如何进行五分钟培训ppt课件
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课前五分钟2 全国公开课一等奖-完整版PPT课件
反心灵 鸡汤？
梦想还是要有的，万一见鬼了呢
1.天才是1%的灵感加上99%的汗水。 但是那1%的天分是最重要的，甚至比那99%的汗水都重要。
2.假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要难过， 因为明天的生活还会继续欺骗你。
3.回首青春，我发现自己失去了很多宝贵的东西，但我并不难过 ，
因为我知道， 以后还会失去的更多。 4.其实找谁做女朋友都差不多，都是在不停地争吵。 只不过有些人是和比较漂亮的女孩子争吵。 5.小孩问富翁：叔叔为什么你这么有钱？富翁 说：我给你讲个故事吧，很小的时候饿哦注意 到楼下的矿泉水卖一块钱，而三站地外的篮球 场上要卖一块五，我拿着一个大书包从 楼下买水带到球场去卖，卖一块二一个， 一个月我挣了十块钱。小孩点头说我好像明白了， 富翁说：你明白个屁，后来我爸死了，把钱留给我了。
我们从小听过很多道理，却仍旧过不好这一生。 ——韩寒
那 些 年 喝 过 的 心 灵 鸡 汤
心灵鸡汤的传说
• 传说，盘古开天辟地之后的洪荒时期，女娲熬了一锅鲜亮的鸡汤， 赐给饱经风霜出于困苦中的人们，人民因此有信心有决心战胜困 难。
• 从此人们对该鸡汤欲罢不能， • 因为它安抚了很多屌丝的心 • 灵并且幻化出很多骗局欺骗 • 人们的心灵，因此有了一个 • 好听的名字，叫做—— • 心灵鸡汤。
梦想还是要有的，万一见鬼了呢
1.天才是1%的灵感加上99%的汗水。 但是那1%的天分是最重要的，甚至比那99%的汗水都重要。
2.假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要难过， 因为明天的生活还会继续欺骗你。
3.回首青春，我发现自己失去了很多宝贵的东西，但我并不难过 ，
因为我知道， 以后还会失去的更多。 4.其实找谁做女朋友都差不多，都是在不停地争吵。 只不过有些人是和比较漂亮的女孩子争吵。 5.小孩问富翁：叔叔为什么你这么有钱？富翁 说：我给你讲个故事吧，很小的时候饿哦注意 到楼下的矿泉水卖一块钱，而三站地外的篮球 场上要卖一块五，我拿着一个大书包从 楼下买水带到球场去卖，卖一块二一个， 一个月我挣了十块钱。小孩点头说我好像明白了， 富翁说：你明白个屁，后来我爸死了，把钱留给我了。
我们从小听过很多道理，却仍旧过不好这一生。 ——韩寒
那 些 年 喝 过 的 心 灵 鸡 汤
心灵鸡汤的传说
• 传说，盘古开天辟地之后的洪荒时期，女娲熬了一锅鲜亮的鸡汤， 赐给饱经风霜出于困苦中的人们，人民因此有信心有决心战胜困 难。
• 从此人们对该鸡汤欲罢不能， • 因为它安抚了很多屌丝的心 • 灵并且幻化出很多骗局欺骗 • 人们的心灵，因此有了一个 • 好听的名字，叫做—— • 心灵鸡汤。
《演讲题模板五分钟》课件
分析问题
• 分析演讲题模板中存在的问题 • 探讨问题的重要性和影响 • 引用相关文献或个人观点
解决方案
1
方案一
通过提供实用的演讲题模板样例，帮助听众更好地理解和应用。
2
方案二
引入互动元素，例如问答环节，加强和诀窍，帮助听众克服演讲中的挑战。
结论
通过本次演讲，我们介绍了演讲题模板的重要性，并提供了解决方案。现在，让我们回顾一下主要内容并鼓励 大家采取行动，实现问题的解决。
《演讲题模板五分钟》 PPT课件
您好，我是今天的演讲者。欢迎大家出席本次关于演讲题模板的五分钟课件。 让我们一起探索如何打造一个引人入胜且易于理解的演讲。
开场白
嗨，大家好。我是XX，今天的主题是《演讲题模板五分钟》。让我们开始，探索如何吸引听众的兴趣并引入 本次演讲的主题。
主题说明
• 为什么提出这个主题？ • 定义演讲题模板的含义 • 分享相关数据和案例
结束语
非常感谢大家的聆听和参与。希望今天的演讲给您带来了一些启示。如有任何问题或建议，请随时与我联系。
课前五分钟2全国公开课一等奖完整版PPT课件(精)
实施方法
课堂导入
