最新北师大版六年级语文下册《琥珀》精品公开课课件

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《琥珀》精品PPT课件(共15张)

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练一练
琥珀是松脂球。
（×）
琥珀的形成差不多要一万年。（√）
琥珀里都要有两只虫子）
海洋与琥珀的形成有关。（√）
练一练
请用下面的句式说出琥珀形成的原因 ……因为……所以……
……之所以……是因为…… ……只有……才能…… ……如果……就……
❖
名言摘抄
36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。——王蒙 38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思 39、天才出于勤奋。——马克思 40、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。——卢俊 41、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。——约翰·洛克 42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。——郭沫若 43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若 44、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若 45、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若 46、求知是一条只有起点，而没有终点的路。——福柯 47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。——弗兰西斯·培根 48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——弗兰西斯·培根 49、一个人应该为知识不广博而害羞。——张衡 50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基 51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一

小学语文师大版六年级下册《琥珀》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件

小学语文师大版六年级下册《琥珀》
优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
这块琥珀的
特点：
1、透明。 2、内有两个小东西特的松脂球必须具备什么条件？
一个夏天，太阳暖暖的照着。太阳照的火热。晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。
化石形成了
变成化石的条件：
变成化石的条件：
1 时间漫长； 2 陆沉水漫； 3 松树腐烂； 4 泥沙掩埋。
课文哪些部分描写
了真实情景，哪些部分是作者的推测？
想象，这是种特质。
没有它，一个人既不能成为诗人，也不能成为哲学家、有机智的人、有理性的生物，也就不成其为人。
——狄德罗
松脂球形成了
她抬起腿来掸掸翅膀，刷那长着一对红眼睛的圆脑袋。
两只小虫都淹没在老松树黄色的泪珠里。
松脂球是怎样变成化石的？
几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。
又是几千年过去了，那松脂球变成了化石。
陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来
水把森林淹没了。树就断绝了生机，慢慢地腐烂了。那些松脂球，淹没在海沙下面。
许多老松树渗出厚厚的松脂。一大滴松脂从树上滴下来，刚好落到树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成一个松脂球，把两只小虫重重包裹在里面。
松脂球形成的条件：
1、炎热的夏天，太阳照的火热。 2、树林里，许多老松树渗出厚厚的松脂。 3、凑巧蜘蛛和苍蝇在一起。 4、松脂不断往下滴，把两只小虫重重包裹在里面。
好的想象不是胡编乱造，而是以真实存在为根据。
死与生之间，没有严格的界限；生命的价值也不是靠寿命的长短能衡量的。
有的人活着
有他已经死了；

北师大版小学六年级语文下册《琥珀》观摩课示范课公开课优质课赛教课精品课件PPT

罕科见学琥推珀测显知价往值昔
再读课文
读课文，思考问题：
1、第2段的景物描写在文中起ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ么作用？
此段交代了事情发生的环境。从表面看作者描写了太阳、海、树这几种事物，但实际上在简单的交代里巧含匠心。太阳“暖暖地照着”，说明天气比较热，这是老松树渗出厚厚的松脂的前提条件；海“在很远的地方奔腾怒吼”，为后来 “海水渐渐漫上来，逼近那片古老的森林”埋下了伏笔；绿叶“在树上飒飒地响”，暗示了当时有风，为后来“松脂掉下来”埋下伏笔。
这是因为我们不能准确知道琥珀具体的形成时间，这 “一万年”只能是推算出来的数字。
◆几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。 ◆成千上万绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。
◆又是几千年过去了，那些松脂球成了化石。
这里面很多表示时间以及数量的词均用了概数，而不是具体的数字，这表明琥珀的形成过程极其漫长，且距今久远，课文所说的时间数量只是一些推算出来
依据，增进了我们对化石的科
学知识的了解。
特殊语句
作者借助丰富而又合乎情理的想象，以生动的语言描述了琥珀的形成和发现过程，请你找出这些句子。
☞一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在太阳光里快乐地飞舞。后来，她嗡嗡地穿过草地，飞进树林。 ☞那只小苍蝇停在一棵大松树上。她抬起腿来掸掸翅膀，刷那长着一对红眼睛的圆脑袋。她飞了大半天，身上已经沾满了灰尘。 ☞忽然，有个蜘蛛划着长长的腿慢慢地爬过来，想把小苍蝇当做一顿美餐。他小心地划动长腿，沿着树干爬下来，离小苍蝇越来越近了。
的大概数据，这在一定程度上显示了用语的准确性。
◆我们还可以想象他们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因
为他们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，

