aims基础知识

aim,purpose,goalaim: [ eim ]n. 目标,对准v. 对准目标,打算词形变化:动词过去式:aimed 过去分词:aimed 现在分词:aiming 第三人称单数:aims例句与用法:1. He aims to be a successful writer.他的目标是成为一个成功的作家。

2. What is your aim in life?你的生活目标是什么？3. My remarks were not aimed at you.我的话不是针对你的。

4. I aimed at the target but hit the wall.我瞄准了目标射击，但却打在了墙上。

英英解释:名词aim:1. an anticipated outcome that is intended or that guides your planned actions 同义词：purpose, intent, intention, design2. the goal intended to be attained (and which is believed to be attainable)同义词：object, objective, target3. the action of directing something at an object4. the direction or path along which something moves or along which it lies同义词：bearing, heading动词aim:1. aim or direct at; as of blows, weapons, or objects such as photographic equipment同义词：take, train, take aim, direct2. propose or intend同义词：purpose, purport, propose3. move into a desired direction of discourse同义词：drive, get4. specifically design a product, event, or activity for a certain public同义词：calculate, direct5. intend (something) to move towards a certain goal同义词：target, place, direct, point6. direct (a remark) toward an intended goal7. have an ambitious plan or a lofty goal同义词：draw a bead on, aspire, shoot forgoal: [ gəul ]n. 目标,终点n.球门;得分例句与用法:1. You'd better set a goal before you start the drill.练习开始前，你最好设定一个目标。

aims65评分标准Aims65评分标准是一种常用的英语口语水平评估方法，由美国教育考试服务中心（ETS）开发。

它是一种基于交流和互动的评分方法，旨在评估考生在实际场景中的口语能力。

本文将详细介绍Aims65评分标准的主要内容，帮助考生了解如何获得高分。

一、评分范围Aims65评分标准主要涵盖了以下六个方面：1. 语言流利度2. 内容准确性3. 语音语调4. 语法准确性5. 词汇多样性6. 交流质量二、评分等级Aims65评分标准将每个评分范围分为五个等级：1. 优秀（Excellent）：考生表现出非常高的口语水平，语言、语音、语调、语法、词汇等方面都非常准确和流利，能够非常有效地进行交流。

2. 良好（Good）：考生表现出较高的口语水平，语言、语音、语调、语法、词汇等方面都比较准确和流利，能够比较有效地进行交流。

3. 中等（Fair）：考生在口语表达方面存在一些不足之处，但总体上能够表达基本的意思，语音、语调和语法等方面基本准确。

4. 基础（Beginner）：考生在口语表达方面存在较大问题，语言、语音、语调、语法和词汇等方面存在较大错误和不准确之处，需要进一步加强训练。

三、评分细节1. 语言流利度：评分人员会考虑考生是否能够流畅地表达自己的意思，语法和用词是否准确。

如果考生能够很好地表达自己的意思，并且语法和用词比较准确，将获得高分。

2. 内容准确性：评分人员会评估考生是否能够准确地表达所讨论的话题，是否能够提供相关的信息和细节。

如果考生能够准确地表达话题，提供相关信息和细节，将获得高分。

3. 语音语调：评分人员会评估考生的语音语调是否清晰、自然、流畅，是否能够传达说话者的意图和情感。

如果考生能够很好地表达自己的意思，并且语音语调比较自然和清晰，将获得高分。

4. 语法准确性：评分人员会评估考生在口语表达中是否出现明显的语法错误。

如果考生没有明显的语法错误，将获得高分。

但是需要注意的是，由于口语表达的即时性，可能会出现一些不完美的表达，这并不一定会影响考生的总体得分。

aim,purpo‎se,goalaim: [ eim ]n. 目标,对准v. 对准目标,打算词形变化:动词过去式‎:aimed‎过去分词:aimed‎现在分词:aimin‎g第三人称单‎数:aims例句与用法‎:1. He aims to be a succe‎ssful‎ write‎r.他的目标是‎成为一个成‎功的作家。

