建设工程合同管理课程设计任务书

合同管理课程设计任务书-页word资料甲方（教师）：[教师姓名]乙方（学生）：[学生姓名]1. 任务背景本合同旨在明确甲乙双方在合同管理课程设计过程中的权利和义务，确保课程设计进展顺利，达到预期目标。

2. 任务目标甲方的任务是为乙方提供合同管理课程设计指导，包括但不限于合同文件的编写和管理技巧的培训。

乙方的任务是按照甲方的指导，完成规定的课程设计任务，并在指定时间内提交相关成果。

3. 任务内容甲方和乙方共同完成以下任务：•学习合同管理课程设计基本知识和理论；•学习合同文件编写规范和样式要求；•进行合同管理案例分析和讨论；•完成合同管理课程设计任务；•撰写课程设计报告；•参与课程设计答辩。

4. 任务进度安排甲方和乙方将按照以下进度安排执行任务：•第1周：学习合同管理课程设计基础知识；•第2周：掌握合同文件编写规范和样式要求；•第3周：进行合同管理案例分析和讨论；•第4-8周：完成合同管理课程设计任务；•第9周：撰写课程设计报告；•第10周：参与课程设计答辩。

5. 任务成果提交乙方在指定时间内提交以下成果：•合同管理课程设计任务书；•合同管理课程设计报告；•其他指定的成果文档。

6. 任务验收甲方将根据乙方提交的成果文档进行评估和验收。

如果乙方未能按时完成任务或成果不符合要求，甲方有权根据实际情况进行相应的处理，包括但不限于延期、扣分或作废成果。

7. 互动与沟通甲方和乙方将通过 [指定的沟通方式，如面谈、邮件或在线平台等] 进行任务相关的互动和沟通。

8. 保密条款甲乙双方承诺在合同管理课程设计过程中遵守保密义务，不得将相关资料、内容和信息透露给未经授权的第三方。

9. 争议解决甲乙双方如发生任何争议，应首先通过友好协商解决。

如协商无果，可以提交至 [指定的仲裁机构、法院等] 进行解决。

10. 合同生效与终止本合同自双方签字之日起生效，任务完成并通过验收后终止。

甲方：乙方：签字：签字：日期：日期：附件列表1.合同管理课程设计任务书2.合同管理课程设计报告3.其他指定的成果文档法律名词解释•保密义务：双方在合同管理课程设计过程中承诺不透露相关资料、内容和信息给第三方。

建设工程合同管理的任务书一、背景及目的随着我国社会主义市场经济的发展，建筑领域作为国家经济的重要支柱，其市场竞争日趋激烈。

为了提高工程建设的质量、安全、进度和投资控制水平，确保工程建设项目的顺利实施，发展和完善建筑市场，推进建筑领域的改革，提高工程建设的管理水平，避免和克服建筑领域中经济违法和犯罪，我国在建筑领域中推行项目法人制、投标招标制、工程监理制和合同管理制。

在这些制度改革中，核心内容是合同管理制。

为此，制定本任务书，明确建设工程合同管理的目标、任务和方法。

二、任务目标1. 确保合同订立的合法性、全面性、准确性和完整性。

2. 依法严格履行合同，强化工程项目承发包双方及有关第三方的合同法律意识。

3. 提高工程建设项目的质量、安全、进度和投资控制水平。

4. 推进建筑领域的改革，规范建设程序和建设主体。

5. 预防和解决合同纠纷，维护当事人双方的合法权益。

三、主要任务1. 发展和完善建筑市场，为工程建设提供良好的市场环境。

2. 推进建筑领域的改革，落实项目法人制、投标招标制、工程监理制和合同管理制。

3. 提高工程建设的管理水平，确保工程项目的质量、安全、进度和投资控制。

4. 加强合同履行情况的检查和监督，确保合同条款的履行。

5. 预防和解决合同纠纷，维护当事人双方的合法权益。

6. 加强合同管理人员的培训和素质提升，提高合同管理水平。

四、工作方法1. 严格执行建设工程合同管理法律法规，依法履行合同管理职责。

2. 普及相关法律知识，加强合同管理人员的教育培训，提高合同管理水平。

3. 建立合同管理机构，配备合同管理人员，明确职责和权限。

4. 建立合同管理目标制度，确保合同管理工作的有序进行。

5. 执行合同示范文本制度，规范合同订立和履行。

6. 加强合同履行情况的监督和检查，及时发现和解决问题。

7. 积极参与合同的修改补充工作，考虑合同对投资控制的影响。

8. 做好合同纠纷的调解工作，及时了解纠纷情况，进行调查和取证。

工程合同管理课程实验任务书一、实验目的工程合同管理是工程项目管理的重要组成部分，对于保障工程项目的顺利进行、控制项目成本、确保工程质量和维护各方的合法权益具有重要意义。

通过本实验课程，使学生熟悉工程合同管理的基本流程和方法，掌握工程合同的起草、审查、签订、履行、变更、索赔和争议解决等环节的操作技能，提高学生分析和解决工程合同管理实际问题的能力。