北师大六年级语文下琥珀PPT、优质教学课件

17 少年闰土
知识与技能: 1、会写7个字。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃” 等词语。
2、能快速地默读课文，背诵自己喜欢的自然段。 3、整体感知闰土的形象。过程与方法：
1、有速度地默读课文。 2、概括课文主要讲了几件事。 3、根据画面展开联想。情感、态度、价值观：体会在旧中国深重的黑暗下，闰土身上的健康、机灵、纯朴和勇敢。教学重点：有感情的朗读课文，了解课文内容。初步感知闰土的形象。
二、整体感知课文（一）你想认识这位少年吗？细细地读读课文。（二）学生反馈交流。（板书学生对闰土和“我”的认识。）三、提出问题，互释疑点，保留问题
鲁迅的文章语言精辟，同学们在初读课文中是否有不理解的地方?
请大家快速读读课文，找一找，做好记号。先由四人小组长组织，进行组内交流，再把你们解决不了的写在黑板上，看看大家是否能够相互解决一部分。
琥珀欣赏
琥珀欣赏
琥珀欣赏
琥珀饰品
1、用自己喜欢的方式读课文。 2、学习生字新词。
琥珀苍蝇松脂拂拭渗出澎湃黏稠推测
掸翅膀热辣辣
课文结构分析
第一部分：故事发生的时间。（1）
第二部分：琥珀的形成过程。（2—12）第三部分：琥珀的发现过程。（13—17）第四部分：琥珀的科学价值。
1、学生小组合作学习。 2、反馈交流，部分问题存疑。教师从学生的问题中了解学生的关注点和疑问点。
四、学习闰土的外貌方案一：由学生问题进入第一自然段教学。 1、请同学们找一找二人初次见面时闰土是怎样的形象。 2、指名读，同学们仔细听，听完后说说闰土的形象有什么样的特点。（看出闰土是一个纯朴、活泼的孩子） 3、老师给大家捎来一顶绍兴的小毡帽，我们找个小朋友戴一戴。仔细观察，戴上毡帽的小朋友像闰土吗？区分紫色──又白又嫩，体会闰土的健康。 4、抓住重点词，亲切地朗读这句话。闰土是一个健康的孩子，形象非常可爱，可惜课文中没有写到 “我”是怎样的一种形象。再读读课文，你们能不能根据闰土的形象特点来想象一下“我 ”会有怎样的形象?注意：要有想象力，但要有根据，合乎逻辑。 5、学习作者对闰土外貌的描写，将大家对“我”的设想用几句话写一写。6 、反馈交流，师生评价。

北师大版六年级语文下册《琥珀 2》PPT课件

第二部分：琥珀的形成过程。（2—14）
第三部分：琥珀的发现过程。
（15—19）第四部分：琥珀的科学价值。
（20）
第九页，共19页。
松脂球的形成（2—11）
琥珀的形成（12—14）
这块琥珀的
特点：
1.透明。
2.内有两个小东西（苍蝇、蜘蛛）。
3.在它们的腿周围显出好几圈黑色的圆环。
第十页，共19页。
No 般的色泽内，常常能发现一只苍蝇的翅膀，或者一个小小的甲虫，一丝一缕，清晰可
见。琥珀欣赏。琥珀苍蝇松脂渗出。澎湃黏稠推测掸翅膀热辣辣。松脂球
的形成
（2—11）。再见
Image
第十九页，共19页。
化石的价值
从那块琥珀，我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
第十七页，共19页。
第十八页，共19页。
内容总结
琥珀。北师大版六年级语文下册第四单元。琥珀是5000多万年前松树脂的化
石，在琥珀这种化石的植物脂内，常常包裹有植物碎屑和各种远古的小动物。在蜜汁
蜘蛛刚扑过去，突然
发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来，
刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。
第十一页，共19页。
松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成一个松脂球，把两只小虫重重包裹在里面。
第十二页，共19页。
松脂
1.松树林。
球
2.夏天----天气炎热到松树流出松脂。
北师大版六年级语文下册第四单元
第一页，共19页。
琥珀，以其浑然天成的古朴庄重之美，温润中透出典雅之气，深受人们的喜爱，被誉为“蕴藏古史之宝”

