新人教部编版七年级语文下册：综合性学习—天下国家

部编版五四制七年级下册语文《综合性学习-天下国家》教学设计一. 教材分析部编版五四制七年级下册语文《综合性学习-天下国家》教材，以培养学生综合素质为目标，通过丰富的素材，让学生了解国家的历史、文化、地理、科技等方面的知识，提高学生的爱国情怀和民族自豪感。

本节课的内容包括：了解国家历史、地理、文化、科技等方面的知识，培养学生热爱祖国的情感；学会从不同角度收集和处理信息，提高学生的综合素质；通过自主学习、合作学习等方式，提高学生的学习能力。

二. 学情分析七年级的学生已具备一定的学习能力和独立思考能力，对于本节课的内容，他们可能已经了解一些国家的基本情况，但缺乏系统性和深入的了解。

此外，学生对于综合性学习的方式可能还不够熟悉，需要教师在教学过程中进行引导和指导。

三. 教学目标1.了解国家的历史、文化、地理、科技等方面的知识，培养学生热爱祖国的情感。

2.学会从不同角度收集和处理信息，提高学生的综合素质。

3.通过自主学习、合作学习等方式，提高学生的学习能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解国家的历史、文化、地理、科技等方面的知识。

2.难点：如何引导学生从不同角度收集和处理信息，提高学生的综合素质。

五. 教学方法1.自主学习：让学生通过教材、网络等资源，自主了解国家的基本情况。

2.合作学习：分组讨论，让学生共同完成学习任务，提高团队协作能力。

3.案例分析：通过分析具体案例，让学生深入理解国家的各个方面。

4.互动交流：教师与学生、学生与学生之间的互动，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。

六. 教学准备1.教材：部编版五四制七年级下册语文《综合性学习-天下国家》。

2.网络资源：相关国家的历史、文化、地理、科技等方面的资料。

3.教学工具：PPT、黑板、粉笔等。

4.分组安排：将学生分成若干小组，每组人数适宜。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式，引导学生思考：什么是国家？国家有哪些基本特征？让学生初步了解本节课的主题。

【综合性学习】天下国家-七年级语文下册同步精品教案（统编版）一. 教材分析《天下国家》是统编版七年级语文下册的一篇课文，主题是热爱祖国，赞美祖国的美丽河山、灿烂文化和伟大民族精神。

本课通过一首首诗歌，让学生感受到诗人对祖国的深情厚意，激发他们的爱国情怀。

课文内容丰富，语言优美，富有诗意，适合引导学生感受诗歌的魅力，培养他们的文学素养。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，具有一定的文学素养基础。

他们对祖国有一定的了解，但可能缺乏深入的思考和感悟。

因此，在教学过程中，教师需要激发学生的学习兴趣，引导他们从诗歌中感受祖国的美，培养他们的爱国情怀。

三. 教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文内容，掌握诗歌的基本知识。

2.过程与方法：通过阅读、讨论、写作等方法，提高学生的文学素养，培养他们的审美能力。

3.情感态度与价值观：激发学生的爱国情怀，培养他们对祖国的热爱之情。

四. 教学重难点1.重难点：课文诗歌的理解和感悟，诗歌朗读的技巧。

2.突破方法：引导学生深入阅读课文，通过讨论、写作等方式，让学生感受诗歌的美，培养他们的文学素养。

五. 教学方法1.启发式教学：教师引导学生思考，激发他们的学习兴趣。

2.互动式教学：教师与学生互动，引导学生积极参与课堂讨论。

3.情境教学：创设情境，让学生在具体的情境中感受诗歌的美。

六. 教学准备1.课件：制作课件，展示课文内容和相关资料。

2.教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们对祖国有什么印象？然后简要介绍课文内容，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师朗读课文，让学生感受诗歌的韵律美。

学生跟读，体会诗歌的朗读技巧。

3.操练（15分钟）教师引导学生逐句理解课文，分析诗歌的意象、意境和表达技巧。

学生讨论，分享自己的感悟。

4.巩固（10分钟）教师布置练习题，让学生巩固所学内容。

【部编】人教版七年级下册语文综合性学
习《天下国家》教案
通过讲述屈原的故事，激发学生对中华民族英雄的景仰和热爱。

屈原是中国著名的爱国诗人、政治家、爱国主义者，他为了国家的利益，不惜牺牲自己的生命。

他的爱国精神值得我们研究和传承。

2）岳飞保家卫国。

岳飞是中国历史上著名的将领和爱国主义者，他在南宋时期抵御了金国的入侵，保卫了祖国的领土完整。

他的爱国精神和忠诚精神一直是我们研究的榜样。

3.第二篇章：爱国诗词朗诵会
1）《赋得古原草送别》：“离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

