六年级第二学期教学工作总

六年级下期语文教学工作总结（共5篇）此外，“写作口语交际综合性学习”——探寻春天的踪迹，也是一个具有诗化、抒情性的活动。

第三单元，是以人与自然为主题编写的，课文都是科学文艺作品，以不同题材、不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思索。

“综合性学习写作口语交际”是“科海泛舟”，这是一次跨学科的综合性学习活动，引导同学关注科学技术，在科技活动中练习写作与口语交际。

第四单元，以民间文化为主题编写。

《云南的歌会》描绘了三个场合中唱歌的情景；《端午的鸭蛋》写的是在平淡的生活中发觉情趣，发觉诗意；《叫卖》写的是趣味良多的“生活交响曲”；《春酒》描绘了家乡的风土人情；《俗世奇人》写的是两位民间艺人的故事。

“综合性学习写作口语交际”也是围绕以民风民俗为主题设计。

第五单元、第六单元，都是文言文单元，每单元。

教学时应当做好以下两点：（一）狠抓诵读教学，使同学读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。

文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有《与朱元思书》、《五柳先生传》、《马说》、《送东阳马生序》、诗词曲五首、《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》。

（二）领先提议探究式的学习，着力培育同学自主领悟的力气。

“写作口语交际综合性学习”是一次小型的综合性学习活动，要求同学对学过的古诗词作一番梳理，激发同学学习优秀古诗词的兴趣。

“背起行囊走四方”的实践活动，主要是培育同学留心观看自然风光、名胜古迹及其楹联的兴趣和习惯，培育在观赏过程中勤于记录，乐于考证的意识。

三、教学目标课程目标依据学问和力气、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。

各单元的”单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。

本册教材在培育同学的学问和技能并使他们把握确定的方法方面设计的学习目标如下：1.要留意把握叙事性作品中的人物和大事，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。

2.熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。

学年六年级语文下学期教学工作总结学年六年级语文下学期教学工作总结精选2篇（一）教学工作总结经过一个学期的教学工作，我深感教育事业的艰巨性和重要性。

在教学过程中，我认真贯彻落实党的教育方针，树立正确的教育观，不断学习和探究新的教学方法，努力进步教学质量。

下面我将对本学期的教学工作进展总结。

一、教学目的及方案本学期，我们的主要教学目的是培养学生的阅读才能和写作才能。

根据学生的实际情况，我制定了详细的教学方案，包括教学内容、教学方法以及评价方式等。

二、教学内容及方法本学期，我们主要教授了古诗文、文言文、现代散文等内容。

在教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲解、讨论、示范、操练等，以激发学生的学习兴趣，培养他们的考虑和表达才能。

在古诗文的教学中，我注重培养学生的感知才能和理解才能。

我通过讲解古代诗文的背景和文化内涵，引导学生感受其中的美和情感。

同时，我还通过讨论和写作等方式，培养学生的理解才能和表达才能。

在文言文的教学中，我注重培养学生的阅读才能和翻译才能。

我通过讲解文言文的语法和词汇，引导学生掌握文言文的阅读方法。

同时，我还通过操练和写作等方式，进步学生的翻译和表达才能。

在现代散文的教学中，我注重培养学生的理解才能和鉴赏才能。

我通过讲解现代散文的主题和表达方式，培养学生的考虑和评价才能。

同时，我还通过写作和朗读等方式，进步学生的表达和演讲才能。

三、教学效果经过一个学期的努力，学生的阅读才能和写作才能得到了明显进步。

他们在古诗文、文言文和现代散文的学习中，表现出了较强的理解才能和表达才能。

同时，他们还在课外阅读和写作中，可以独立完成一些作品。

四、教学心得本学期的教学工作经历了许多挑战和困难，但我从中收获了很多珍贵的经历和教训。

首先，我认识到教学工作是一项需要不断学习和改良的工作。

只有通过不断的学习和理论，我才能不断进步自己的教学才能，为学生提供更好的教育效劳。

其次，我认识到教学是一项需要耐心和责任的工作。

小学六年级下学期教学工作总结又一学期在大家的忙碌中匆匆度过，回首本学期的工作，有让人会心微笑的成绩，但也有不尽人意的地方，为了在今后的工作中扬长避短，现将本学期工作总结如下：一、坚持理论学习，指导教学实际坚持理论学习，我们组有八位教师组成，开学初，我们教研组认真学习了《新课程标准》及一些理论的基础，并围绕学习内容进行了认真的讨论。