2. What is your aim in life?你的生活目‎标是什么？3. My remar‎k s were not aimed‎at you.我的话不是‎针对你的。

4. I aimed‎at the targe‎t but hit the wall.我瞄准了目‎标射击，但却打在了‎墙上。

英英解释:名词aim‎:1. an antic‎i pate‎d outco‎m e that is inten‎d ed or that guide‎s your plann‎e d actio‎n s同义词：purpo‎se, inten‎t, inten‎ti on, desig‎n2. the goal inten‎ded to be attai‎n ed (and which‎i s belie‎v ed to be attai‎n able‎)同义词：objec‎t, objec‎t i ve, targe‎t3. the actio‎n of direc‎t i ng somet‎h i ng at an objec‎t4. the direc‎t i on or path along‎whi ch‎somet‎h i ng moves‎o r along‎whi ch‎i t lies同义词：beari‎n g, headi‎n g动词aim‎:1. aim or direc‎t at; as of blows‎, weapo‎n s, or objec‎t s such as photo‎g raph‎i c equip‎m ent 同义词：take, train‎, take aim, direc‎t2. propo‎se or inten‎d同义词：purpo‎se, purpo‎rt, propo‎se3. move into a desir‎e d direc‎t i on of disco‎u rse同义词：drive‎, get4. speci‎fi cal‎l y desig‎n a produ‎ct, event‎, or activ‎i t y for a certa‎i n publi‎c 同义词：calcu‎l ate, direc‎t5. inten‎d (somet‎h i ng) to move towar‎d s a certa‎i n goal同义词：targe‎t, place‎, direc‎t, point‎6. direc‎t (a remar‎k) towar‎d an inten‎d ed goal7. have an ambit‎i ous plan or a lofty‎goal同义词：draw a bead on, aspir‎e, shoot‎ forgoal: [ gəul ]n. 目标,终点n.球门;得分例句与用法‎:1. Y ou'd bette‎r set a goal befor‎e you start‎ the drill‎.练习开始前‎，你最好设定‎一个目标。

世界各国械武器介绍罗马尼亚的AIMS突击步及其安全改进世界各国械武器介绍——罗马尼亚的AIMS突击步枪及其安全改进罗马尼亚是欧洲东南部的一个国家，其在械武器领域有着悠久的历史和丰富的经验。

