中考生物第二轮专题八生物的多样性复习课件

专题八生物的多样性一、考点解读点拨1、考点分析（1）各种动植物类群的主要特征及其之间的进化关系。

（2）细菌、真菌的结构特点及其在生物圈中的作用。

（3）病毒的结构、生活方式、繁殖特点及与人类的关系。

（4）区别动物的先天性行为和学习行为。

（5）生物的分类依据与等级单位。

（6）生物多样性的含义，面临的威胁、原因及其保护措施。

2、复习点拨（1）复习重点：①植物类群在形态结构上的主要特征及各类群之间的进化关系。

②动物类群主要特征及形态结构与环境相适应的特点。

③细菌、真菌的结构特点及人类对细菌真菌的利用。

④病毒的结构、生活方式、繁殖特点及与人类的关系。

⑤生物多样性的种类及保护生物多样性措施。

（2）考点呈现形式①动植物的主要类群常以选择题或识图题的形式出现。

②微生物类群以选择题、识图题的形式出现。

③动物的运动和行为的考查常以选择题、材料分析说明题的形式出现。

④生物多样性及其保护的考查常以选择题和材料分析题的形式出现。

（3）与高中教材联系内容①真核生物与原核生物的主要区别。

②发酵技术的应用。

二、知识结构______、______、生态系统多样性界、门、__、目、__、属、种威胁原因保护措施三个层次分类等级藻类植物形态特征、主要细菌孢子植物_____植物特征、真菌微生物生物的多样性植物生活环境、与人类病毒蕨类植物关系典型植物、动物种子植物____植物被子植物与人类关系分类无脊椎动物脊椎动物运动行为（从获得途径分）原生____ 扁形线形____ 软体____ 鱼___ 爬行___ 哺________ 学习行为动物动物动物动物动物动物动物类类类类类主要特征、典型动物、与人类的关系三、经典例题体验例1、（2013•临沂中考题）观察图中的动物，结合所学知识回答问题．（1）在使用显微镜观察草履虫的运动时，要在载玻片的培养液的液滴上放几丝棉花纤维，再盖上盖玻片，目的是_____________________________．（2）鱼儿离不开水，它的呼吸器官是_____；青蛙属于两栖动物，当它潜入水中时，它的呼吸主要是通过____进行的．（3）蝗虫在分类上属于动物，因家兔在繁殖和哺育后代的过程中具有________的特征，所以属于哺乳动物．（4）将图中的生物按照从低等到高等的顺序排列____________________________。

关于初中生物总复习主题八生物的多样性课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握生物多样性的内涵、价值及保护意义。

2. 使学生了解生物多样性面临的威胁及其原因，提高环保意识。

3. 培养学生运用所学知识分析我国生物多样性现状及保护措施的能力。

三、教学难点与重点教学难点：生物多样性的内涵、价值及其保护措施的掌握。

教学重点：生物多样性面临的威胁及其原因，我国生物多样性的现状与保护。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：笔记本、教材、生物多样性相关资料。

五、教学过程1. 导入：通过展示生物多样性的图片，引发学生对生物多样性的关注，提出问题：“什么是生物多样性？为什么我们要保护生物多样性？”2. 讲解：详细讲解生物多样性的内涵、价值、威胁与保护措施。

3. 实践情景引入：以我国特有的珍稀动植物为例，讲解生物多样性的重要性。

4. 例题讲解：解析与生物多样性相关的典型例题，指导学生解题方法。

5. 随堂练习：布置与生物多样性相关的练习题，检验学生对知识点的掌握情况。

六、板书设计1. 生物多样性的内涵2. 生物多样性的价值3. 生物多样性的威胁与保护4. 我国生物多样性的现状与保护七、作业设计1. 作业题目：（1）简述生物多样性的内涵及其价值。

（2）分析生物多样性面临的主要威胁及其原因。

（3）列举我国生物多样性的保护措施。

2. 答案：（1）生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。

其价值包括直接价值、间接价值和潜在价值。

（2）生物多样性面临的威胁包括生境破坏、物种入侵、气候变化等。

原因包括人类活动、生态环境恶化等。

（3）我国生物多样性的保护措施有：制定生物多样性保护政策、建立自然保护区、开展生物多样性保护宣传教育等。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅相关资料，深入了解生物多样性保护的实际案例，提高学生的环保意识。

重点和难点解析1. 生物多样性的内涵及其价值2. 生物多样性面临的威胁及其原因3. 我国生物多样性的保护措施4. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解5. 作业设计中的题目设置和答案解析详细补充和说明：一、生物多样性的内涵及其价值生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。

2024年关于初中生物总复习主题八生物的多样性课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生理解生物多样性的内涵，认识到生物多样性的重要性。

2. 培养学生掌握生物多样性的价值和保护方法，提高环保意识。

3. 通过实例分析，提高学生解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：生物多样性的内涵及其价值。

教学重点：生物多样性的保护措施。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。

2. 学具：笔记本、教材。

五、教学过程1. 导入：通过展示地球生物多样性丰富的图片，激发学生对生物多样性的兴趣。

2. 知识讲解：（1）详细讲解生物多样性的内涵，让学生明白生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。

（2）通过实例讲解生物多样性的价值，包括直接价值、间接价值和潜在价值。

（3）介绍生物多样性的保护措施，如就地保护、迁地保护等。

3. 例题讲解：分析一道关于生物多样性保护的例题，让学生掌握解决实际问题的方法。

4. 随堂练习：布置与生物多样性相关的练习题，检验学生对知识的掌握程度。

六、板书设计1. 生物多样性的内涵物种多样性遗传多样性生态系统多样性2. 生物多样性的价值直接价值间接价值潜在价值3. 生物多样性的保护就地保护迁地保护七、作业设计1. 作业题目：（1）简述生物多样性的内涵及其价值。

（2）列举三种生物多样性的保护措施，并简要说明其原理。

2. 答案：（1）生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。

其价值包括直接价值、间接价值和潜在价值。

（2）保护措施：就地保护：在生物多样性丰富的地区设立自然保护区，保护生物栖息地。

迁地保护：将生物多样性丰富的物种迁移到其他地区进行保护。

生态修复：对受破坏的生态系统进行修复，恢复生物多样性。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对生物多样性的理解程度，以及教学方法的有效性。

2. 拓展延伸：鼓励学生关注生物多样性保护的相关新闻，了解国内外保护生物多样性的成功案例，提高学生的环保意识。