教师基本功比赛与学生规范汉字比赛活动方案

小学生汉字规范书写大赛方案背景随着科技的发展和电子设备的普及，小学生的汉字书写水平逐渐下降。

为了提高小学生的汉字书写能力，增强他们对汉字的认识和理解，我们计划举办一场小学生汉字规范书写大赛。

目标本次大赛的目标是：1. 提高小学生的汉字书写水平和规范性；2. 增强小学生对汉字的认识和理解；3. 培养小学生的字写字美感。

方案大赛形式本次大赛采取线下形式进行，具体安排如下：1. 时间：大赛将在每个学校的课余时间进行，每个学校可以自行安排具体日期和时间；2. 分级：按年级进行分级，每个年级设立一个组别；3. 赛制：采用个人赛的方式进行，每个参赛者独立完成；4. 内容：每个参赛者需要书写一定数量的汉字，包括常用字和生字；5. 评分：由专业评委对汉字书写进行评分，评分标准包括字形规范、结构美观、笔画连贯等。

奖项设置为了激发小学生的兴趣和竞争意识，我们设置了以下奖项：1. 一等奖：每个年级设立一个一等奖，奖励书写最好的参赛者；2. 二等奖：每个年级设立若干个二等奖，奖励书写较好的参赛者；3. 优秀奖：每个年级设立若干个优秀奖，奖励书写优秀但没有获奖的参赛者；4. 参与奖：每个年级设立若干个参与奖，奖励所有参赛者。

宣传推广为了让更多的小学生参与到大赛中来，我们将进行广泛的宣传推广活动，具体措施如下：1. 学校宣传：通过学校广播、班级通知等方式向学生和家长宣传大赛的重要性和参与方式；2. 海报宣传：在学校的显眼位置张贴宣传海报，吸引学生的注意力；3. 社交媒体宣传：利用学校和社区的微信公众号、QQ群等社交媒体平台进行宣传，让更多人了解大赛；4. 媒体报道：联系当地媒体进行报道，提高大赛的影响力和知名度。

后续措施为了让大赛发挥更大的影响力，我们将采取以下后续措施：1. 优秀作品展示：将获奖和优秀作品进行展示，鼓励其他学生和借鉴；2. 汉字教育课程：在学校课程中增加汉字教育的时间和内容，加强对汉字的和理解；3. 家长参与：邀请家长参与学校的汉字教育活动，共同关注和引导孩子的汉字书写；4. 经验交流：组织学校间的经验交流活动，分享成功经验和教学方法。

小学师生规范书写大赛活动方案
一、活动宗旨
1. 培养师生良好的书写习惯,提高书写水平。

2. 弘扬中华优秀传统文化,传承书法艺术。

3. 营造浓厚的校园书香氛围,促进校园文化建设。

二、活动对象
全校师生
三、活动时间
20XX年X月X日—X月X日
四、活动内容
1. 硬笔书法比赛
2. 软笔书法比赛
3. 书法作品展览
五、活动流程
1. 宣传动员阶段
通过学校公告栏、班级宣传等方式,广泛宣传本次书写大赛。

