学期备课Microsoft Word 文档

汉语拼音教案一、教学目标1. 让学生掌握汉语拼音的基本知识，包括声母、韵母、声调等。

2. 培养学生正确拼读汉字的能力，提高他们的语言表达能力。

3. 通过学习汉语拼音，增强学生对汉语文化的兴趣和认同感。

二、教学内容1. 声母：b, p, m, f, d, t, n, l2. 韵母：a, o, e, i, u, ü3. 声调：第一声、第二声、第三声、第四声4. 拼音规则和拼读技巧三、教学重点与难点1. 重点：声母、韵母、声调的正确发音和拼读。

2. 难点：声母和韵母的组合，声调的运用，拼音规则的掌握。

四、教学方法1. 直观法：通过图片、动作、表情等直观手段，帮助学生形象地理解拼音知识。

2. 情境教学法：创设实际语境，让学生在具体的语言环境中学习拼音。

3. 互动教学法：引导学生积极参与，进行分组练习、游戏等活动，提高学生的学习兴趣。

五、教学步骤1. 导入：通过简单的问候语，引起学生对汉语拼音的兴趣。

2. 声母学习：教师示范发音，学生跟读，分组练习。

3. 韵母学习：教师示范发音，学生跟读，分组练习。

4. 声调学习：教师示范发音，学生跟读，分组练习。

5. 拼音规则讲解：教师讲解拼音规则，学生跟随示例进行练习。

6. 课堂练习：设计一些有趣的练习题，让学生巩固所学知识。

7. 总结：对本节课的内容进行回顾，强调重点和难点。

8. 作业布置：布置一些相关的家庭作业，巩固所学知识。

六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性以及拼读能力。

2. 练习完成情况：检查学生完成练习题的数量和质量，了解他们对拼音知识的掌握程度。

3. 家庭作业：评估学生完成家庭作业的情况，包括发音准确性、拼读能力和对拼音规则的理解。

七、教学拓展1. 拼音游戏：设计一些拼音游戏，如拼音接龙、拼音猜谜等，让学生在游戏中巩固所学知识。

2. 拼音歌曲：教授一些汉语拼音歌曲，让学生在唱歌的过程中自然地学习拼音。

3. 拼音故事：编写一些拼音故事，让学生在听故事的过程中学习拼音知识。

集体备课通知
为了推进学校的课堂教学改革，有效凝聚教师的集体智慧，做到资源共享，加强校本研修，提高课堂教学效果，学校决定于3月2日举行集体备课活动。

具体要求如下：
1、集体备课时间定于3月2日
2、本次集体备课以备课组为单位开展活动。

3、每位教师需保证每节课的备课质量，设计好配套作业，使用电子稿；不得抄袭、下载、沿用旧教案。

集体备课后须形成规范、有价值的教案，最终备课稿由备课组长汇总，交部教研组留存备查。

4、请各备课组长（教研组长）对本次活动予以足够重视，提前安排集体备课内容，合理分配每位教师备课任务。

5、备课期间原则上不能请假，请各教研组做好组织、签到、检查、巡视工作。

希望各位老师认真组织落实这次活动。

刘庄明德小学
2015年3月1日。

备课时间：2014 年2 月8 日授课时间：年月日
课前小研究
1、（１）营子小学六年级一班的四名同学都以篮球桩为起点，张涛向西走2米，丽丽向西走
4米，宋瑶向东走3米，仲志涛向东走4米。

你能在一条直线上表示他们运动后的情况吗？
（２）、像这样在直线上表示出正数、0和负数，像这样的直线我们叫数轴。

A、从0起往右依次是什么数？从0起往左依次是什么数？你发现什么规律？
B、在数轴上分别找到1.5和-1.5对应的点。

如果从起点分别到1.5和-1.5处，应如何运动？
２、（１）这是我们这未来一周的天气情况：周一-4～-2℃，周二0～6℃，周三-2～4℃，周四-6～-1℃，周五-8～2℃，周六-3～3℃，周日2～8℃。

