国学启蒙《三字经》教案

《三字经》教案（精选13篇）字经教案篇一一、班会主题《三字经》学历史二、题目诵《三字经》通圣人礼三、活动目的1．通过诵读《三字经》使学生明理、立志，养成良好习惯。

2．学习其中的小故事，理解其中蕴含的道理。

3．用《三字经》中的事例指导学生日常言行。

四、活动准备1．学生自己阅读《三字经》，理解其中的含义。

2．在班内组织学生交流《三字经》学习心得与感受。

五、活动过程（一）初步了解《三字经》的作者、背景假期中，全班同学要通过不同形式查阅《三字经》的作者以及简介，可以通过网络也可以阅读书籍，对《三字经》有一个初步的了解。

（二）查阅资料，了解《三字经》的释义通过网络、书籍等途径，了解《三字经》的释义，背诵自己感兴趣的部分。

（三）学习《三字经》中的小故事可以一个人或多个人自愿结合，在假期中练习《三字经》哲理故事的表演，也可以用自己的话把故事讲给家人听，用自己的笔写下对故事的理解，还可以配上优美的图画。

1．讲故事“孟母三迁”。

孟子有一个深爱他的好母亲。

其实，天下的父母对子女的爱都是一样的。

爱表现在父母身上是那样的真切。

父母的爱是遮雨的伞，父母的爱是一阵清凉的风，父母的爱是滴落的泪水……2．讲故事“黄香温席”。

父母为我们付出的太多了，那我们应该怎样回报他们呢？《黄香温席》的故事大家都听说过吗？那拳拳的赤子孝心感动了多少炎黄子孙！3．表演情景剧《孔融让梨》，学习谦让美德。

晚辈孝顺长辈的一片赤子之心令我们感动，长辈教子有方的故事又让我们深知父母的一片苦心。

兄弟姐妹之间又应该是怎样的爱呢？我想问问大家，作为我们自己，我们应该怎样孝敬父母？怎样对待兄弟姐妹？4．结合三个故事谈一谈你的体会，写下学习、表演体会。

（四）人人明道理学做人1．与父母交流《三字经》中不懂的部分文字。

2．说一说平时我们的日常言行应该怎样做。

（1）在遇到与兄妹争执时……（2）在遇到与父母意见有分歧时……六、活动延伸1．续编、续写、创作属于自己的，能够规范自己言行的“三字经”。

《三字经》教案（7篇）《三字经》教案篇一经典原文人之初性本善性相近习相远苟不教性乃迁教之道贵以专昔孟母择邻处子不学断机杼窦燕山有义方教五子名具扬养不教父之过教不严师之堕活动目标1、熟读《三字经》第一课》：“人之初····师之堕”2、识字：山、远、近3、知行合一：通过故事《妈妈生病了》引导幼儿学会做一些关心父母的事，孝敬父母。

活动准备礼物盒子一个，里面放有一本《三字经》字卡：山、远、近“多闻之星”贴纸教师用碟：《三字经》第一课内容、说文解字、知行合一《妈妈生病了》活动过程一、导入活动1、律动：《如果感到幸福》2、“小朋友跳的真棒，～老师要送给你们一份神秘的礼物。

”出示盒子，“我的宝盒里会藏着什么呢，我们用‘爱的鼓励’把它请出来。

”将盒子打开，取出书本《三字经》。

“哦，是一本可爱的书宝宝。

大家看看书宝宝的封面上都有谁呀？〔小兔、小猪、小乌龟、公鸡，还有多多。

〕上面的字你们认识吗？”让小朋友来认上面的字，然后把它念出来。

“对了，书宝宝的名字叫《三字经》，读了它可以让我们变得更加聪明可爱。

”二、活动展开〔一〕诵读1、师：“现在让我们来听听看《三字经》里写着什么宝贝呢，请多多来给大家读《三字经》第一课。

”播放vcd，请小朋友听一遍。

2、师：“老师给每个小朋友都准备了一本《三字经》，小朋友，赶快找找，给你们准备的《三字经》在哪里？”〔事先在每一组孩子桌子的中间放一个小篮子，将《三字经》放在篮子里，用一张手帕将其盖住，保持一些神秘感，也是为了不先引起孩子的注意。

