七年级语文上册 第十七课《动物笑谈》康德拉 劳伦兹词语整理 新人教版

七年级上册语文词语专项复习1、春——朱自清嗡朗润酝酿卖弄喉咙应与嘹亮烘托静默风筝抖擞健壮呼朋引伴花枝招展2济南的冬天镶单单安适着落慈善肌肤秀气宽敞贮蓄澄清空灵地毯3、雨的四季——刘湛秋蝉花苞娇媚棱镜粗犷睫毛衣裳铃铛端庄静谧屋檐凄冷化妆莅临造访吝啬淅沥干涩草垛绿茵茵咄咄逼人5、秋天的怀念——史铁生瘫痪暴怒沉寂伺弄捶打憔悴央求絮叨诀别淡雅高洁烂漫翻来覆去喜出望外6、散步——莫怀戚信服分歧取决一霎两全粼粼各得其所7、散文诗两首蒂梗匿笑沐浴祷告姊妹亭亭徘徊遮蔽心绪流转荫蔽9、从百草园到三味书屋——鲁迅窜觅跪拗确凿轻捷云霄倘若鉴赏觅食与蔼恭敬质朴博学渊博倜傥淋漓盔甲绅士人迹罕至人声鼎沸10 再塑生命的人海伦·凯勒捡感慨搓捻绽开争执惭愧悔恨激荡奥秘拼凑企盼截然不同疲惫不堪小心翼翼不求甚解混为一谈恍然大悟油然而生花团锦簇美不胜收12纪念白求恩毛泽东、冀派遣殉职动机狭隘极端热忱冷清纯粹佩服高明鄙薄出路拈轻怕重漠不关心麻木不仁精益求精见异思迁13、植树的牧羊人——让·乔诺栋拣戳慷慨帐篷废墟坍塌呼啸滚烫张扬溜达琢磨微薄酬劳硬朗水渠流淌光秃秃不毛之地刨根问底沉默寡言14、走一步，再走一步——莫顿·亨特灼扒趴酷热厌倦附与突兀怦怦嘲笑晕眩哭泣呻吟恍惚暮色安慰凌乱惊讶畏惧参差不齐哄堂大笑惊慌失措16、猫——郑振铎逗缕倚妄消耗忧郁懒惰怂恿安详乞丐预警怅然蜷伏叮嘱惩戒悲楚断语冤枉虐待芙蓉鸟畏罪潜逃17、动物笑谈——康拉德·劳伦兹敛哺乳羞怯写照匍匐原委鹦鹉温驯禁锢滑翔余晖俯冲柠檬怪诞不经大相径庭神采奕奕19、皇帝的新装——安徒生笨赐聘炫耀称职愚蠢现款妥当理智呈报钦差滑稽圈定狡猾陛下爵士头衔勋章袍子不可救药骇人听闻随声附与20、诗二首焚溅缥缈镀金闪烁港湾21、女娲造人——袁珂揉荒凉寂寞莽莽蓬勃澄澈掺与非凡气概灵敏泥潭绵延神通广大灵机一动眉开眼笑22、寓言四则雕像庇护爱慕虚荣较量凯歌杞人忧天11《论语》十二章1 子曰：“温故而知新，可以为师矣。