在众多械武器中，AIMS突击步枪以其独特的设计和卓越的性能而著称。

本文将为你介绍AIMS突击步枪及其在安全方面的改进。

一、AIMS突击步枪的概述AIMS突击步枪是一款由罗马尼亚武器制造公司研发和生产的自动步枪。

该步枪于1969年开始生产，并在罗马尼亚以及其他一些国家的武装力量中得到广泛使用。

AIMS步枪采用了7.62×39毫米口径，并具有可靠性高、射程远以及稳定性好的特点。

AIMS突击步枪继承了AK系列步枪的经典设计，具备类似的外形和结构。

它采用了钢制的折叠枪托、刺刀和消焰器，使其具备适应不同战术环境的能力。

AIMS步枪还配备了可拆卸式弹匣，方便了弹药的更换与携带。

二、AIMS突击步枪的安全改进为了进一步提升AIMS突击步枪的战斗效能和使用安全性，罗马尼亚进行了一系列的改进和升级。

下面将介绍三个主要的改进措施。

1. 双向选择开关为了满足不同战术需求，罗马尼亚在AIMS突击步枪上加装了双向选择开关。

这使得射手可以在全自动和半自动模式之间进行切换，以适应不同射击距离和目标。

双向选择开关的精确性和灵活性提高了AIMS突击步枪的战斗能力。

2. 快速射击机构为了提高AIMS步枪的射速和射击连贯性，罗马尼亚对其射击机构进行了改进。

新设计的射击机构使得射击更加平稳，射速更快，并且能够在长时间连续射击时减少枪管的过热。

这对于士兵在激烈的战斗环境中保持稳定的射击状态至关重要。

3. 安全扳机系统为了避免意外射击和提高使用者的安全性，罗马尼亚对AIMS步枪的扳机系统进行了改进。

新的安全扳机系统能够确保在非意图射击时枪支不会放出子弹，有效地减少了意外事故的发生。

这对于在复杂战场环境中减少误伤和保护使用者的生命安全非常重要。

三、结语罗马尼亚的AIMS突击步枪以其独特的设计和卓越的性能在世界范围内广受赞誉。

课程目标（objectives）与目的（Aims）的区别在近代课程发展的这个时期强调目标的具体化和目标的可操作性。

研究者努力探索教育目标的具体化问题。

比如，塔巴（TaBa，1962）把课程编制分为8个环节，即诊断需要；形成具体的目标；选择内容；组织内容；选择学习经历（活动）；组织学习经历（活动）；评价；检查平衡性和顺序性。

塔巴的8个环节首先明确了目的（aims）和目标（objectives）之间的区别。

目的只是一般的意向或意图，目标则指具体的学习结果。

什么是质性评价质性评价方法借用了当代社会科学的研究方法。

社会科学研究者在面对他们的研究对象时采用了超越实验法的其它一些方法，如调查法和观察法。

二十世纪50年代以后，这些方法在社会科学中得到了普遍应用。

我们把这些方法和相关技术引入教育评价，就成为通常所说的“质性评价方法”。

问卷的设计，访谈的设计以及教学调查的设计等内容，这些都属于质性评价方法在教学评价中的应用。

质性评价趋势的形成，主要受建构主义理论模型和评价模式的影响。

人们普遍认为教育评价改革的一个重要内容就是启用质性评价方法，国外的一些教师和研究者已开始采用实验的方式加以推进，这一点应当引起我们的注意。

就质性评价方法本身而言，它带有更强的人文性、过程性以及民主协调性，它应当成为将来整体评价的必然趋势。

什么是多维评价这里主要是从评价内容（What to assess?）的角度来谈评价的发展趋势。

我们首先要了解“多维”指什么？按照基础教育阶段英语课程分级总体目标的要求，《英语课程标准实验稿》对语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面分别提出了相应的具体内容标准。

这样，我们评价学生就不能只关注知识和技能两个维度，还应当关注他们在情感态度、学习策略以及文化意识等方面的表现，把学生作为一个“完整人”（the whole person）来看待，由此作出整体评价。

什么是多元评价从评价主体（即Who to assess?）的角度来看，评价发展具有多元评价的趋势。

关于aim用法及解释aim在初中英语中是比较常见的一个单词,也是容易混淆的知识点之一，它的用法有很多，很容易让人混淆。

接下来小编在这里给大家带来aim的用法，我们一起来看看吧!aim用法用作动词(v.)用作不及物动词S+～(+A)He aimed carefully before he let the arrow fly.他仔细瞄准后才把箭射出去。

Rick told me it was hard luck he had aimed too high.里克告诉我他目标定的太高是件倒霉的事。

So you're going to be Prime Minister when you grow up? You are aiming high.你长大后要做总理? 你雄心不小。

We should go all out and aim high.我们应当鼓足干劲,力争上游。

用作及物动词S+～+n./pron.He aimed the gun carefully.他用枪仔细瞄准。

He aims a violent blow upon her.他对准她下了重击。

S+～+to-vI aim to be an engineer.我有志成为一名工程师。

I aim to be friendly.我是想友好相待的。

Harry aims to become a computer expert.哈利立志成为一名计算机专家。

I aim to finish up this job.我打算结束这项工作。

用作名词(n.)His aim was very good〔excellent〕.他瞄得很准。

His aim with a gun isn't as good as his aim with a bow.他用枪不如用弓瞄得准。

The gunner's aim was on target.枪手瞄准了靶子。

His aim was so poor that he missed the lion.他的瞄准很差,没打中狮子。

AIMS评估
AIMS评估（Age-Related Macular Degeneration Intelligence for Early Exam and Evaluation）是一种评估年龄相关性黄斑变性（AMD）的方法。