北师大版小学六年级下册语文《琥珀》课件PPTPPT、优质教学课件

②请全班的同学看图，背诵第一自然段。 ③小结：看来同学们对上一节课的内容掌握得不错。这幅画可以看出闰土是个怎样的少年呢？（机智勇敢） 3、过渡：闰土还不只机智勇敢，他还有很多特点呢？接下来我们一起来学习课文。
二、品读体会 1、课文讲了闰土几件事？你对哪一件事情最感兴趣？捕鸟、拾贝、刺猹、观鱼 2、在这四件事中，我们还能了解到闰土的什么特点呢？请同学们根据阅读提示学习课文。出示阅读提示：自由阅读课文，体会课文是怎样通过人物的对话，外貌、动作描写来表现人物的特点，把你的感受写在旁边，把你印象最深的、最感兴趣的段落或句子多读几遍，然后和老师同学交流讨论。
练一练
琥珀是松脂球。
（×）
琥珀的形成差不多要一万年。（√）
琥珀里都要有两只虫子。（×）
琥珀只可以作装饰品。
（×）
海洋与琥珀的形成有关。（√）
练一练
请用下面的句式说出琥珀形成的原因 ……因为……所以……
……之所以……是因为…… ……只有……才能…… ……如果……就……

学们先看大屏幕。 2、出示刺猹的图片。 ①师引述：深蓝的天空中碧绿的西瓜。其间有个十一二岁的少年在做什么呢？谁能把这幅画的内容续下去？
板书设计我的伯父鲁迅先生谈《水浒传》谈碰壁救助车夫关心女佣第二课时
一、导入新课鲁迅先生是怎样的一个人？出示中心句，齐读两遍。二、学习二、四、五段（重点、难点的学习） 1、从哪些事情中可以看出鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多” ？提出自学要求：找到相关的句子勾出来，自由读，结合自己课外收集的相关资料想想理由，并在旁边用铅笔批注出来。 2、小组交流。预设：
•北师大版六年级语文下册第四单元
琥珀

5《琥珀》课件(共30张PPT).ppt

琥珀是什么？
“琥珀”这两个字都是王字旁。
古代松柏等树脂的化石。为淡黄色、褐色或赤褐色的半透明固体,光泽美丽,质脆,燃烧时有香气。可制琥珀酸和各种漆,也可做饰物。
快速默读课文，思考：作者是怎么介绍这块琥珀的？找一找描写这块琥珀的句子，圈画出来。
课文围绕琥珀写了哪些内容？
琥珀的形成琥珀的发现琥珀的价值特点
③松脂球形成需四个条件——时间、掩埋、缺氧、浸润压力，由此推测出“约几万年” “陆地下沉” “海水上涨” “淹没泥沙”是合理的
作者的哪些推测是合理的。
交流要点：
①根据“松树分泌松脂”这一信息，推测出故事
发生在松树林是合理的。
②根据“高温能促使松树分泌多余松脂”这一信
息，推测出故事发生在夏日及
松脂滴落包裹昆虫是合理的。
海风猛烈地吹，澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
苍蝇、蜘蛛、大海和琥珀之间有什么联系？
问题清单
提问角度
①琥珀是什么？ ②课文围绕琥珀写了哪些内容？
课文内容
③琥珀是如何形成的？
④课文为什么要把琥珀的形成过程写得那么详细？课文写法
⑤琥珀在日常生活中有哪些利用价值？
结合生活经验
默读课文，根据“课文内容”“课文写法”“结合生活经验”这三个角度尝试再次提问，写在相应的空白处。
③松脂球形成需四个条件
时间、掩埋、缺
自然与科学
阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。
解决问题的方法
联系旧知、借助工具书、联系上下文、绘制示意图、查阅资料、请教他人 ……
餐辣
默读课文，找出课文中描写蜘蛛和苍蝇的相关语句读一读，圈出关键词，
说说自己的感受。
推测根据：内有蜘蛛和苍蝇