利用PPT课件进行课堂导 入，吸引学生的注意力。
学生参与
鼓励学生积极参与，如提 问、讨论等，提高课堂互 动性。
教师引导
教师进行引导和点评，确 保课堂节奏和效果。
反馈与调整
学生反馈
收集学生对于课前五分钟的意见 和建议。
效果评估
根据学生的表现和反馈，评估课 前五分钟的效果。
调整优化
根据评估结果，对课前五分钟的 内容和形式进行调整和优化。
提高学习效率
学习效率是衡量学习效果的重要指标，通过课前五分钟的活 动，可以帮助学生提高学习效率。
这些活动可以是快速答题、小组讨论、互动问答等，有助于 激发学生的学习兴趣和积极性，提高学习效率。
03
课前五分钟的具体实施方 法
制定计划
确定目标
明确课前五分钟的目标，如提高 学生的表达能力、增强课堂互动
等。
安排时间
根据课程安排，确定课前五分钟的 具体时间，确保不影响正常教学进 度。
制定计划
根据目标，制定详细的实施计划， 包括内容、形式、评价标准等。
确定内容
01
02
03
主题选择
选择与课程相关的主题， 确保内容与教学目标一致 。
资料收集
收集相关资料，如图片、 视频、案例等，丰富课堂 内容。
内容整理
对收集的资料进行整理， 形成完整的PPT课件。
[3] 王五. "课前五分钟2全国公开课一 等奖PPT课件." 北京师范大学出版社, 2023.
[2] 李四. "课前五分钟2全国公开课一 等奖PPT课件." 人民教育出版社, 2023.
THANKS
感谢观看
增强记忆力
课前五分钟2全国公开课一等奖完整版PPT课件
课前五分钟2全国公开课一等奖完 整版ppt课件
汇报人：可编辑
2023-12法 • 课前五分钟的实际应用案例 • 总结与展望
01
课程介绍
课程背景
当前，随着信息技术的迅猛发展，大 数据、人工智能等新技术不断涌现， 对人们的生活、工作、学习等方面产 生了深刻影响。
意力。
增强学生自信心
通过参与课前五分钟活动，学 生有机会展示自己的才华和技 能，从而增强自信心。
促进师生互动
课前五分钟活动可以成为师生 互动的平台，增进师生之间的 了解和信任。
提高教学质量
课前五分钟活动可以激发学生 的学习兴趣和动力，从而提高
教学质量和学习效果。
分析当前存在的问题和不足
01
02
03
03
掌握基于信息技术的创 新教学方法与策略。
04
提高教师的信息技术素 养和应用能力。
课程大纲
第一部分：信息技术 在教育领域的应用概 述
信息技术在教育领域 的应用现状和趋势
信息技术的发展及其 对教育的影响
课程大纲
第二部分：不同学科与信息技术融合的案例与实践 语文学科与信息技术的融合
数学学科与信息技术的融合
03
课前五分钟的具体实施方法
确定主题和目标
主题选择
根据课程内容和教学大纲，选择 一个与课程相关的主题，确保主 题具有代表性和针对性。
目标明确
明确课前五分钟的目标，如激发 学生学习兴趣、复习旧课、引入 新课等，确保实施过程紧扣目标 进行。
选择合适的形式和素材
形式多样
根据主题和目标，选择合适的教学形 式，如演讲、小组讨论、互动游戏等 ，以吸引学生的注意力。
对未来发展的展望和建议
创新活动形式
汇报人：可编辑
2023-12法 • 课前五分钟的实际应用案例 • 总结与展望
01
课程介绍
课程背景
当前，随着信息技术的迅猛发展，大 数据、人工智能等新技术不断涌现， 对人们的生活、工作、学习等方面产 生了深刻影响。
意力。
增强学生自信心
通过参与课前五分钟活动，学 生有机会展示自己的才华和技 能，从而增强自信心。
促进师生互动
课前五分钟活动可以成为师生 互动的平台，增进师生之间的 了解和信任。
提高教学质量
课前五分钟活动可以激发学生 的学习兴趣和动力，从而提高
教学质量和学习效果。
分析当前存在的问题和不足
01
02
03
03
掌握基于信息技术的创 新教学方法与策略。
04
提高教师的信息技术素 养和应用能力。
课程大纲
第一部分：信息技术 在教育领域的应用概 述
信息技术在教育领域 的应用现状和趋势
信息技术的发展及其 对教育的影响
课程大纲
第二部分：不同学科与信息技术融合的案例与实践 语文学科与信息技术的融合
数学学科与信息技术的融合