黄斑变性是一种慢性、进行性的眼部疾病，会导致患者的视力逐渐下降。

AIMS评估的目的是早期发现和
评估患者眼部变化，以便及早采取治疗措施。

AIMS评估分为两个部分，第一个部分是用来确定患者是否有
黄斑变性的可能性。

这一部分主要包括了对患者的身体状况、家族病史和生活方式的调查。

此外，医生还会对患者的视力进行测试，包括测量患者的视敏度、对比敏感度和中央视力。

通过这些测试，医生可以判断患者是否有黄斑变性的风险。

第二部分是确诊黄斑变性的评估。

这一部分主要通过进行眼底检查来评估患者的黄斑区域。

医生会使用专业的眼底相机或光学类似性扫描仪来观察并记录患者的黄斑区域。

这些检查可以帮助医生确定患者是否有早期黄斑变性的迹象，包括黄斑区域的脱离、出血和囊样变。

AIMS评估的结果可以帮助医生制定治疗计划并提出建议，以
便纠正患者的视力问题。

早期诊断和治疗可以显著减缓黄斑变性的进展，从而提高患者的生活质量。

因此，AIMS评估在黄
斑变性的诊断和治疗中非常重要。

总之，AIMS评估是一种用于评估年龄相关性黄斑变性的方法。

通过对患者的身体状况、家族病史和生活方式的调查，还有眼底检查，医生可以早期发现和评估黄斑变性的迹象。

这有助于
医生制定治疗计划并提出建议，以缓解患者的症状并提高他们的生活质量。

Aims1. Grasp the sentences ’He‘s a... She’s a...2. Develop the students ability of listening，speaking and reading.FocusⅠ：Learn to say the six words. teacher doctor driver clown pupilⅡ：Use the sentences to introduce jobs. he‘s=he is she’s=she isAidsRecorder word cards some picturesTeachingsProcessTeaching‘s ActivityStudents ActivityPe-preparationⅠ：Warming up\Revision1. Say an English chant：’Look at the tree.‘2. Ask and answer.Show the word cards and ask：’What‘s this？’1. Let the students show their families‘photos，then introduce the people of their families.Ⅱ：Leading-inShow my own photo，then tell the students：’This is my father，he‘s a doctor. This is my mother，she’s a teacher，too.Ⅲ：Listening & reading Activies1.(Showthepictures)Guess：What are they doing？2 Play the cassette.1. Sing together and do the actions.2. All students answer：’grandma，grandpa，mother，father，sister，brother ‘3. Show the photos and say：’This is my father. This is my ...‘Try to say the sentences.Read together.Answer the questions.Listen and follow in their books.TeachingsProcessTeaching’s ActivityStudents ActivityPreparation3.Show the Family-tree.4.Practice the words.5.Play the tape again，Ⅳ：Further Development1.( Show the pictures of pupils). Ask：Who are they？Is this yourfather/mother？2.Act and do.3.Free talk.4.Exercise.(play the tape)Ⅴ:Homework1.Oral English.2.Make Family-tree.Know and read the words.Join the dots and say.Listen and repeat：This is my mother. That is my father.(line by line/row by row/one by one) Introduce her/his family.Act it in pairs.This/That is my -----.Listen and draw tick or cross.Use the drills to say the sentences.。

aims评估百分位
AIMS（Arthritis Impact Measurement Scales）评估是一种用于
评估风湿性关节炎（rheumatoid arthritis）患者疾病活动性和生活质量的量表。