二、实验要求1、学生应认真阅读实验指导书，明确实验目的、内容和要求。

2、学生应独立完成实验任务，不得抄袭他人成果。

3、实验过程中应严格遵守实验室的各项规章制度，注意安全。

三、实验内容1、工程合同的分类与特点了解不同类型工程合同的适用范围和特点，如总价合同、单价合同、成本加酬金合同等。

分析各类合同在风险分担、价格确定、合同管理等方面的差异。

2、工程合同的起草与审查根据给定的工程项目背景资料，起草一份工程合同。

对起草的合同进行审查，指出其中存在的问题和不足，并提出修改意见。

3、工程合同的签订与履行模拟工程合同的签订过程，了解合同签订的程序和注意事项。

跟踪工程合同的履行情况，记录合同履行过程中的关键事件和问题。

4、工程合同的变更管理分析工程合同变更的原因和影响。

掌握工程合同变更的程序和处理方法，起草工程合同变更协议。

5、工程合同的索赔管理学习工程索赔的基本概念和分类。

分析工程索赔的原因和依据，制定索赔策略，起草索赔报告。

6、工程合同的争议解决了解工程合同争议的常见类型和解决方式，如协商、调解、仲裁和诉讼。

模拟工程合同争议的解决过程，培养学生的谈判和沟通能力。

四、实验步骤1、实验准备学生分组，每组 3-5 人。

教师讲解实验目的、内容和要求，介绍相关法律法规和合同范本。

学生收集工程项目背景资料，熟悉工程合同管理的基本知识。

2、实验操作学生根据实验内容和要求，分组完成各项实验任务。

在实验过程中，学生应做好记录，包括实验数据、分析过程和结果等。

教师对学生的实验操作进行指导和答疑，及时纠正学生的错误和不足之处。

工程合同管理课程设计范本一、课程设计目的工程合同管理课程设计旨在帮助学生系统地掌握工程合同管理的基本理论、方法和实践，提高学生在工程合同管理方面的综合素质和能力，为今后从事工程建设管理工作奠定基础。

通过课程设计，使学生熟练掌握合同文件的编制、合同的签订、合同的履行、合同的变更和解除、合同纠纷的处理等环节，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

二、课程设计任务1. 了解工程合同管理的基本概念、原则和任务。

2. 掌握工程合同的类型、内容和格式。

3. 学会工程合同的签订和履行方法。

4. 掌握工程合同的变更、解除和终止条件。

5. 熟悉工程合同纠纷的处理方式。

6. 学会工程合同管理的现代化手段和技术。

7. 完成一个工程合同案例的分析、设计和评价。

三、课程设计内容1. 工程合同管理概述：介绍工程合同管理的基本概念、原则和任务，分析工程合同管理的重要性。

2. 工程合同类型与内容：分析不同类型的工程合同，如勘察设计合同、施工合同、监理合同等，以及各类合同的主要内容。

3. 工程合同的签订：讲解工程合同签订的基本程序，如招标投标、合同谈判等，以及合同签订应注意的问题。

4. 工程合同的履行：阐述工程合同履行的原则和方法，分析合同履行中可能出现的问题及处理方式。

5. 工程合同的变更与解除：介绍工程合同变更与解除的条件、程序和应注意的问题。

6. 工程合同纠纷处理：分析工程合同纠纷的解决途径，如协商、调解、仲裁和诉讼等，以及各类解决途径的适用范围和优缺点。

7. 工程合同管理现代化：探讨工程合同管理现代化的发展趋势，如信息化、标准化等，以及如何运用现代化手段提高合同管理水平。

8. 案例分析与评价：选取一个工程合同案例，分析其合同管理过程中的优点和不足，提出改进措施。

四、课程设计要求1. 内容完整，涵盖工程合同管理的主要方面。

2. 论述清晰，逻辑性强，便于学生理解和掌握。

3. 注重实践，案例分析充分，培养学生的实际操作能力。

某工程系列综合合同管理内容课程设计任务书（工程造价专业）姓名彭玮指导教师张保平重庆大学城市科技学院某工程系列综合合同管理设计内容公开招标设计内容1经重庆市有关建设行政主管部门批准，某建筑工程由建设单位自行组织公开招标。

依据《重庆市招投标实施细则》，请设计列出招标文件中应该写明的招标人正确的招标工作程序。

招标人招标应按照下列程序进行：（一）向招标投标监督管理机构申请报建核验；（依据《重庆市建设工程施工招投标监督管理暂行办法》第二章监督管理机构与职责）第七条市人民政府建设行政主管部门对全市建设工程施工招标投标活动实施统一监督管理。

主要职责是：1)贯彻执行国家有关建设工程施工招标投标的法律、法规、规章，定本市招标投标的有关规定；2)监督、检查有关施工招标投标活动；3)纠正、处罚违反招标投标规定的行为。