请你把未来一周每天的最低气温在数轴上表示出来，并比较他们的大小。

（２）、看看这些数的大小比较，你有什么发现？。

全册备课教材内容:本册教科书安排了八个单元。

每个单元包括导语、课文和语文百花园三个部分。

课文由三篇精读课文和一篇略读课文 (第八单元两篇精读课文和两篇略读课文组成。

教学目标:1、在学习语文的过程中,感受童年生活的丰富多彩,激发学生对生活的热爱;感受大自然的美好和家乡的可爱,培养热爱自然、热爱家乡的思想感情;了解别人的成长之路,得到有益的启示;了解中华民族的优良传统,热爱祖国,了解传统文化的丰厚博大, 激发民族自豪感; 教育学生热爱科学, 学习科学家的优秀品质, 增强探索和创造的意识, 形成科学的学习方法和良好的学习习惯; 理解友情的可贵,受到意志品质等思想品德教育。

2、认识 190个字,会写 200个字。

3、会使用字典、词典,有初步的独立识字能力。

能使用硬笔书写正楷字, 做到规范、端正、整洁。

能使用毛笔临摹字帖。

4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5、继续学习默读,默读要有一定的速度,能对课文中不理解的地方提出疑问。

6、学习联系上下文,借助字典、词典和生活积累,理解词句的意思;继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

7、能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。

8、继续学习略读,粗知文章大意。

9、积累课文中的优美词语、精彩语段, 以及在课外的阅读和生活中获得语言材料。

背诵指定的课文 |(段落 ,练习复述课文。

10、继续培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料,课外阅读总量不少于 10万字。

11、留心观察,展开想象,乐于书面表达,增强习作自信心。

愿意将自己的习作读给他人听, 与其他人分享习作的快乐。

学习修改习作中有明显错误的语句。

12、能用普通话交谈,能具体生动地讲述故事,努力用语言打动人,讲述见闻做到清楚明白,能说出自己的感受和想法。

13、结合语文学习,学习观察大自然、观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。

教学时间安排:精读课文 23课 55课时左右略读课文 9课 14课时左右语文百花园 8次 33课时左右写字每周 1课时 18课时总计 120课时左右。

教案模板MicrosoftWord文档XXX五年级语文教案授课时间授课教师田菊花教学内容学会本课的生字词练朗读课文，做到正确、流利。

课型第一课时新授课课题5装满昆虫的衣袋教学目标情感态度与价值观知识与技能过程与方法了解课文讲述的两件事教学了解课文讲述的两件事难点感悟教学准备课件教学练朗读课文，做到正确、流利重点教法讲授、引导学法教学过程一、导入新课：１、请把你们的手放进你们的口袋，说一说你们的口袋里放了些什么。

２、可有一位伟大科学家，他小时候，在衣袋里装满了昆虫。

他是谁？（板书：XXX）３、你们了解他吗？向大家介绍介绍。

４、齐读课题，读了课题后，有什么题目要问吗？二、自读课文，要求：１、大声地自在读课文，如果有些段落或语句读得不够熟练，就多读几遍，直到读流利为止。

２、把自己没读懂的地方做上记号。

三、交流读书情况，结合朗读理解部分词语：１、指名分读课文（有些重点段落齐读）２、请同学读自己读得不流利的段落。

３、把自己读得很好的段落读给大家听。

教学过程四、再读课文，初步感知课文内容：１、同桌互读，一边读一边交流每小节的意思。

２、集体交流：你读明白了什么？XXX小时候很喜欢昆虫（２－１０）XXX是一位伟大的科学家、小时候的生活环境（１）XXX凭借对昆虫的着迷，进入了科学的殿堂。

（１１）３、理清课文层次：一（１）二（２－１０）三（１１）5、质疑答辩：如果是词语方面的，当堂解决；如果是课文内容方面或者是拓展延伸的，就指导学生课后读课文或查找资料，试着解决。

板书设计：5装满昆虫的衣袋XXX小时候很喜欢昆虫（２－１０）XXX是一位伟大的科学家、小时候的生活环境（１）XXX凭借对昆虫的着迷，进入了科学的殿堂。

（１１）教学反思：XXX五年级语文教案授课时间授课教师田菊花教学内容感知课文内容课型第二课时新授课课题5装满昆虫的衣袋教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观朗读课文，做到正确、流利。