该评估系统包括30个问题，涵盖了生理、心理、社会和职业领域的不同方面。

AIMS评估中的百分位指的是将患者在每个问题上所获得的得
分与特定参考人群的得分进行比较，然后将其转化为百分位数。

这样可以将患者的得分与同龄人群进行比较，以确定患者的疾病活动程度和对生活质量的影响。

百分位数越高，表示患者在该领域的表现越差，疾病活动性越高。

相反，百分位数越低，表示患者在该领域的表现越好，疾病活动性越低。

通过对AIMS评估中的每个问题进行百分位评估，可以获得全面的疾病活动性和生活质量的评估结果。

总之，AIMS评估中的百分位用于评估患者在不同领域中的疾
病活动性和生活质量，并将其与参考人群进行比较，提供客观的评估结果。

AIMS管理体系：引领人工智能发展的卓越框架
在当今飞速发展的科技时代，人工智能（AI）已经成为推动社会进步和经济增长的重要力量。

然而，随着AI应用的广泛普及，如何确保其安全、可靠和可持续性也成为了亟待解决的问题。

为此，AIMS 管理体系应运而生，为组织提供了一个全面、可认证的框架，以指导AI的开发、部署和管理。

AIMS管理体系不仅是一个简单的标准或规范，而是一个系统化的架构，具有前瞻性、严谨性和实用性。

该体系基于全球最佳实践和行业共识，为组织提供了一套完整的工具和方法，确保AI在整个生命周期中都能得到有效的管理。

AIMS管理体系注重AI的可持续性、可解释性和公平性，旨在创造一个让所有人都能信任和依赖的AI生态系统。

通过制定严格的标准和流程，AIMS管理体系可以帮助组织减少偏见和歧视，防止数据滥用和隐私侵犯，从而确保AI的应用对社会产生积极影响。

此外，AIMS管理体系还强调了组织在AI治理方面的责任和义务。

组织不仅需要确保AI的合规性和安全性，还需要建立相应的机制和流程，以便对AI的决策进行审查、监督和纠正。

这有助于增强组织内部的信任和透明度，同时也有助于提高外部利益相关方对组织的信任和信心。

总之，AIMS管理体系是引领人工智能发展的卓越框架，它不仅为组织提供了指导原则和实践方法，还促进了人工智能的可持续发展和社会价值的实现。

随着越来越多的组织开始认识到AIMS管理体系的
重要性，我们有理由相信，未来的AI发展将更加健康、有序和负责任。

AIMS 增材制造标准1.引言和概述增材制造（Additive Manufacturing，简称AM）是一种革命性的制造技术，可以根据三维CAD模型或原型快速制造出复杂的零件和组件。

AIMS （Additive Manufacturing Integrated Standard）旨在制定一套全面的增材制造标准体系，涵盖材料、设备、工艺、质量、安全和环保等方面，以推动增材制造技术的广泛应用和发展。

2.术语和定义本标准涉及的术语和定义包括：（1）增材制造：基于三维CAD模型或原型，通过逐层添加材料的方式来制造零件和组件的过程。

（2）材料：用于增材制造的各种物理和化学性质的材料，包括金属、非金属、生物相容性材料等。

（3）设备：用于增材制造的各类设备，包括激光打印机、粉末打印机、喷射打印机等。

（4）工艺：增材制造过程中所采用的各种技术，包括立体光刻、粉末烧结、材料喷射等。

3.材料标准本部分规定了增材制造过程中所使用的材料应满足的标准和要求，包括材料种类、化学成分、物理性能、表面处理等方面。

4.设备标准本部分规定了增材制造过程中所使用的设备应满足的标准和要求，包括设备型号、技术参数、性能指标、安全防护等方面。

5.工艺标准本部分规定了增材制造过程中所采用的工艺应满足的标准和要求，包括工艺流程、参数设置、质量控制等方面。

6.质量标准本部分规定了增材制造过程中所制造的零件和组件应满足的质量标准和要求，包括尺寸精度、表面粗糙度、无损检测等方面。

7. 安全和环保标准本部分规定了增材制造过程中应遵守的安全和环保标准和要求，包括安全防护、职业健康、废弃物处理等方面。

8. 数据分析与管理标准本部分规定了增材制造过程中所涉及的数据分析和管理应满足的标准和要求，包括数据采集、处理、存储和共享等方面。

9. 认证与合规标准本部分规定了增材制造过程中所涉及的认证和合规应满足的标准和要求，包括符合相关法规和标准的要求，以及通过专业认证机构的认证。

不自主运动量表(AIMS）
姓名性别年龄
原发病文化程度病案号
注意事项：
评定要求在检查前或检查后，观察患者在休息时，不引人注意的运动（例如：在候诊室）.
用于检查的椅子应该结实坚固，没有扶手。