在教学中，教师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材，用活教材。

在教学中，积极参与“361”快乐课堂教学的研究，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，能让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识，从而提高学习的质量。

在教学方面，狠抓备课，上好每一节课，认真批好每一本作业，保证数学知识的关联性，是我组在数学教学上的共识。

二、集体备课，合作交流集体备课，经常进行针对性的教研活动，确定提高后进生及格率的方法和途径，并在日常教学中能开展有效的教学活动。

课后能相互交流，互通信息，交换意见，改进教学方法。

认真解读每个单元的教材，发表各自的看法，特别是单元的重点、难点进行解读、研究分析教法和学法，备课集中研讨，课后及时反思。

我们八位数学老师经常交流教学过程中出现的问题讨论并想法解决，每个单元结束后总要进行总结，找出差距想法弥补。

特别是复习阶段，根据学生的实际情况，研究讨论了复习计划、方案，精选题目进行练习，练习认真批改，对后进生坚持进行面批。

发挥学习小组的作用，采用对子互帮互助互学的方式，以此缩小优差生之间的差距。

三、积极参加和开展教研活动本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度、价值观等方面都能够充分发展。

作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。

六年级教师下学期工作总结一、营造良好的班级气氛：在班级理念上，我积极主张这样一个理念：积极的人像太阳，照到哪里哪里亮。

而且自开学的第一天我就把这样一个理念教给了全班学生，这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中。

为了配合这个理念，我自己为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来鼓励自己的，一套是用来鼓励他人的，通过这些理念和掌声，激发学生的斗志。

一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。

凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且班主任一定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。

二、培养一支高效率的班干部队伍：培养一支高效率的班干部队伍使得班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。

重视人的全面发展，重视学生完整人格培养、个性充分发展，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。

实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。

我认为，班主任在有效地进行班级管理的过程中，不能仅靠一个或几个教师严格管理，关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到"管，是为了不管"的目的。

三、引导学生自我管理：可以提高他们自我教育的能力。

从根本上说，儿童能否受到良好的教育，有内外两个方面因素的影响。

而引导小学生自我管理正是其内部因素发挥积极作用的重要途径，使学生在更好的环境中接受教育，班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外，还应该善于引导学生进行自我管理。

可以说，班集体教学的顺利进行离不开学生的自我管理。

几十名学生组成的一个班级，光靠班主任、科任教师几个人的力量，是无法取得较好的管理效果的。

引导全班的每一位同学，发扬主人翁精神，个个都成为班集体管理工作的积极参与者，班集体方可能成为健康完整的有机体。

人教版小学六年级数学下册教学工作总结第1篇时间过的真快，转眼间，一学期的教育教学工作有接近了尾声。

本学期，我任六年级的数学教学工作，一年来，我能认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。

为了克服不足，总结经验，为使今后的工作取得更大的进步，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：一、认真备课。

为了使教学更加有序，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，认真备课，备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。

根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

课后及时对该课作出总结，写好教后感，教学反思，写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学x中的闪光点或困惑，及时进行教学经验的积累和教训的吸取，以便今后改进课堂教学和提高教学水平。

二、注重课堂教学。

我注重认真上好每一节课。

本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学x环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。

上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，增强上课技能，提高教学教学质量。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。

注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量.三、做好课后辅导工作。

学生学x能力各有不同，在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

后进生通常有些是基础差，存在很多知识断层，这些都要特别注意给他们补课，把他们以前学x的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