六年级下册语文课件4.2《琥珀》北师大版 (共18张ppt)

ā
美餐
à
热辣辣
学习探究
自主合作学习，完成下列问题 .课文写了什么内容?试用精炼的话概括 .这块琥珀是什么样子的？用文中的语言进
行描述 .琥珀是怎样形成的？文中这块琥珀有什么
奇异之处？
研读课文
解开琥珀形成之谜
（）文中有几处是描写太阳的？各是怎样写的？气温的变化主要体现在哪几个词上？
（）主人翁苍蝇和蜘蛛当时在干什么? （）它们是怎样包在琥珀里的？
• 推荐课后找《两个孩子的科学研究》《只有科学家才能做研究吗?》两篇文章读。
达标练习
.看拼音写汉字
（ǔ
ò）
ī
松（）
ǒè
包（）（）出
éɡ à
（
）
áó
á
ā
（）（）细美（）
.正确搭配词语。
飒飒地
飞舞
快乐地
照射
嗡嗡地
响
慢慢地
穿过
热辣辣地爬
àà
热（）
高大的长长的透明的厚厚的澎湃的
腿松树松脂波涛琥珀
、把下面的词语补充完整。
翻（）怒（）前（）后（）
灭（）之灾
大（）世界
成千上（）
来（）不易
、缩写下列句子。 .晌午的阳光热辣辣地照射着整个树林。
.我们可以看见它们身上的每一根毫毛。
、把课文里写时间的句子抄下来，体会一下作者怎样生动形象地描写琥珀由远古时代到今天的形成过程。
或红褐色的固体，很脆，燃烧时有香味，摩擦生
电，可做琥珀酸和漆，也可入药，或做装饰品。
琥珀欣赏
学习目标
• ．理解课文内容，激发探索大自然奥秘的兴趣。
• ．体会科学家是怎样进行合理想象的。

北师大小学语文六年级下《四生命：琥珀》优质课获奖课件_0

琥珀简介
琥珀欣赏
了有关琥珀的哪些内容呢？我们一起来欣赏范读，在你预习的基础上进一步来了解课文内容。
初读感知介绍了琥珀的哪些内容？
初读感知现在老师想对同学们昨天《琥珀》一课的预习情况进行验收。请同学们拿出老师课前发的答题卡，进行读音选择及看拼音写词语的验收。看谁写得又好又快又正确。
北师版六年级语文下册
新课导入
我们知道，随着时间的推移，沧海会变成桑田，在这个过程中会有多少生命能留下一丝印迹？又有多少故事在其中辗转然后消失。有什么能帮助我们了解那些遗失在时光里的故事呢？
新课导入
我们知道，随着时间的推移，沧海会变成桑田，在这个过程中会有多少生命能留下一丝印迹？又有多少故事在其中辗转然后消失。有什么能帮助我们了解那些遗失在时光里的故事呢？
初读感知现在请几名同学读课文，其他同学认真倾听，纠错。
初读感知请同学们快速浏览课文，找找课文哪些自然段是写琥珀的形成的？哪些自然段是写琥珀被发现的过程呢？
初读感知
第一部分：琥珀的形成过程。（1-14）第二部分：琥珀的发现过程。（15-20）
初读感知通过预习和读文，你有哪些收获？请同学们以小组为单位选取一个课前提出的那些还没有解决的问题，先独立思考，然后在小组内讨论，交流自己的看法。
文中的琥珀有什么特点？
1、透明。
2、两个小东西（苍蝇、
蜘蛛）还是好好地躺着。
3、它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。
琥珀是怎样形成的呢？
那里长着许多高大的松树，太阳照得火热，可以闻到一股松脂的香味……晌午的太阳光热辣辣地……许多老松树渗出厚厚的松脂……那只小苍蝇停在一棵大松树上……忽然，有个蜘蛛爬过来，想把苍蝇当做一顿美餐…… 蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情，一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把蜘蛛和苍蝇一齐包在里头。