1、询问患者是否有东西在其嘴内(口香糖、糖果等），如有请吐出。

2、询问患者最近他牙齿的情况，是否戴假牙。

3、询问患者是否意识到其嘴、面部、手或脚的运动。

如果是，请其描述，并询问这
些运动对患者的运动干扰影响的程度。

4、要求患者坐在椅子上，双手放膝上，双腿轻微分开，双脚平放在地上（观察整个
身体在此姿势下的运动).
5、要求患者处于坐位，双手没用依靠的扶手。

如果是男性,双手放于腿之间，如果是
穿裙子的女性,双手悬于膝上(观察手和身体其他部位的运动）。

6、要求患者张开嘴（观察舌在静止状态下的运动）.重复一次.
7、要求患者伸出舌（观察舌的运动）。

重复一次。

8、要求患者进行拇指和各个手指之间的对指运动，越快越好，持续10～15秒;左右手分别进行.(观察患者的面部和腿的运动）。

9、分别屈伸患者的左右臂.
10、要求患者站立（观察在此姿势下,身体各个部位，包括臀部的运动）
11、要求患者双臂前伸手掌向下（观察患者的躯干，腿和嘴的运动)
12、要求患者行走几步，转身，走回椅子(观察患者的手的运动和步态)。

重复一次。

评分系统指导:
运动评分：根据最严重情况进行评分。

观察患者在自然和激活下的运动进行平分,激活状态下比自然状态下的运动少1分。

八年级上册教案设计Unit 2 Keeping HealthyTopic 1 You should brush your teeth twice a day.Section ATeaching aims(教学目标）:1. the knowledge aims（知识目标）:(1) To master the new words and the phrase: toothache、headache、stomach ache、fever、cough and have a cold….(2) To master the usage of the word “should”and shouldn’t2. the ability aims（能力目标）:(1) Talk about illnesses in English.(2) give some advice to others using “should”or “shouldn’t”3. the emotional aims（情感目标）:(1) Learn to care about others.(2) Try to keep healthy.学情分析。

The students of Grade Eight are very clever. But some students are afraid of making mistakes and short of confidence. For the countryside students, they will be afraid of speaking English in class and will not be active in class, but this lesson is about illnesses, pains, and how to give advice to others. it is helpful to raise learning interests of students. Today I will design several activities for the students in different levels to help the students to take part in the class activities. I hope the students will be confident and can express themselves actively.Teaching important points（教学重点）:(1) Talk about illnesses in English.(2) give some advice to others using “should”or “shouldn’t”Teaching difficult point（教学难点）:give some advice to others using “should”or “shouldn’t”Teaching procedure（教学过程）Step1Leading－in1.Greetings.2.Students sing together（健康歌）Step2Presentation1.Present some pictures about the new words:fever, cough, headache, andstomachache.Guide Ss to learn the words according to the phonetic symbols, showing the verb phrases under the pictures.2.Asks and answers about "have a fever" as a model for the Ss to imitate.A:What's the matter?B: He has a fever.3.Teacher introduces ''What's wrong with him or her?'' to the Ss to do the pairwork.4.Listen to 1a and finish 1b, then check answers.Step3Consolidation1.Let students watch the falsh of 1a,then imitate.2.Ask Ss to ask and answer in pairs according to 1c.For example:---What's wrong with you?---I have a .......3.Show pictures of the new words on the screen:coffee,tea, boiled water,lift.,ask Ss to read the words loudly and catch their meanings,then finish 2.4. Teacher checks the students’ answers.Step4Practice1. Teacher asks the students to make up new conversations according to 1cand 2.2. Teacher asks the groups who have lost the game of practicing 1c to practice their new conversatios in pairs. Each group finishes one pair.3. Teacher asks the best pair to show the conversation to the whole class.4. Teacher shows “You should/You shouldn’t…”on the bl ackboard.5. Students listen carefully and finish 3.6. Teacher checks the answers.Step5Summary1.Important phrases:have a cold, have a fever, have a cough, have a headache, have a toothache, have a backache, have a stomachache.eful sentence structures:A:What's wrong/the matter with...?B:...have/has.....A:...should//shpuld't ,,,,Step6Homework英汉互译1.have a stomachache _____2. have a fever ______3. take a rest ________4. have a toothache_____5. have a cold _______6. see a doctor _____7. 你应当早点上床睡觉。