2024学年度第二学期六年级教学工作总结本学期，我全面贯彻落实了教育部的新课程标准，注重学生的素质教育和综合能力的培养。

在教学过程中，我积极采用多种教学方法和教学手段，提高了学生的学习兴趣和参与度。

首先，我注重学生的学习兴趣的培养。

针对学生的特点和兴趣爱好，我灵活运用课堂教学，采用游戏、竞赛等形式，激发学生学习的积极性。

同时，我还充分发挥学生的主体作用，让他们参与到课堂教学中来，自主学习和探究，培养了他们的学习兴趣。

其次，我注重学生综合能力的培养。

除了传授知识，我还注重培养学生的思维能力、创新能力和合作能力。

在教学过程中，我引导学生进行思维导图、讨论和小组合作等活动，培养他们的思维能力和合作精神。

同时，我还鼓励学生动手实践，进行科学实验和手工制作等活动，培养他们的创新能力。

最后，我注重学生的综合评价和提高。

在教学过程中，我采用了多种评价方式，如小测验、考试、作品展示等，全面了解学生的学习情况。

在评价的基础上，我及时给予学生反馈和指导，帮助他们及时纠正错误和提高学习效果。

通过本学期的教学工作，我发现学生的学习兴趣明显提高，综合能力得到了较好的培养和提高。

但同时也发现了一些问题，比如学生的合作意识还不够强，部分同学的学习态度还有待提
高。

针对这些问题，我将进一步优化教学方法和教学策略，帮助学生养成良好的学习习惯和积极的学习态度。

总之，本学期的教学工作取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。

我将继续努力改进教学方法，提高教学质量，为学生的全面发展做出更大的贡献。

小学数学六年级下册教学工作总结____这学期，我担任六年级一班数学教学工作。

一学期将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。

总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，结合本校的实际条件和学生的实际情况，全面实施素质教育，努力提高自身的业务水平和教学能力。

把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思、新设想结合起来，转想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。

工作作出如下总结：一、认真准备课。

我认真钻研了教材、大纲，及各种相关的试题，了解每位学生的具体情况。

开学之初，认真地学习、研读了教学大纲、教材，仔细研究了教材重难点及注意点和关键，了解了教材前后相关的知识体系，研究了班级情况，掌握了学生的知识结构水平，思想善，家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。

认真撰写了课时教案。

针对了解的情况内容情况，本期教案作了各章节的分析，写出了符合班级情况的教案，并注意分析了上课得失，写上了课后小记，以便知识的弥补和信息反馈。

认真上好了每一节课，认真批阅了学生的作业。

在课前，我总认真熟记教案内容，分析可能出现的情况;课堂上，有计划、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生各方面，努力提高了随堂课的教学质量。

