【AAA】最新部编九年级上册道德与法治学期教学进度表.doc

上学期九年级思想品德教学计划
第一节：自我认识与价值观塑造
- 目标：通过讨论和思考，引导学生认识自己的优势、潜力和不足，形成正确认识自己的价值观。

- 方法：开展自我介绍活动，组织小组讨论和分享经验，引导学生写下自己的优点和目标，帮助他们更好地认识自己。

第二节：尊重与包容
- 目标：培养学生尊重和包容不同观点和文化的意识，增强他们的人际关系能力。

- 方法：介绍尊重与包容的重要性，播放相关视频或影视作品，组织辩论或小组讨论活动，让学生亲身体验和感受。

第三节：责任与担当
- 目标：引导学生认识责任与担当的重要性，教会他们如何对自己的行为负责任。

- 方法：通过案例分析、角色扮演、小组讨论等方式，让学生了解责任与担当的含义，引导他们制定具体的负责行动计划。

第四节：公平与正义
- 目标：帮助学生了解公平与正义的概念，并引导他们在日常生活中实践公平和正义。

- 方法：组织学生参与社会实践活动，讨论公平和正义的案例，引导他们思考如何在自己的行为中体现公平与正义。

第五节：友爱与互助
- 目标：培养学生乐于助人、友爱相待的品德，建立和谐的班级氛围。

- 方法：组织互助小组活动，鼓励学生在日常生活中互相帮助，讨论友爱和互助的意义，培养学生的团队意识和合作精神。

2023最新部编九年级《道德与法治》(上册)教学计划及教学进度以下是一份2023年最新部编九年级《道德与法治》（上册）的教学计划及教学进度的范例：教学计划:单元一：法治与我国的基本法律制度1.1 介绍法治的概念和重要性1.2 讲解我国的基本法律制度1.3 分析宪法的作用和意义1.4 探讨法律与道德的关系单元二：宪法的价值和作用2.1 了解宪法的定义和基本要素2.2 分析宪法的价值和作用2.3 讲解宪法的修宪程序和原则2.4 探讨公民的宪法权利和义务单元三：法律的特点与功能3.1 探究法律的特点和功能3.2 分析法律规则的制定和执行过程3.3 讲解法律与道德的差异和互补关系3.4 探讨法律的层级和制度安排单元四：法律意识与法律规则4.1 介绍法律意识的概念和重要性4.2 分析法律规则的内涵和外延4.3 讲解法律规则的适用和效力4.4 探讨如何培养和提高法律意识教学进度:第一周:- 单元一：法治与我国的基本法律制度 - 1.1 介绍法治的概念和重要性第二周:- 单元一：法治与我国的基本法律制度 - 1.2 讲解我国的基本法律制度第三周:- 单元一：法治与我国的基本法律制度 - 1.3 分析宪法的作用和意义第四周:- 单元一：法治与我国的基本法律制度 - 1.4 探讨法律与道德的关系第五周:- 单元二：宪法的价值和作用- 2.1 了解宪法的定义和基本要素第六周:- 单元二：宪法的价值和作用- 2.2 分析宪法的价值和作用第七周:- 单元二：宪法的价值和作用- 2.3 讲解宪法的修宪程序和原则第八周:- 单元二：宪法的价值和作用- 2.4 探讨公民的宪法权利和义务第九周:- 单元三：法律的特点与功能- 3.1 探究法律的特点和功能第十周:- 单元三：法律的特点与功能- 3.2 分析法律规则的制定和执行过程第十一周:- 单元三：法律的特点与功能- 3.3 讲解法律与道德的差异和互补关系第十二周:- 单元三：法律的特点与功能- 3.4 探讨法律的层级和制度安排第十三周:- 单元四：法律意识与法律规则- 4.1 介绍法律意识的概念和重要性第十四周:- 单元四：法律意识与法律规则- 4.2 分析法律规则的内涵和外延第十五周:- 单元四：法律意识与法律规则- 4.3 讲解法律规则的适用和效力第十六周:- 单元四：法律意识与法律规则- 4.4 探讨如何培养和提高法律意识以上是一份简要的教学计划和进度安排。

