准备1.一盘红色的水果，如草莓、西瓜等。

2.一支红色蜡笔、红色水彩笔等。

3.一张红色的毛毯或布。

4.一张白纸。

5.教学用品：音响、幼儿科学画册等。

三、教学过程1. 导入活动：红色联想1.老师问：“小朋友，你们有没有看到过什么红色的东西呢？”2.老师拿出盘中的红色水果，让幼儿品尝。

教师引导幼儿说出水果的名称，并帮助幼儿发现红色的特点。

3.老师拿出红色蜡笔或红色水彩笔，让幼儿涂画，同时引导幼儿了解红色的绘画效果和特点。

4.老师拿出红色的毛毯或布，让幼儿抚摸并描述红色的质感。

2. 探究活动：艳红的草莓1.老师将草莓放在幼儿面前，让幼儿自由观察。

2.老师提问：“草莓是什么颜色的？这个颜色你们还能想到哪些事物呢？”3.老师引导幼儿联想，让幼儿在白纸上涂画自己想到的与红色相关的事物，并分享自己的作品。

4.老师展示幼儿科学画册中与红色相关的内容，引导幼儿进一步了解红色。

3. 实践活动：小小画家1.老师拿出颜料盘和纸张，让幼儿自由涂画，鼓励幼儿发挥想象力。

2.老师引导幼儿选用不同颜色的颜料进行搭配涂画，让幼儿理解颜色搭配规律。

3.老师通过赞赏幼儿的作品，鼓励幼儿发挥创意，培养乐于尝试的态度。

四、教学总结通过本节科学活动，幼儿能够理解红色的特点，培养准确识别红色事物的能力，同时让幼儿了解颜色的搭配规律。

通过联想思维，幼儿能够拓展自己的想象力和创造力，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习科学。

幼儿园小班科学优秀教案《红色联想》含反思一、教学目标1. 让幼儿认识和了解红色的各种事物，培养幼儿对红色的认知。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发幼儿对科学的兴趣。

3. 培养幼儿的合作精神和分享意识，提高幼儿的社交能力。

二、教学内容1. 认识红色的事物，如红苹果、红衣服、红玫瑰等。

2. 培养幼儿对红色的联想能力，让幼儿能够说出红色的事物。

3. 通过红色主题的活动，培养幼儿的审美观念和艺术素养。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识和了解红色的各种事物，培养幼儿对红色的认知和联想能力。