引导学生有感情地朗读课文，激发对科学、自然的热爱，感受法XXX对昆虫的快乐喜爱之情。

教案Microsoft Word文档一、教学目标：1. 让学生掌握Microsoft Word的基本操作，如创建、编辑、保存和打印文档。

2. 培养学生熟练使用Microsoft Word进行文档排版和设计的能力。

3. 提高学生运用Microsoft Word进行学术研究和日常工作的效率。

二、教学内容：1. Microsoft Word的启动与退出2. 界面布局与功能介绍3. 文档创建与编辑4. 字体设置与段落格式5. 插入图片、表格和图表三、教学重点与难点：1. Microsoft Word的基本操作2. 字体、段落格式的设置3. 插入图片、表格和图表的方法四、教学方法：1. 讲授法：讲解Microsoft Word的基本操作和功能。

2. 示范法：演示如何创建、编辑和排版文档。

3. 练习法：让学生动手实践，巩固所学知识。

4. 讨论法：引导学生交流与合作，解决实际问题。

五、教学准备：1. 教师准备Microsoft Word教案和演示文档。

2. 学生准备笔记本电脑或平板设备，安装Microsoft Word软件。

3. 网络连接，以便查找相关资源和进行在线交流。

六、教学过程：1. 导入：简要介绍Microsoft Word的作用和重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容：讲解Microsoft Word的基本操作，如创建、编辑、保存文档。

3. 示范演示：教师演示如何使用Microsoft Word创建、编辑和保存文档。

4. 实践练习：学生动手实践，跟随教师步骤创建自己的文档。

5. 互动环节：学生提问，教师解答；学生之间交流心得，分享经验。

6. 总结提升：概括本节课所学内容，强调重点知识点。

七、课堂练习：1. 请学生利用Microsoft Word创建一篇为“我的日记”的文档，记录今天的心情和发生的事情。

2. 设置合适的字体、段落格式，使日记看起来更美观。

3. 插入一张图片，体现日记的主题。

八、课后作业：1. 请学生利用Microsoft Word编写一篇关于“我最喜欢的季节”的作文。

教案Microsoft Word文档一、教案的基本概念与特点1. 教学目标的设定2. 教学内容的选择与组织3. 教学方法与手段的应用4. 教学评价的设计5. 教案的格式与结构二、Word文档的基本操作1. 文档的新建、打开与保存2. 文字的输入与编辑3. 字体、段落格式的设置4. 插入图片、表格、图表等元素5. 文档的打印与预览三、Word文档的高级应用1. 样式与模板的应用2. 目录的创建与编辑3. 页眉页脚的设置4. 注释与批注的功能5. 邮件合并与文档审阅四、Word文档的协作与共享1. 共享文档与权限设置2. 多人编辑文档3. 利用云服务进行文档存储与同步4. 导入导出文档格式5. 文档的安全性与隐私保护五、教学实践与反思1. 教学活动的实施与调整2. 学生学习效果的评估3. 教学资源的整合与利用4. 教学方法的改进与创新六、Word文档的图文混排与动画效果1. 插入与编辑图片、图形、SmartArt2. 文字环绕与图文布局3. 应用超与动作按钮4. 插入与使用动画效果5. 图文混排技巧在教学中的应用实例七、Word文档的数据处理与分析1. 数据表的创建与编辑2. 公式与函数的应用3. 条件格式与数据筛选4. 创建图表分析数据5. Word与其他数据处理软件的协作八、Word文档的创意设计与视觉呈现1. 页面布局与视觉设计原则2. 颜色、字体与图片的选择与应用3. 制作教学课件与演示文稿4. 设计创意文档与宣传材料5. 视觉呈现技巧在教学中的应用实例九、教学技术创新与Word文档的融合1. 利用Word文档进行交互式教学2. 创新教学模式与工具的应用3. 结合多媒体与信息化教学资源4. 教学数据统计与分析5. 未来教育技术发展趋势与Word文档的潜在应用2. 学生能力提升与教学效果的关联3. 教案创新与教学实践的结合4. 拓展Word文档在教学外的应用领域5. 鼓励学生自主探索与创新思维重点和难点解析一、教案的基本概念与特点重点：教学目标的设定、教学内容的选择与组织、教学方法与手段的应用、教学评价的设计难点：教案的格式与结构二、Word文档的基本操作重点：文字的输入与编辑、字体、段落格式的设置难点：插入图片、表格、图表等元素三、Word文档的高级应用重点：样式与模板的应用、目录的创建与编辑难点：邮件合并与文档审阅四、Word文档的协作与共享重点：共享文档与权限设置、多人编辑文档难点：利用云服务进行文档存储与同步五、教学实践与反思重点：教学活动的实施与调整、学生学习效果的评估六、Word文档的图文混排与动画效果重点：插入与编辑图片、图形、SmartArt、文字环绕与图文布局难点：应用超与动作按钮、插入与使用动画效果七、Word文档的数据处理与分析重点：数据表的创建与编辑、公式与函数的应用难点：条件格式与数据筛选、创建图表分析数据八、Word文档的创意设计与视觉呈现重点：页面布局与视觉设计原则、颜色、字体与图片的选择与应用难点：制作教学课件与演示文稿、设计创意文档与宣传材料九、教学技术创新与Word文档的融合重点：利用Word文档进行交互式教学、结合多媒体与信息化教学资源难点：教学数据统计与分析、未来教育技术发展趋势与Word文档的潜在应用难点：教案创新与教学实践的结合、拓展Word文档在教学外的应用领域、鼓励学生自主探索与创新思维。