2. 报名参赛阶段
各年级组织师生报名参赛。

3. 比赛阶段
按照年级和项目分别举行硬笔、软笔书法比赛。

4. 作品展示阶段
展出获奖作品及优秀作品,开展观摩交流活动。

5. 颁奖典礼阶段
举行隆重的颁奖典礼,表彰获奖师生。

六、评审标准
1. 字形结构、笔画笔力、字体大小、空间分布等基本书写要求。

2. 整体书写质量、作品创意与艺术性等。

七、奖项设置
1. 一、二、三等奖若干名
2. 优秀指导教师奖若干名
八、工作要求
1. 各年级成立工作小组,负责本年级的组织实施工作。

2. 学校领导高度重视,精心组织,周密部署。

3. 广泛宣传,营造浓厚氛围,确保活动取得圆满成功。

以上是"小学师生规范书写大赛活动方案"的主要内容,欢迎各位老师和同学积极参与,在追求书写规范的同时,也感受书法艺术的魅力,提高审美素养。

小学生汉字规范书写大赛策划1. 策划目的本次汉字规范书写大赛的目的是促进小学生对汉字书写的规范性和美观性的培养，提高他们的汉字书写水平和艺术修养。

2. 参赛对象本次大赛面向全市小学一至六年级的学生开放，每个年级选拔若干名优秀选手参赛。

3. 比赛形式3.1 初赛初赛采取线上形式进行，参赛学生需在规定时间内完成一定数量的汉字书写任务，并将书写作品拍照上传至指定平台。

3.2 决赛初赛结束后，评委将根据初赛成绩选出每个年级的前若干名选手进入决赛。

决赛将在学校体育馆举行，参赛选手将进行现场汉字书写表演，评委根据书写规范、书写速度和书写美观度进行评分，最终决出获奖者。

4. 赛程安排4.1 初赛阶段- 报名时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日- 比赛时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日4.2 决赛阶段- 决赛时间：XX年XX月XX日- 颁奖典礼：XX年XX月XX日5. 奖项设置5.1 决赛奖项- 一等奖：XX名- 二等奖：XX名- 三等奖：XX名5.2 优秀组织奖评选出在比赛筹备和执行过程中表现优秀的学校和老师，分别颁发优秀组织奖。

6. 宣传推广通过以下方式进行宣传推广：- 在学校、社区、公共场所张贴海报和宣传画- 利用学校、社区微信公众号发布比赛信息- 邀请媒体进行报道7. 组织保障- 比赛筹备组：负责比赛的组织、宣传和协调工作- 评委团：由专业教师和书法家组成，负责评选和评分工作- 安全保障组：负责比赛现场的安全和秩序维护以上为小学生汉字规范书写大赛的策划内容，希望能通过这次比赛激发学生对汉字书写的兴趣，提高他们的书写水平。

谢谢！。

中心小学开展规范汉字书写活动实施方案全面贯彻党的教育方针，积极培育和践行社会主义核心价值观，围绕立德树人根本任务，以提高学生语言文字应用能力、传承弘扬中华优秀文化为目的，以课堂教学为阵地，结合校园文化建设，开展规范汉字书写大赛等活动，培养广大学生对中华优秀传统文化和祖国语言文字的热爱。

二、活动主题规规矩矩写字堂堂正正做人三、活动目的为弘扬中华民族传统文化，促使本校教师重视写字教学，激发学生写字练字的兴趣，培养学生良好的写字习惯，整体提高学生写字水平。

四、组织机构组长：黄建民组员：全体教师六、具体安排1、改善环境，营造汉字育人氛围。

营造浓浓的规范汉字育人氛围。

学校里墙壁上的“写好规范字，讲好普通话”的宣传牌，把学生带到了一个优雅整洁的书香校园。

走道里的宣传用语，教室门上的温馨提示，教室后墙精美的黑板报，一个个规范的汉字，一句句至理名言，一幅幅彩色的插图，都让人清新爽目。

2、举行书写比赛，提高教师汉字素养。

学校为了提高全体教师书写规范汉字的能力，高度重视教师规范汉字书写基本功的训练，举行规范汉字书写比赛活动。

这样，教师对规范汉字的了解更加深入全面，做到规范书写，为学生做好表率。

3、落实写字训练，培养学生写字能力。

学校为了大面积提高学生书写规范汉字的能力，主要开展以下四项工作：首先是保证训练时间。

每天上午上课前十分钟为学生自由练习写字的时间，老师并对学生进行专项写字辅导，通过每天的写字训练，培养学生天天练字的良好习惯。

第二是指导到位。

在写字课堂上，语文教师讲授规范汉字的书写要点，用亲身的书写进行示范练习，用严格的要求训练学生的写字姿势。

第三是学校督查到位。

在写字课上，学校教务处到各班进行巡查，并对班上学生的写字姿势、写字的正确规范进行评价记载，真正做到了“上一节写字课、见一次成效”，充分保证了学生的练字效果。

第四是把规范汉字的书写融入到教学的方方面面。

为全方位提升师生的规范书写意识，全校老师在备课、给学生的作业批语及课堂教学的板书中均要做到规范书写，为学生的认真书写起到榜样示范作用。

教师基本功（粉笔字）比赛方案
教师基本功（粉笔字）比赛方案
一、比赛宗旨：
为了打造一批素质高，技术过硬的教师队伍，促进教师专业化发展，扎实教师教学基本功，促使教师自觉加强基本功训练，提高教师自身素质和综合业务水平，更好地服务于教育教学，特举行本次教师粉笔字比赛。