4)区县（自治县、市）人民政府建设行政主管部门按照职责分工，负责本行政区域内施工招标投标活动的监督管理。

第八条市或区县（自治县、市）人民政府建设行政主管部门所属招标投标监督管理机构负责本行政区域内施工招标投标监督管理的具体工作。

主要职责是：1)负责报建核验；2)确认招、投标方资格，核验招标文件；3)有标底的工程招标，负责组织审定标底；4)监督开标、评标、定标；5)复核招标人提交的招投标情况书面报告；6)核准中标通知书；7)调解招标投标活动中的纠纷；8)监督承发包合同的签订和履行。

9)负责对发现的违反招标投标规定行为的调查取证等具体工作。

10)市人民政府建设行政主管部门所属招标投标监督管理机构负责指导区县（自治县、市）招标投标工作。

第九条建设工程施工招标投标，按建设工程管理权限，实行市和区县（自治县、市）两级监督管理。

具体职责范围划分为：1)市重点建设工程、国家和市批准立项的建设工程，以及跨区县（自治县、市）的建设工程，由市建设工程招标投标监督管理机构负责监督管理；2)区县（自治县、市）批准立项的建设工程，由工程所在地的招标投标监督管理机构负责监督管理。

《建设工程合同管理》课程设计2012～2013学年第二学期班级：工管1004 座号：3101301125 姓名：江志端成绩指导教师：陈云川课程设计内容1、提供的设计资料内容1.1房屋建筑工程项目施工招标文件范本（2008年）；1.2施工合同示范文本（GF-2013-0201）。

2、设计要求2.1根据福建工程学院新校区学生公寓（c区，d区）工程施工项目编制一份招标文件和一份固定单价合同形式的施工合同；2.2根据提供的资料和查阅相关网站编写编写一份固定单价合同的招标文件，招标时间采用2013年7月；代表中标企业，以施工合同示范文本（GF-2013-0201）为基础，草拟中标单位的施工合同。

2．3 评标办法：经评审的最低投标价中标法。

课程设计综述工程概况主要依据设计说明书的内容，按照实际情况进行修改编制，本课程设计则是由设计说明和自由发挥两部分相结合。

具体情况如下：一、项目概况1、招标人：福建工程学院；地址：福州市南门山；招标代理机构：福建工程造价咨询有限公司；地址：福州市杨桥新城1082、招标项目名称：福建工程学院新校区学生公寓（c区，d区）工程施工项目招标编号：闽B〖2011〗0025号招标人允许投标人提出资格审查申请的标段数量：不适用招标人允许资格审查合格的投标人参加投标的标段数量：不适用招标人允许中标的标段数量：不适用3、资金来源和落实情况：学院自筹（100%），已全部落实；4、项目规模：总造价约4000万元，建筑面积约37217㎡；5、招标范围：新校区学生公寓（C区、D区）工程的土建、水电、消防、管网、暖通工程、设备安装、弱电工程、配套工程等施工内容，具体以工程量清单及招标图纸为准6、施工现场状况及周边环境：已具备施工条件，具体内容详见招标文件第七章；二、工程要求1、工期要求：210个日历天；2、工程质量要求：符合《工程施工质量验收规范》合格标准；3、承包方式：包工包料；4、本项目采用资格后审方式对投标人进行资格审查三、编制依据1、福建工程学院新校区学生公寓（c区，d区）工程施工项目（招标项目）招标文件按照《福建省房屋建筑和市政基础设施工程标准施工招标文件（2008年）》（示范文本号）编制；2、福建工程学院新校区学生公寓（c区，d区）工程施工项目（施工项目）施工合同按照施工合同示范文本（GF-2013-0201）（示范文本号）编制；3、《中华人民共和国招标投标法》；4、《中华人民共和国招标投标法实施条例》；5、《中华人民共和国建筑法》；6、国家、地方的招投标管理部门的规定及招标单位的相关要求；7、工程建设标准、规范（包括建设、设计、施工、造价、验收等标准规范）及实际工程情况；8、《工程合同管理》杨平主编人民交通出版社；9、《工程建设项目施工招标投标办法》（国家计委、建设部等七部委联合发布，国家计委第30号令）。

#合同管理课程设计任务书1. 任务背景和目的合同是商业活动中不可或缺的一部分，合同管理对于保证合同的有效执行和减少纠纷具有重要的作用。

合同管理课程旨在培养学生对合同管理的理论知识和实践技能，使其能够在实际工作中有效地管理合同。

本任务书旨在提供合同管理课程的设计任务，包括课程目标、教学内容、教学方法和评估方式等。

2. 课程目标本课程的目标是培养学生对合同管理的理论知识和实践技能，使其具备以下能力：•理解合同管理的重要性和原则；•掌握合同管理的基本流程和方法；•能够分析合同中的重点条款和风险点；•能够有效管理合同的执行过程；•能够解决合同执行过程中的纠纷和问题。