安全教案MicrosoftWord文档《生理变化正确应对》——教案教学内容：守望青春教学目标：了解青春期的生理特点，，面对生理的变化、情感的起伏，青少年学生做好心理准备,学会理智对待，健康平安的走过生命的花季，顺利度过人生发展的黄金时期，为将来的健康发展打下坚实的基础。

教学过程：引入新课：阅读小强和小雯的日记一、变化静悄悄教学目标：青春期是人生的一个特殊的生命阶段，我们的身体在会发生急剧放入变化，心理也会发生微妙的变化讨论1：自己及周围同学、朋友、近几年的变化？“身高增加了，”“体重增加了，”“喉结有了，长了小胡子，变声了……”“月经初潮，乳房增大”在学生调查的基础上引出青春期的概念，并探究青春期的生理特点。

总结青春期的年龄阶段：12-23岁。

讨论2：归纳总结青春期女孩与男孩的生理变化表现青春期的生理变化是正常的，我们要顺其自然，以乐观的心态拉力迎接青春期的变化。

二、青春不烦恼青春期长出青春痘是正常的生理现象，是青春期成长的一个标志，不必为此发愁。

1、正确处理青春痘的方法：（1）清洁面部。

（2）注意饮食。

（3）生活规律。

（4）情绪调控。

注意：不要用手挤压青春痘，痊愈初期不要用手揭痂；若青春痘情况严重，应请教医生，切勿自行乱用药。

2、人的高矮问题要想长高，就要生活有规律、营养结构合理、多运动锻炼等。

3、月经和经期卫生月经是女性的一种正常的生理现象，用和平的心态对待它的来访。

讨论1：月经期为什么腹痛？讨论2：在月经期可以运动吗？女孩有特殊的生理结构，需要学会呵护自己的身体。

男孩同样应该掌握必要地生理卫生知识呵护自己。

让我们保持一份美好的心情，健康快乐的成长。

布置作业：1 记录自己在青春期的生理变化2简述正确处理青春痘的方法有哪些？《情绪变化积极面对》——安全教案教学目标：1、情感态度价值观懂得调控自己的情绪对于个人行为和生活的重要性；合理宣泄不良情绪，保持积极、乐观、向上的情绪状态；尊重他人，关注他人的感受，适时适当地表达个人的情绪2、能力目标逐步掌握一些情绪调节的有效方法，形成自我调度、自我控制的能力，继而能够较理智地调控自己的情绪3、知识目标了解青少年时期情绪易于波动、不稳定的特点，明白情绪需要个人主动调控的道理；知道情绪调控的一些有效方法教学重难点：1、掌握调控情绪的方法2、合理表达情绪教学设计：导入新课：情绪深深地影响着人们的言行，每个人都希望自己能保持良好的情绪，拥有一个愉快的心情，那么，情绪能调节吗？如何培养和保持良好的情绪？这就是我们这节课要学习的内容。