北师大版小学六年级下册语文《琥珀》课件PPTPPT、优质教学课件

黄雀只知——延颈，欲啄螳螂， 5.致命错误啊！快劝劝他们吧
！
生自由说，在劝说中自我感悟道理。 6.你在生活中有没有看到过或经历过同样的事？说出来，让我们也引以为戒。
联系实际说。 7.齐读阅读提示，警醒自己。四、拓展。 1.寥寥 58 个字，却给我们讲述了一个悬念重重，波澜起伏的故事，让我们有这么多感悟，作者真了不起！这个故事是谁带给我
236
有祖国的强力支持，五年、十年后，香港、澳门将会有更令世界瞩目的变化！
230
们的呢？
你怎么知道的？（进一步强调看注释的方法，注意自学能力的培养。）
补充：刘向中国西汉文学家。编著了《新序》、《说苑》、《古列女传》3 部历史故事集。我们从注释中还知道，这个小故事选自西汉刘向的《说苑•正谏》。既为谏，则所谏何人？所谏何事？若想知道这些，可找原文读一读。
2.这则短文寓意深刻，故事性强，你能将它改编成课本剧表演吗？ 3.、我国文化博大精深，成语就是其中的一块瑰宝，有的成语来自历史故事，有的成语来自神话故事，有的成语来自民间传说，有的成语来自古诗词句，有的成语像“螳螂捕蝉，黄雀在后”一样来自寓言故事，你们还知道哪些成语来自寓言呢？课后搜集。
教学准备： 1.搜集有关香港澳门的资料，搜集最新科技资料。 2.我心目中的香港（澳门）的自绘画一张。 3.教室黑板上画上充满未来气息的画。创设创新氛围。教学过程：
一、营造氛围，激发神往之情。播放《七子之歌》。
深情描述：
香港回归、澳门回家，多少中国的团圆梦终于实现了，能见证这一伟
大的历史时刻，该是多么自豪的事呀！
2.早上，一缕阳光射进树林，小动物们纷纷醒了。小动物醒了——让台下的同学也按自己的想象活动起来。

琥珀-ppt课件

动作小心翼翼，生怕惊飞了苍蝇。
小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树黏稠的黄色泪珠里。它们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。
“黄色泪珠”指的是什么？
松脂
黄色泪珠
小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树黏稠的黄色泪珠里。它们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。
原来几万年前的故事是作者根据这个琥珀推测出来的。
从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
推测：根据已经知道的事情为依据展开想象。
“推测”是什么意思？你用什么办法理解的？
作者推测的依据就是这块琥珀。关于这块琥珀，你已经知道了什么？
小组内讨论问题，并完成以下表格。
已经解决的问题
解决问题的方法
待解决的问题
解决问题的方法
从文章中相关语句或者插图中寻找答案联系上下文结合生活经验查找资料请教别人……
班级交流小组内不能解决的问题，集体商议，筛选出对理解课文最有帮助的问题，批注在文中或文后。
这个故事发生在很久很久以前，约莫算来，总有几千万年了。
பைடு நூலகம்
pò
wēnɡ
珀
嗡
拭
我会认
脂
zhá
mái
fān
pénɡ
扎
番
俯
埋
澎
zhī
shì
fǔ
hǔ
琥
渗
shèn
pài
湃
（扎针）（驻扎）
（挣扎）
扎
多音字
zā
zhá
（扎辫子）
zhā
嗡嗡拂拭澎湃俯仰
读读下面的词语，你发现了什么？

北师大小学语文六年级下《四生命：琥珀》公开课课件_1

言优美
内容: 一只蜘蛛和一只苍蝇被松
脂重重包裹历经万年成为珍贵琥珀的的故事
课件PPT
问题探讨
松脂球形成的条件是什么？ 1.松树林。 2.夏天----天气炎热到松树流出松脂。 3.凑巧----蜘蛛和苍蝇在一起。 4.松脂不断往下滴。