”这首诗描绘了大自然的变化和生命的轮回，表达了作者对祖国的深情祝福和对生命的热爱。

2）《登高》：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

”这首诗描绘了壮美的自然景色和作者对祖国的深情赞美，表达了热爱祖国的情感。

4.第三篇章：爱国名言展示会
1）孔子说：“天下兴亡，匹夫有责。

”这句话告诉我们，
每个人都有责任为国家的兴旺和发展做出自己的贡献。

2）说：“为人民服务。

”这句话告诉我们，作为一个公民，我们应该始终以人民的利益为重，为人民服务，为国家的发展贡献力量。

三、课堂总结：
通过讲爱国故事、诵读爱国诗词和展示爱国名言，我们深刻感受到了爱国主义的伟大意义和价值。

我们要时刻牢记“天
下兴亡，匹夫有责”，为祖国的繁荣发展贡献自己的力量。

七（下）语文综合性学习《天下国家》班级_________姓名_________学号____1.综合性学习(6分)“天下国家”是一个古老的话题,在两千多年前的战国时期,人们就经常讨论。

孟子说:“人有恒言,皆曰‘天下国家’。

天下之本在国,国之本在家,家之本在身。

”每个人对自己国家的热爱,都是近乎本能的，无论外国民族、中华民族。

(1)请写出一句关于爱国的名言或连续的两句爱国诗句。

(2分)_________________________________________________________________________________(2)请结合学过的课文及爱国人物,谈谈你对爱国的理解。

(2分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)请设计两个关于“天下国家”主题的活动形式。

(2分)_________________________________________________________________________________【答案】(1)示例一：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

示例二：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

(2)林则徐领导了中国历史上轰轰烈烈的禁烟运动，指挥了抗英斗争。

爱国是维护了国家主权和民族的尊严。

(3)示例：爱国故事我来讲；爱国歌曲我来唱；出黑板报等。

2.为了弘扬中国精神，感受时代力量，启航中学决定开展主题为"学习时代模范"的综合性学习活动。

请你根据要求完成下列任务。

(8分)【宣讲中国精神】学校请你做宣讲员，请根据下图为同学们简要介绍中国精神的内涵。

(2分)核心：爱国主义民族精神中国精神时代精神中国精神内涵图__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【评说时代精神】你认为我国哪个汉字最能代表当下的中国精神？请说明理由。

综合性学习天下家国【教学目标】1.理解“天下国家”的含义，积累有关爱国的故事、诗歌、名言警句。

2.培养和他人合作及在活动中搜集、整理资料的能力。

3.深刻理解和正确评价爱国人物的生活理想和政治抱负，激发爱国情感，增强责任担当意识。

【教学重难点】1.教学重点：理解“天下国家”的含义，懂得个人与国家的命运是息息相关的。

2.教学难点：培养根据主题收集、整理、筛选信息的能力，培养故事讲述能力、朗读能力和合作意识，提升语文素养。

【教学准备】教学多媒体课件【教学课时】1课时【教学过程】一、设置情景，激情导入教师：“天下国家”是一个古老的话题，孟子曰：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。