二、组织机构：教研室语委办
三、参加人员：全体教师
四、时间：#月#日下午放学后
五、地点：多媒体教室一楼教室
六、比赛细则：
1.书写内容：正楷书写要求内容。

2.书写时间：20分钟内书写在下发的小黑板上。

3.书写完后统一在作品的右下角写上各自的姓名。

4.语文组统一在小黑板上书写，数学组和综合组部分教师在小黑板书写，部分在一楼教室书写。

大赛采用百分制，去掉一个最高分，去掉一个最低分，计算平均分，精确至小数点后两位。

七、评委及评分：
评委：
语文组：
数学、综合组：
八、粉笔字评分标准及分值（满分100分）：
1.笔法：有轻重、粗细，讲究笔法，富有变化，起笔、落笔动作明显（20分）。

2.字法：结构平正，均匀，字迹工整、规范、紧凑（30分）。

3.章法：版面安排合理，整体布局美观，字距、行距合理（30
分）。

4.书写规范：写规范汉字，无错别字、漏字、多字，不得写繁体字、异体字（20分）。

九、奖项设置：
语文、数学、综合组分别按照得分高低，评出一等奖20%，二等奖40%，三等奖40%，届时部分优秀作品将集中展出。

青年教师“二字一话”基本功比赛活动方案为提升青年教师的专业素养，夯实青年教师的教学基本功，根据县语言文字工作委员会转发《教育局关于举办2023年青年教师“二字一话”基本功大赛活动》的通知，结合第七小学教育集团实际，特制定本方案。

一、活动时间、地点活动时间：2023年5月6日活动地点：综合楼三楼录播室二、参赛对象六小教育集团（年龄在35周岁以下）教师均可报名参加。

三、活动项目及要求（一）教师“二字”技能展示1.钢笔字书写（100分），占总分30%。

（1）用钢笔在10分钟内完成60个指定文字的书写，使用规范汉字（以《通用规范汉字表》为依据），字体要求使用楷书或行书，须通篇保持一致，并具有一定的书写速度。

（2）所用纸墨由第六小学统一提供，参赛者自备钢笔或签字笔。

2.粉笔字书写（100分），占总分30%。

（1）使用楷书或行书，书写规范，不写错别字、繁体字、异体字。

(2)笔顺正确，笔画、结构、偏旁、部首清楚，字形规范，字体美观，行款格式正确，板面整洁，注重实用性与艺术性的结合与统一。

33)5分钟写完20个汉字。

此环节统一在规定时间内完成。

(二)教师普通话应用1.要求(1)普通话准确、吐字清晰、语音亲和、重音、节奏符符合思维习惯。

(2)短文朗诵用时5分钟之内。

此环节，根据抽签顺序朗诵，比赛满分为100分。

占总分40%。

(三)综合成绩计算综合成绩为各单项成绩累加后的总分。

四、活动奖项设置1.本次比赛，共有2个项目评委参与打分，取各项目平均分相加作为参赛选手的最后得分。

比赛按得分高低评一、二、三等奖，一等奖1名；二等奖2名；三等奖3名(待定)。

2.获得一等奖的选手将代表集团参加县级比赛。

五、活动评委1.钢笔字和粉笔字评委：集团牵头校2名，集团成员校1名2.短文朗诵评委：小丽(普通话测评员)。

六、活动要求1.参赛教师于5月6日上午8:20前到惠水县第七小学综合楼三楼录播室“抽签处”签到并抽签、领取抽签号，凡是未在指定时间签到的，视作放弃本次比赛资格。

阿克苏市第八中学教育集团分校却日库木小学汉字比赛活动方案一、比赛目的为了培养学生“规范写字，写漂亮字”的良好书写习惯，提高学生的书写能力，我校特开展小学一、二年级写字比赛活动。

二、比赛程序及规则比赛活动强调人人参与，旨在以比赛活动为载体，促进学生加强书写的指导与训练，培养学生良好的书写习惯，促进学生练好一手规范、正确、漂亮的硬笔字、软笔字。