〕请小朋友去找书，必要可以提醒幼儿。

〔提醒：到第二次取书的时候，就是播放音乐，然后将书放在第一个小朋友的桌子右上角，一个一个往后传。

3、找到书以后，请每个孩子拿一本。

“请小朋友双手轻轻的将《三字经》拿出来，放到自己面前的桌子上。

”引导孩子：一手扶着书，一手捏书角，一页一页往后翻，把书翻到第一页。

请小朋友将右手举起来，伸出右手的小食指，将小食指落到第一页的第一个字上，然后‘手指字，耳朵听，眼睛看书开口读’老师读一遍，小朋友跟着读一遍。

三字经教案（优秀5篇）国学经典《三字经》教学设计篇一教学目标：1、能正确、流利地朗读并背诵三字经的片段。

2、知道《黄香温席》和《孔融让梨》的故事，从故事中明白“孝”与“悌”的道理。

3、在日常生活中能学会感恩，孝敬父母，学会友爱、谦让，形成美好的品德。

教学内容：香九龄，能温席，孝于亲，所当执。

融四岁，能让梨，悌于长，宜先知。

教学过程：一、激趣导入（课前播放《三字经》诵读）1、老师想和大家一起做个游戏，名称叫“动作猜猜猜”。

准备好了吗？（请你跟我这样做：拍手、坐神气摆好手、认真倾听状、举手）2、你从刚才的动作中，猜出老师想告诉你们什么？A、上课要坐神气。

（评：瞧，XX就坐的很神气，老师喜欢）B、认真听。

（评：是呀，不仅要认真听老师讲，还要认真听同学的回答）C、积极举手。

（评：老师就喜欢你两眼放光，积极举手回答问题的认真样。

）3、老师这里还有一道题，看看你们能不能回答出来，听仔细了——你知道，古时候的小朋友上学学的是哪本书？4、对了，就是《三字经》（课件图片），读过《三字经》的小朋友请举手。

评价：你们可真爱读书呢！《三字经》中藏着许多小故事呢，今天这节课我们就来听听《三字经》中的故事，学学其中的道理。

设计意图：兴趣是的老师。

本教学环节以游戏形式导入新课，不仅是对一年级孩子学习习惯的培养，如上课要认真倾听、积极动脑举手发言等的提点，还能激发学生的学习兴趣，为接下来的学习做铺垫。

二、整体感知1、【出示】香九龄，能温席。

孝于亲，所当执。

融四岁，能让梨。

悌于长，宜先知。

2、听范读录音。

3、想学吗？老师读一句，小朋友们跟读一句。

4、下面借助拼音，小朋友们自己读一读，看谁能把它读熟了。

指名读2位（评：你把每一个字音都读准了；你读的很有节奏感。

）5、在这几句中，藏着两个小朋友呢，你能找出来吗？香九龄中的“香”就是黄香；融四岁中的“融”就是孔融。

设计意图：毕竟孩子才一年级，对文本的把握还在起始阶段。

本段学习内容，第一个字是人名，第一句话中藏着故事，第二句话则是道理。

《三字经》教学计划《三字经》教学计划4篇在我们无暇顾及时间时，时间早已匆匆流逝，教学工作者们又将迎来新的教学目标，是时候抽出时间写写教学计划了。

我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，以下是小编为大家收集的《三字经》教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《三字经》教学计划篇1一、整体教学目标1、通过国学学习，使幼儿对中国传统文化有一个初步的了解，如中国传统的节日（清明节和端午节）。

2、通过国学学习，培养幼儿团结，孝顺，尊老爱幼等良好的个性品质，并能在日常的生活中身体力行，贯彻实践。

3、通过国学学习，初步了解中国古代的蒙学文化（三字经和弟子规）。

4、通过国学学习，逐步的让幼儿养成讲文明，懂礼貌的行为习惯，培养幼儿诚实、仁爱、智慧、勇敢的个性。

5、通过国学学习，培养幼儿对中国传统文化感兴趣，进一步培养幼儿对祖国的热爱之情。

增强民族自尊心和自信心。

二、具体教学活动和计划第一课：认识《三字经》学习内容：人之初，性本善，性相近，习相远，苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。

具体活动安排：一、介绍《三字经》，小百科的来历。

二、诵记所学内容并认识汉字“教”三、科学小实验《性相近，习相远》四、讨论好环境的作用及营造五、怎么样做才是专心《弈秋教徒》第二课：学习好榜样学习内容：昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。

窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。

具体活动安排：一、情景讲述《犯了错误怎么办？》二、诵记所学内容并认识汉字“学”三、故事讲述《孟母断机杼》的故事四、常礼举要演习——学会大声回应别人的呼唤五、燕山五子的启示（树立良好的道德观念，存善心，做好事）第三课：珍惜时间学习内容：养不教，父之过。

教不严，师之惰。

子不学，非所宜。

幼不学，老何为。

具体活动安排：一、珍惜现在的幸福（古今的读书故事）《伤仲永的故事》二、诵记所学内容并认识汉字“养”三、司马光警枕的故事四、常礼举要演习——学会接受别人的.批评五、分辨严格要求与严厉要求的不同第四课：要勇于面对压力和困难学习内容：玉不琢，不成器。