03
课前五分钟的具体实施方法
确定主题和目标
主题选择
根据课程内容和教学大纲，选择 一个与课程相关的主题，确保主 题具有代表性和针对性。
目标明确
明确课前五分钟的目标，如激发 学生学习兴趣、复习旧课、引入 新课等，确保实施过程紧扣目标 进行。
选择合适的形式和素材
形式多样
根据主题和目标，选择合适的教学形 式，如演讲、小组讨论、互动游戏等 ，以吸引学生的注意力。
对未来发展的展望和建议
创新活动形式
五分钟商学院整理版课件
企业愿景与使命
总结词
企业愿景是企业对未来发展蓝图的设想 ，而使命则是企业存在的根本目的。
VS
详细描述
企业愿景描述了企业未来的宏伟蓝图，是 激发员工动力和凝聚力的关键因素。使命 则阐明了企业的核心价值和长期目标，为 企业的发展指明了方向。
战略规划与执行
总结词
战略规划是企业为实现愿景和使命而制定的长远发展计划，执行则是将战略转化为实际 操作的过程。
促销与广告策略
总结词
促销与广告策略是吸引客户、提高销售量的有效手段，通过 合理的促销与广告策略，可以增强品牌知名度和客户忠诚度 。
详细描述
促销策略包括折扣、赠品、试用等手段，而广告策略则涉及 到广告渠道的选择、广告内容的制作以及广告投放的时机等 。有效的促销与广告策略需要结合目标客户的特点和市场环 境进行制定。
绩效评估与激励
制定绩效评估标准
根据企业战略和业务目标，制定员工绩效评 估标准。
绩效反馈与改进
向员工反馈绩效评估结果，提出改进意见和 建议。
绩效评估实施
按照绩效评估标准对员工进行定期评估，收 集相关数据和信息。
激励措施
根据绩效评估结果，采取相应的激励措施， 激发员工的工作积极性和创造力。
05 企业战略管理
03 财务管理
财务报表解读
01
资产负债表
详细列出了公司的资产、负债和 所有者权益，反映了公司的财务 状况。
利润表
02
03
现金流量表
反映了公司在一定时期内的收入 、费用和利润情况，是评估公司 盈利能力的关键。
记录了公司现金流入和流出的主 要用途和金额，有助于了解公司 的流动性状况。
财务分析
商业的分类
根据不同的标准，商业可以分为多种 类型。例如，根据经营模式，商业可 以分为自营、联营和租赁；根据行业 领域，商业可以分为零售、批发、制 造、金融等。
双赢思维—5分钟演讲ppt课件
要高效保质保量的完成上级交代的任务让上级觉得你可靠能力出色工作高效有潜以上几点做到了如果有个升职的机会相信这个时候您的机会就来了
Company
LOGO
双赢思维
毛江波 2011-8-25
.
Байду номын сангаас
目录
31 定义 2 处理双边关系的五种思维 3 同事关系中要做到双赢 4 故事分享----瞎子点灯
.
定义
❖ 双赢就是你赢、我赢、大家赢的意思！
❖ 瞎子点灯的故事实际上是一个很贴切的双赢案例， 让我们在生活中、工作中为别人点一盏等吧、团 结协作“共赢”美好的明天!
.
Company
LOGO
.
QQ:303266685
盲人回答“正是因为眼瞎我才拿灯呀，免得别 人撞到我！我虽然看不见，但别人看的见我。”
.
瞎子点灯的故事（解析）
❖ 黑夜里，瞎子走路将会发生三种可能：一是被别 人撞倒：二是被障碍物绊倒：三是走进死胡同。
❖ 如果瞎子在黑夜里“点灯走路”则将会发生另外 三种可能：一是照亮了别人，避免被撞倒；二是 给别人提醒有障碍物，避免了绊倒；三是别人善 意地为瞎子指明通路，从而没有走进死胡同。
对对方的利益也漠不关心。 ❖ (2)赢／输(自己赢别人输）
犹如打仗或博弈。追求自身的利益，且把自己的成功建立在对方 失败的基础上(我胜你负)。因此，运用一切资源(权力、地位、关系、 财产等)和手段达到目的，为达目的而不择手段。 ❖ (3)输／输（双方皆输）
这是“赢／输”思维的另一种极端化，以损伤对方为目的，可以 不顾及自己的输赢；因此，可能损人不利己、害人害己，其极端是宁 可同归于尽，也不妥协，决不让对方获利与发展。 ❖ (4)输／赢（自己输而让别人赢）
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双赢思维
毛江波 2011-8-25
.