为了达到写字比赛全员参与的目的，为了培养学生良好的书写习惯，请一二年级的各班主任协调安排好学生进行初赛，评选出20%的优秀学生参加由学校组织的复赛。

1．初赛事宜由各班班主任自由安排时间，选择语文教材上的片段或诗词抄写。

要求：一二年级用铅笔书写，各班最好用统一的纸。

2020年 3 月24 日放学前，各班将优秀学生名单（20%）及全班学生的写字作品交到学区办公室。

2．复赛事宜由学校统一安排时间、地点，学生自选两首七言古诗作为书写内容，学校统一发放比赛用纸，进行复赛。

分年级统一评选出一等奖20%，二等奖30%，三等奖50%，学校将张榜公布。

复赛时间2020年3月26日三、比赛要求：1．各班的老师认真做好相关的工作，使本次活动能顺利进行。

2．学生在规定的时间内抄完自选的内容，不完整的作品不能参评。

3．一、二年级用铅笔抄写。

4．比赛用纸统一提供。

5．每参赛者，按自选的文字，在规定的方格上抄写一遍；四、评比要求及评分标准1、坐姿端正、握姿正确。

2、心无杂念、卷无污染。

3、想好再写、快速流利。

4、评分标准：坐姿端正（20分），握姿正确（20分），工整匀称（20分），大小适中（20分）；没错别字（10分）；卷面清洁（10分）五、评委组成：语文组所有教师六、奖励办法：1．按年级各评出一等奖20%，二等奖30%，三等奖50%。