《三字经》教案优秀6篇《三字经》教案篇一教学内容苏老泉，二十七，始发愤，读书籍。

彼既老，犹悔迟，尔小生，宜早思。

教学目标1. 引领学生诵读“苏老泉，二十七，始发愤，读书籍。

彼既老，犹悔迟，尔小生，宜早思”，理解基本意思。

2. 通过诵读，增强学生的学习意识，培养学生从小珍惜时间、热爱学习的良好习惯。

3. 感受中华文化的魅力，体会古文凝练、深厚的语言美和抑扬顿挫的音律美。

教学重难点1. 引导学生主动探索“苏老泉，二十七，始发愤，读书籍。

彼既老，犹悔迟，尔小生，宜早思”的意思。

2. 通过诵读，引导学生懂得从小珍惜时间、刻苦学习的重要性。

课时安排1 课时教学过程一、导入《三字经》在中华大地上流传了千年之久，几乎家喻户晓。

书中的文化博大精深，是古时孩子的蒙学教材。

近年来，联合国教科文组织把《三字经》等列入“世界儿童道德教育丛书”，可见其影响之深远……今天我们继续学习《三字经》。

二、理解句意1.今天我们继续学习《三字经》里的一段：“苏老泉，二十七，始发愤，读书籍。

彼既老，犹悔迟，尔小生，宜早思。

”2. 指名读，正音。

3. 小组交流字词的意思，以及对句子的理解。

4. 教师组织交流，重点点拨。

三、拓展阅读1. 朗读相关典故，帮助深入理解句子的含义。

《苏洵壮年好学》2.你还知道哪些“大器晚成”的故事？请给大家讲一讲。

（齐白石、越王勾践、刘邦、吴承恩）3.读读下列与本文相关的古诗词，说说你的感受。

长歌行汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。

劝学［唐］颜真卿三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

观书有感［宋］朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠那得清如许？为有源头活水来。

四、总结延伸只要我们能坚持珍惜时间，刻苦勤学，就一定能成才的。

让我们牢记这几句话，背诵今天所学的《三字经》。

国学经典《三字经》教学设计篇二教学目标：知识目标1、学会10个生字。

《三字经》小班示范课教案(通用5篇一、教学内容本节课选自《三字经》教材，主要围绕“人之初，性本善”至“习相远，若衣服”这一章节进行详细解读。

该章节详细阐述了人性的本质、学习的重要性以及学习环境对个人成长的影响。

二、教学目标1. 让学生理解并背诵《三字经》所选章节，体会古人的智慧。

2. 培养学生树立正确的学习观念，明白学习的重要性。

3. 提高学生的道德素养，懂得为人处事的道理。

三、教学难点与重点重点：理解并背诵《三字经》所选章节。

难点：如何引导学生将所学内容运用到实际生活中，树立正确的道德观念。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。

学具：课本、《三字经》字帖、练习本。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于古代儿童勤奋好学的典故，引导学生进入本节课的主题。

2. 新课内容展示：（1）PPT展示《三字经》所选章节。

（2）教师带领学生朗读并解读所选章节。

（3）结合生活实例，讲解章节中所包含的道理。

3. 例题讲解：以“性相近，习相远”为例，讲解人与人之间的相似和差异。

4. 随堂练习：学生分组讨论，分享自己身边的学习榜样和成长故事。

六、板书设计1. 《三字经》小班示范课2. 内容：人之初，性本善。

性相近，习相远。

苟不教，性乃迁。

教之道，贵以专。

七、作业设计1. 作业题目：（1）背诵《三字经》所选章节。

（2）结合所学内容，写一篇关于学习重要性的短文。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握程度进行教学调整。

2. 拓展延伸：（1）组织学生参观图书馆、博物馆等场所，拓宽知识面。

（2）开展“寻找身边的榜样”活动，引导学生树立正确的道德观念。

重点和难点解析1. 教学内容的解读与传达；2. 教学目标的制定与实现；3. 教学难点与重点的把握；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；5. 板书设计的信息传递与视觉呈现；6. 作业设计的针对性与实践性；7. 课后反思与拓展延伸的有效性。

《三字经》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《三字经》教学教案（一）教学目标: 交流《三字经》的诵读与理解,激发学生爱诵读三字经，初步感受中华传统文化的丰富内涵。

教学过程:一、引入、介绍《三字经》《三字经》自南宋以来,已有七百多年历史,是学习中华传统文化不可多得的儿童启蒙读物,共一千多字,可谓家喻户晓。

三字一句的韵文极易成诵,内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说,广泛生动而又言简意赅。

现被联合国教科文组织列入《世界儿童道德教育丛书》。

《三字经》的内容分为六个部份,每一部份有一个中心。

从“人之初,性本善”到“人不学,不知义”,讲述的是教育和学习对儿童成长的重要性,后天教育及时,方法正确,可以使儿童成为有用之材; 从“为人学,方少时”至“首孝悌,次见闻”强调儿童要懂礼仪、要孝敬父母、尊敬兄长,并举了黄香和孔融的例子; 从“知某数,识某文”到“此十义,人所同”介绍的是生活中的一些名物常识,有数字、三才、三光、三纲、四时、四方、五行、五常、六谷、六畜、七情、八音、九族、十义,方方面面,一应俱全,而且简单明了。