Байду номын сангаас
目录
31 定义 2 处理双边关系的五种思维 3 同事关系中要做到双赢 4 故事分享----瞎子点灯
.
定义
❖ 双赢就是你赢、我赢、大家赢的意思！
❖ 瞎子点灯的故事实际上是一个很贴切的双赢案例， 让我们在生活中、工作中为别人点一盏等吧、团 结协作“共赢”美好的明天!
.
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QQ:303266685
盲人回答“正是因为眼瞎我才拿灯呀，免得别 人撞到我！我虽然看不见，但别人看的见我。”
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瞎子点灯的故事（解析）
❖ 黑夜里，瞎子走路将会发生三种可能：一是被别 人撞倒：二是被障碍物绊倒：三是走进死胡同。
❖ 如果瞎子在黑夜里“点灯走路”则将会发生另外 三种可能：一是照亮了别人，避免被撞倒；二是 给别人提醒有障碍物，避免了绊倒；三是别人善 意地为瞎子指明通路，从而没有走进死胡同。
对对方的利益也漠不关心。 ❖ (2)赢／输(自己赢别人输）
犹如打仗或博弈。追求自身的利益，且把自己的成功建立在对方 失败的基础上(我胜你负)。因此，运用一切资源(权力、地位、关系、 财产等)和手段达到目的，为达目的而不择手段。 ❖ (3)输／输（双方皆输）
这是“赢／输”思维的另一种极端化，以损伤对方为目的，可以 不顾及自己的输赢；因此，可能损人不利己、害人害己，其极端是宁 可同归于尽，也不妥协，决不让对方获利与发展。 ❖ (4)输／赢（自己输而让别人赢）
课前五分钟2全国公开课一等奖完整版PPT课件
观点碰撞与辩论
鼓励学生发表不同观点，进行思想碰撞和 辩论，激发思维火花。
教师点评与总结
教师对学生的表现进行点评和总结，提供 改进建议和指导。
课程特色与创新点
以学生为中心
充分尊重学生的主体地位 ，发挥学生的主观能动性 。
理论与实践相结合
将口语训练与热点话题讨 论相结合，让学生在实践 中学习和提高。
国际化视野拓展
05
教学评价与反馈
设计评价策略：多元评价，全面了解
01
02
03
设计多元评价策略
综合运用测试、作业、小 组讨论、课堂表现等多种 评价方式，全面了解学生 的学习情况。
明确评价标准
制定明确的评价标准，让 学生清楚知道评价的依据 和要求，以便更好地调整 学习策略。
关注个体差异
尊重学生的个体差异，关 注不同学生的需求和特点 ，采用个性化的评价策略 ，促进每个学生的进步。
实施评价过程：收集数据，分析对比
收集数据
通过课堂观察、作业批改 、测试成绩等途径收集学 生的学习数据。
分析对比
对收集到的数据进行整理 、分类、对比和分析，找 出学生的优点和不足。
形成性评价
关注学生的学习过程，及 时发现学生的问题和困难 ，提供有针对性的帮助和 指导。
提供反馈意见：针对问题，提出建议
分享个人成长感悟与收获
教学技能提升
通过本次公开课的准备和讲解，我更加熟悉了教学内容和教学方 法，提高了自己的教学技能。
团队协作意识增强
在准备过程中，与团队成员的紧密合作让我更加意识到团队协作的 重要性。
对教育事业的热爱
通过与学生们的交流和互动，我更加热爱教育事业，并愿意为之付 出更多的努力和时间。
课件培训步骤
课件培训步骤
确定培训目标：明确培训的目的和预期结果。
确定您希望学员通过这个课件培训获得什么知识、技能或者意识。
设计课件内容：根据培训目标，设计出适合的课件内容。
将知识点组织成清晰的结构，包括引言、主要内容、案例分析、实例演示等。
制作课件材料：使用合适的软件工具（如Microsoft PowerPoint）制作课件幻灯片。
确保幻灯片布局简洁清晰，文字内容简明扼要，配图与图表清晰明了。
增加互动元素：在课件中增加互动元素，例如问题与答案、小组讨论、案例分享等。
这样可以提高学员参与度和课程互动性。
准备支持材料：准备与课件相关的支持材料，例如手册、练习题、参考资料等。
这些材料可以帮助学员更好地理解和应用所学内容。
定义培训方法：确定培训的具体方法和形式，例如面对面授课、在线培训、翻转课堂等。
根据培训的时间和地点，选择合适的培训方式。
进行培训：根据设计好的课件内容和支持材料，按照培训计划进行培训。