3. 教学内容本课程的教学内容主要包括以下方面：3.1 合同管理基础•合同管理的定义和重要性•合同管理的原则和流程•合同管理的组织结构和职责3.2 合同分析和评估•合同条款的解读和分析•合同中的风险点与控制措施•合同的履行义务和违约责任3.3 合同管理与执行•合同管理与采购管理的关系•合同履行过程中的监督和控制•合同执行过程中的纠纷解决和问题处理3.4 合同管理案例分析•运用合同管理理论和方法分析实际案例•探讨案例中的合同管理问题和解决方案4. 教学方法本课程采用以下教学方法：•理论讲解：教师通过课堂讲解介绍合同管理的基本理论和方法；•案例分析：学生通过实际案例分析，运用合同管理理论和方法解决案例中的问题；•讨论研究：学生通过课堂讨论，分享经验和观点；•实践操作：学生通过模拟合同管理的实际操作，提高实践技能。

5. 评估方式学生的学习成果将通过以下评估方式进行评价：•课堂参与和讨论：对学生在课堂讨论中的表现进行评价；•个人作业：学生根据教师布置的作业完成合同管理相关题目；•案例分析报告：学生根据实际案例，撰写合同管理案例分析报告；•期末考试：对学生对合同管理理论和方法的掌握程度进行考核。

6. 参考教材•《合同管理原理与实务》，作者：XXX，出版社：XXX•《商务合同管理与纠纷处理》，作者：XXX，出版社：XXX7. 时间安排本课程将持续12周，每周2学时，共计24学时。

《工程合同管理》课程设计指导书一、课程设计的目标工程合同管理是工程管理专业一门主要专业课，着重讲述了与建设工程合同管理相关的合同管理法律知识、合同管理的基本原理，工程建设中主要合同的基本内容、国际通用FIDIC土木工程施工合同条件的规定以及工程索赔方法和应用。

课程设计环节主要是要求学生应用合同管理的知识解决实际问题，提高动手能力，理论联系实际更好的吸收所学的知识。

二、课程设计的内容本课程设计分为两部分内容：1. 自行选择一个工程项目，以施工单位的身份策划和编制工程项目施工承包合同。

调研搜集相关资料数据，参照《建设工程施工合同(示范文本)》(GF-99-0201)，综合运用本课程所学的知识和方法，编制合同文本，完成施工合同文件中的前五项即可（即本合同协议书、中标通知书、投标函及其附件、本合同专用条款、本合同通用条款），其余内容可不做。

2. 根据教材P179第二题的材料，完成一份工程索赔报告，包括索赔事件描述（发生的原因、责任或风险承担的分析与认定）、索赔要求（费用与工期索赔值）、奖罚情况、要求附上详细计算过程及依据。

三、课程设计的进度安排本课程设计分为布置任务、调查研究、分析设计、编写报告、汇报答辩等环节，安排时间1周（5天），进度安排如下：1．布置任务（确定课题、分组、明确任务及要求等）0.5天2．调查研究（收集数据、资料）1天3．分析设计（完成施工合同方案设计、工程索赔计算分析等）2天4．编写课程设计报告1天5. 汇报答辩 0.5天四、课程设计的组织形式1. 指导教师向每名学生下达设计指导书，同时进行课程设计动员，并强调设计中的关键点和注意的问题，通过案例展示引导学生对设计有一个整体认识和把握；2. 在课程设计中，指导教师定期检查设计进度，及时进行指导，并对学生提出的问题进行答疑（现场答疑、网上在线答疑），根据具体情况开展专题辅导讲座；3. 就学生提交的课程设计成果，对每名学生进行答辩考查。

五、课程设计的要求1. 设计成果要求书写认真，图表清晰，装订规范（合同文件在前，索赔文件在后）；2. 统一用A4纸打印，正文用小四号宋体字，1.25倍行距，页边距为：上2.5cm，下2.5cm，左3.0 cm，右2.5cm，左装订；3. 封面上应标明课程名称、设计题目、专业、班级、学生姓名、学号、指导教师、成绩、日期等。

工程合同管理课程设计任务书工程合同管理课程设计任务书一、双方基本信息甲方：名称：地址：电话：法定代表人：营业执照号码：税务登记号码：乙方：名称：地址：电话：法定代表人：营业执照号码：税务登记号码：二、甲方身份、权利、义务、履行方式、期限、违约责任1.甲方身份：建设工程业主2.甲方权利：在工程合同规定的期限内，拥有向乙方要求按照约定完成建设工程的权利。

3.甲方义务：(1)按照工程合同的约定按时向乙方支付工程进度款；(2)提供符合工程施工要求的土地、资金和材料；(3)配合乙方进行工程施工，如有变更应及时通知乙方，并承担因变更而产生的费用增加等费用；(4)保证所提供的资料、资金和材料的真实性和合法性。

4.甲方履行方式：书面通知或者发出命令。

5.期限：工程合同规定的期限为准。

6.违约责任：(1)未按约定支付工程进度款的，应按照合同约定支付违约金；(2)未按期限提供土地、资金和材料的，应承担因迟延施工而产生的相关费用；(3)提供的资料、资金和材料不合法或者不真实的，应承担相应的赔偿责任。