《三字经》内容的排列顺序极有章法,体现了作者的教育思想。

作者认为教育儿童要重在礼仪孝悌,端正孩子们的思想,知识的传授则在其次,即“首孝悌,次见闻”。

训导儿童要先从小学入手,即先识字,然后读经、子两类的典籍。

经部子部书读过后,再学习史书,书中说:“经子通,读诸史”。

二、小结：同学们，听了老师的介绍，你知道了什么呢？能给大家说说吗？《三字经》教学教案（二）教学内容：人之初，性本善。

性相近，习相远。

苟不教，性乃迁。

教之道，贵以专。

教学目标：1、通过朗诵、背诵《三字经》，体会《三字经》的语言的节奏感和韵律感。

2、通过学习《三字经》，体会和理解《三字经》中积极的道理，感受中华民族的优秀文化传统。

3、初步感受中华传统文化的丰富内涵。

4、能流利地朗读和背诵这4句三字经。

教学准备：小黑板、图片教学流程：一、导入揭题同学们，你们觉得读书有没有年龄的限制呀？（引出不论老少，都可以努力求学的道理。

《三字经》教案(精选一、教学内容本节课选自《三字经》教材的第一章至第三章，详细内容包括《三字经》的起源、作者、背景介绍，以及经典语句的解读和运用。

二、教学目标1. 让学生了解《三字经》的历史地位和文学价值，培养他们对传统文化的热爱。

2. 通过学习《三字经》，使学生掌握基本的文言文阅读方法，提高语文素养。

3. 培养学生树立正确的价值观，传承中华民族优秀传统文化。

三、教学难点与重点教学难点：对《三字经》中一些生僻字词的理解和运用。

教学重点：《三字经》的经典语句解读和实际运用。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔。

学具：教材、《三字经》注释本、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入新课（1）通过讲述《三字经》的起源、作者和背景，激发学生的学习兴趣。

（2）让学生分享他们对《三字经》的了解，培养他们的表达能力。

2. 讲解新课（1）逐句解读《三字经》的经典语句，分析其内涵。

（2）通过例句，展示《三字经》在实际生活中的运用。

3. 实践情景引入（1）让学生运用《三字经》中的语句，进行角色扮演，加深理解。

（2）组织小组讨论，探讨《三字经》中的道理在现实生活中的体现。

4. 随堂练习（1）让学生默写《三字经》中的经典语句。

（2）选取一些生僻字词，让学生进行组词练习。

（1）回顾本节课所学内容，让学生复述经典语句。

六、板书设计1. 《三字经》2. 内容：（1）第一章至第三章内容概要（2）经典语句解读（3）实践情景引入七、作业设计1. 作业题目：（1）默写《三字经》中的经典语句。

（2）选取一个生僻字词，写一篇短文，阐述其含义和在生活中的应用。

2. 答案：（1）见教材附录。

（2）示例：诚信诚信者，天下之达道也。

《三字经》有云：“言必信，行必果。

”诚信是做人的根本，是人际关系和谐的基石。

在现实生活中，我们要做到诚信待人，言行一致，才能赢得他人的信任和尊重。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对《三字经》的学习兴趣较高，但在生僻字词的理解和运用方面仍有困难，需要在今后的教学中加强指导。

幼儿园大班国学三字经教案20篇《幼儿园大班国学三字经教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！第1篇教学目标：1、让幼儿初步了解《三字经》的相关知识。

2、学习《三字经》前四句话，并让幼儿在理解的基础上记忆。

3、通过学习《三字经》继承和弘扬我国优秀传统文化，并从中培养幼儿良好的道德品质。

教学重点：学习《三字经》前四句话，让幼儿在理解的基础上记忆。

教学难点：通过学习《三字经》，培养幼儿良好的道德品质。

教学准备：知识准备：1、游戏“三个字”规则:由一个人抓其他人跑。

只要被抓之前说一个三个字的词语，别人就不可以抓你了，而你必须站在原地不动，然后再由一个人碰你一下你才可以继续玩，如果被抓，被抓的人就去抓别人。

”2、鼓励语：very very good, very very 耶!物质准备：《三字经》图书一本;《三字经》前八句话挂图一份;图片三张(小宝宝、泰山、教师医生);字卡七张(善良、勇敢、懂礼貌、受人欢迎、胆小、不讲卫生、说脏话);塑料袋一个;《三字经》儿歌音乐。

教学过程：(一)“三个字”游戏导入1、开始部分导语：小朋友们，今天咱们来一起做个游戏好吗?这个游戏的名字叫“三个字”，大家还记得怎么玩吗?(教师引导第一轮)2、结束部分导语:刚才我们玩了一个有趣的游戏叫三个字，老师想问小朋友们，你们在游戏时都说出了那些三个字的词语呢?第2篇活动目标：1、学习《三字经》中“曰仁义，礼智信。

此五常，不容紊。

”两句，感受其语言的节奏感和韵律感。

2、初步理解三字经内容，让幼儿从小就懂得讲诚信，做个诚实的好孩子。

3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、引导幼儿在三字经中学习，感悟生活。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：故事《狼来了》的图片。