”我们每个人对国家的热爱，都是近乎本能的。

今天让我们一起走进“天下国家”，去了解爱国人物的事迹，朗读爱国的诗词、名言，在感受高尚的爱国情怀时，积累知识、激发心志、陶冶情操。

（课件出示1）板书课题：综合性学习天下国家（课件出示2）二、整体感知，活动指导（一）激发心志：爱国人物故事会（课件出示4）（教师指导，学生听讲，准备活动。

）预设：首先，本活动要做好搜集资料的准备工作。

搜集的资料要全面，要有代表性。

搜集资料时，要充分利用网络和图书馆，可以小组内分工搜集，每人负责一个方向，如古代的、现代的、中国的、外国的、科学家的、文学家的、政治家的等。

其次，要做好材料的加工工作。

搜集好资料后，对资料进行整合，找出最典型的材料，并对选出的材料进行修改，使故事更加紧凑，更能突出人物的爱国之情。

（二）陶冶心灵：爱国诗词朗诵会（课件出示10）（教师指导，学生听讲，准备活动。

）预设：本活动仍然要做好搜集资料的工作，和上一项活动一样，分工进行，使材料全面、有代表性。

然后进行朗诵练习，理解诗词内容，品味诗人情感。

只有这样才能在朗诵中打动听众。

（三）启发心智：爱国名言展示会（课件出示16）（教师指导，学生听讲，准备活动。

）预设：本活动要先收集爱国名言，在保证数量的基础上，对爱国名言进行简单的分类，如可以按古今中外进行分类，也可以按名言内容的不同进行分类。

综合性学习天下国家涡阳八中臧文清1、“祖国”不是一个普通的名字，“爱国”也不是一句简单的口号。

民族的兴旺，要靠每一位有爱国之心的人去奉献，国家的强大，需由每一位有爱国之情的人去建设。

七(2)班开展以“爱国”为主题的活动，请完成以下任务。

(1)请你举一个有关爱国的历史人物，并简单说说他的爱国表现。

_____________________________________________________________________________________ (2)写出两句表现爱国精神的古诗词，并注明出处。

_____________________________________________________________________________________ (3)班上组织一次爱国名言展示会，请你搜集两句爱国主题的名言警句。

_____________________________________________________________________________________ (4)我们作为现在的青少年，生活在一个繁荣富强的时代，无须用牺牲生命来表达自己的爱国情怀。

但新时代的我们也有自己的爱国情怀，说说我们该以怎样的行动来实现自己的爱国之情呢？_____________________________________________________________________________________ (5)小强对这次活动不以为然，他认为同学们还处在学生阶段，最重要的任务就是学习。

至于爱国，那是长大后才可能付诸实践的事，现在谈爱国为时尚早。

请你写一段话劝说小强同学积极参加活动。

_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 2、班上将开展“爱国主义教育”的语文实践活动，请你完成下列任务。

人教七年级语文下册《综合性学习—天下国家》教案一、教材分析1.1 教材背景介绍《综合性学习—天下国家》是人教七年级语文下册中一篇综合性学习文章。

文章以国家大事为背景，介绍了我国改革开放以来的发展历程和主要成就。

在文章中，我们看到了改革开放所带来的新的生活方式、社会风格和人民生活水平。

同时，文章也表现了国家在建设中所面临的挑战和难题，我们需要探讨这些难题和问题，找到解决的方法。

1.2 教学目标通过本节课的学习，学生应该： - 了解我国改革开放以来的发展历程和主要成就； - 理解中国面临的困难和挑战； -掌握综合性学习的相关知识和方法； - 培养综合性思维和解决问题的能力。

1.3 教学重点抓住以下几个重点： - 文章中的主要内容和信息； - 文章的结构和组织方式； - 综合性学习的相关知识和方法。

1.4 教学难点•培养学生的综合性思维和解决问题的能力；•教育学生理解文章中的信息，分析并总结文章。

二、教学设计2.1 教学准备为了提高教学效果，应根据实际需要准备以下教学资源和物资： - 教师课件； - 电脑与投影仪； - 教材和参考资料；- 笔和纸； - 班级黑板。

2.2 教学活动为了充分挖掘教材的教学价值，我们可以选择以下几个方面作为教学活动：2.2.1 教学引入引导学生思考，提问教师：你们了解中国改革开放前的样子吗？有哪些困难和问题？为什么需要进行改革开放？教师可挖掘学生自己的经历，引入对政治改革的讨论。