2．获奖的优秀同学发证书统一表彰。

3．获奖的优秀作品将进行展示。

请各班主任理解并支持此次活动正常开展，并认真组织、评选出优秀学生参加复赛。

让我校的写字教学日益规范起来，达到真正培养学生良好的书写习惯的目的。

规范字活动实施方案在当前社会中，规范字活动已经成为了一项重要的任务。

为了提高全民族的语言文字素养，加强汉字规范化使用，促进语言文字的规范化、标准化和规范化，我国开展了规范字活动。

下面，我们将就规范字活动的实施方案进行详细介绍。

一、活动目标。

规范字活动的目标是通过广泛开展汉字规范化使用的宣传教育，提高全民族的语言文字素养，促进汉字规范化使用，推动我国语言文字事业的发展。

二、活动内容。

1.开展规范字宣传教育活动，通过各种形式的宣传教育，普及规范字知识，提高全民族的语言文字素养。

2.组织汉字书写比赛，鼓励广大群众积极参与，提高汉字书写水平，增强汉字书写规范意识。

3.推动汉字规范化使用，加强对汉字规范化使用的宣传和监督，促进汉字规范化使用的普及和推广。

三、活动措施。

1.加强宣传教育，通过各种媒体宣传规范字知识，提高全民族的语言文字素养。

2.组织汉字书写比赛，设立奖项，鼓励广大群众积极参与，提高汉字书写水平，增强汉字书写规范意识。

3.建立汉字规范化使用的监督机制，加强对汉字规范化使用的宣传和监督，促进汉字规范化使用的普及和推广。

四、活动效果。

通过规范字活动的实施，可以提高全民族的语言文字素养，加强汉字规范化使用，促进语言文字的规范化、标准化和规范化。

同时，可以推动我国语言文字事业的发展，促进文化的繁荣和发展。

五、总结。

规范字活动是一项重要的任务，通过广泛开展汉字规范化使用的宣传教育，可以提高全民族的语言文字素养，促进汉字规范化使用，推动我国语言文字事业的发展。

希望广大群众能够积极参与规范字活动，共同推动我国语言文字事业的发展。

小学生书写汉字规范比赛策划比赛目标本次比赛旨在促进小学生书写汉字的规范性，提高他们的书写能力和汉字认知水平。

比赛形式1. 时间：比赛设定为一个小时，以确保学生有足够的时间完成书写任务。

2. 赛制：采用个人赛形式，每位参赛学生独立完成书写任务。

3. 题目：比赛题目从小学生常用的汉字词汇中选取，包括基础汉字、常用词组和简单成语等。

4. 评分：评委根据书写规范性、字形准确性和书写速度等方面进行评分。

比赛流程1. 报名阶段：- 学校组织宣传，邀请小学生踊跃参赛。

- 学生填写报名表格并交给班级负责人。

- 班级负责人汇总报名信息，提交给组织者。

2. 比赛准备：- 确定比赛题目和参赛规则，并向参赛学生进行宣讲。

- 准备比赛所需的书写纸和笔等物品。

- 指定比赛场地和设备，并进行必要的布置和检查。

3. 比赛进行：- 参赛学生按照规定时间进入比赛场地。

- 比赛开始后，学生根据题目要求进行书写。

- 比赛结束后，收集学生的书写作品并进行整理。

4. 评分和奖励：- 评委根据统一的评分标准对学生的作品进行评分。

- 根据评分结果，确定获奖名单并颁发奖品和证书。

- 在学校或班级范围内进行表彰和宣传。

比赛宣传1. 制作宣传海报，张贴在学校的显眼位置。

2. 利用学校公众号、班级群等渠道进行宣传推广。

3. 向家长发放宣传册，让他们积极参与和支持比赛。

赛后总结与反馈1. 组织者和评委进行赛后总结，总结比赛的优点和不足。

2. 根据参赛学生的反馈和意见，改进比赛的细节和规则。

3. 将比赛结果和获奖名单发布在学校官网或学校公众号上。

以上是小学生书写汉字规范比赛的策划方案，希望能够对您有所帮助。

如有需要，我们可以进一步讨论和完善细节。

讲普通话写规范字活动方案
活动名称：普通话写规范字活动
活动目的：通过开展普通话写规范字活动，增强学生对普通话的语言准确性和书写规范性的意识，提高他们的写作水平和语言表达能力，培养良好的书写习惯，提升整体语言素养。

活动对象：小学或中学学生
活动时间：根据实际情况灵活安排，建议持续进行，每周一次或每月一次。

活动地点：学校教室或图书馆
活动准备：
1. 整理好规范字资料，包括常见错别字、错音字等，并准备打印或复印成活动手册发放给学生。

2. 准备大字报、宣传海报等宣传材料，鼓励学生参与。

3. 配备书写工具，如钢笔、铅笔、纸张等。

4. 准备奖励品，增加学生参与度。

活动流程：
1. 活动开展前，宣传活动目的和意义，向学生简要介绍规范字的重要性。

2. 发放活动手册，要求学生认真阅读并了解其中的错别字和错音字。

3. 分批次组织学生到指定地点进行书写练习。

可以组成小组或班级进行比赛，鼓励学生互相学习、交流和竞争。

4. 每次活动结束后，收集学生的作品，并进行评比。

可以评选\。

小学教师技能大练兵普通话与规范汉字书写培训计划一、指导思想深入宣传《国家通用语言文字法》，通过多种渠道，多种形式，推进我校“教师技能大练兵”工作，进一步增强校园辐射能力，促进推广普通话向纵深发展，树立教师终身学习的思想，发展学校校本培训特色。