《动物笑谈》课后读读写写、词语解释积累【部编版七上第17课】一、生字词注音：
补充：
二、重点词语解释：
课下重点注释：
【嗔怪】对人表示不满。

【怪诞不经】离奇古怪，不合常理。

诞，荒唐、离奇。

不经，不正常。

【大相径庭】形容彼此相差很远。

【需索】索取，求取。

【神采奕奕】形容精神饱满，容光焕发。

【蹒跚】腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。

补充：
【羞怯】羞涩胆怯。

【匍匐】躯体贴地(像虫、蛇、龟)缓慢爬行。

【原委】事情的始末。

【温驯】温和顺从。

【禁锢】强力限制。

【余晖】傍晚的阳光。

【俯冲】指以很大的角度高速向下冲。

第十七课《动物笑谈》康德拉▪劳伦兹敛（liǎn）：1.收拢，聚集：～钱。

～足（收住脚步，不住前进）。

～容。

～衣（用收集来的碎布制成的衣）。

收～。

聚～。

2.征收：横征暴～。

3.收束，约束：～迹。

～手（a.缩手，表示不敢恣意妄为；b.拱手，表示恭敬）。

～袂（整理衣袖，表示敬服）。

～抑。

～步。

哺乳（bǔ rǔ）：用母乳喂养。

羞怯（xiū qiè）：害羞或胆怯。

写照（xiě zhào）：1.画人的肖像 2.描写刻画匍匐（pú fú）：指爬行或爬。

原委（yuán wěi）：事情的始末。

鹦鹉（yīng wǔ）：广泛分布于热带地区的许多属于鹦形目(Psittaciformes)的对趾足鸟，头圆，具有特别粗壮、弯曲而且有蜡膜的尖钩喙，上嘴大，常有羽冠，羽毛鲜艳多彩，能模仿人说话。

温驯（wēn xùn）：温和驯顺。

禁锢（jìn gù）：1束缚；强力限制 2 关押；监禁滑翔（huá xiáng）：指物体不依靠动力，只利用空气的浮力在空中飘行。

余晖（yú huī）：1.傍晚的阳光。

2.充足的光辉。

3.比喻天子恩泽。

俯冲（fǔ chōng）：指以很大的角度高速向下冲。

柠檬（níng méng）：常绿小乔木，叶子长椭圆形，质厚，花单生，外面粉红色，里面白色。

果实长椭圆形或卵形，两端尖，果肉味极酸，可制饮料，果皮黄色，可提取柠檬油。

怪诞不经（guài dàn bù jīng）：怪诞：离奇古怪；不经：不合常理。

指言语奇怪荒唐，不合常理。

大相径庭（dà xiāng jìng tíng）：径：小路；庭：院子；径庭：悬殊，偏激。

比喻相差很远，大不相同。

神采奕奕（shén cǎi yì yì）：奕奕：精神焕发的样子。

第五单元第17课动物笑谈康拉德·劳伦兹（1903—1989）奥地利动物行为学家、科普作家。

是经典比较行为研究的代表人物。

德国《明镜》周刊评论他是“动物精神的爱因斯坦”。

1973年他与弗里希和廷伯根因对动物行为模式的研究而同获诺贝尔生理学或医学奖。

代表作有《所罗门王的指环》《狗的家世》等。

本文节选自《所罗门王的指环》第五章（中国和平出版社1998年版）。

游复熙、季光容译。

有删改。

劳伦兹说：“根据史料记载，所罗门王能够和鸟兽虫鱼交谈。

”“所罗门王的指环”是一个魔戒，所罗门王戴着它，就能够听懂鸟兽虫鱼的语言，即便与动物不同种，也能和它们建立互相理解而亲密的关系。

劳伦兹愿意相信这个传说，他将给世人“谈谈动物的私生活”看作自己的责任，于是他写了一系列科普作品，《所罗门王的指环》是最受欢迎的一部。

本书是他专门为大众介绍动物行为的通俗自然科学之作，脍炙人口，风行全球，是一部老少咸宜的解读动物行为的经典之作。

另一次我差点儿被送进疯人院里，这得怪我养的那只黄冠大鹦鹉“可可”了。

那年复活节前几天，我花了一笔数目可观的钱买下这只漂亮而温驯的鸟。

过了好几个礼拜，这个可怜的家伙才渐渐从它因长期被禁锢所受的精神虐待中恢复过来。

最初它甚至不知道自己已经不受脚链的约束，可以随意行动；看到这只骄傲的大鸟坐在树枝上想飞却又不敢飞的模样，真叫人觉得可怜。

1不过，最后等它克服了这种心理障碍后，它马上变得活泼而神采奕奕起来，并且对我恋恋不舍。

【解析】1.大鹦鹉可可被人长期禁锢、虐待，不能自由自在地飞翔，着实让人可怜。

晚上我们通常把它关在屋里睡觉，早晨一放它出来，它总是迫不及待地来找我。

它聪明得很，不要多久，就知道在哪儿可以找到我了：首先它一定飞到我的卧房窗口，如果我不在里面，它便会去养鸭子的水塘里。

只要是我早上要做例行检查的地方，它都会一一找到。

这种追寻对它而言并不是没有危险，因为它如果找不到我，就会越飞越远，有好几次迷了路，回不了家。

七年级上册语文第17课《动物笑谈》课堂笔记作者简介：康拉德·劳伦兹(1903—1989),奥地利动物行为学家、科普作家。

获1973年诺贝尔生理学或医学奖。

代表作有《所罗门王的指环》《狗的世家》等。

生字词：1. 字词促成（cuòchéng）柠檬（níng méng）携带（xiédài）绰号（chuòhào）嗔怪(chēn) 小凫(fú) 麝香(shè)蹒跚(pánshān) 羞怯(qiè) 驯养(xùn) 禁锢(gù)虐待(nüè) 咒骂(zhòu) 匍匐(púfú) 怪诞不经(dàn)2. 解释哺乳：用母乳喂养。