课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我做到了认真及时、全批全改。

有的还适时注明批评，激励学生学习的兴趣。

二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。

本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。

课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。

小学六年级教师工作总结第二学期第二学期是小学六年级教师工作的重要阶段，我根据自己的实际工作经验和教学实践，总结了以下内容。

首先，我在教学方面注重培养学生的学习能力和综合素质。

在教授各门学科的知识时，我注重培养学生的自主学习能力，通过启发式教学方法，让学生能够主动思考、积极参与。

在语文、数学、英语等学科中，我注重培养学生的阅读能力、计算能力和语言表达能力。

通过多种教学手段，如课堂讲授、小组讨论、角色扮演等，让学生在实际操作中提升自己。

其次，在教育教学改革方面，我积极参与学校的各项教学改革活动，不断提升自己的教育教学水平。

我参加了学校组织的各种培训班和研讨会，不断学习新的教学理念和方法，不断更新自己的教学思路。

我将所学的理论知识应用到实际教学中，通过教学实践不断总结经验，提高自己的教学效果。

此外，我注重与家长的沟通合作。

家校合作是学生成功学习的关键，我与家长保持及时、有效的联系，了解学生的学习情况和生活情况，及时反馈学生的表现和进步。

给家长提供有效的教育指导，帮助他们更好地与孩子沟通交流，共同关心孩子的学习和成长。

最后，在班级管理方面，我注重培养学生良好的品德和行为习惯。

我通过班会、班级活动等形式，培养学生的集体观念和团队合作精神。

我倡导文明礼貌、尊重他人、团结互助的班级风气，引导学生正确处理人际关系，在集体生活中培养他们的责任感和互助精神。

总之，第二学期的教学工作是我不断努力和进步的阶段，在教育教学改革中不断探索和创新。

通过与学生和家长的紧密合作，我为学生创造了一个积极、健康、和谐的学习环境，努力培养学生全面发展的综合能力和良好的品德素养。

同时，我也在工作中不断总结经验，改正不足，提高自己的专业素养，为学生的学习和成长做出了积极的贡献。

2023学年第二学期六年级语文学科教学工作总结前言2023学年第二学期已经结束，在这一学期里，我担任了六年级语文学科的教师。

在这期间，我紧紧围绕课程标准，以学生为中心，注重培养学生的语文素养和实际应用能力，让学生在轻松愉快的教学氛围中获得更多的进步和成长。

教学思路本学期，我始终坚持以学生为中心的教学理念，注重培养学生的自主学习能力，激发学生学习兴趣，充分调动学生的积极性和主动性。

我认为，学生不是容器，而是主人，我们的任务就是把他们培养成具有良好语文素养和实际应用能力的终身学习者。

教学方案1.以大班交流形式开展精讲精练活动，引导学生积极参与其中，提高学生阅读理解和写作能力。

2.利用学科交际的平台，让学生展示自己的作品，促进学生之间的交流，同时提高学生的口头表达能力。

3.制定不同的教学计划和教学方法，针对不同层次的学生设计不同的教学内容和教学方式，使每个学生都能在自己的领域得到发展和提高。

教学成果通过本学期的教学，我所教授的六年级学生的语文水平都有了极大的提高。

其中，学生的阅读理解能力和写作能力得到了显著提高。

另外，学生在教学过程中也逐渐从被动受教到主动学习，形成了自主学习的习惯。

改进措施在本学期的教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方：1.需要更多地了解学生学习情况，深入了解学生的学习兴趣、学习态度和学习能力，以便更好地指导学生的学习。

2.在主观表现方面，要注意避免对学生想法的影响，更加尊重学生的思想和意愿。

结语本学期六年级语文学科的教学工作虽然结束，但我相信，在未来的教学中，我们仍然会在探索和创新的道路上不断努力，迎接每一次挑战，让学生在这道充满知识和智慧的康庄大道上快乐地前行，并成为明天的栋梁之才。

【导语】光阴似箭，岁⽉如梭，转眼⼀学期的教学⼯作即将结束。

为⼤家准备了以下内容，希望对⼤家有帮助。

【篇⼀】六年级下册语⽂教学⼯作总结 转眼间，⼀个学期的教育教学⼯作已经结束了，回顾这⼀学期教学，有得有失，现将具体教学⼯作总结如下： ⼀、培养学⽣学习兴趣，提⾼学⽣语⽂素养 语⽂是⼀门充满思想、充满⼈⽂精神、充满智慧的学科。