2. 教学难点：让幼儿能够主动观察、表达和分享自己对红色的认识和联想。

四、教学方法1. 观察法：让幼儿观察红色的事物，培养幼儿的观察力。

2. 游戏法：通过红色主题的游戏，培养幼儿的想象力和表达能力。

3. 互动法：让幼儿之间相互交流、分享对红色的认识和联想，培养幼儿的合作精神和分享意识。

五、教学准备1. 红色的事物图片或实物，如红苹果、红衣服、红玫瑰等。

2. 画纸、彩笔等绘画工具，让幼儿进行绘画表达。

3. 教学录音机或音响设备，播放红色主题的歌曲或故事。

4. 教学PPT或教学课件，展示红色的事物和联想结果。

六、教学步骤1. 引入：教师展示红色的事物图片或实物，引导幼儿观察并说出红色的名称。

2. 讲解：教师向幼儿介绍红色的各种事物，如红苹果、红衣服、红玫瑰等，让幼儿认识和了解红色。

3. 联想游戏：教师提出红色联想任务，让幼儿说出自己能想到的红色事物，并可用画笔在画纸上进行绘画表达。

4. 分享交流：鼓励幼儿之间相互分享自己的红色联想，让幼儿相互学习和交流。

5. 总结：教师对幼儿的红色联想进行点评和总结，鼓励幼儿的想象力和表达能力。

七、课堂实践1. 红色事物认知：教师准备红色的事物实物或图片，让幼儿进行观察和认知。

2. 红色联想绘画：教师提出红色联想任务，让幼儿用画笔在画纸上进行绘画表达，可画出自己喜欢的红色事物。

红色联想幼儿园教案主题：红色联想，了解红色文化教学目标：1.培养幼儿对红色文化的兴趣和热爱。

2.了解中国共产党的历史背景及其领导中国革命的作用。

3.培养幼儿的团队合作意识和创造力。

教学准备：红色主题的教学素材、红色故事书、红领巾、红色棒球帽等。

教学步骤：引入活动：1.借助图片或实物引导幼儿了解红色文化，引发他们对红色故事和红色领域的兴趣。

2.教师引导幼儿讨论红色代表的含义，如红色通常是勇敢和坚强的象征。

主体活动：3.通过幼儿园参观或观看红色文化相关的视频，展现中国共产党的发展历程，教师口头解释。

4.为幼儿播放红色主题的英语歌曲或儿歌，引导幼儿跟着唱。

5.分发红领巾，并教授围巾的正确佩戴方式。

要求幼儿佩戴红领巾，并交替讲述幼儿自己的红领巾故事。

6.讲述红色故事书，积极鼓励幼儿参与故事情节的讨论。

故事选择要符合幼儿的年龄段。

7.分发红色棒球帽，并鼓励幼儿自己设计一个红色主题的标志或图案。

每个幼儿都有机会在课堂上展示自己的设计，老师可适当表扬。

拓展活动：8.进行红色手工制作活动，如红色国旗的制作、红色党徽的制作等，培养幼儿的动手能力。

9.为幼儿带来红色主题的游戏，如中国共产党历史知识问答、红色颜色匹配游戏等，促进幼儿的知识学习和团队合作能力的培养。

10.增设红色角落，展示红色相关的图片、红色手工制品等，激发幼儿的学习兴趣，并鼓励幼儿主动了解红色文化。

结束活动：11.整理红色主题的教学素材和作品，鼓励幼儿自己动手整理，展示和分享。

备注：-教师要保持活跃的教学态度，与幼儿保持良好的互动。

-争取多样化的教学方式，例如声音、视觉、运动等多种形式的活动。

-教师应确保幼儿园内安全并采取必要的监护措施。

-根据幼儿的兴趣和接受能力，适时进行教学内容的调整。

红色联想幼儿园教案就是引导幼儿了解红色文化，并鼓励他们对红色文化的发展历程和红色精神进行思考和理解。

通过活动、故事、歌曲等多种形式来培养幼儿的兴趣，增加他们对红色文化的认知。

小班科学活动教案《红色联想》教学目标通过本次活动，孩子们能够：1.了解什么是颜色，每种颜色的特点和名称。

2.能够简单地感受、观察、认识和描述颜色。

3.通过游戏、手工制作等多种形式加深对颜色的认知和理解。

教学准备1.红色的水果、小球、蜡笔等道具2.玩具猴子、红色绒布等道具3.彩纸、剪刀、胶水等工具教学过程1. 导入活动认识颜色让孩子们看看你的服装、板书、黑板等物品，指出其中的颜色并问他们是否认识这些颜色。