九年级上册部编道德与法治工作进度表一、前言为了确保九年级上册部编道德与法治课程的顺利进行，同时帮助学生更好地理解和掌握课程内容，我们特制定本工作进度表。

本进度表将详细阐述课程的教学目标、教学内容、教学方法、评价方式以及预期成果，以确保教学质量。

二、教学目标知识与技能1. 理解和掌握道德与法治的基本概念和原理。

2. 学会运用道德与法治的知识分析和解决实际问题。

过程与方法1. 培养学生的批判性思维和分析能力。

2. 学会与他人合作，培养团队精神。

情感态度与价值观1. 树立正确的道德观念和法治意识。

2. 增强社会责任感和公民意识。

三、教学内容第一单元科学素养1. 第一课科学方法与科学精神2. 第二课科学探究与科学思维第二单元道德修养1. 第三课道德与道德修养2. 第四课社会主义核心价值观第三单元法治观念1. 第五课法治与法律2. 第六课公民权利与义务第四单元安全教育1. 第七课交通安全2. 第八课网络安全四、教学方法1. 讲授法：用于传授基本概念和理论知识。

2. 案例分析法：通过分析实际案例，培养学生解决问题的能力。

3. 小组讨论法：鼓励学生积极参与，培养团队合作精神。

4. 实践活动法：组织学生参加实践活动，提高实际操作能力。

五、评价方式1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况和小测验成绩。

2. 期末考试：包括选择题、简答题和案例分析题。

六、预期成果1. 学生能够掌握道德与法治的基本知识和原理。

2. 学生能够运用所学知识分析和解决实际问题。

3. 学生能够培养正确的道德观念和法治意识。

4. 学生能够增强社会责任感和公民意识。

七、工作时间表1. 第一单元：2周2. 第二单元：2周3. 第三单元：2周4. 第四单元：2周八、总结本工作进度表旨在为九年级上册部编道德与法治课程提供一个明确的教学指导，以确保课程的顺利进行。

我们期待通过本进度表的实施，帮助学生更好地理解和掌握道德与法治的知识，培养正确的道德观念和法治意识，为成为有责任感和公民意识的社会主义建设者打下坚实基础。

部编人教版道德与法治九年级上册1.1.1《坚持改革开放》【教学目标】知识目标结合我国腾飞的表现，理解改革开放的伟大意义能力目标能够运用所学知识对经济现象作出正确的分析，提高搜集资料、解读资料和解决现实问题的能力情感、态度与价值观目标充分认识改革开放就是强国之路；自觉做改革开放的拥护者和支持者【重点难点】教学重点：改革开放的意义。

教学难点：改革开放的必要性。

教学过程一、导入新课参观校史展览或者走访老教师，你发现校园面貌有哪些变化？想一想：为什么学校面貌会发生如此大的变化？(学生从不同的角度阐述) 教师总结：学校面貌会发生如此大的变化得益于改革开放。

改革开放的意义有哪些呢？这一节课就让我们来探讨这个话题。

二、新课讲授目标导学一：改革开放促发展(一)改革开放的缘起“大包干”塑像1．材料呈现：1978年11月24日，安徽省凤阳县小岗村18户农民以敢为天下先的胆识，按下了18个手印，搞起生产责任制，揭开了中国农村改革的序幕。

也许是历史的巧合——就在这些农民按下手印后不久，中共十一届三中全会在北京隆重开幕。

在关系国家命运和前途的严峻关头，以邓小平为代表的中国最高层的政治家和最底层的农民们，共同翻开了历史新的一页。

小岗村从而成为中国农村改革的发源地。

2．想一想：党的十一届三中全会作出了什么历史抉择？总结：1978年，党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程，从农村到城市，从试点到推广，从经济体制改革到全面深化改革，中国人民坚持聚精会神搞建设，坚持改革开放不动摇，推动中国发生了翻天覆地的变化。