怪诞不经：离奇古怪，不合常理。

盛装：华丽的装束。

荒诞不经：形容言论荒谬，不合情理。

整体感知：1.本文由四部分组成，分别描述了作者与水鸭、鹦鹉和黄冠大鹦鹉的趣事。

文章以“笑谈”为线索，通过对水鸭、鹦鹉和黄冠大鹦鹉的趣事描写，展现了作者对生命的尊重和热爱。

2.本文的中心句：明确:“在研究高等动物的行为时,常常会发生一些趣事,不过逗笑的主角常常不是动物,而是观察者自己。

”3..课文写了黄冠大鹦鹉“可可”的哪三件趣事,其中哪一件事让你印象最深?明确:①在艾顿堡车站,“我”对前来寻找我的鹦鹉“可可”大声喊叫;②鹦鹉“可可”把“我”父亲身上的衣服扣子全咬了下来;③鹦鹉“可可”把“我”母亲的毛线缠绕在树上。

句子理解：1. “我生平只看过两幅黄冠大鹦鹉的肖像。

”句中的“只”和“两幅”表明了作者对于黄冠大鹦鹉的关注和喜爱。

2. “我总想，那只死去的可怜的小鸟，只要早生几年，不碰上这个孵绿鹦鹉的好时候，说不定会有一位鸟类学教授活到今天呢。

”这句话幽默地表达了作者对于生命逝去的遗憾和对生命的尊重。

问题研究：1. 作者为什么说“科学的怪诞不经往往来自教授”？这句话有什么含义？答：作者认为有些教授为了追求科学成果而不择手段，甚至曲解事实，这种行为违背了科学精神，因此被称为“科学的怪诞不经”。

七上语文动物笑谈笔记
《动物笑谈》读书笔记
《动物笑谈》是康拉德·劳伦兹的一篇短文，他是一位著名的动物行为学家，也是现代动物行为学的创立者。

这篇文章通过讲述作者与动物打交道的趣事，展现了劳伦兹对动物的热爱和深入观察。

文章中，作者描述了自己在观察水鸭子时发生的一系列趣事。

他发现，水鸭子对于人类的出现并不感到害怕，反而会因为好奇心而靠近人类。

这种与水鸭子的互动让作者深刻感受到动物们的天真可爱。

此外，作者还描述了自己在研究大雁的叫声时，如何通过模仿它们的叫声与大雁进行交流。

这种与大雁的交流让作者深感动物与人类之间的亲密关系，也让我们认识到动物也有自己的语言和情感。

在阅读这篇文章时，我深深地被劳伦兹对动物的热爱和尊重所感动。

他不仅是一个科学家，更是一个热爱生命的人。

他的研究不仅是为了了解动物的行为，更是为了保护它们，让人类与动物和谐共处。

通过这篇文章，我认识到动物并不是我们的附属品，它们也有自己的思想和情感。

我们应该尊重它们，保护它们，与它们和平共处。

只有这样，我们才能真正地了解它们，与它们建立起真正的亲密关系。

总的来说，《动物笑谈》是一篇非常有趣的文章，它不仅让我了解到动物行为学的知识，更让我认识到生命的可贵和多样性。

我会继续关注劳伦兹的作品，并努力将他的理念应用到自己的生活中，与动物和谐共处。

第17课《动物笑谈》一、作者简介康拉德·劳伦兹(1903－1989)，奥地利动物行为学家、科普作家，经典比较行为研究的代表人物，世界动物行为学研究的开山鼻祖。

在生理医学研究上的巨大贡献，使他在1973年获得了诺贝尔生理学或医学奖。

代表作有《所罗门王的指环》《狗的家世》等。

二、相关资料《所罗门王的指环》将科学知识与文学趣味巧妙结合，将读者大众引入有趣的动物行为学世界，作者通过介绍斗鱼、水鼩、寒鸦等动物的生动故事，使人们认识到大自然的美好，认识到动物行为学的意义所在。