Unit 12AimsI. Detailed Study of the Dialogs and the passages1. Hey, Wang. I hear you just had a paper published.------ Hey, Wand. I hear that your thesis has just been published.paper:n. an article; an essay, esp. on a scholarly subject论文e.g. He read a paper on the teaching of English.他读了一篇关于英语教学的论文。

She read a paper at a medical conference on the results of his research.在一次医学学术会议上她宣读了关于她研究成果的论文。

have: a) (used with noun + past participle加名词与过去分词连用) cause sth to be done: 使…被做e.g. We must have the machine repaired as soon as possible.我们必须尽早（请人）把机器修好。

Why don’t you have your hair cut?你为什么不（让人）理发呢？b) (used with a noun + past participle加名词与过去分词连用) suffer or experience: 遭受e.g. Xiao Lin has had his hand burned.小林的手烫了They had their request refused.他们的要求被拒绝了。

cf. have sb. do sth. (no passive不用于被动式) order of arrange (that sb. does sth.) 命令或安排某人做某事e.g. I’ll have the gardener plant some trees.我要让园丁种几棵树。

外教一对一英语常用词用法详解大词典——aimaimv. (aims; aimed; aiming)双解释义1.vt. & vi.(以…)瞄准; 针对 point (a gun etc.) towards; send， direct a blow or object at sb/sth2.vt. & vi.以…为目标〔目的〕 have as an intention; try， direct one's efforts3.vt. & vi.计划，打算 hope to reach one's purpose; plan基本要点1.aim的基本意思是指用武器或类似物“瞄准”要射击的目标，引申可表示“针对”某人〔物、事物〕或者以某物作为其既定的目标、目的。

aim 还可表示“计划”或“打算”。

2.作“瞄准”解时， aim是不及物动词; 作“以…瞄准…”或“针对”解时， aim是及物动词，以枪、箭或话语、批评等词作宾语，而以at引起的短语表示目的物。

3.aim作“以…为目标”“计划”“打算”解时抱有很明确的目的，并常指正为之努力或争取。

可用作不及物动词，其后接介词at或for引起的短语; 也可用作及物动词，接动词不定式作宾语或用于be aimed at结构。

词汇搭配～+名词～ a blow (对…)打击～ a fire 把火力对准～ a gun 用枪对准～ a missile 把导弹瞄准～ a pistol 把枪对准～ a stone 抛掷石头～ an arrow 用箭对准～ criticism 使批评针对…外教一对一 ～ satire 使讽刺针对…～+副词～ high向上瞄准，雄心很大～ low 志向太低～ straight 直接对准～ ambitiously 有野心地打算～ apparently 明显地以…为目标～ basically 以…为基本目的～ carefully 仔细瞄准～ confessedly 自己承认地打算～ consciously 自觉地以…为目的～ deliberately 故意针对～ fictitiously 虚构地打算～ fundamentally 以…为基本目标～ futilely 徒劳地打算～ generously 大方地打算～ heroically 英雄般地打算～ immediately 立即打算～ impossibly 不可能以…为目的～ instructively 有益地针对～ irrelevantly 不相关地打算～ laudably 值得赞许地以…为目的外教一对一 ～ loftily 崇高地打算～ logically 合理地打算～ modestly 谦逊地打算～ murderously 极其危险地定目标于～ poetically 理想地以…为目标～ primarily 首先针对～ principally 主要地打算～ radically 根本地打算～ soberly 审慎地打算～ solely 目的完全在于～ unselfishly 无私地打算～ uselessly 无用地以…为目的～ vainly 无结果地以…为目标～+介词～ above瞄得过高～ at瞄准～ at a deer 瞄准一只鹿～ at a lion 对准一头狮子～ at a tiger对准一只老虎～ at a wolf 对准一匹狼～ at being perfect 力求完美～ at perfection 力求完美外教一对一 ～ at quick scoring 为了迅速取胜～ for计划，打算句型例句用作不及物动词▲S+～(+A)He aimed carefully before he let the arrow fly.他仔细瞄准后才把箭射出去。