同时据此推行规范汉字的要求，以推行规范字为目标，把规范汉字书写教育工作为学校教育教学的重要组成部分，常规化、制度化、规范化。

二、工作目标通过普通话宣传与培训活动，进一步提高全校教师的普通话水平以及对推广普通话重要意义的认识，形成一种自觉学习普通话、使用普通话的良好氛围。

并在推进素质教育、提高育人水平方面发挥重要作用，进一步激发学生的写字兴趣，使广大师生的规范汉字书写意识普遍增强，书写水平及审美与艺术创造能力显著提高。

三、培训措施1.加强对培训工作的组织领导。

成立以毕元敏校长为组长，教导处其他同志为副组长的领导小组，依托语文组二甲成员多的优势，使普通话与规范汉字书写培训活动做到有计划、有落实、有记录。

2.培训内容关于普通话普通话诵读活动结合青岛市“中华诵·经典诵读”活动进一步深入开展，具体内容有：（1）基础练习。

包括必读轻声练习、双音词练习（变调练习）、平翘舌音练习、儿化音练习、常见易读错音的字词练习、综合发音（阅读）练习。

（2）综合练习。

选题以国学经典诵读或者教育故事叙述为主的篇目诵读培训。

主要措施是：（1）根据教师的实际情况，采取科学的培训方式，提高培训质量。

以辅导教师指导与自学自练相结合的方式进行。

（2）通过举办专题知识讲座，宣传推普政策，普及语言文字知识等活动，积极营造人人都讲普通话的良好氛围。

（3）结合我校的“美丽来自书香”读书活动，开展经典文章每日一读、朗诵大赛、注音比赛、知识比赛等丰富多彩的活动普及普通话。

开展规范用字大检查，净化文字环境，杜绝不规范用字。

（4）自学自练为主与骨干教师的指导相结合教师的普通话训练主要靠自己挤时间学习，自己学、自己练，自觉的学、自觉的练，当然也离不开骨干教师的指导。

第1篇一、比赛背景粉笔字作为教师的基本功之一，不仅体现了教师的专业素养，也是课堂教学的重要辅助工具。

为了提高我校教师队伍的书写水平，增强教师对汉字文化的传承意识，激发学生学习汉字的兴趣，特举办本次粉笔字比赛。

二、比赛目的1. 提升教师粉笔字书写水平，促进教师专业成长。

2. 传承和弘扬中华优秀传统文化，增强教师对汉字的热爱。

3. 营造良好的校园文化氛围，提高学生的审美情趣。

4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学质量。

三、比赛组织1. 主办单位：学校教务处2. 承办单位：学校工会、教师发展中心3. 比赛时间：2023年10月15日4. 比赛地点：学校多功能厅四、参赛对象1. 全体在职教师2. 部分优秀学生代表（作为评委）五、比赛内容1. 粉笔字书写技巧展示2. 书法作品创作3. 粉笔字教学展示六、比赛规则1. 粉笔字书写技巧展示：参赛教师现场书写，内容自选，限时30分钟。

2. 书法作品创作：参赛教师现场创作一幅书法作品，内容自选，限时60分钟。

3. 粉笔字教学展示：参赛教师现场进行粉笔字教学，内容自选，限时20分钟。

七、评分标准1. 粉笔字书写技巧展示（40分）- 字形规范（10分）- 字迹工整（10分）- 字势美观（10分）- 书写速度（10分）2. 书法作品创作（40分）- 书法功底（10分）- 创意新颖（10分）- 笔法熟练（10分）- 作品整体效果（10分）3. 粉笔字教学展示（20分）- 教学内容（5分）- 教学方法（5分）- 教学效果（5分）- 教学态度（5分）八、奖项设置1. 一等奖：3名2. 二等奖：5名3. 三等奖：10名4. 优秀奖：若干名九、比赛流程1. 报名阶段：教师填写报名表，由教务处统一收集。

2. 初赛阶段：由各教研组推荐优秀选手参加决赛。

3. 决赛阶段：按照比赛规则进行现场比赛，评委打分。

4. 颁奖阶段：对获奖教师进行表彰，颁发证书和奖品。

十、宣传与推广1. 制作宣传海报，张贴在学校显眼位置。

教师粉笔字比赛活动方案教师基本功训练是一项只有进行时，没有完成时的一项长远工程。

粉笔字是教师的基本功之一，它直接影响到课堂教学的效果和教师自身的形象。

为了继承和发展我国书法艺术，弘扬祖国民族文化，彰显自我审美意识，也为了丰富我校师生艺术文化生活，激发我校全体师生的练字兴趣，同时也为了成为学生的好榜样，进一步普及规范汉字的书写，培养学生良好的书写习惯，让每个人创造美、欣赏美，根据学校本学期工作安排，决定举办教师粉笔字书写现场比赛。

具体方案如下：一、比赛目的举办本次粉笔字比赛，旨在促进教师专业化发展，提高教师教学基本功水平，展示教师良好的职业素养，在全体教师中间形成一种自觉苦练教学基本功的良好氛围。