课件PPT
问题探讨
松脂球是怎样变成化石的，它的形成需要哪些条件？

1.时间漫长。 2.陆沉水漫。 3.松树腐烂。
4.泥沙掩埋。
练一练
琥珀是松脂球。
（×）
琥珀的形成一定要一万年。（×）
琥珀里都要有两只虫子。
琥珀只可以作装饰品。海洋与琥珀的形成有关。
（×）
（×）（ √）
课件PPT
我有话说

有人为小苍蝇和蜘蛛被松脂淹没而惋惜，有人却说他们被封在琥珀里，生命获得了永恒，你是怎样看的？
课件PPT
字词乐园

yí ng
苍蝇
写
字
能
手
zhīzhū 蜘蛛
làjiāo
辣椒
hǔpò
琥珀
课件PPT
词
积
语
累
琥珀苍蝇松脂渗出约莫想象澎湃黏稠推测掸翅膀热辣辣前俯后仰
课件PPT

这篇文章的文体是什么？主要内容是什么？
科普小品文。文章围绕琥珀的形成既讲故事又讲知识。
课件PPT
课件PPT
4 生命
琥
珀
课件PPT
琥珀欣赏

课件PPT

课件PPT
琥珀欣赏

课件PPT
琥珀知多少
课件PPT
琥珀：古代松柏树脂的化石。

北师大版六年级语文下册：琥珀课件

刚好落在树干上，
把苍蝇和蜘蛛一齐
包在里头。
变成化石的条件
1、时间漫长。 2、陆沉水漫。
3、松树腐烂。 4、泥沙掩埋。
几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。
• 作业： • 1、把你设想的故事生动详细地写出来 • 2、试着动手做一块琥珀
化石的价值
松脂球形成 --天气炎热到松树渗出松脂。
3、凑巧----蜘蛛和苍蝇在一起。 4、松脂不断往下滴。
松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成一个松脂球，把两只小虫重重包裹在里面。
蜘蛛
刚扑过去，突然
发生了一件可怕的事情。
一大滴松脂从树上滴下来，
琥珀欣赏
琥珀欣赏
琥珀欣赏
琥珀饰品
课文中讲的是一块怎样的琥珀?
这块琥珀的特点：
1、透明。 2、内有两个小东西（苍蝇、蜘蛛）。
3、在它们的腿周围显出好几圈黑色的圆环。
从那块琥珀，我们
可以推测发生在
一万年
前的故事
的详细
情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。

六年级下册语文课件-4.2《琥珀》｜北师大版 (共14张PPT)

学习要求
初读课文，用自己喜欢的方式读文，读准字音，读通句子，完成导学案第一部分预习导学。
预习检测
hǔ pò
sà
琥珀飒飒
热辣辣
pénɡ pài
前俯后仰淹没澎湃
nián chóu
zhī
黏稠推测松脂
琥珀：琥珀是古代松树脂的化石，
淡黄色，也有褐色或者红色的，可以做装饰品。
琥珀欣赏
例如:约莫,刚好,推测,想像……
拓展延伸
•
小科学家们，发挥你们丰富的想象力，合理推测一下，这块琥珀还能怎样形成?
琥珀欣赏
这块琥珀的特点
1.透明。
2.内有两个小东西（苍蝇、蜘蛛）。
3.在它们的腿周围显出好几圈黑色的圆环。
科学家的想象发生在夏天发生在森林里蜘蛛正扑向苍蝇松脂往下滴地壳运同学们以自己喜欢的方式读课
本文文子是，读一自通学、篇本读课顺说生、明字读生懂文词。，，努也力把称句科学小品文。作者在语言运用上严谨、准确。
秋天的硕果不属于春天的赏花人，而属于春天的耕耘者。你在生命的春天播下创造的种子，必将迎来金色的生命的秋天！
•北师大版六年级语文下册第四单元
琥珀
学习目标
1. 理解课文内容，了解琥珀特点和价值，认识琥珀的形成过程并能复述故事过程，领悟科学家合理想象的依据。
2. 培养我们丰富的想象力和阅读科普读物的兴趣，激发我们探索自然的兴趣。