(二)改革开放的重要意义1．材料呈现：2018年首个工作日，上海市委书记李强调研本市改革开放工作，主持召开“进一步深化改革、扩大开放”座谈会并讲话。

李强强调，上海有今天的发展，依靠的是改革开放，下一步发展要继续深化改革开放。

改革开放是决定当代中国命运的关键一招。

改革开放特别是浦东开发开放以来，上海发扬敢闯敢试、敢为天下先的精神，实现了一系列“零”的突破，实现了上海发展的历史性跨越。

九年级上册道德与法治教学工作计划3篇1.九年级上册道德与法治教学工作计划本学期里本人担任九年级的政治课教学工作，为了出色的完成本学期的工作，顺利完成毕业班的教学，特将本学期的教学工作计划如下：一、学生现状分析：作为毕业班，就教材资料来说，与社会国家生活联系密切，理论性较强，课堂容量较大，学生心理压力较大，就学生来看，有一部分学生基础比较差，存在厌学情绪，没有明确的奋斗目标，缺少学习动力，上课的注意力不集中。

针对这些状况，教学的时候需要注意加强分层教学，让每个学生体验成功，在备课中增加趣味性，以提高学生的学习兴趣。

注重学生学习行为的养成。

二、课程理念：我们要建立起“适合学生的教育才是的教育”的理念，学生有收获的课才是好课！面向全体学生、注重学生的全面发展和终身发展；提高学生的道德素养；倡导探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的基础上，根据学生身心发展特点和教育规律，重视对学生进行全面的科学素养教育，体现国家对学生在知识和技能、潜力以及情感态度与价值观等方面的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和潜力。

的教育是自我教育。

本学期对学生加强自成教育，把学生的内化的知识转化为外在的行为。

培养学生良好的思想品德的心理品质。

三、指导思想：本学期将继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，深化教育改革，构建“双思三环六步”课堂教学模式，努力提高课堂教学的有效性和实效性。

“双思”是指教师反思教学、学生反思学习；“三环”就是定向、内化、发展；“六步”分别是指：带给资源（入境生趣）、了解学情（自学生疑）、弄清疑难（学习释疑）、点难拨疑（练习解难）、反思教学（反思学习）、引导实践（迁移创新）。

教师要在反思中成长，学生要在反思中进步；教师要反思的主要资料是怎样优化“三环六步”教学设计，不断提高课堂教学效率；学生要反思的主要资料学习用心性、学习策略和学习方法运用是否得当、不断提高学习效率。

四、教材分析：教材的编写注重从生活实践出发，避免了从理论到理论；注重创设问题情景，引导学生探究；给学生更多的自主学习空间，学生生活情景图片化；进一步加强了可读性。

部编版二年级上册道德与法治教学工作计划及教学进度表一、学情分析二年级的学生经过一年的系统学习，已经基本适应了学校生活，初步养成了良好的生活和学习习惯。

他们大多数能够遵守课堂纪律，待人礼貌，并能在安全健康的环境中学习生活。

然而，由于年龄较小，学生普遍活泼好动，纪律性和自我管理能力尚待提高。

因此，作为道德与法治课程的教师，需要充分利用这门课程，做好学生的思想教育工作，引导他们树立正确的人生观、价值观，学会学习、做人、生活和为集体服务，从而树立集体荣誉感，促进学生身心健康发展。

二、教材分析本册教材针对低年段儿童道德成长的需要，聚焦“共有与共享”这一教育主题，为公共生活奠基。

教材内容设计以儿童的生活为线索，内在发展为维度，内含两条线索：明线是学生生活空间的不断扩展，从自我到自然、家庭、学校、社区和国家的关系逐步展开；暗线则是学生的道德成长，表现为生活和成长中遇到的重要生活事件或问题。

教材通过四个单元共16课的内容，引导学生超越自我中心的思维，进入不断扩大的共视野，并愿意主动承担和遵守在这些领域生活的责任与规则。

三、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解并遵守基本的道德规范，认识传统节日和民俗文化，了解家乡的自然风光和物产资源，以及家乡人的贡献和家乡的发展变化。

2. 过程与方法：通过课堂讲解、讨论交流、实践活动等多种形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和合作学习能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生的集体荣誉感、责任感和爱国情感，引导学生尊重他人、爱护环境、遵守公共秩序，形成积极向上的生活态度。