如果孩子们不知道，就解释并示范，让孩子们跟着你说出每种颜色的名称。

学习颜色的特点介绍颜色的特点：颜色分明亮、暗、淡等。

你可以用学习卡片、经典画作或其他物品来解释这些颜色特点。

通过游戏感受颜色准备红色的水果、小球、蜡笔等道具，让孩子们亲身感受红色并说出它们的名称。

还可以通过蓝色天空、绿色草地等来试图进一步帮助孩子们理解并记忆颜色。

2. 主体活动游戏时间准备玩具猴子和红色绒布，让孩子们手持猴子并用绒布裹住猴子的身体部分并用手握住。

随着你的提示说出一种红色物品并让孩子们举起握着的绒布比手势表达出对应的物品。

（如：举起被染成桃红色的毛巾）。

手工时间准备彩纸、剪刀、胶水等工具，让孩子们在你指导下将红色彩纸剪成红色绒布裹住玩具猴子的模样。

关于颜色在完成了红色绒布的制作和装饰后，你可以试试问孩子们他们对颜色的理解。

可以适时增加其他颜色，或让孩子们凭记忆说出新颜色。

3. 总结活动回顾一下本次活动中孩子们学习到的内容：颜色的特点、每种颜色的名称、感受颜色的方法等等。

让孩子们再对颜色进行一番思考，选择他们最喜欢的颜色，并说出想象中的东西（如，当我想到紫色，我想到蝴蝶、花丛）。

最后，让孩子们分享自己做好的作品。

结束语通过这次活动，孩子们更加深了对颜色理解和认知。

每种颜色都有其独特的特征和优点，我们应该善于利用这种颜色，让孩子能够充分认识和感受到它的美妙。

一、活动目标1. 让幼儿通过观察、体验，对红色的事物产生兴趣。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的合作精神和分享意识。

4. 引导幼儿了解红色事物的意义，培养幼儿的爱国情怀。

二、活动准备1. 红色物品：苹果、气球、花朵、衣服等。

2. 画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等创作材料。

3. 音乐、故事课件。

4. 活动场地布置。

三、活动过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做手指游戏，引导幼儿集中注意力。

2. 观察红色物品（5分钟）教师展示红色物品，引导幼儿观察并说出物品的名称。

3. 红色联想（5分钟）教师引导幼儿自由发挥，用创作材料表现对红色事物的联想。

4. 分享作品（3分钟）教师邀请幼儿分享自己的作品，引导幼儿讲述创作思路。

四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起找出生活中的红色事物，拍照或画出来，下节课分享。

2. 环境创设：将幼儿的作品布置在教室环境中，供全体幼儿欣赏。

五、教学反思1. 教师在活动中要注重激发幼儿的兴趣，引导幼儿积极参与。

2. 在红色联想环节，教师要给予幼儿足够的创作空间，鼓励幼儿大胆表现自己的想法。

3. 教师在活动中要关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。

4. 活动延伸环节，教师要关注幼儿的家庭作业完成情况，并在课堂上进行反馈。

六、活动目标1. 加深幼儿对红色事物的认识，扩展幼儿的词汇量。

2. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和审美能力。

3. 增强幼儿的社会意识，培养幼儿关爱他人的情感。

4. 提高幼儿的沟通表达能力，培养幼儿的团队协作精神。

七、活动准备1. 红色物品：苹果、气球、花朵、衣服等。

2. 创作材料：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。

3. 音乐、故事课件。

4. 活动场地布置。

5. 志愿者（若有条件可安排）。

八、活动过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做手指游戏，引导幼儿集中注意力。

2. 观察红色物品（5分钟）教师展示红色物品，引导幼儿观察并说出物品的名称。

幼儿园小班科学教案《红色联想》一、教学目标1.让幼儿了解红色的基本特点及常见用途。

2.通过观察和实验，让幼儿学习红色的混合原理。

3.提高幼儿的观察能力和实验操作技能。

二、教学准备1.稀释红色颜料2.白色试管、蓝色试管、黄色试管、绿色试管、橙色试管、紫色试管各一个3.软质拌勺、吸管、小杯若干三、教学过程1. 导入环节▲红色是什么颜色？我们生活中哪些东西是红色的？2. 实验环节2.1 实验说明将白色试管中添加适量的红色颜料，将红色颜料稀释后，分别加入蓝色试管和黄色试管中，观察混合后的颜色并进行比较。