提高教师综合业务水平，为打造一支素质高、技术硬的教师队伍奠定基础。

二、参赛对象全校专任在岗45周岁以下教师。

三、活动安排1、准备时间：2013年9月28日——11月28日，由教师个人练习，每天下班前将练习的作品放在一楼大厅进行展示，由教科室检查打分，记入教师考核档案。

2、比赛时间：2013年11月28日；3、比赛地点：多媒体大厅四、竞赛形式及要求1、竞赛形式：以学年为单位四人为一组参赛。

2、参赛选手对比参照自己练习粉笔字时的照片内容进行书写。

3、在参赛小黑板右下角标明参赛选手姓名。

4、小黑板和粉笔由学校统一提供，选手不得自行打格。

5、竞赛时长：10分钟。

6、评委由六个学年组长担任，各学年出一名教师担任记分员。

去掉最高分和最低分，算出平均分。

现场打分现场评比。

各学年按应参加比赛教师的人数的平均分计算出团体分。

五、奖项设置：个人设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

.集体设“最靓粉笔字团队”奖项一个。

六、评分标准：1．书写规范，用正楷体书写，笔画有轻重变化，无错别字、繁体字等。

（30分）2．间架结构合理，讲究笔法，笔画流畅，分布匀称，有轻重、粗细，富有变化，起笔、落笔动作明显。

笔画清楚有力。

（20分）3．章法自然，整体感观舒适，字形大小适中，不空不挤，注重实用性与艺术性的结合与统一。

小学生标准汉字书写竞赛策划背景随着社会的发展，小学生汉字书写的能力逐渐被忽视。

为了提高小学生的汉字书写水平，激发他们对汉字的兴趣，我们计划举办一场小学生标准汉字书写竞赛。

目标本次竞赛的目标是：1. 提高小学生的汉字书写水平。

2. 培养小学生对汉字的认识和兴趣。

3. 激发小学生学习汉字的积极性。

时间和地点竞赛计划于XX年XX月XX日在XX小学举行，具体时间和地点将根据学校的安排进行确定。

参赛规则1. 参赛对象：小学一年级至小学六年级的学生均可参加。

2. 竞赛内容：竞赛以标准汉字书写为主题，参赛选手需按照规定书写指定的汉字。

3. 竞赛形式：分为初赛和决赛两个阶段。

- 初赛：参赛选手需要在规定时间内书写指定的汉字。

- 决赛：初赛中表现出色的选手将晋级进入决赛，决赛环节将增加难度和要求。

4. 评分标准：书写规范、字形正确、笔画清晰、书写速度和书写姿势等方面将作为评分指标。

奖项设置1. 决赛阶段将评选出一、二、三等奖，分别颁发给表现优秀的选手。

2. 所有参赛选手均将获得参与奖，以鼓励他们的积极参与。

宣传与报名1. 宣传：通过学校官方渠道、校内电子媒体等方式进行宣传，吸引更多学生参与。

2. 报名：参赛学生需在规定时间内向学校报名，并填写相关报名表格。

赛事组织1. 竞赛组织者将根据报名情况确定初赛和决赛的时间、地点和规模。

2. 竞赛组织者将组织专业教师和汉字书法爱好者作为评委，公正评选出获奖选手。

3. 在竞赛期间，组织者将提供必要的纸张、笔和其他书写工具。

赛事后续1. 获奖选手将在学校内进行表彰，并获得奖品和证书的颁发。

2. 竞赛组织者将根据竞赛情况和反馈，总结经验，为今后的竞赛活动提供参考。

以上是本次小学生标准汉字书写竞赛的初步策划。

我们将继续完善细节并与学校相关部门进行沟通，确保竞赛的顺利进行。

希望通过这次竞赛，能够引起学生对汉字书写的重视，提高他们的汉字书写能力。

韩庄乡总校部小学生规范中文书写比赛活动方案一、活动目旳为贯彻贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》推行规范中文旳规定，引导学生养成良好旳写字习惯，具有纯熟旳写字技能，提高规范中文书写水平，培养学生热爱祖国文字和书法艺术，传承、弘扬中华优秀老式文化，我乡结合课标精神和小学写字教学旳实际，特制定本方案。

二、参赛对象二--六年级学生三、参赛字体硬笔楷体。

四、比赛时间9月28日下午。

五、参赛学生旳规定参赛者须用学校统一制定旳书写纸书写，一格一字，并在参赛纸旳下面方框内按规定填写好自己旳班级和姓名六、比赛地点各班教室七、书写规定：1.用铅笔、钢笔或水笔书写。