2.2.2 教学讲解教师可以利用课件和教材，对《综合性学习—天下国家》的主要内容和结构展开讲解。

注意让学生理解学习目标和重点。

2.2.3 问题探究引导学生思考文章中提到的一些重要问题和难题，例如职业教育、环境保护与经济发展的关系等。

教师以全班为单位，围绕一个问题进行讨论和探究，鼓励学生提出问题，并尝试寻找解决方案和方法。

2.2.4 思维导图采用思维导图的方式帮助学生整理文章的结构和内容，并帮助学生总结文章的重要信息和观点。

部编版七年级语文下册第二单元综合性学习-天下国家练习（含答案）综合性学习小专题天下国家一、综合性学习。

在我们心中，“祖国”不是一个普通的名词。

她意味着大地、江河、文化、民族、同胞等等。

爱祖国，就是爱这些与我们息息相关的事物。

遵义某校七年级(5)班正在开展以“爱国·爱家”为主题的综合性学习活动，请你根据要求完成下列问题。

1．为营造活动气氛，请你为此次活动拟写一条宣传标语。

2．在诗歌朗诵这一环节，吴薇同学朗诵了光未然的《黄河颂》后，王淑涵同学接着朗诵黄霑的《我的中国心》。

假如你是主持人，请你设计一段串联词。

3．香港著名歌手张明敏说过，“现在唱爱情的歌曲太多，唱爱国的歌曲太少，我看有必要提倡爱我民族、爱我中华、爱我社会的歌曲”。

你如何看待这一问题？4．学校将于3月25日在报告厅进行“我爱祖国”的诗歌朗诵比赛决赛，现通知当日下午2点七年级各班前去观摩比赛，请你以七年级语文组的名义写一则通知要求各班班主任组织好班级学生有秩序到场。

二、综合性学习。

“一把黄土塑成千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河……”可以说，只要是炎黄子孙，就没有不知道黄河的。

黄河，中华民族的摇篮，中华民族在这里繁衍生息……遵义某校开展了“黄河，母亲河”的综合性学习活动，请你根据要求完成下列问题。

1．你们班想做一则突出环保意识、保护母亲河的广告，想请你帮忙拟一条广告词，你该怎样拟？2．兰州黄河母亲像位于兰州市黄河南岸的滨河路中段、小西湖公园北侧，由“母亲”和一“男婴”组成构图，是目前全国诸多表现中华民族的母亲河——黄河的雕塑艺术品中最漂亮的一尊。

请写出其象征意义。

3．说说下面这幅宣传画想要表达的真实含义。

真实含义：4．为了响应学校发起的保护母亲河行动，七年级(2)班将组织学生参与植树活动，班级向学校总务处借了36把铁锹，8个水桶。

请你以班委会的名义给学校总务处写一张借条。

综合性学习小专题天下国家答案一、综合性学习。

在我们心中，“祖国”不是一个普通的名词。

综合性学习天下国家教学目标1．理解“天下国家”的含义，懂得个人与国家命运的关系。

感悟爱国情感，培养爱国情怀。

2．能用一定的表达技巧把爱国故事讲得生动感人，能用一定的朗诵技巧较好地表达诗歌的情感，表达对爱国精神的理解与体会。

3．培养与他人合作的能力以及搜集、整理资料的能力。

教学重点1．理解“天下国家”的含义，懂得个人与国家的命运之间的关系。

感悟爱国情感，培养爱国情怀。

2．能用一定的表达技巧把爱国故事讲得生动感人，能用一定的朗诵技巧较好地表达诗歌的情感，表达对爱国精神的理解与体会。

教学难点1．感悟爱国情感，培养爱国情怀。

2．能通过有感情地讲故事和朗诵诗歌，表达对爱国精神的理解与体会。

教学过程新课导入学习《黄河颂》，我们感受到了黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概；学习《老山界》，我们感受到了红军战士不畏艰险的革命精神和坚定的爱国热情；学习《土地的誓言》，我们听到了漂泊游子对故乡怀恋的诉说；学习《木兰诗》，我们看到了代父从军、保家卫国的巾帼英雄……古今中外，每个人都对自己的祖国有着近乎本能的热爱。

今天，我们就一起走近爱国人物，品读爱国诗词，感悟爱国名言，进而激发我们的爱国情怀。

新知探究一、激发心志：爱国人物故事会【活动内容】1．教师引导学生以小组为单位，结合本单元所学课文以及课外积累，选出几位自己熟悉的爱国人物，利用报刊书籍或网络，搜集他们的爱国事迹。

教师提示学生，可以适当分工，例如有的同学搜集古代事迹，有的搜集近现代事迹；或有的偏重政治家，有的偏重科学家；等等。

2．在上一个活动的基础上，教师引导学生选取一两个有代表性的故事进行适当的加工，然后在班级内与同学分享故事。

教师向学生出示讲故事的技巧，并提示学生把故事的重点放在凸显人物的爱国精神上。

3．学生分享完毕后，教师引导学生思考“天下国家”的含义，并引导学生结合爱国事迹思考个人与国家命运的关系。

此问题没有固定答案，只要学生能结合爱国事迹或个人感悟说出合理的看法即可。