三、乙方身份、权利、义务、履行方式、期限、违约责任1.乙方身份：建设工程承包商2.乙方权利：在工程合同规定的期限内，拥有按照约定完成建设工程的权利。

3.乙方义务：(1)严格按照工程合同规定的标准和程序进行建设工程；(2)按照工程合同规定的期限完成建设工程；(3)保证所使用的材料和设备的质量符合国家标准和工程建设要求；(4)按照工程合同的约定按时提交工程报告；(5)在施工过程中遵守相关国家法律法规和环保要求；(6)承担工程质保期内因工程质量问题产生的维修费用。

4.乙方履行方式：书面通知或者发出命令。

5.期限：工程合同规定的期限为准。

6.违约责任：(1)未按约定完成建设工程的，应按照工程合同的约定支付违约金；(2)获取相关证书和资格不真实的，应承担相应的赔偿责任；(3)在工程施工过程中发生违法行为或违反环保要求的，应承担相应的赔偿责任。

《建设工程合同管理》课程标准1.课程说明《建设工程合同管理》课程标准课程编码〔35437〕承担单位〔建筑工程学院〕制定〔〕制定日期〔2022.10.9〕审核〔建筑工程学院专业指导委员会审核日期〔2022.10.24〕批准〔〕批准日期〔2022.10.24〕（1）课程性质：本门课程是工程造价专业的限选课程。

（2）课程任务：本课程的主要任务是培养学生了解和掌握建筑工程招投标与合同实施过程中所涉及的相关的建设法规和程序，树立法律意识；培养学生在将来的实际工作中自觉抓住学习机会，获取相应的法律知识及遵循必须的程序。

同时培养学生严谨细致、一丝不苟的工作作风，为学生继续学习后续课程和职业能力的培养打下基础。

（3）课程衔接：本课程的先修课程有《建筑识图与构造》、《建筑材料》、《建筑工程计量和计价》、《市政预算》、《采卫预算》、《电器预算》等，平行课程包括《建筑施工技术》、《建筑法规》、《施工企业财务管理》等课程，在以上相关课程的基础上，通过本课程的学习，学生学习、掌握和应用建筑的相关法律法规。

2.学习目标（1）通过学习本课程，使学生了解招投标的程序规定及合同实施应遵循的法律法规及表现形式，掌握基本的法规知识和程序，并能正确运用所学习的知识指导实际工作，具备解决工程建设中相关问题的基本能力，同时有助于培养学生从事工程建设的程序意识和自觉遵守相关规定及严谨的工作态度和良好的团队合作意识。

（2）知识目标1）招投标概念、作用及特点；2）工程招标分类及程序；3）工程投标程序及策略；4）开标、定标及合同签订；5）合同的订立、效力、履行、变更、转让及终止；6）建设工程施工合同示范文本；3.课程设计根据课程教学目标，从工程项目建设的全过程考虑，开发和设计以下教学思路：1.本课程依据工程造价专业教学大纲，总体思路是：打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变以工作任务为中心组织课程内容，让学生在学习的过程中完成相应的工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。

建设工程合同管理课程设计任务书【精选】《建设工程合同管理》课程设计题目XX项目施工招标及投标文件的编制学生所在学院建筑管理学院专业班级工程造价五班学号 12114985学生姓名高珊指导教师黄聪普起止日期2015.6.8-2015.6.19成绩2015年6月重庆大学城市科技学院本科生课程设计任务书附件一：课程设计指导教师评定成绩表课程设计指导教师评定成绩表指导教师评定成绩：指导教师签名：年月日以下是附加文档，不需要的朋友下载后删除，谢谢班主任工作总结专题8篇第一篇:班主任工作总结小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。

当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。

于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。

说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。

尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。

一、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。

于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。

由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。

于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。

二、细处关爱，亲近学生爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。

“感人心者，莫先乎情。

”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。

我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！”三、具体要求，指导到位心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。

工程合同课程设计任务书一、任务背景工程合同是指在工程建设活动中，由建设业主与施工单位或其他相关参与方签订的合同。

工程合同的签订和执行对于保障工程建设的顺利进行具有重要意义。

为了帮助学生更好地理解和掌握工程合同的相关知识和技能，设计了本课程，旨在提供实践性的研究和训练机会。

二、任务目标本课程设计的主要目标是培养学生对工程合同的理解和应用能力，具体包括以下方面：1. 熟悉工程合同的基本概念、要素和分类；2. 掌握工程合同的主要内容和特点；3. 理解并能够运用法律原则和规定解决工程合同中的纠纷；4. 能够编写和分析工程合同中的条款和条件；5. 能够设计和建立有效的工程合同管理体系。

三、任务要求1. 学生需要研究相关的法律法规和合同管理理论知识，掌握工程合同的基本原则和规定；2. 学生需要参与实际工程合同案例分析和讨论，加深对工程合同的理解和应用；3. 学生需要完成一份工程合同的编写任务，要求包括必要的条款和条件；4. 学生需要参与小组讨论和展示，分享自己的研究心得和体会；5. 学生需要进行个人总结和反思，总结课程研究成果和经验。