《三字经》文字。

活动过程：一、教师复习学过的《三字经》内容。

1、师：“小朋友，上次我们学了一个《黄香暖席》的故事，故事里讲了一件什么事？（幼儿说出：黄香小朋友孝敬父母。

《三字经》教案多篇教育教学方案一、教学内容本节课我们将学习《三字经》的第一至第三章。

详细内容包括：第一章“人之初，性本善。

性相近，习相远。

”，第二章“苟不教，性乃迁。

教之道，贵以专。

”，第三章“昔孟母，择邻处。

子不学，断机杼。

”二、教学目标1. 理解并背诵《三字经》第一至第三章的内容。

2. 通过学习《三字经》，了解中国传统文化的教育观念和道德观念。

3. 培养学生的阅读兴趣和自主学习能力。

三、教学难点与重点教学难点：对《三字经》中的一些生僻字和词义的理解。

教学重点：《三字经》第一至第三章的背诵和理解。

四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。

学具：学生课本、《三字经》学习卡片。

五、教学过程1. 导入：通过讲解一个实践情景，引入本节课的主题——《三字经》的学习。

2. 新课内容：讲解《三字经》第一至第三章的内容，逐句解释生僻字词，帮助学生理解。

3. 例题讲解：挑选几个典型例题，引导学生运用所学知识解决问题。

4. 随堂练习：让学生进行分组讨论，共同完成随堂练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 《三字经》第一至第三章学习2.第一章：人之初，性本善。

性相近，习相远。

第二章：苟不教，性乃迁。

教之道，贵以专。

第三章：昔孟母，择邻处。

子不学，断机杼。

3. 附加：生僻字词解释、典型例题、随堂练习答案。

七、作业设计八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行自我反思，找出不足之处，以便改进。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多关于《三字经》的资料，深入了解我国传统文化，提高自身素养。

同时，布置一道拓展作业：让学生选取一个自己感兴趣的历史人物，了解其教育观念，并与《三字经》中的观点进行对比。

重点和难点解析1. 教学内容的生僻字词解释。

2. 教学目标的背诵和理解。

3. 教学过程的实践情景引入和随堂练习设计。

4. 板书的清晰度和逻辑性。

5. 作业设计的针对性和拓展性。

6. 课后反思的深度和拓展延伸的实际操作。

国学《三字经》优秀教案国学《三字经》优秀教案作为一名教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。

那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的国学《三字经》优秀教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

国学《三字经》优秀教案1【教学资料】为人子，方少时。

亲师友，习礼仪。

香九龄，能温席。

孝于亲，所当执。

融四岁，能让梨。

弟于长，宜先知。

【教学目标】1、正确流利地朗诵原文，积累语言。

2、明白《黄香温床》《孔融让梨》的故事，了解孝敬父母，互相谦让是传统美德。

要继承和发扬这种美德。

3、培养学生“感恩、爱”完美品质。

【教学重点】正确流利地朗读原文，熟读成诵。

【教学难点】体会原文的含义，学习古人的孝敬父母。

互相谦让礼仪道德。

【教学准备】1、《黄香温床》《孔融让梨》配音动画课件。

2、《三字经》朗读录音。

3、学习资料的课件设计。

4“经典诵读能手”头饰、“经典诵读小名星”头饰【教学过程】(一)故事激趣1、同学们，你们听过《黄香温床》《孔融让梨》的故事吗想看一看吗。

2、播放《黄香温床》《孔融让梨》动画课件，要求学生认真看，用心听，用脑想，能说出故事的主人公是谁，他们各做了一件什么事为什么他们会这么做看完后你明白了什么道理。

过渡新授：这个故事就出自这天我们所要学习的《三字经》的片段资料，让我们一齐来读一读原文。

课件出示：为人子，方少时。

亲师友，习礼仪。

香九龄，能温席。

孝于亲，所当执。

融四岁，能让梨。

弟于长，宜先知。

(二)诵读感悟1、师范读，学生认真听，注意不认识字的发音。

2、学生自由读，读边画出不认识的字，(龄、能、融、染、犁、弟)借助拼音多读几遍。

3、同桌互读，要求及时正音把原文读通读熟读顺。

4、看大屏幕个别读，比一比谁读得正确流利。

布置诵读评比规则。

5、师提示，古文的朗读不但要正确还要读出节奏韵律，播放《三字经》朗读录音，学生听后先说感悟再试着自己读一读。

6、指名学生个别读——学生互相评价——教师评价(评价中引导学生进一步读出节奏韵律之美。

一年级三字经教学设计（通用13篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《三字经》小班示范课教案(通用5篇教案：《三字经》小班示范课教学内容：本节课的教学内容选自《三字经》第一章节，主要包括：人之初，性本善，性相近，习相远，苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。