2.比赛用纸由学校统一发放。

为保证比赛公平，每生仅限一张，不予更换。

3.作品字体规定为正楷，书写规范、端正、整洁，姿势对旳，并有一定旳速度。

4.严禁使用涂改液及改正纸。

八、评分细则（评分采用百分制）1.书写姿势：10分（现场打分）①坐姿：头正、身直、肩平、臂张、足稳。

纸放正，眼睛与纸面保持一尺距离，胸部与桌沿间隔一拳，两腿自然放平。

②执笔姿势：笔尖离捏笔旳手指约一寸左右，笔杆向右后方倾斜，靠在虎口内第二掌指关节处。

大拇指不压在食指上，掌心要有一定旳空隙。

2.书写速度：20分（现场打分）中文书写应到达纯熟，具有一定旳速度，在规定期间未完毕旳，一种字扣1分，扣完为止。

3.书写质量：70分①书写洁净（10分）：清晰不涂抹。

②书写工整（10分）：字体端正，横平竖直，通篇字体大小一致，字距、行距一致。

③书写美观（10分）：字旳构造紧凑协调，间架构造布局合理，运笔舒展，字体美观。

④书写对旳（40分）不写错字和别字，不写繁体字和简化字，笔画规范。

每写错一字扣0.5分。

九、评奖措施每个年级评比出优秀奖5--10名。

2023.09。

荥阳市广武镇第七小学教师粉笔字比赛活动方案教师基本功训练是一项只有进行时，没有完成时的一项长远工程。

粉笔字是教师的基本功之一，它直接影响到课堂教学的效果和教师自身的形象。

为了继承和发展我国书法艺术，弘扬祖国民族文化，彰显自我审美意识，也为了丰富我校师生艺术文化生活，激发我校全体师生的练字兴趣，同时也为了成为学生的好榜样，进一步普及规范汉字的书写，培养学生良好的书写习惯，让每个人创造美、欣赏美，根据学校本学期工作安排，决定举办教师粉笔字书写现场比赛。

具体方案如下：一、比赛目的举办本次粉笔字比赛，旨在促进教师专业化发展，提高教师教学基本功水平，展示教师良好的职业素养，在全体教师中间形成一种自觉苦练教学基本功的良好氛围。

提高教师综合业务水平，为打造一支素质高、技术硬的教师队伍奠定基础。

二、参赛对象荥阳市广武镇第七小学全体教师三、活动安排1.比赛时间：2019年3月14日下午15:40准时开始（15:30到班准备）。

2.比赛地点：各班教室黑板自行找位置，教师各班分布如下：一一班：张丽芳、张洁、一二班：王建林、张孟雨、二一班：李丹、刘丹婷、二二班：张凯杰、杨荣荣、何丽霞三一班：金娅琳、王亚、李梦莹三二班：张秋红、王琼、朱豆豆强化班：冯松贵、王清亮四一班：樊炜芳、原晓凤、车丽鹏四二班：任晓娟、王汉彬、王欢五一班：曹娜、张杰、崔路遥五二班：陈斐、王影、吴雪六一班：李敏、郑迪、李珍六二班：王艳娜、于杭、丁国平3.比赛内容: 比赛内容将采取“五选一”的方式，从中选取其一，作为现场书写内容。

选一：红豆生南国，春来发几枝。

愿君多采撷，此物最相思。

选二：牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

选三：片片红梅落，纤纤绿草生。

无端夜来雨，又碍出门行。

选四：君自故乡来，应知故乡事。

来日绮窗前，寒梅著花未。

选五：床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

四、比赛形式及要求1 .参赛选手请准时到达比赛地点统一参加比赛.3.在书写内容下方写清自己的序号（不写教师姓名）。

教师学生书法比赛活动方案为积极倡导全校教师勤练教学基本功，展示教师风采，提高教师综合素养，丰富学生校园文化生活,激发学生练字兴趣及热情，进一步普及规范汉字的书写，培养学生良好的书写习惯，让学生学会创造美、欣赏美。

经研究决定开展XX学校教师学生书法比赛活动，特制定以下比赛方案：一、参赛对象全体师生。

教师全员参与，班级每班选出3名优秀选手参加比赛（如班级内书法功底特别好的学生确实很多，参赛名额可在4-6名）。

二、时间、地点时间：月日地点：一楼会议室（监考：）三、参赛要求教师组1、以硬笔书法（钢笔字）和粉笔字为参赛内容。

2、自带钢笔，学校提供纸张，也可以自己设计纸张版面；粉笔字学校提供小黑板和粉笔。

3、当场完成作品，作品内容应以古诗词、古文为主。

学生组1、一二年级以铅笔字书法为主，三四年级以硬笔书法（钢笔字）为主，参赛学生根据比赛内容创作一幅作品，当场完成。

2、作品内容:一二年级内容固定（千字文节选含拼音）；三四年级自己选择内容。

3、纸张由学校安排、提供，书体以正楷为主，如有特长，可以书写其他主流字体。

4、学具准备：铅笔和钢笔四、评比标准：1、纸面整洁、结构紧凑、布局合理、用字规范2、总分10分：结构4分，规范字2分，运笔2分，墨色、布局2分五、评奖：教师组按照钢笔字和粉笔字，分别设一、二等奖及优秀奖。

学生组设一等奖名；二等奖名；优秀奖名。

评委：六、参赛程序各教研组通知到每位教师，务必参与；每个班必须认真组织初赛选拔，班主任及语文教师共同负责，确定参赛人员，按时参加比赛。

XX学校学生书法比赛活动结果教师硬笔书法比赛活动结果教师粉笔字比赛活动结果。