《教案Microsoft Word文档》一、前言1. 教案概述：本教案旨在通过讲解和练习，使学员熟练掌握Microsoft Word 的基本操作和功能，提高文档编辑和排版能力。

2. 适用对象：本教案适用于具有一定计算机基础知识的学员。

3. 教学方法：采用讲授、演示、实践相结合的教学方法。

二、教学目标1. 掌握Word的启动和退出方法。

2. 熟悉Word界面及主要功能按钮。

3. 学会创建、保存、打开和关闭文档。

4. 掌握文本的输入、编辑和删除方法。

5. 学会设置字体、段落格式和页面布局。

三、教学内容1. 第一课时：Word的基本操作1.1 启动和退出Word1.2 熟悉Word界面1.3 创建、保存、打开和关闭文档1.4 文本的输入、编辑和删除2. 第二课时：字体和段落格式设置2.1 设置字体格式2.2 设置段落格式2.3 实践操作：制作一份简单的文档3. 第三课时：页面布局和打印设置3.1 设置页面布局3.2 设置页边距3.3 设置页眉页脚3.4 打印文档四、教学过程1. 课堂讲解：讲解每个功能按钮的作用和操作方法。

2. 演示操作：教师演示每个功能的操作过程。

3. 学员实践：学员跟随教师操作，巩固所学内容。

4. 课后作业：布置相关练习，巩固所学知识。

五、教学评价1. 学员能熟练启动和退出Word。

2. 学员熟悉Word界面及主要功能按钮。

3. 学员能独立创建、保存、打开和关闭文档。

4. 学员能熟练进行文本的输入、编辑和删除。

5. 学员能设置字体、段落格式和页面布局。

6. 学员能完成课后作业，展示所学成果。

六、教学资源1. 教材：《Microsoft Word 2024入门与提高》2. 教学PPT3. 练习文档4. 视频教程七、教学环境1. 计算机房2. 投影仪3. 计算机操作系统：Windows 104. Microsoft Word 2024八、教学策略1. 循序渐进：从基本操作到高级功能，逐步讲解和练习。