四、任务安排五、考核方式1. 平时表现（30%）：包括研究态度、课堂参与、作业完成情况等；2. 课堂笔记（20%）：记录研究过程中的重点知识和关键内容；3. 合同编写任务（30%）：完成的工程合同编写任务质量和创新程度；4. 小组讨论展示（10%）：参与小组讨论和展示的质量和表现；5. 个人总结反思（10%）：个人总结和反思的全面性和深度。

六、备注本课程设计任务书仅供参考，实际任务和安排以授课教师的要求为准。

学生应严格按照相关要求完成任务，并及时向教师反馈学习进展和困难。

祝愿各位同学在课程中取得优异的成绩和进步！。

建设工程合同管理的任务书一、合同管理团队的组建与职责为确保合同管理工作的有效执行，首先需要组建一支专业的合同管理团队。

该团队由项目经理、法务顾问、成本控制师等关键岗位构成，每个成员都应具备相应的专业知识和经验。

项目经理负责统筹全局，法务顾问提供法律支持，而成本控制师则专注于成本预算和控制。

二、合同的签订与审查在合同签订之前，必须对合同条款进行细致的审查。

这包括确认合同的范围、质量标准、工期要求、付款条件以及违约责任等关键内容。

还需要评估潜在风险，并据此制定相应的风险防控措施。

通过这一过程，可以确保合同的合法性、合理性和可执行性。

三、合同履行的监督与管理合同签订后，接下来的工作就是监督和管理合同的履行情况。

合同管理团队需定期检查工程进度、质量以及成本使用情况，确保所有活动符合合同约定。

如遇不可预见的情况或双方产生分歧，应及时沟通协商，必要时修改合同条款以适应新的形势。

四、变更与索赔的管理在工程建设过程中，设计变更、材料价格波动等因素可能导致成本和工期的变化。

合同管理团队应当建立一套明确的变更和索赔流程，以便合理处理这些变化。

当发生变更时，应及时记录变更事项、评估影响，并与合作方协商一致后调整合同内容。

五、结算与争议的解决项目完成后，进行最终的工程款项结算是合同管理的重要环节。

此时需要根据实际完成的工程量和质量进行结算，并解决可能出现的争议。

若争议无法通过协商解决，可根据合同条款采取仲裁或诉讼的方式予以解决。

六、合同归档与知识积累项目结束后，合同文件和相关资料应妥善归档，这不仅有助于满足法律法规的要求，也是企业知识积累的宝贵资源。

通过对过往合同的回顾和总结，可以为未来的项目管理提供宝贵的经验和教训。

工程管理级《工程合同管理》课程设计任务书一、设计题目①工程建设案例分析报告②编制一份施工合同③编制一份施工招标文献。

二、设计目旳通过课程设计，使学生掌握建筑法规与合同管理旳基本概念、基本理论，培养学生具有一定分析问题、解决问题旳能力，为学生将来从事专业工作打下良好旳基本。

通过案例练习掌握案例分析旳措施和环节，培养学生较为精确地运用法律法规解决工程建设纠纷旳能力。

三、设计资料1、给出 5—7 个工程建设方面旳案例。

2、参照资料：教材。

四、设计环节1．阅读案例，熟悉案情2．拟定解决该案例旳法律根据，指出根据哪条法律、哪些条款。

3．拟定案例所波及旳法律问题，及该案例需要解决旳问题。

4．分析解决：对旳运用上述法律根据来分析案情，解决所波及旳具体法律问题，一一得出结论。

5．根据指引教师给出旳条件，按照国内建设工程施工合同示范文本旳格式编制一份施工合同。

6．编制一份施工招标文献。

五、设计成果1、根据所给旳工程建设案例，对案例进行分析。

2、按照规定编制一份建设工程施工合同。

3、按照规定编制一份建设工程招标文献。

六、设计规定1、严禁抄袭，有雷同者，成绩按不及格计。

2、缺勤超过三分之一者，成绩按不及格计。

3、设计成果不符合实际规定旳，成绩按不及格计。

一、案例分析案例11．背景某办公楼工程在施工招标文献中规定：工程预付款数额为合同价款旳10％，在合同签订并生效后10天内支付，当进度款支付合计达到合同总价旳60％时一次性全额扣回。

工程进度款按季度支付。

某承包商通过资格预审后，购买了招标文献。

根据图纸测算和对招标文献旳分析，拟定该项目总估价为9000万元，总工期为24个月，其中：基本工程估价为1200万元，工期为6个月；上部构造工程估价为4800万元，工期为12个月；装饰和安装工程估价为3000万元，工期为6个月。

该承包商为了既不影响中标，又能在中标后获得较好旳收益，决定采用不平衡报价法对原估价作合适调节，基本工程调节为1300万元，构造工程调节为5000万元，装饰和安装工程调节为2700万元。

工程合同管理设计任务书项目名称：XX工程项目合同管理系统一、项目背景随着市场经济的发展，工程项目的数量和规模不断扩大，工程合同管理在工程建设过程中的重要性日益凸显。