再将红色颜料稀释一些，加入绿色试管、橙色试管和紫色试管中，观察混合后的颜色并进行比较。

2.2 实验过程•将白色试管净化并晾干•用软质拌勺往白色试管中加入适量的红色颜料•用吸管往蓝色试管中加入适量的红色颜料•用吸管往黄色试管中加入适量的红色颜料•在等待一会儿后，观察各个试管的颜色•用吸管往绿色试管中加入适量的稀释后的红色颜料•用吸管往橙色试管中加入适量的稀释后的红色颜料•用吸管往紫色试管中加入适量的稀释后的红色颜料•在等待一会儿后，观察各个试管的颜色2.3 实验结果试管颜色混合后的颜色白色/ 红色蓝色蓝色紫色黄色黄色橙色绿色绿色和少许棕色棕色橙色橙色和棕色橙棕色紫色紫色和少许棕色深棕色2.4 实验解释通过实验我们可以发现，混合红色和蓝色可以得到紫色，混合红色和黄色可以得到橙色，但混合红色和绿色不会得到明显的颜色变化。

同时，不同混合比例会得到不同的颜色。

3. 总结我们学到了什么？红色可以和别的颜色混合出一些新的颜色，原本的颜色叫做“原色”。

同时，混合比例也影响了最终的颜色。

四、延伸实践▲小朋友们可以尝试更多不同颜色的混合尝试，比较不同颜色的混合效果。

可以尝试用其他颜料，如黄色、蓝色等，将不同颜色混合后制作贺卡或是画画。

五、教学反思这次课的实验相对较简单，但幼儿可以通过自己实验和观察，学习到了颜色的混合原理。

同时，在实验操作中也提高了幼儿的一些实验基本操作技能。

小班科学优秀教案《红色联想》教学目标1.通过展示红色物品，培养幼儿的色彩辨别能力，同时能引导幼儿联想到红色物品的种类和功能。

2.激发幼儿对科学探究的兴趣，提高他们的学习主动性和积极性。

3.培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。

教学内容1.探究红色物品的特点和功能：包括红色花朵、红色水果、红色衣服等。

2.进行红色物品的分类和比较，让幼儿了解不同红色物品的差异。

3.通过互动游戏和手工制作等方式，引导幼儿联想到红色物品的应用场景和意义。

教学过程第一步：导入环节1.在讲台上展示几个红色的物品，如红色的花朵、苹果、衣服等，引导幼儿观察这些物品，并询问他们对这些物品的认知和理解。

2.通过多媒体展示一些红色物品的图片，让幼儿观察并描述图片中的红色物品。

第二步：学习环节1.探究红色物品的特点和功能：老师找来几个不同的红色物品，让幼儿先观察、摸索，然后发表自己的看法，老师再引导幼儿总结出红色物品的特点和功能。

2.进行红色物品的分类和比较：老师将红色物品分成苹果、葡萄、西瓜、草莓等水果类、玫瑰、康乃馨等花卉类、衬衣、袜子等服装类，让幼儿进行分类和比较，了解不同红色物品的差异。

3.通过互动游戏和手工制作等方式，引导幼儿联想到红色物品的应用场景和意义：老师可以带着幼儿玩游戏，比如让幼儿找红色物品、用红色物品做游戏等，还可以让幼儿用红色玫瑰花制作花环、红色苹果做果汁等手工活动，增强幼儿对红色物品的认知和感知。

第三步：总结回顾环节1.老师引导幼儿总结红色物品的特点和功能，并让幼儿表达自己对红色物品的感受和想法。

2.通过展示幼儿手工作品、互动游戏等方式，再次让幼儿回顾和巩固所学内容。

教学评价教师可以通过把红色物品组合在一起，让幼儿重新进行一个分类比较的活动，评价幼儿是否掌握了红色物品的区分和对比能力。

同时，老师可以在环节中观察幼儿的表现和主动性，评价他们的学习效果和表现情况，为后续教学提供参考。

教学反思本次教学中，教师在导入环节采用了多媒体展示图片的方式，让幼儿更好地观察和理解红色物品。

一、教学目标1. 让幼儿认识红色，知道红色与其他颜色的不同。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣，发展幼儿的思维能力。