关于书的命名，作者说：“所罗门王能够和鸟兽虫鱼交谈，但他需要借助一枚指环。

这事我也会，虽然我只能和几种我特别熟悉的动物交谈，可我不需要魔戒的帮助！活泼的生命完全无须借助魔法，便能对我们诉说至美至真的故事。

”三、理解词义1．嗔怪：对人表示不满。

2．怪诞不经：离奇古怪，不合常理。

3．羞怯：羞涩胆怯。

4．大相径庭：形容彼此相差很远。

5．驯养：饲养野生动物使逐渐驯服。

6．煞白：由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因，面色极白，没有血色。

7．温驯：温和驯服。

8．禁锢：束缚；强力限制。

9．神采奕奕：形容精神饱满，容光焕发。

10．蹒跚：：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。

四、课文分段第一部分（第①段）：总述研究动物行为时趣事多。

第二部分（第②—⑨段）：写“我”做有关水鸭子的实验引发的趣事。

第三部分（第⑩—19段）：叙述和黄冠大鹦鹉“可可”有关的趣事。

五、问题归纳1.第1段在全文中有何作用?本题运用开头句(段)作用分析法。

本段开篇点题，总领下文。

“逗笑”是全文的文眼，后文即围绕“逗笑”讲述了两个“怪诞不经”的故事。

2.“他在脖子上挂个铃铛,嘴里发出哞哞的叫声,小牛就以为他是母牛。

”此处引用布什的诗句有什么作用？引用布什的诗句有力地说明了作者得出的结论，也丰富了文章的内容，激发读者的阅读兴趣，富有感染力。

3.“可是,等我一旦站起来试着带它们走,它们就不动了；它们的小眼睛焦急地向四周探索,却不会朝上方看,没有多久,就像被弃的小鸭子一般,发出细细地尖叫，哭起来了。

17 动物笑谈复习要点一、重点字词嗔（chēn）怪羞怯（qiè）驯（xùn）养颇（pō）为雏凫（chúfú）匍匐（púfú）禁锢（gù）虐（nüè）待鹳（guàn）敛（liǎn）翼咒（zhòu）骂蹒跚（pán shān）余晖（huī）怪诞（dàn）不经：离奇古怪，不合常理。

诞，荒唐、离奇。

不经，不正常。

大相径庭：形容彼此相差很远。

神采奕奕：形容精神饱满，容光焕发。

二、文学常识《动物笑谈》选自《所罗门王的指环》，作者是康拉德•劳伦兹（1903-1989），奥地利动物行为学家、科普作家。

获得1973年诺贝尔生理学或医学奖，代表作有《所罗门王的指环》《狗的家世》《攻击与人性》。

三、主要内容及中心思想本文是一篇语言生动活泼、诙谐幽默的科学小品文，介绍了作者在观察水鸭子和鹦鹉等动物行为时发生的笑谈故事，表现了他对生命的尊重和热爱，引发人们对动物的关爱和对人类自身行为的思考：任何艺术化的表现形式，都不能描述生命的真实与感动。

四、知识点1、语言生动，诙谐有趣本文不像一般的科普文那样平实枯燥，而是语言生动，诙谐有趣。

文中既有水鸭子怎样辨别母亲的科学知识，又有作者亲自扮演水鸭子的妈妈体会到的辛苦。

当水鸭子的妈妈必须时刻不停地交换，否则，“好像只要我不出声，它们就以为我死了，或者以为我不再爱它们了”，劳伦兹这样调侃。

2、运用修辞，形象生动“又一次我让农场里的一只胖大白鹅代孵，那些小家伙却高高兴兴地跟在她后面，好像她是它们真正的母亲似的”，运用拟人手法，生动形象地写出了小凫跟在大白鸭后面高兴的样子，情态可掬；“我四周的人一个个都像生了根似的定在那里”，“生了根似的”运用比喻，写出了人们对“我”的行为怪诞的惊异之情；“他在脖子上挂个铃铛，嘴里发出哞哞的叫声，小牛就以为他是母牛”，引用布什的诗句，佐证了劳伦兹关于水鸭子靠声音来辨认母亲的结论。