通过学习让学生了解人的本性是善良的，人们在成长过程中容易受到不良习惯的影响，因此需要通过教育来引导和修正。

教学目标：1. 学生能够熟练背诵《三字经》第一章节内容。

2. 学生能够理解并运用所学内容解释现实生活中的人和事。

3. 培养学生热爱经典，热爱传统文化的感情。

教学难点与重点：重点：让学生熟练背诵《三字经》第一章节内容。

难点：让学生理解并运用所学内容解释现实生活中的人和事。

教具与学具准备：教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具教学过程：一、情景引入（5分钟）教师通过讲故事、唱儿歌等方式引导学生进入学习情境，让学生感受到传统文化的魅力。

二、新课导入（10分钟）教师带领学生朗读《三字经》第一章节内容，让学生初步感知文本。

然后教师逐句解释文本内容，帮助学生理解。

三、例题讲解（10分钟）教师通过例题让学生运用《三字经》第一章节内容解释现实生活中的人和事，让学生学会运用所学知识。

四、随堂练习（5分钟）学生独立完成练习题，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。

五、课堂小结（5分钟）六、板书设计（课堂进行中）教师根据教学内容设计板书，突出重点，帮助学生记忆。

七、作业设计（课后）1. 请学生背诵《三字经》第一章节内容。

2. 请学生运用《三字经》第一章节内容解释一个现实生活中的人和事，并写成小短文。

八、课后反思及拓展延伸（课后）教师反思本节课的教学效果，分析学生的学习情况，为下一节课的教学做好准备。

同时，鼓励学生在生活中多运用《三字经》的内容，传承传统文化。

重点和难点解析：一、教学难点与重点：重点：让学生熟练背诵《三字经》第一章节内容。

难点：让学生理解并运用所学内容解释现实生活中的人和事。

二、教学过程：重点和难点解析：1. 情景引入（5分钟）本环节是激发学生学习兴趣的关键环节。

三字经的教学设计三字经的教学设计（通用5篇）作为一名人民教师，时常需要编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。

那么你有了解过教学设计吗？以下是小编整理的三字经的教学设计（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

三字经的教学设计1教学要求：1、熟读《三字经》中的8句话，理解并背诵，积累运用三。

2、阅读短文，理解文中的内容，并从中受到启发。

3、让学生当众发言，引导学生发言时，声音洪亮，中心明确。

4、围绕写人进行习作训练。

教学重、难点培养独立阅读能力，引导学生当众繁衍，作到中心明确，习作训练。

课时安排：3课时第一课时一、学习读背的部分。

1、导语：中华五千年历史，流传着许多文化精髓，今天我们要学习的《三字经》，就是古人推崇倍至的。

2、自由读句子，仔细体会句子的意思。

3、小组讨论，理解意思。

4、全班汇报交流。

5、比一比，谁背得快。

6、指名背诵。

二、进行阅读短文训练，1、学生自由阅读短文和课后题，明白要求。

2、指名说说短文讲了一个什么故事。

3、出示句子：这个人面临着艰难的选择。

（1）读句子：为什么说选择是艰难的？4、出示句子“你只有把生死置之度外，才能尝到甘美的泉水”。

读句子，说说你对这句话的理解。

（你在身处绝境的时候，要把生死置之度外，只有不把生死名利太防在心上，才能重新看到希望，得到幸福。

）5、从短文中你受到什么样的启发？第二课时一、导语。

同学们，《金色的脚印》一课，老师有很多收获，想跟大家说说。

板书：读书。

读了《金色的脚印》一课，老师有很多收获，想跟大家说说。

板书：读书收获。

二、教师示范。

1、从哪几个方面来谈呢？同学们帮我出个主意。

2、师生交流讨论，决定从以下几个方面谈，小学五年级语文教案《积累运用三》。

（1）文章的题目与内容。

（2）体会和感想。

A文章中给你留下深刻印象的人物或者事情。

B你学到的知识或懂得的道理，受到的启发。

C你学到的写作文的方法。

D读完文章你还留有哪些问题？3、老师以《金色的脚印》为例，谈自己的读书收获。

最新最全《三字经》教案(完整版一、教学内容1. 人物介绍：孔融让梨、黄香温席、孟母三迁等；2. 常识认知：天地玄黄、宇宙洪荒、金木水火土等；3. 道德规范：孝悌忠信、礼仪廉耻、为人处世等。

二、教学目标1. 让学生掌握《三字经》的基本内容，了解中国传统文化；2. 培养学生的道德品质，提高道德素养；3. 提高学生的阅读理解能力和表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：对《三字经》中涉及的成语、典故的理解；2. 教学重点：《三字经》的内容记忆和道德观念的传达。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔；2. 学具：《三字经》教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个实践情景，引发学生对《三字经》的兴趣，如：“同学们，你们知道孔融让梨的故事吗？今天我们就来学习《三字经》，了解更多的成语和典故。