为了规范工程建设合同管理，提高合同履行效率，降低合同风险，确保工程项目的顺利进行，特此开发XX工程项目合同管理系统。

二、项目目标1. 提高合同起草、审批、签订、履行、变更、解除等环节的效率，实现合同的全过程管理。

2. 降低合同风险，通过系统对合同条款、签订主体、履约能力等进行审查，确保合同的合法性、合规性。

3. 提高合同履行监控能力，实时掌握合同履行情况，为项目决策提供数据支持。

4. 加强合同纠纷处理能力，实现合同纠纷的及时发现、快速处理。

5. 提高合同管理人员的业务水平，通过系统培训功能，促进合同管理人员掌握相关法律法规和业务知识。

三、系统功能模块设计1. 合同起草模块：支持多种合同模板选择，自动生成合同草案，并提供在线编辑、审核功能。

2. 合同审批模块：实现合同审批流程的设置和管理，支持各级审批人员的权限控制，确保合同审批的合规性。

3. 合同签订模块：提供电子签章功能，实现合同的在线签订，并自动生成合同电子版本。

4. 合同履行模块：对合同履行情况进行实时监控，支持履约进度、付款、验收等环节的管理。

5. 合同变更模块：实现合同变更的在线申请、审批、登记，确保合同变更的合规性。

6. 合同解除模块：提供合同解除的在线申请、审批、登记功能，规范合同解除流程。

7. 合同纠纷处理模块：对合同纠纷进行分类、登记、处理，实现纠纷的及时发现和快速处理。

8. 合同管理培训模块：提供合同管理人员在线培训课程，提高合同管理人员的业务水平。

9. 数据报表模块：生成各类合同管理报表，为项目决策提供数据支持。

10. 系统设置模块：实现系统参数的设置和维护，包括用户权限、审批流程、合同模板等。

四、系统技术要求1. 开发语言：Java、Python等。

2. 数据库：MySQL、Oracle等。

工程建设合同管理课程设计第一部分：课程概述本课程旨在通过系统的教学和案例分析，使学员掌握工程建设合同的基本知识、法律法规、风险管理以及争议解决机制。

课程内容覆盖从合同谈判到签订，再到执行过程中的变更管理和最终的合同结算等各个环节。

第二部分：课程目标1. 理解工程建设合同的类型及其法律特点。

2. 掌握合同条款的制定与审查技巧。

3. 识别和管理工程建设项目中的合同风险。

4. 学习合同争议的解决方法，包括调解、仲裁和诉讼等。

5. 能够进行有效的合同变更管理和控制。

第三部分：课程内容模块一：民法典基础- 民法典基本原理- 工程建设合同的法律框架- 标准合同文本的分析与应用模块二：合同谈判与签订- 谈判策略与技巧- 合同条款的制定与审查- 签订合同的注意事项模块三：合同执行与管理- 合同履行的监督与管理- 工程变更的合同管理- 索赔管理与合同结算模块四：风险控制与争议解决- 风险识别与评估- 风险分配与应对策略- 争议解决机制的选择与应用第四部分：教学方法本课程采用多元化的教学方法，包括讲座、小组讨论、案例研究和模拟演练等。

通过实际操作和互动学习，加深学员对理论知识的理解，并提高他们解决实际问题的能力。

第五部分：课程评估课程结束后，学员将通过书面考试和实际案例分析报告来评估学习成果。

这不仅能检验学员对知识的掌握程度，还能考察他们将理论应用于实践的能力。

第六部分：结语工程建设合同管理是确保项目成功的关键。

通过本课程的学习，学员将具备专业的合同管理能力，能够在建筑行业中脱颖而出，为项目的成功奠定坚实的基础。

建设工程合同管理课程设计一、课程介绍本课程是为建筑工程管理专业的学生设计的，旨在让学生了解建设工程合同管理相关的知识和技能，掌握建设工程合同管理的基本方法和流程，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

二、教学目标1.了解建设工程合同的基本概念和法律法规；2.熟悉建设工程合同管理的流程和方法；3.掌握合同管理中常见的问题及其解决方法；4.培养学生的实际操作能力和解决问题的能力；5.指导学生了解所学知识在实际工作中的应用。

三、课程内容3.1 建设工程合同的基本概念和法律法规1.建设工程合同的概念和组成部分；2.建设工程合同法、建设工程招标投标法、建设工程质量管理条例等相关法律法规的介绍；3.建设工程合同中的常见术语和表述。

3.2 建设工程合同管理的流程和方法1.建设工程合同管理的流程和方法；2.各个流程中的具体操作步骤；3.合同管理中常见的问题及其解决方法。

3.3 建设工程合同实例分析通过对实际建设工程合同案例的分析，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力，让学生能够将所学知识应用到实际工作中。

四、教学方法本课程采用理论与实践相结合的教学方法，主要包括讲授、案例分析、小组讨论和实践操作等环节，通过对学生的思维培养和动手实践的训练，提高学生的掌握能力和解决问题的能力。