七年级上册17课笔记《动物笑谈》是七年级上册第五单元的一篇科普文章，作者是康拉德·劳伦兹。

这篇文章通过讲述作者与动物相处的一系列趣事，表现了作者对生命的尊重和热爱，引发了读者对人与动物关系的思考。

以下是关于这篇文章的笔记：一、基础知识1. 作者简介：康拉德·劳伦兹，奥地利动物行为学家、科普作家，获1973 年诺贝尔生理学或医学奖。

2. 字音字形：敛（liǎn）、哺乳（bǔ rǔ）、羞怯（qiè）、写照（xiě zhào）、匍匐（pú fú）、原委（yuán wěi）、鹦鹉（yīng wǔ）、温驯（wēn xùn）3. 词语释义：- 嗔怪：对人表示不满。

- 怪诞不经：离奇古怪，不合常理。

- 大相径庭：彼此相差很远。

- 需索：索取，需求。

- 蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。

- 禁锢：束缚，强力限制。

二、主题思想本文通过记叙“我”与动物之间发生的趣事，表现了作者对动物、自然的挚爱，对生命的尊重，以及严谨求实的科学态度。

三、文章结构1. 第一部分（1）：总写自己常被人当作疯子，因为自己爱研究动物。

2. 第二部分（2-9）：具体记叙自己与动物相处的几件趣事。

3. 第三部分（10-19）：写“我”与动物的亲密关系以及研究动物行为的动力。

四、写作特色1. 语言幽默风趣，生动形象。

2. 运用细节描写，使文章内容更丰富。

五、读后感读完《动物笑谈》，我被作者与动物之间的趣事所吸引，也被作者对动物的热爱所感动。

这篇文章让我明白了人与动物应该和谐相处，我们要尊重动物的天性，保护它们的生存环境。

同时，作者严谨求实的科学态度也值得我们学习，我们在生活和学习中要勇于探索，追求真理。

七年级上册第十七课动物笑谈笔记1【预习与目标】了解作者在动物研究过程中发生的趣事。

（重点）学习课文准确严谨而又传神生动的笔法，体会行文活泼又不乏幽默的特点。

（重点、难点）体会作者对动物、自然的挚爱，对生命的尊重，严谨求实的态度和为科学献身的精神。

（重点）2【基础词汇】3【主题思想】课文通过写“我”做水鸭子的实验和养鹦鹉的有趣故事，展现了作者与动物亲密无间的关系，表达了作者对动物的尊重和热爱之情，以及探求真理的执着精神。

4【文章结构】“我”做水鸭子的实验-学鸭子叫-蹲着走-不停地叫-让观光客吃惊养鹦鹉-鹦鹉依恋“我”-车站叫住鹦鹉-鹦鹉的恶作剧-鹦鹉的好把戏5【文学常识】题目中的“笑谈”的意思是“笑话、笑料、可笑的言谈”，既指动物行为的有趣可笑，也指研究动物行为的科学家在研究过程中发生的趣事。

文题交代了本文的写作内容。

6【技巧分析】1.逻辑推理，层层递进。

如文中写做水鸭子的实验时，用“我因此得出一个颇为清晰的结论”写出在实验过程中的推理结论，接着用“于是我立刻着手去做这个实验”写对这一结论的证明过程，然后用“不过，这个代替物却！不能太高”一句引出实验中的新发现,最后完整地总结出实验结论。

整个过程推理严密，逻辑性强,层层深入，展示了科学实验的严谨和为了探求真理所付出的代价。

2.语言幽默，饶有趣味。

作者运用幽默简洁的语言讲述动物故事，极富情趣。

如“只要有半分钟的时间忘了‘呱格格格、呱格格格’地唱着，小凫的颈子就拉长了，和小孩子拉长了脸一样。

要是这时我不继续叫唤，它们就要尖声地哭了”，细致地描写了小鸭子找不到“妈妈”的表现，具有很强的生活感与画面感，饱含着作者对动物的真挚的感情。

7【深思探索】1.有人说课文第15—19段是写黄冠大鹦鹉的恶作剧和好把戏的，与第1段说的“研究动物行为的科学家实验的方法怪诞不经”、可能会被“关进疯人院”无关，可以删去。

对此请说说你的看法。

参考答案：不可以删去。

文中说的“研究动物行为的科学家实验的方法怪诞不经”是外行人的看法。