”2. 讲解：详细讲解《三字经》的第一至第三章内容，包括人物介绍、常识认知、道德规范等，结合实践情景和例题，让学生深入理解；3. 随堂练习：让学生朗读《三字经》相关章节，并进行现场解读，巩固所学内容；4. 小组讨论：分组讨论《三字经》中的道德观念，分享自己的看法和体会；6. 互动环节：邀请学生上台表演《三字经》中的故事，激发学生的学习兴趣。

六、板书设计1. 《三字经》教案2. 内容：a. 人物介绍：孔融让梨、黄香温席、孟母三迁等；b. 常识认知：天地玄黄、宇宙洪荒、金木水火土等；c. 道德规范：孝悌忠信、礼仪廉耻、为人处世等。

七、作业设计1. 作业题目：a. 请简要概括《三字经》第一至第三章的内容；b. 选择一个你最喜欢的《三字经》故事，讲述其寓意；c. 论述《三字经》中的道德观念对个人成长的意义。

2. 答案：a. 《三字经》第一至第三章主要涉及人物介绍、常识认知和道德规范；b. 示例：《孔融让梨》寓意为：尊老爱幼，谦让有礼；c. 示例：《三字经》中的道德观念有助于培养我们的道德品质，提高个人素养。

《三字经》教案(5篇教案：《三字经》一、教学内容本节课的教学内容选自《三字经》的第一、二、三章。

第一章讲述了教育的意义和目的，第二章介绍了孝道和家庭伦理，第三章讲解了礼仪和人际交往的基本原则。

二、教学目标1. 使学生能够熟读并理解《三字经》的第一、二、三章内容。

2. 培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。

三、教学难点与重点重点：熟读并理解《三字经》的第一、二、三章内容。

难点：对传统文化中的孝道、家庭伦理、礼仪等概念的理解。

四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔学具：学生课本、《三字经》注解、练习本五、教学过程1. 引入：教师通过多媒体展示《三字经》的插图，引导学生回顾已学的知识，为新课的学习做好铺垫。

2. 讲解：教师按照教材的顺序，逐章讲解第一、二、三章的内容，注意突出重点，解释难点。

3. 示范：教师示范朗读《三字经》的第一、二、三章，要求学生跟读，直到熟练掌握。

4. 练习：教师设计一些练习题，让学生运用所学知识进行解答，以巩固学习成果。

5. 讨论：教师组织学生就《三字经》中的某一知识点展开讨论，促进学生对传统文化的深入理解。

六、板书设计板书内容：《三字经》第一、二、三章主要内容七、作业设计1. 请学生熟读并背诵《三字经》的第一、二、三章。

2. 请学生结合自己的生活实际，谈谈对《三字经》中孝道、家庭伦理、礼仪等知识的理解。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应该反思本节课的教学效果，看学生是否达到了预设的教学目标，找出教学中的不足，为下一节课的教学做好准备。

拓展延伸：教师可以组织学生进行《三字经》知识竞赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

同时，教师还可以引导学生阅读其他的中国传统文化经典，拓宽学生的知识视野。

重点和难点解析：一、教学难点与重点重点：熟读并理解《三字经》的第一、二、三章内容。

难点：对传统文化中的孝道、家庭伦理、礼仪等概念的理解。

二、教学过程1. 引入：教师通过多媒体展示《三字经》的插图，引导学生回顾已学的知识，为新课的学习做好铺垫。

国学启蒙《三字经》教案国学《三字经》教学教案一、教学内容及教材简析以传统国学幼学教材《三字经》为教学内容。

《三字经》全文1128字，它言简意赅，包含的内容十分广泛，讲述历史，介绍知识，鼓励学习，它采用三言韵语，朗朗上口，便于记忆，通俗易懂，有“袖里通鉴纲目”之称。

二、教学目标1.全面提升学生的古典文化素养，初步了解基本的人文常识、历史知识、人物典范。

2.通过教学进行阅读积累，培育高尚的审美情感，塑造健康向上的人格。

三、教学重点《三字经》教学的重点在于理解意蕴，反复诵读，了解文史常识，学习人物典范，并在生活学习中以古代典范人物为榜样指导自己的行动。

四、具体措施认真备课上课，不应付，不走过场，把国学教学落到实处。

在读原文的基础上，引入历史故事，联系当今社会生活。

采取多样化的教学方式，培养学生浓厚的学习兴趣，把本课程上成一门学生喜欢上、积极学的课程。

要求学生在理解的基础上背诵积累。

帮助学生用各种方法进行记忆，进行朗诵比赛，鼓励学生多背。

对朗读也进行专门指导。

要求学生学以致用，活学活用，理论联系实际，在生活学习中以之指导自己的行动。

五、课时安排1、人之初——习礼仪2课时2、香九龄——应乎中2课时3、曰水火——人所同2课时4、凡训蒙——迁夏社2课时5、汤伐夏——与高齐2课时6、迨至隋——若亲目2课时7、口而诵——勉而致2课时8、犬守夜——宜勉力（+小测验）2课时个字，但是包含了很多的内容，也有很多有意思的故事。