教案Microsoft Word文档第一章：Word的基本操作1.1 教学目标了解Word的功能和界面布局学习如何创建、保存、打开和关闭Word文档掌握输入、编辑和删除文本的基本方法1.2 教学内容Word的功能和界面布局创建、保存、打开和关闭Word文档输入、编辑和删除文本字体设置和段落格式化1.3 教学步骤1. 导入：介绍Word的功能和界面布局2. 实践：创建新文档，输入文本并保存3. 练习：编辑和删除文本，设置字体和段落格式第二章：Word的格式设置2.1 教学目标学习如何设置字体、字号、颜色和效果掌握如何对文本进行加粗、斜体和下划线等格式化操作了解如何调整段落间距、对齐方式和行间距等2.2 教学内容字体设置：字体、字号、颜色和效果文本格式化：加粗、斜体、下划线等段落格式化：间距、对齐方式和行间距等2.3 教学步骤1. 导入：介绍字体设置和文本格式化2. 实践：设置字体、字号、颜色和效果，进行文本格式化3. 练习：调整段落间距、对齐方式和行间距等第三章：Word的图片和形状3.1 教学目标学习如何在Word中插入和编辑图片掌握如何插入和编辑形状、文本框和艺术字等了解如何对插入的图片和形状进行格式化3.2 教学内容插入和编辑图片：插入、剪裁、调整大小和旋转等插入和编辑形状：插入、填充颜色、边框样式和文本框等插入和编辑艺术字：插入、样式选择和编辑文本等3.3 教学步骤1. 导入：介绍插入和编辑图片的方法2. 实践：插入图片并进行剪裁、调整大小和旋转等操作3. 练习：插入和编辑形状、文本框和艺术字，进行格式化第四章：Word的表格和图表4.1 教学目标学习如何在Word中插入和编辑表格掌握如何插入和编辑图表、柱状图和饼图等了解如何对插入的表格和图表进行格式化4.2 教学内容插入和编辑表格：插入、行列调整、边框样式等插入和编辑图表：插入、数据编辑和样式选择等插入和编辑柱状图和饼图：插入、数据编辑和样式选择等4.3 教学步骤1. 导入：介绍插入和编辑表格的方法2. 实践：插入表格并进行行列调整、边框样式等操作3. 练习：插入和编辑图表、柱状图和饼图，进行格式化第五章：Word的页面设置和打印5.1 教学目标学习如何设置页面边距、纸张方向和页眉页脚等掌握如何进行页面布局和打印设置了解如何对文档进行预览和打印5.2 教学内容页面设置：页面边距、纸张方向、页眉页脚等页面布局：分页、页面背景和页边框等打印设置：打印范围、打印质量和打印样式等5.3 教学步骤1. 导入：介绍页面设置和页面布局的方法2. 实践：设置页面边距、纸张方向和页眉页脚等3. 练习：进行页面布局和打印设置，预览和打印文档第六章：Word的审阅和共享6.1 教学目标学习如何使用Word的拼写和语法检查功能掌握如何添加和编辑批注了解如何跟踪更改和比较文档学习如何共享文档和协作编辑6.2 教学内容拼写和语法检查：检查和修正拼写和语法错误跟踪更改：查看和接受或拒绝更改比较文档：比较不同版本文档的差异共享文档：使用OneDrive、电子邮件等共享文档协作编辑：使用共同编辑功能进行协作6.3 教学步骤1. 导入：介绍拼写和语法检查的重要性2. 实践：使用拼写和语法检查功能3. 练习：添加、编辑和管理批注4. 练习：使用跟踪更改功能5. 导入：介绍比较文档和共享文档的方法6. 实践：比较不同版本文档的差异7. 实践：使用OneDrive、电子邮件等共享文档8. 练习：使用共同编辑功能进行协作第七章：Word的高级排版技巧7.1 教学目标学习如何使用Word的目录和页码功能掌握如何使用分节和分页功能了解如何使用脚注和尾注学习如何使用域和宏7.2 教学内容目录和页码：创建和更新目录、设置页码格式分节和分页：使用分节符和分页符控制文档内容格式域：插入和编辑域以及域的属性宏：录制、编辑和使用宏自动化重复性任务7.3 教学步骤1. 导入：介绍目录和页码功能的重要性2. 实践：创建和更新目录、设置页码格式3. 练习：使用分节和分页功能4. 导入：介绍脚注和尾注的添加和编辑方法5. 实践：添加脚注和尾注以及它们的格式设置6. 导入：介绍域的概念和应用7. 实践：插入和编辑域以及域的属性8. 导入：介绍宏的录制和使用方法9. 实践：录制、编辑和使用宏自动化重复性任务第八章：Word的邮件合并和自动化8.1 教学目标学习如何使用Word的邮件合并功能掌握如何使用Word的宏和VBA脚本进行自动化了解如何将Word文档与其他应用程序集成8.2 教学内容邮件合并：创建主文档和数据源，执行邮件合并宏和VBA脚本：录制宏，编写VBA脚本进行自动化与其他应用程序集成：使用Word与其他应用程序的接口进行数据交换和自动化8.3 教学步骤1. 导入：介绍邮件合并功能在实际应用中的重要性2. 实践：创建主文档和数据源，执行邮件合并3. 练习：使用宏和VBA脚本进行自动化4. 导入：介绍与其他应用程序集成的方法和技巧5. 实践：使用Word与其他应用程序的接口进行数据交换和自动化第九章：Word的案例分析和实践9.1 教学目标分析实际应用中的Word文档案例练习解决实际问题提高综合运用Word的能力9.2 教学内容案例分析：分析实际应用中的Word文档案例，如简历、报告、论文等实践：练习解决实际问题，如排版、格式设置、图片处理等9.3 教学步骤1. 导入：介绍案例分析的重要性2. 分析：分析实际应用中的Word文档案例3. 实践：练习解决实际问题第十章：Word的考试技巧和复习10.1 教学目标学习应对Word考试的技巧复习Word的主要功能和操作提高Word实际应用能力10.2 教学内容考试技巧：了解考试题型，掌握解题方法和技巧复习：回顾Word的主要功能和操作，巩固所学知识10.3 教学步骤1. 导入：介绍考试技巧的重要性2. 复习：回顾Word的主要功能和操作3. 练习：进行模拟试题练习，提高应试能力重点和难点解析一、第一章至第五章的基础操作和功能学习：这些章节主要介绍了Word的基本操作、格式设置、图片和形状的处理、表格和图表的使用，以及页面设置和打印。