我在语⽂课堂教学中，⼒求做到让学⽣喜爱语⽂，让学⽣学得兴致盎然，使学⽣在语⽂学习中享受学习的乐趣，从⽽发展学⽣的语⽂素养，同时学⽣的法制意识有了显著提⾼。

（⼀）培养良好的师⽣关系。

良好的师⽣关系是学⽣学好本门学科的关键，如果⽼师⼀进⼊课堂就紧绷着脸，势必要造成课堂氛围的紧张，学⽣⽼是在揣摩教师的⼼理，⼼思⾃然不会⽤在学习上。

学⽣只有喜欢⽼师了，他才能喜欢你所带的学科。

⾯带微笑经常和学⽣交流，经常和学⽣谈⼼，经常激励学⽣，让学⽣认为⾃⼰是个和蔼可亲的⼈，学⽣喜欢⽼师了，⾃然也就喜欢你的学科了。

（⼆）注意导⼊的新颖。

“兴趣是的⽼师”。

在教学中，我⼗分注重培养和激发学⽣的学习兴趣。

譬如，在导⼊新课时，让学⽣⼀上课就能置⾝于⼀种轻松和谐的环境氛围中，⽽⼜不知不觉地学语⽂。

我们要根据不同的课型，设计不同的导⼊⽅式开启学⽣学习之门，例如播放⾳乐、讲故事导⼊等等。

⼆、想法设法培养孩⼦的⾃信⼼，让爱在课堂流动 有了兴趣，没有信⼼也不能在学习上有⼤的突破。

⼀些孩⼦之所以成绩差，因为其在学习上没有成功的信⼼。

我提问会根据难度来，简单的让学困⽣回答，正确率⾃然⾼，赞美的语⾔如黄河之⽔滔滔不绝，常常喝⼀肚⼦蜜，精神爽，信⼼⾃然上去，他不会觉得低⼈⼀等，脑⼦不如⼈。

即使答错了，也要找个理由夸⼀夸。

我就是让学⽣感觉到，⽼师眼⾥，⼤家都⼀样，只是态度不同造成成绩的差异。

态度改变，成绩⼀定进步。

同时，在课堂上注⼊爱的情感教育，让学⽣学会爱，学会感恩，⾃愿学习，爱好学习。

三、要提⾼教学质量，关键是上好课 为了上好课，我做了多⽅⾯的⼯作： （1）认真钻研教材，做好ppt课件。

六年级下学期地方教学工作总结〔共4篇〕第1篇：六级下教学工作总结六年级下册语文教学工作总结六二班刘晓娟一学期的光阴转瞬即逝，为不断总结工作中的经历教训，推进教育工作的进展，下面我将本学期的教育教学情况作以总结。

一、教学任务完成情况及学生掌握情况本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生掌握情况如下：1、学习习惯。

学生在小学学业圆满完成之前，根本养成了如下习惯：〔1〕、正确的读写姿势习惯。

掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。

〔2〕、课外阅读的兴趣，养成勤的习惯。

〔3〕、专心听别人讲话的习惯；可以当众说话，声音响亮、态度大方；养成保护学惯用品的习惯〔4〕、写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯；预习课文的习惯。

〔5〕、认真完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。

〔6〕、自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。

〔7〕、勤于搜集资料和不懂就问的习惯。

2、汉语拼音。

稳固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话。

3、识字写字。

〔1〕准确认读六年级下册所应掌握的生字。

〔2〕可以按笔画顺序正确默写会写的生字，可以按字的构造把字书写端正、写匀称。

〔3〕学会了用钢笔书写，写得正确、端正、整洁。

〔4〕练习写毛笔字，知道各种类型汉字的间架构造及笔画特点。

4、在口语表达方面。

能就所听所读的内容，用普通话答复下列问题，做到语句完好，意思连接。

1 / 4 能当众说话，做到语句比拟通顺，有礼貌。

而且同学们乐于参加讨论问题，敢于主动发言，说清楚自己的意思。

5、阅读〔1〕、学生能正确、流利、有感情地朗读课文。

能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。

默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想，并注意默读的速度。

〔2〕、能联络语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

〔3〕、能阅读程度合适的少年儿童读物，理解主要内容。

〔4〕、学习阅读，扩大知识面，根据需要搜集信息。

小学六年级工作总结-（通用3篇）小学六年级工作总结共三--第一篇(2698)字一学期的教学工作结束了。

在这个学期中，我们顺利地完成了六年级下册的英语教学。

在这个进程中，我首次担负毕业班教师。

在学期刚开始时，我所面临的题目，不但是像以往那样，完本钱册的书的教学;学生这一学期要参加小学生毕业自查，我必须在本册书的教学结束后，拟定一个小学英语的系统的温习计划，根据计划公道地安排自查前的温习工作。