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课文详解

这篇文章的文体是什么？主要内容是什么？
科普小品文。文章围绕琥珀的形成既讲故事又讲知识。
课文详解
这是一块怎样的琥珀？

课文详解
特点 1.透明。 2.内有两个小东西（苍蝇、蜘蛛）。 3.在它们的腿周围显出好几圈黑色的圆环。

课文详解

蜘蛛刚扑过去，忽然发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。
课文详解

松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成一个松脂球，把两只小虫重重包裹在里面。
课文详解
松脂球形成的条件是什么？ 1.松树林。 2.夏天----天气炎热到松树流出松脂。 3.凑巧----蜘蛛和苍蝇在一起。 4.松脂不断往下滴。

课文详解
几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。
课文详解
作者把小苍蝇写成“小姑娘”有什么好处？作者把小苍蝇写成“小姑娘”，外貌、动作既像小姑娘那样娇小活泼可爱，又符合苍蝇外形和动作的特点，写得惟妙惟肖。
图文结构
琥
珀
松脂球的形成（2—11）
第一部分（1）：故事发生的时间。第二部分
（2—14）
：琥珀的形成过程。
第三部分
第四部分
（15—19）
：琥珀的发现过程。
琥珀的形成（12—14）
（20）
：琥珀的科学价值。
课文详解
1.要形成松脂球要具备什么条件？
1.松树林。 2.夏天----天气炎热到松树流出松脂。 3.凑巧----蜘蛛和苍蝇在一起。 4.松脂不断往下滴。

课文详解
2.松脂球变成化石必须具备什么条件？

1.时间漫长。
2.陆沉水漫。
3.松树腐烂。 4.泥沙掩埋。
心灵感悟

《琥珀》写出了琥珀的形成条件和形成原因，非常细致地交代了琥珀的形成，我们从中可以看到作者的想象力是多么丰富，另外语言简洁、形象是我们以后写作要学习的榜样。
写法点拨
考虑周到描写细腻

《琥珀》这篇课文通过介绍科学家是怎样假想一块裹有苍蝇和蜘蛛的琥珀的形成过程,从而使学生懂得记叙一件事情,或说明一个事物,要抓住事情或事物的几个要点进行客观的分析,把与要点有关的情况考虑周到, 有条理地叙述出来。
琥
珀
资料宝袋
琥珀是远古松科松属植物的树脂埋藏于地层,经过漫长岁月的演变而形成的化石。
资料宝袋

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琥珀的形状多种多样，表面常保留着当初树脂流动时产生的纹路，内部经常可见气泡及古老昆虫或植物碎屑。
资料宝袋

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作者介绍
柏吉尔，德国作家。主要作品集有《乌拉波拉故事集》《活动》《爱的代价》《琥珀》。

课文详解
松又脂是球几成千了年化过石去。了，那些
课文详解
松脂球是怎样变成化石的，它的形成需要哪些条件？
1.时间漫长。 2.陆沉水漫。 3.松树腐烂。
4.泥沙掩埋。
课文详解
化石的价值是什么？
从那块琥珀，我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
字词乐园

认
字
高
手
hǔpò cāngyíng shǎngwǔ péngpài 琥珀苍蝇晌午澎湃
字词乐园

yí ng
苍蝇
写
字
能
手
zhīzhū 蜘蛛辣椒
làjiāo
琥珀
hǔpò
字词乐园

词
积
语
累
琥珀苍蝇松脂渗出澎湃黏稠推测掸翅膀热辣辣
预习检查

1．课文写了一块什么样的琥珀？ 2.默读课文，看看松脂球变成化石需要哪些条件？
写法点拨

琥珀是什么东西,它是怎样形成的?这对一般人来说是陌生的。因此,作者抓住这几个读者最关心的问题,即琥珀形成的要点作细腻的描写。
拓展提升
关于琥珀的诗词

松胶粘琥珀，筠粉扑琅玕。 ------《题洛中第宅》白居易
拓展提升ห้องสมุดไป่ตู้
关于琥珀的知识

琥珀很娇气，怕火、怕汽油、怕敲击、怕暴晒。有的琥珀还带有香味。有淡黄色、褐色、或红褐色等颜色。
拓展提升
关于琥珀的知识

琥珀的硬度低，质地轻，涩，温润，有宝石般的光泽与晶莹度，琥珀的另一个特征是含有特别丰富的内含物，如昆虫，植物，矿物等。

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