二、教学重点与难点重点：让幼儿认识红色，并能够进行红色联想的表达。

难点：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

三、教学准备1. 物质准备：红色物品（如红萝卜、红苹果等）、其他颜色物品、画纸、彩笔等。

2. 环境准备：安静、舒适、光线充足的活动室。

四、教学过程1. 导入：教师展示红色物品，引导幼儿观察并说出它们的颜色。

2. 认识红色：教师讲解红色的特点，让幼儿认识到红色与其他颜色的不同。

3. 红色联想：教师引导幼儿观察红色物品，鼓励幼儿用彩笔在画纸上进行红色联想绘画。

4. 分享与交流：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、交流，培养幼儿的表达能力。

五、作业设计1. 家庭作业：请家长协助幼儿在生活中寻找红色物品，并拍摄照片。

2. 课堂作业：完成红色联想绘画作品。

六、教学反思本次教学活动幼儿参与度较高，能够在教师的引导下完成红色联想绘画作品。

但在分享与交流环节，部分幼儿表达不够积极，需要在今后的教学中加强引导，提高幼儿的表达能力。

注重培养幼儿在生活中观察颜色的能力，提高他们的审美意识。

六、教学评价1. 评价幼儿对红色的认识，了解他们能否正确辨别红色与其他颜色。

2. 评价幼儿在红色联想绘画过程中的表现，观察他们的观察力、想象力和创造力的发展。

3. 评价幼儿在分享与交流环节的表达能力，了解他们的沟通和协作能力。

七、教学拓展1. 开展红色主题系列活动，如红色故事分享、红色歌曲学唱等。

2. 组织幼儿参观红色景点，让他们在实际环境中感受红色。

3. 开展红色手工制作活动，培养幼儿的动手操作能力。

八、教学注意事项1. 确保教学环境安全、舒适，避免幼儿在活动中受伤。

2. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别化指导。

3. 注重培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，充分调动他们的积极性。

一、活动名称：小班科学活动《红色联想》二、活动目标：1. 让幼儿能够观察和描述生活中常见的红色物品。

2. 培养幼儿的观察力和想象力。

3. 培养幼儿的审美能力，激发他们对红色的喜爱。

三、活动准备：1. 红色物品：苹果、气球、花朵、红旗等。

2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。

3. 音乐CD、红色物品图片等。

四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示红色物品，引导幼儿观察并说出它们的名称。

2. 红色物品认知：教师向幼儿介绍红色物品的特点和用途，如红色苹果、气球等。

3. 红色联想：教师引导幼儿发挥想象力，说出红色还能联想到什么，如红色花朵、红旗等。

4. 创作环节：教师分发创作材料，引导幼儿用红色画笔、彩泥等创作自己喜欢的红色作品。

5. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与红色作品展览，共同欣赏幼儿的作品。

2. 环境创设：将幼儿的红色作品装饰在教室环境中，营造红色氛围。

3. 区域活动：在科学区设置红色物品探索角，让幼儿自主探索红色物品的奥秘。

六、教学内容：1. 认识红色：让幼儿了解红色的基本概念，认识到红色是一种颜色。

2. 红色物品分类：教师引导幼儿将生活中的红色物品进行分类，如食品、玩具、日用品等。

3. 红色物品特点：教师讲解红色物品的特点，如红色苹果的酸甜、红色气球的轻盈等。

七、教学方法：1. 观察法：教师展示红色物品，引导幼儿观察并描述。

2. 问答法：教师提问，引导幼儿思考和回答红色相关问题。

3. 创作法：教师引导幼儿动手创作，激发幼儿的创造力和想象力。

八、教学步骤：1. 课堂导入：教师向幼儿展示红色物品，引导幼儿观察并说出名称。