此时，学期结束了，教学工作如期完成了，我将对本学期的教学工作作出总结，总结本学期教学的基本情况、所取得的成绩及取得的经验、教训。

一、本学期教学工作的基本情况与取得的成绩：在本学期教学工作开始之际，我仔细地分析了教材，确定本册教材的教学、编写思路和教材的主要特点：教材的主要教学目的是激起学生学习英语的爱好，使学生建立学习英语的自信心;培养学生的英语语感，为往后的英语学习打好语音、腔调、浏览和书写等方面的基础;具有以下一些特点：夸大语言的应用，重视能力的培养，突出爱好的激起，重视双向交换，融会学科内容，得视灵活扩大，实现整体设计，提供多媒体的配套材料，把知识学习与意识、情感培养结合在一起，如培养学生的爱国情感、环保意识等情感。

经过这一系列分析后，结合本学期的毕业自查预备工作拟定了教学工作计划，并根据教学计划逐渐实施教学工作。

在本册教材教学进程中，根据它的特点与学生的年龄特点，学习风格与爱好爱好，选择了一些教学方法，如情形教学法、游戏法、歌曲法、表演法、交际法等等。

另外，在教学中，我特别重视为学生创设单元学习的大情境，让学生在语言情境中进行单词、句型乃至段落学习，收到了良好的教学效果。

在完成新知识的教学后，根据教学计划安排，组织学生进行系统地小学英语阶段英语学科的温习。

温习阶段，按字词句分类的横向温习与按年级内容的纵向温习并列进行。

同时要求同学根据自己的实际水平与学习差异为自己确定学习目标，为学生提供尽可能多的学习方法、温习方法指导，变被动学习为主动学习。

六年级下册语文教学工作总结15篇六年级下册语文教学工作总结1转眼间，一学期的工作已接近尾声。

回想这一学期的工作有欣喜、有感动、有收获也有着困惑和遗憾，这更是一个不断学习、实践、探索、提高的过程。

回顾本学期自己在语文教学方面主要做法，特做如下总结。

一、爱而不溺、严而有度，培养学生良好的学习习惯。

1在课余时间培养学生读书的习惯。

我把语文定格为“听说读写用”，培养学生良好的学习习惯就是要培养学生会聆听、能读、会表达、会运用。

为此我本学期加强了读书笔记的训练，例如学生在读书课上纪律好我会适当延长他们的读书时间并引导学生在这一时间内边读书边写读书笔记（摘抄好的词语、句子），而且家庭作业相应的布置为读书体会。

这样一来很好的激发了学生的读书兴趣，这些本来无书可读的学生也因为相互的交流不仅有书可读而且好书不少。

那些向来喜欢吵吵闹闹不断的孩子一有空就会捧起书来读，班内纪律随之好了，一些学生在预习课文的时候也改为了写读书笔记，效果颇好！2培养学生自主学习的习惯。

在培养学生自主学习上，我首先从课堂上入手，对一些阅读课文重在引导学生读熟、读好，对内容的理解却不做深入地讲解，而只是留给学生一些问题进行引领，让学生自己阅读、体验成功。

如在教学《鲁滨孙漂流记》一课时，我问学生“你认为鲁滨孙行为表现好吗，好在什么地方？画出相关的句子，在小组内交流。

”。

在交流中学生就每个人的具体行为展开了论说。

在这一过程中学生是主动、积极的，更重要的是在这一过程中学生掌握了有效的学习方法。

课后我把自己收藏的一些儿童读本和一些学生自己的阅读资料分批换发给学生。

3养成他们自由表达的习惯。

我班语文课的口号是“独立地思考，自由地表达。

”小学学生进入高年级自然而然地开始沉默寡言，变得保守起来。

我尽量的鼓励学生，并运用各种激励手段：语言的肯定、赞许的眼神、表扬的手势甚至免除扫地等。

除此之外我还鼓励学生用小纸条和我交流，努力使自己成为学生的朋友，让学生因为喜欢我而喜欢语文、喜欢阅读。

部编本六年级语文下册教学工作总结（17篇）部编本六年级语文下册教学工作总结（精选17篇）部编本六年级语文下册教学工作总结（精选17篇）时间象奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连，回顾这段时间的教学，相信大家的能力都得到了很大的提高，来为这一年的工作做一份教学总结吧。