确保培训过程中与学员的互动和参与，解答他们的问题和疑惑。
评估学习效果：在培训结束后，进行学习效果的评估。
可以通过问卷调查、测试、小组讨论等方式收集学员的反馈和意见，以改进今后的培训。
1。
课前五分钟2全国公开课一等奖完整版PPT课件
建议
为了更好地实施课前五分钟活动，教师需要不断学习和探索新的教学方法和技巧，同时加强与其他教师的合作与交流，共同推进教学创新和发展。
意义
课前五分钟活动是一种有效的教学方式，能够激发学生的学习兴趣和积极性，提高课堂参与度和教学效果。鼓励教师们积极探索和实践课前五分钟活动，有助于推动教学改革和创新，提升教学质量和水平。
课前五分钟2全国公开课一等奖完整版ppt课件
汇报人：可编辑
2023-12-24
contents
目录
01
课程介绍
在此背景下，课前五分钟作为一种新型的教学模式，受到了广泛关注。该模式旨在通过五分钟的时间，引导学生进行自主学习、思考和交流，激发学生的学习兴趣和主动性，提高课堂的教学效果。
了解如何根据学科特点和教学内容，设计有针对性的课前五分钟教学活动。
行动建议
教育部门和学校可以组织相关培训和交流活动，为教师提供更多的学习机会和资源。同时，教师自身也应该保持开放心态，勇于尝试新的教学方法和手段，不断提升自身的教学能力和水平。
感谢您的观看
THANKS
uming,
icic,三原色; on,isons theirst.![](soever.
the this to
你那. se toicicicic theic thatsoever that哗 icic.
不出 Storion. The a to a相继 the; to气ic
斯特你那, ,
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通过课前五分钟的活动，学生需要记忆演讲稿、知识点、故事情节等内容，这种反复的记忆训练有助于提高他们的记忆力和信息储存能力。
为了更好地实施课前五分钟活动，教师需要不断学习和探索新的教学方法和技巧，同时加强与其他教师的合作与交流，共同推进教学创新和发展。
意义
课前五分钟活动是一种有效的教学方式，能够激发学生的学习兴趣和积极性，提高课堂参与度和教学效果。鼓励教师们积极探索和实践课前五分钟活动，有助于推动教学改革和创新，提升教学质量和水平。
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2023-12-24
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目录
01
课程介绍
在此背景下，课前五分钟作为一种新型的教学模式，受到了广泛关注。该模式旨在通过五分钟的时间，引导学生进行自主学习、思考和交流，激发学生的学习兴趣和主动性，提高课堂的教学效果。
了解如何根据学科特点和教学内容，设计有针对性的课前五分钟教学活动。
行动建议
教育部门和学校可以组织相关培训和交流活动，为教师提供更多的学习机会和资源。同时，教师自身也应该保持开放心态，勇于尝试新的教学方法和手段，不断提升自身的教学能力和水平。
感谢您的观看
THANKS
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通过课前五分钟的活动，学生需要记忆演讲稿、知识点、故事情节等内容，这种反复的记忆训练有助于提高他们的记忆力和信息储存能力。
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1、针对员工最需要的知识点。 2、针对客户投诉反映解决或案例分析。 3、针对某个VIP客户培训，或某一会议。 4、针对酒店或同行近期出现的重大问题的培训。 5、针对大型培训课程，深入的，反复的巩固。
5
三、如何准备五分钟培训
• 讲师的准备; 1、基本的演讲能力。 2、培训课程的选择能力。 3、收集培训案例的能力。 4、归纳提炼的能力。 5、查找资料的能力。
8
• 课程的开始： 1、四个“免去”，点名、签到、自我介绍、课堂纪
律。 2、开门见山的讲解。
9
五、做好五分钟培训的技巧
• 学会用教学模板精确控制时间： 回顾—指出缺点—正确处理—检查
10