第3课水一、教材分析本科教学以水为主题，选材贴近学生生活，容易激发学生的兴趣，以引导学生结合生活中获得有关水的形态的视觉感受和审美体验，运用于装饰图案和具有装饰效果的立体作品的造型表现。

教材中设计的活动，旨在学习观察理解水的形态的方法，能够概括运用水的特征的方法，并运用于图案设计。

资料库介绍了有关水体艺术的有关知识，拓宽了学生的视野，引发学生进一步探索的兴趣，激发学生自主创作的欲望。

学习大空间的评价建议为教学评价提供了导向，设置了一系列以水为对象的的活动与水有关的文化知识，让学生在获得丰富的审美感受基础上，拓展思想的广度与深度。

二、教学目标1 能基本掌握利用点、线、面构成图案的知识和技法。

2 能够运用美术造型语言表达水的自然形态给予的视觉感受。

3 能够发挥团队精神，和同学共同完成一幅水的作品。

4 能够根据自己熟悉的古诗文对水的描绘，绘制完成一幅图案。

三、教学过程课目第3课水年级九年级下册教学设计教学过程教学活动媒体运用（第一课时）一、创设情境情感体验1、播放贝多芬的钢琴曲《命运交响曲》、古曲《春江花月夜》片段，让学生细心聆听。

听完后，让学生联想与之对应的水的画面，并说出你的内心感受。

2展示有关水的影像资料，如瀑布、大海、黄河、小溪等来感受水的动态韵律美。

（学生谈观后感）3、教师小结：水是生命之源，赋予大地媒体播放音乐《命运交响曲》《春江花月夜》影像资料以生机与活力，水的形态在不同条件下千变万化，亦赋予了艺术家创作的灵感，一件件令人回味的艺术品就诞生了……二、作品赏析 1欣赏课本马元水图四幅，“秋水回波”、“云生沧海”、“长江万顷”、“黄河逆流”四幅作品。

先让学生谈谈对四幅作品的心理感受，然后教引导共同分析，四幅作品概括表现不同环境水的形态特征，提炼物象本质特征。

让学生体会到水的不同造型带来的心理感受。

2欣赏以水为主题的摄影作品（详细资料见/100-wonderful-examples-of-water-photography#）选几幅自己喜欢的作品谈谈自己的感受马元水图四幅，欣赏以水为主题的摄影作品三、初步尝试1通过欣赏以水为主题的摄影作品，选几幅自己喜欢的作品，根据图片中水的造型特征整理变化，通过利用点、线、面绘制成黑白图案2根据音乐《命运交响曲》、《春江花月夜》给你的感受，各绘制一幅水的作品作品要求：简炼概括，构图得当可参考课本11页示例3展示学生作业，简评部分作品，以肯定为主，再点出存在的问题摄影作品展示媒体播放音乐《命运交响曲》《春江花月夜》幻灯展示学生作品四、教师示范根据学生存在的问题，示范讲解，加深学生的理解教师示范五、创作提升在以上赏析与初步尝试基础上，学生选择一幅水的图片根据自己的心理感受，二人合作完成一幅黑白图案作品作业要求：1、认真观察图片，利用美术语言点、线、面表现黑白灰效果，合理安排构图。

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)识字7一、教学目标：1、理解课文内容，懂得要保护动物。

2、认识本课生字，能准确认读。

3、准确、熟练地朗读拍手歌。

二、重点难点：1、掌握本课生字、新词，能正确读写。

2、理解课文内容，领悟动物与人互相依存，有保护动物的意思。

三、教学准备：生字卡片、动物图片四、教学过程：（一）导入新课：小朋友们，你们喜欢动物吗？你最喜欢什么动物？今天我们一起来学习一首有关动物的拍手歌好吗？（打开书）（二）初读课文：1、自由读，读准字音。