四、教学重难点1. 教学重点：引导学生关注传统节日和民俗文化，了解家乡的自然风光和物产资源，以及家乡人的贡献和家乡的发展变化。

2. 教学难点：培养学生的集体荣誉感、责任感和爱国情感，引导学生自觉遵守道德规范，形成良好的行为习惯。

五、教学措施1. 准确把握教材，从认知和行为两方面对学生进行思想教育。

2. 充分利用参考资料和教科书，开拓创新教学方法。

可编辑修改精选全文完整版九上5.1《延续文化血脉》教学设计探究一：《逃出大英博物馆》之寻家之旅设问：1.女孩的原身是由谁铸就的？2.她代表着中华文化内容的哪一部分？除此中华文化的内容还有哪些？设问：为什么这些文化会流传千古？这说明中华文化有什么特点？知识归纳总结1：中华文化的形成、构成、特点、薪火相传的原因？P59（1）-（4）(1)形成：各族人民团结互助，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。

(2)构成：独具特色的语言文字，浩如烟海的文学典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术等(3)特点：源远流长、博大精深、薪火相传、历久弥新(4)薪火相传的原因：中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力。

新时代，延续文化血脉需要发展中国特色社会主义文化。

知识归纳总结2：中华特色社会主义文化的内涵？P60H探究二：《逃出大英博物馆》之归家之路设问：1.在女孩的归家路上，你看到了哪些独属中国的文化？提示：太极、茶艺文化、杂技、京剧、拉二胡、打铁花、国宝大熊猫......2.结合视频和教材，说一说中华文化的重要性？知识归纳总结3.中华文化的重要性？P60-61①②③①文化是一个国家、一个民族的灵魂。

②★中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。

③中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵，增添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪。

探究三：《逃出大英博物馆》之家国永安设问：“我们是泱泱大国，中国人不做偷鸡摸狗的事，我们会风风光光、堂堂正正的回家”这体现我们对自身文化怎么的情感？——坚定文化自信，做有骨气的中国人知识归纳总结4.为什么要坚定文化自信？P61ABCA.文化自信是一个国家、一个民族对自身文化价值的充分肯定，是对自身文化生命力的坚定信念，是更基础、更广泛、更深厚的自信，是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。

部编人教版九年级道德与法治上册教学计划及教学进度表教学重点是让学生了解文明的重要性，传承中华优秀传统文化，弘扬文明精神。

教学难点是如何培养学生的文明素养，增强文明意识，积极参与文明建设，为建设美丽中国贡献力量。

第四单元主题为“和谐与梦想”，包含“追求和谐价值”和“实现中华梦想”两课内容。

教学目标是让学生明白和谐是中国传统文化的核心价值观，是国家和社会发展的重要指导思想。

同时，也要让学生了解中华梦想是实现中华民族伟大复兴的宏伟蓝图。

教学重点是让学生了解和谐的重要性，理解中华梦想的内涵和意义，激发学生的爱国热情和民族自豪感。

教学难点是如何引导学生积极参与和谐建设，为实现中华梦想贡献力量。

三、教学进度安排本册教材共四个单元八课，每课时为45分钟，共计360分钟。

按照学年教学进度，每周安排2节课，共计18周，即36节课。

具体安排如下：第一单元：富强与创新（4周，8课时）第二单元：民主与法治（5周，10课时）第三单元：文明与家园（4周，8课时）第四单元：和谐与梦想（5周，10课时）四、教学方法本册教材注重理论联系实际，注重启发式教学，注重情境教学，注重交互式教学，注重体验式教学。

教师应根据学生的实际情况，采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例教学法、游戏教学法等，以激发学生的研究兴趣和积极性，提高教学效果。

五、教学评价本册教材教学评价应以学生为中心，注重过程性评价和结果性评价相结合，注重定性评价和定量评价相结合。

教师应根据学生的实际表现，采用多种评价方式，如课堂表现、作业评定、考试评定等，全面客观地评价学生的道德与法治素养，及时发现问题，及时调整教学策略，提高教学质量。

本单元的教学重点是培养学生的责任感，传承文化，凝聚价值追求，共同建设美好家园。

教学难点在于如何坚持绿色发展，关注生态环境，应对发展挑战，为绿色美丽家园做出贡献。

本单元为下一单元提供了理论基础。

第四单元主题为“和谐与梦想”，包括“中华一家亲”和“中国人、中国梦”两个内容。