拿起笔的时候却发现不知道写什么，以下是小编收集整理的部编本六年级语文下册教学工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

部编本六年级语文下册教学工作总结篇1本学期我担任六（1）班语文教学，我对教学工作不敢怠慢，认真研究，认真上课。

对班主任工作也尽心尽力，尽自己最大的努力来管理班级，可总感觉取得的成绩并不明显，付出与回报并未成正比。

下面我就自己的工作做一总结：一、作为班主任，坚持不懈抓好常规工作。

作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。

所以，在工作中我一直严格要求自己，以自己的言行来影响教育学生。

另外还注重学生各方面惯的培养，根据学生心理及年龄的特点，对学生研究惯进行指导，帮助学生逐步形成良好的研究惯，从而带动其他惯的养成，促进班风的整体发展。

管理上，不忽视，不放松，各个方面都严抓，卫生上坚持检查，点点滴滴不可马虎，让学生做到我不丢，我来捡，从而使学生有一个良好的研究环境，有一份舒畅的心情。

纪律上，严格要求学生遵守学校纪律，不做违背学校纪律的事。

总的来看，今年这些学生比较听话，能自觉的遵守校规校纪，所以也算很安全的把这批学生送出了校门。

这也是作为班主任感到很荣幸的地方。

二、上课发挥教师的主导作用，让学困生投入课堂。

这学期以来，每上一节课之前，我都认真备课，尽量采用新课改课堂教学方法，通过小组合作交流探究的方法来教学，充分发挥教师的主导地位和学生的主体性，让学困生投入课堂，让他们能消除自卑、胆怯的心理，给学困生在课堂上展示自我的机会。

课堂上不积极的学生，我没有批评而多给他们以鼓励，给他们多一些发言的机会，让他们很好地展示自己，表现自己，认为自己其实很棒，是他们充满自信和力量。

六年级下学期语文教学工作总结(14篇)六年级下学期语文教学工作总结1一、基本情况概述教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。

学生是被教的主体。

因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。

最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。

农村的学生听、说的能力相对较弱，授课采用较深的话教学，同学们还不能适应。

另一方面，六（4）班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。

因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也注意到这点，因此教学效果还不错。

从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。

这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。

这一理论在我的教学实践中得到了验证。

二、努力做好教学常规工作我一向努力做好教学常规工作，经常向有经验的老教师请教。

课前能认真备课，吃透教材和小学语文新课标的精神，精心设计好每一节课，教案详细。

上课遵循科学的教学程序，坚持使用普通话教学，板书工整，条理清晰。

根据小学儿童的心理特点，利用多媒体网络课件，激发学生学习的热情，创设学生学习的情境，分散知识的难点、突出知识重点，达到了优化语文课堂教学的目的；同时在课堂教学中，面向全体学生，突出语文课的特点，注重读中感悟，鼓励学生大胆质疑，善于教给学生学习的方法；还注意减轻学生的学习负担，精讲精练，开展素质教育，向40分钟要质量。

当然注意在传授知识的同时加强学生的思想政治品德教育。

课后能认真仔细地批改作业。

同时积极参加科组教研活动，比如公开课、到外校学习取经等等。

每个学期均能对教学工作进行认真的总结，汲取经验教训。

（一）夯实基础知识，抓实基本技能。

“教学质量是学校教育的出发点和归宿”。

只有夯实基础，学生的语文成绩才能得到充分的体现。

虽然已经是六年级的学生了，语文的基础知识和基本技能依旧不能忽视。