• 提问与回答的技巧： 1、检查大家是否明白问题。 2、对今天讲课内容的延伸的提问。 3、让有经验的员工分享经验。
6
• 学员的准备： 1、尽可能完整的记录。 2、积极的发言和提问。 3、积极的参与实战演练。 4、积极的参与较色扮演。
7
四、如何实施五分钟培训
1、陈述一定要简明扼要（减少提问，单刀直入）。 2、使用本酒店的例子，或者授课人本身的例子。 3、使用已有的标准流程。 4、不建议使用破冰游戏。 5、除非需要图片，一般不用教学器材。 6、使用本酒店最新的信息。
1
定义： 用五分钟左右的时间，向学员传授一定知识和技
能，强调一种良好的工作习惯和态度。
2
一、五分钟培训与系统系培训的对比
系统培训的缺点：
1、系统性培训有一定的先天不足，是针对意识，而 非技术。
2、系统性一次性用时比较长，不容易进行反复。 3、系统性培训间隔时间长，不利于知识的巩固。
3
• 五分钟培训的优势： 1、时间短不影响工作和休息。 2、不挑场地。 3、短小精悍，便于记忆。 4、实用性，针对性强。 5、基础管理者稍加学习就可以掌握方法。
14
八、五分钟培训的意义
• 1、帮助基层管理者发现工作中最需要解决的问题。 • 2、有利于管理者温故而知新。 • 3、有助于基层的团队建设，建立管理者的专业威信 • 4、有助于锻炼基层管理者的演讲能力。 • 5、有助于培养基层管理者的组织能力。
15
16
11
六、如何检查培训效果
• 培训效果的体现: 1、知识点的记忆 2、态度的改变 3、行为的改变
12
• 检查方法： 1、提问检查 2、笔记检查 3、演练检查 4、工作检查 5、客户反馈
13
七、五分钟培训与部门班组会
• 班组会： 强调上级的指示、规章制度、提醒VIP等
不同： 1、内容不同 2、系统性要求不同 3、形式不同 4、主持人的技巧不同 5、准备工作不同
5
三、如何准备五分钟培训
• 讲师的准备; 1、基本的演讲能力。 2、培训课程的选择能力。 3、收集培训案例的能力。 4、归纳提炼的能力。 5、查找资料的能力。
8
• 课程的开始： 1、四个“免去”，点名、签到、自我介绍、课堂纪
律。 2、开门见山的讲解。
9
五、做好五分钟培训的技巧
• 学会用教学模板精确控制时间： 回顾—指出缺点—正确处理—检查
10
• 提问与回答的技巧： 1、检查大家是否明白问题。 2、对今天讲课内容的延伸的提问。 3、让有经验的员工分享经验。
6
• 学员的准备： 1、尽可能完整的记录。 2、积极的发言和提问。 3、积极的参与实战演练。 4、积极的参与较色扮演。
7
四、如何实施五分钟培训
1、陈述一定要简明扼要（减少提问，单刀直入）。 2、使用本酒店的例子，或者授课人本身的例子。 3、使用已有的标准流程。 4、不建议使用破冰游戏。 5、除非需要图片，一般不用教学器材。 6、使用本酒店最新的信息。
1
定义： 用五分钟左右的时间，向学员传授一定知识和技
能，强调一种良好的工作习惯和态度。
2
一、五分钟培训与系统系培训的对比
系统培训的缺点：
1、系统性培训有一定的先天不足，是针对意识，而 非技术。
2、系统性一次性用时比较长，不容易进行反复。 3、系统性培训间隔时间长，不利于知识的巩固。
3
• 五分钟培训的优势： 1、时间短不影响工作和休息。 2、不挑场地。 3、短小精悍，便于记忆。 4、实用性，针对性强。 5、基础管理者稍加学习就可以掌握方法。
14
八、五分钟培训的意义
• 1、帮助基层管理者发现工作中最需要解决的问题。 • 2、有利于管理者温故而知新。 • 3、有助于基层的团队建设，建立管理者的专业威信 • 4、有助于锻炼基层管理者的演讲能力。 • 5、有助于培养基层管理者的组织能力。
15
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11
六、如何检查培训效果
• 培训效果的体现: 1、知识点的记忆 2、态度的改变 3、行为的改变
12
• 检查方法： 1、提问检查 2、笔记检查 3、演练检查 4、工作检查 5、客户反馈
13
七、五分钟培训与部门班组会
• 班组会： 强调上级的指示、规章制度、提醒VIP等
不同： 1、内容不同 2、系统性要求不同 3、形式不同 4、主持人的技巧不同 5、准备工作不同