相传这本书的作者是一个叫王应麟的人，他是南宋的一个著名学者，祖籍是河南开封的。

他在南宋作了很大的官，但是他为人非常耿直，看不惯官场上的一些人和事，因此得罪了其他人，所以后来他就不做官了，回了老家。

在老家他过着隐居的生活，一家人在山林里过得非常快乐。

后来他的小孙子们逐渐长大了，他必须要让他们学习知识，所以他为了教育他的子孙就编写了一本歌谣，都是三个字一句，很押韵，容易朗读，内容包括天文、地理、哲学、历史等等。

《三字经》教案(5篇一、教学内容本节课选自《三字经》教材第一章“人之初，性本善”，详细内容涉及对经典语句的解读、文化背景的介绍及道德教育引导。

二、教学目标1. 让学生掌握《三字经》第一章的内容，理解其中所蕴含的道理。

2. 培养学生对中国传统文化的兴趣，提高道德素养。

3. 培养学生的阅读理解能力和表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解《三字经》中的道德观念，并将其运用到实际生活中。

教学重点：掌握《三字经》第一章的内容，熟读成诵。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、《三字经》教材、笔记本。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个实践情景，引导学生思考“人之初，性本善”的道理。

2. 新课内容展示：（1）PPT展示《三字经》第一章内容，教师领读并解释。

（2）讲解“人之初，性本善”的含义，引导学生理解人性的善良。

3. 例题讲解：（1）给出例题：“请举例说明‘性本善’的表现。

”（2）教师示范解答，并邀请学生分享自己的观点。

4. 随堂练习：（1）让学生用自己的话解释“人之初，性本善”。

（2）分组讨论，探讨如何将“性本善”的道理运用到日常生活中。

六、板书设计1. 板书《三字经》第一章——人之初，性本善2. 板书内容：（1）人之初，性本善（2）性相近，习相远（3）苟不教，性乃迁（4）教之道，贵以专七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读并背诵《三字经》第一章。

（2）以“性本善”为主题，写一篇短文，谈谈自己的理解。

2. 答案：（1）见课本。

性本善，是指人在出生之初，本性都是善良的。

然而，在成长过程中，受到各种因素的影响，人们的性格和行为会产生差异。

因此，我们要时刻保持善良的本性，努力做一个有道德、有爱心的人。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导学生阅读《三字经》其他章节，了解更多的传统文化知识。

（2）开展“道德故事我来讲”活动，让学生通过讲述道德故事，提高道德素养。

重点和难点解析1. 教学内容的深入解读与道德教育引导。

《三字经》教案《三字经》教案(15篇)《三字经》教案1三字经是中华民族珍贵的文化遗产，也是儿童的必背读物。

是中国的传统启蒙教材。

在中国古代经典当中，《三字经》是最浅显易懂的读本之一。

我们要好好的珍惜老祖宗留给我们的东西1、让幼儿初步了解《三字经》的相关知识。

2、学习《三字经》前四句话，并让幼儿在理解的基础上记忆。

3、通过学习《三字经》继承和弘扬我国优秀传统文化，并从中培养幼儿良好的道德品质。

2 幼儿园中班三字经教案：重点难点教学重点：学习《三字经》前四句话，让幼儿在理解的基础上记忆。

教学难点：通过学习《三字经》，培养幼儿良好的道德品质。

3 幼儿园中班三字经教案：教学准备知识准备：1、游戏“三个字”规则：由一个人抓其他人跑。

只要被抓之前说一个三个字的词语，别人就不可以抓你了，而你必须站在原地不动，然后再由一个人碰你一下你才可以继续玩，如果被抓，被抓的人就去抓别人。

”2、鼓励语：very very good, very very 耶！物质准备：《三字经》图书一本；《三字经》前八句话挂图一份；图片三张（小宝宝、泰山、教师医生）；字卡七张（善良、勇敢、懂礼貌、受人欢迎、胆小、不讲卫生、说脏话）；塑料袋一个；《三字经》儿歌音乐。

4 幼儿园中班三字经教案：教学过程（一）“三个字”游戏导入1、开始部分导语：小朋友们，今天咱们来一起做个游戏好吗？这个游戏的名字叫“三个字”，大家还记得怎么玩吗？（教师引导第一轮）2、结束部分导语:刚才我们玩了一个有趣的游戏叫三个字，老师想问小朋友们，你们在游戏时都说出了那些三个字的词语呢?总结：我们的小朋友们真聪明，说出了这么多三个字的词语。

让我们鼓励一下自己吧。

今天老师给我们的小朋友带来了一个新朋友，它的名字也是一个三个字的词语，你们想不想认识它呢？（出示《三字经》图书）这本书就是老师带来的新朋友，大家来念一念它的名字，它叫三——字——经。

（二）认识《三字经》导语：《三字经》的作者是我国南宋时期的王应麟，全书一共只有一千多个字，别看字少它的内容可不少，里面有语文、数学、历史故事、文明礼貌、行为规范等等许多方面的知识。