2、将生字圈出来并大声读一读。

3、游戏：你指我读，你说我猜。

4、谁愿意做小老师领大家读？（出示字卡片）护牢孔雀锦丛鹂灵指名读，开火车读，齐读。

5、再读课文，巩固字音。

（三）学习课文：1、自由读课文，说说你读懂了什么？2、文中都向我们介绍了哪几种动物？请你默读课文，画出动物的名字。

3、同学们都查找了动物的资料，你们愿意向大家介绍介绍吗？大家都准备了动物图片或头饰，假如你就是这种小动物，请你在大家面前展示一下自己好吗？（1）在组内介绍资料，交流。

（2）各小组推荐展示。

4、听了大家的介绍，你有什么感受吗？5、除了文中介绍的几种小动物以外，还有很多小动物，它们都很有趣，有意思，我们也来听听它们的介绍好吗？（指名介绍）6、你们喜欢这些小动物吗？愿意读读吗？（自由读）7、你们发现这篇课文有什么特点？（拍手歌）课文以拍手歌的形式出现，读起来朗朗上口，你们愿意两个人拍手读读吗？（两人一组拍手读）8、能背诵的小朋友可背诵。

（指名在大家面前展示）（四）总结：地球是人类与动物共同的家园，动物与人类互相依存，保护动物是我们的责任。

（五）实践活动：根据课后学习伙伴的话，说说讲卫生的拍手歌，也可以小组为单位自编拍手歌在全班展示。

（六）板书设计：识字七保护动物要牢记大小动物都有家人和动物是朋友保护动物是大事教学反思：26、“红领巾”真好教学要求1．学会本课9个生字和9个词语，认识7个字。

导言教学目的与要求：1．使学生总体上把握教材的结构和主要内容2．明确本课程的学习目的、意义和方法教学重点，难点：1．对教材进行整体分析，了解本课的主要内容2．介绍本课的学习目的和方法3．使学生明确学习本课的意义，产生学习兴趣教学方法与手段课堂讲授、多媒体教学教学内容：导言首先简单介绍中国近现代史纲要这门课程的性质和教学要求。

这门课是高校思想政治理论课中的一门，不是历史学科的专业课，是要求我们了解中国近现代中国社会发展和革命发展的历史进程和内在规律，在正确了解国史、国情的前提下，确立并增强对中国共产党，对马克思主义和对社会主义的信念，把自己锻造成具有坚定的马克思主义信仰的合格的中国特色社会主义事业的建设者和接班人，达到思想政治教育的目的。

一、《中国近现代史纲要》课程的主要内容对下图进行分析讲解，总体介绍教材的结构和本课程要学习的主要内容。

中国近代史中国现代史（半殖民地半封建社会）（社会主义社会）1840 1919 1949 1956 至今旧民主主义革命新民主主义革命简单介绍：1、1840年鸦片战争作为近现代史开端的原因2、半殖民地半封建社会的主要特点和表现3、旧民主主义革命和新民主主义革命的区别联系4、1949年到1956年属于新民主主义社会，是一个过渡性的社会形态。

二、学习《中国近现代史纲要》的目的和意义阅读教材第一页1、了解国史国情学习中国近现代史，有助于我们了解国史国情。

学习中深重苦难，能激发我们的爱国情感；了解中国近现代的历史，懂得中国必须首先推翻半殖民地半封建的社会制度，争取到民族独立和人民解放，才能集中力量进行现代化建设开辟道路，充分认识革命的必要性、正义性和进步性，自觉地继承和发扬近代以来中国人民的爱国主义思想、民族精神和革命传统，能够增强我们的民族自尊心、自信心和自豪感；2、自觉拥护党的领导近代以来中国的先进分子和人民群众为救亡图存进行了艰苦的探索，但是无论是地主阶级“自救”的洋务运动、农民阶级试图推翻清政府统治，建立理想社会的太平天国运动，还是资产阶级改良派的维新变法运动和资产阶级革命派为建立资产阶级共和国所做的努力，都没能完成救亡图存的历史任务。