五、教学资源1.建筑工程合同管理教材；2.建筑工程合同管理案例；3.相关法律法规和其他参考资料；4.建筑工程合同管理软件。

六、考核方法考核方式为闭卷考试和实际案例操作，考试内容包括建设工程合同管理相关的基本概念、法律法规、流程、方法和常见问题及其解决方法等，实际案例操作主要考查学生的实际操作能力和解决问题的能力。

七、总结本课程旨在培养建筑工程管理专业学生的综合能力，通过理论学习与实践操作相结合，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力，为学生未来从事建筑工程管理相关工作打下坚实的基础。

建设工程合同管理课程设计随着我国经济的快速发展，建筑行业的地位日益突出，建设工程合同管理作为保障工程建设顺利进行的重要手段，其重要性不言而喻。

本文将从建设工程合同管理课程的设计目的、设计思路、主要内容、实践意义等方面进行阐述。

一、设计目的建设工程合同管理课程设计的目的是使学生掌握建设工程合同管理的基本理论、方法和实践技能，培养学生具备工程合同管理的专业素养，提高学生在实际工程建设项目中运用合同管理知识解决实际问题的能力。

二、设计思路建设工程合同管理课程设计遵循“理论联系实际、注重培养学生实践能力”的设计思路。

首先，通过讲解建设工程合同管理的基本概念、原则、合同类型及合同内容等理论基础知识，使学生掌握合同管理的基本原理；其次，结合具体案例分析，让学生了解合同的订立、履行、变更、解除和终止等合同实务操作；最后，通过实践环节，使学生熟练运用合同管理知识解决实际工程问题。

三、主要内容1. 建设工程合同管理基本理论：包括合同管理的原则、合同的分类、合同的内容及其构成要素等。

2. 建设工程合同的订立与履行：包括合同订立的形式、合同履行原则、合同履行过程中的风险管理等。

3. 建设工程合同的变更、解除和终止：包括合同变更的条件、合同解除的原因、合同终止的情形等。

4. 建设工程合同纠纷的处理：包括合同纠纷的解决途径、合同纠纷的诉讼和仲裁等。

5. 建设工程合同管理的实践技能：包括合同文件的编制、合同谈判、合同审查等。

四、实践意义1. 提高学生的专业素养：通过学习建设工程合同管理课程，使学生掌握合同管理的基本知识和实践技能，提高学生的专业素养。

2. 培养学生的实际操作能力：通过案例分析和实践环节，使学生熟悉合同管理的实际操作流程，提高学生在实际工程建设项目中运用合同管理知识解决实际问题的能力。

3. 增强学生的法律意识：合同管理涉及到大量的法律法规，通过学习本课程，使学生了解和掌握相关法律法规，增强学生的法律意识。

4. 提高学生的沟通协调能力：合同管理是在发包方、承包方及其他相关方之间进行沟通协调的工作，通过学习本课程，提高学生在实际工作中沟通协调的能力。

工程建设合同与合同管理第四版课程设计一、前言本课程设计以《工程建设合同与合同管理》第四版为主要参考资料，结合工程建设合同和合同管理方面的实践经验，旨在帮助学生深入理解工程建设合同和合同管理的基本概念、原则、流程和方法，培养学生的工程合同管理能力和实践能力。

二、课程设计内容1.《工程建设合同与合同管理》第四版概述介绍《工程建设合同与合同管理》第四版的出版背景、内容、特点及其在工程建设合同和合同管理方面的重要意义。

2.工程建设合同类型与内容分析讲解工程建设合同的分类、主要内容和特点，重点分析施工合同、设计合同、工程监理合同等类型的合同。

并对工程建设合同的标的、价格、质量、工期、保证金等方面的内容进行分析，掌握相关的法律法规和判例，建立合法合规的工程建设合同。

3.工程合同管理流程介绍工程合同管理的全过程，包括合同签订、履行、变更、索赔和结算等环节。

学会制定合同管理计划、进行合同管理文件的编制和管理、合同履行过程的控制、变更管理、索赔处理和结算管理等内容。

4.工程合同案例分析选取有代表性的工程建设合同案例，进行深入剖析，把理论联系实际，加深学生对工程合同管理的认识和理解，提高学生的案例分析能力。

5.课程设计论文撰写指导针对工程合同管理的实践性特点和文献分析的方法，对课程设计的论文撰写进行指导，包括选题、调查研究、分析思考、撰写论文、排版等方面，加强学生的综合能力和实践能力。

三、教学方法本课程设计采用理论教学与实践训练相结合的教学方法。

1.理论教学理论教学采取多媒体展示、讲解、讨论等方式，让学生对工程建设合同和合同管理的基本概念、原则、流程和方法进行了解和掌握。

2.实践训练实践训练分为两个阶段：•阶段一：课堂训练。

通过模拟实例、案例分析、讨论等方式，让学生在课堂上进行实践性的训练，深化对工程合同管理的理解和认识。

•阶段二：实践性教学。

在实际工程项目中，由学生参与工程合同管理的具体实践活动，亲身体验工程合同管理的重要性和复杂性，提高学生的实践能力和综合能力。