2. 红色物品认知：教师讲解红色物品的特点和用途，如红色苹果、气球等。

3. 红色联想：教师引导幼儿发挥想象力，说出红色还能联想到什么。

4. 创作环节：教师分发创作材料，引导幼儿用红色画笔、彩泥等创作自己喜欢的红色作品。

幼儿园小班科学教案《红色联想》教学目标1.能够正确说出红色的名称；2.掌握物体的颜色与名称之间的关系；3.培养孩子的观察能力，提高孩子的色彩辨别能力。

教学重点1.红色的认知；2.颜色和名称的对应关系。

教学难点1.联想纠正，让孩子更好地认知和理解红色；2.身体语言的操作。

教学环节导入环节1.以常见的物品和植物为例，让孩子认识红色；2.让孩子回忆家里或幼儿园里常见的红色物品。

提出问题教师问：我们今天的主题是什么？孩子回答：红色！教师问：你们知道红色是什么吗？孩子：红色是火车、草莓、苹果、衣服…… 教师：那我们一起来探寻一下什么是真正的红色吧。

观察体验让孩子手中拿着一个红色的脚印贴纸，观察红色的色调、亮度、纯度等特征。

互动交流教师问：你们觉得贴纸上的颜色和其他物品上的颜色有什么不同吗？孩子回答：颜色不一样，有些亮，有些暗……联想纠正让孩子换一个角色，把贴纸放在不同的物品上，看看是否符合“红色”这个特征。

总结反思教师提出问题：今天我们学习了什么？孩子回答：我们学习了红色！教师：你们喜欢哪种红色？孩子：我喜欢鲜艳的红色。

教师：红色是怎么让你们想到的？孩子：它像草莓一样。

扩展红色的联想游戏在场景中增加游戏环节。

教师举起一个红色物品，孩子根据教师给出的提示，快速说出与红色相关的内容，如“红色的脱兔跑得飞快，我们也一起来奔跑！”。

“红色的草莓好好吃，我们一起来品尝！”等。

小结通过本次红色联想的教学活动，孩子们理解了颜色和名称之间的对应关系，并加深了对红色特征的认识。

同时，游戏环节的增加让孩子在愉悦的氛围中学习，充分调动了他们的学习积极性。

幼儿园小班科学活动教案《红色联想》一、活动目标1. 让幼儿能够观察和描述生活中红色的物品。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

二、活动准备1. 红色彩纸若干张2. 红色玩具若干个3. 红色图片若干张4. 画纸、画笔等绘画材料三、活动过程1. 引入主题：邀请幼儿观察周围的红色物品，如衣服、玩具、墙壁等，引导幼儿发现和描述红色。

2. 游戏环节：将红色彩纸贴在幼儿的手心上，让他们自由发挥，将红色物品放在红色彩纸上，引导幼儿观察和描述红色物品的形状、大小等特征。

3. 创意绘画：给每位幼儿发放画纸、画笔等绘画材料，让他们用红色颜料画出自己喜欢的红色物品，如红色汽车、红色花朵等，并鼓励幼儿用自己的话描述作品。

4. 分享环节：邀请幼儿展示自己的作品，让他们分享作品的创作思路和感受，引导其他幼儿欣赏和表达自己的想法。

四、活动延伸1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，与家长一起寻找家中的红色物品，并用照片或绘画的形式记录下来，下次活动分享。

2. 环境创设：在班级环境中增加红色元素，如红色玩具、红色书籍等，引导幼儿在日常生活中关注红色。

通过本次活动，幼儿能够观察和描述生活中红色的物品，培养了他们的观察力、表达力和想象力。

幼儿对科学的兴趣和好奇心得到了激发，为今后的学习奠定了基础。

六、教学方法1. 观察法：通过观察红色物品，培养幼儿的观察能力和描述能力。

2. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习红色联想。

3. 创作法：鼓励幼儿发挥想象，创作红色物品，培养幼儿的创造力和表达能力。

4. 分享法：邀请幼儿分享自己的作品和感受，培养幼儿的自信和沟通能力。

七、教学内容1. 认识红色：让幼儿了解红色在日常生活中的各种应用，如红色衣服、红色玩具等。

2. 描述红色：教会幼儿如何用语言描述红色物品的形状、大小、颜色等特征。

3. 红色联想：引导幼儿发挥想象，将红色与其他颜色、物品进行联想，培养幼儿的创造力。