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学生活动
思考：图一至图三中的工作人员分别是哪些政府部门的工作人员？
提示：图一是交管部门，图二是税务部门，图三是工商部门。
活动二：案例分析
人民是国家的主人，最大化。
关系？
提示：市政府由市人大选举产生，市政府对市人民代表大会负责并报告工作，接受市人大的监督。
4．漫画展示：
5．思考：行政机关为什么要全心全意为人民服务？
2．教师归纳：行政机关职权范
围包括经济、教育、科学、文
化、卫生、体育事业、城乡建设
事业和财政、民政、公安、民族
事务、司法行政、检察、计划生
育等方面。
4.教师强调：行政机关层级不同，
职权也不同。
6．教师强调：行政机关必须依法
行政。
活动六：漫画赏析
7．思考：上面漫画说明了什么？
请谈谈你的看法。
提示：为了防止工作人员出现履
职不力、监管缺失、失职渎职、
徇私枉法等问题，必须加强对行
政权的监督和制约，切实做到有
权必有责，用权受监督，权责要
对等，失责要追究，侵权要赔偿。
活动三：七嘴八舌说职权。
人教版道德与法治八年级下册第六课第2课时《国家行政机关》教学设计一. 教材分析本课是道德与法治八年级下册第六课的第二课时，主题是《国家行政机关》。
本课主要让学生了解国家行政机关的定义、性质、职能和作用，以及国家行政机关的结构和运行机制。
通过学习，使学生认识到国家行政机关在国家治理中的重要地位，增强对国家行政机关的认同和信任。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的政治常识，对国家行政机关有一定的了解。
但他们对国家行政机关的内部运作和职能发挥还不够清楚，需要通过深入的学习和实践来提高认识。
此外，学生对现实生活中的行政行为有一定的感知，但缺乏系统的理论分析能力，需要教师引导和启发。
三. 教学目标1.知识与技能：了解国家行政机关的定义、性质、职能和作用，掌握国家行政机关的结构和运行机制。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨、案例分析等方法，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生对国家行政机关的认同和信任，培养学生积极参与国家治理的意识和责任感。
四. 教学重难点1.重点：国家行政机关的定义、性质、职能和作用，国家行政机关的结构和运行机制。
2.难点：国家行政机关的内部运作和职能发挥，学生理论联系实际的能力。
五. 教学方法1.自主学习：学生通过教材和课外资料，自主探究国家行政机关的相关知识。
2.合作探讨：学生分组讨论，分析国家行政机关的实例，深入理解国家行政机关的职能和作用。
3.案例分析：教师呈现典型案例，引导学生分析国家行政机关的运作过程，提高学生的理论分析能力。
4.启发引导：教师通过提问、讲解等方式，引导学生思考国家行政机关的重要性，培养学生的国家治理意识。
六. 教学准备1.教材：道德与法治八年级下册。
2.资料：国家行政机关的相关法律法规、案例素材。
3.教学工具：PPT、黑板、粉笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍本课的主题，引导学生关注国家行政机关在国家治理中的地位和作用。
八年级道德与法治下册教案第三单元第六课我国国家机构第2课时国家行政机关11教学分析【教学目标】知识目标知道国家行政机关的含义、组成和职权，知道国家行政机关是国家权力机关的执行机关能力目标正确认识国家行政机关与国家权力机关的关系，懂得依法行政、依法监督国家行政机关工作人员的重要意义情感、态度与价值观目标体会国家行政机关的重要性，作出正确的价值选择，自觉支持依法行政，做遵纪守法的好公民【重点难点】教学重点：国家权力机关的执行机关。
国家行政机关的含义、组成和职权，知道国家行政机关是国家权力机关的执行机关教学难点：行政机关必须依法行政。
认识国家行政机关与国家权力机关的关系，懂得依法行政、依法监督国家行政机关工作人员的重要意义2教学过程一、导入新课图一图二图三思考：图一至图三中的工作人员分别是哪些政府部门的工作人员？提示：图一是交管部门，图二是税务部门，图三是工商部门。
教师总结：行政机关是依据宪法设立的，依法行使国家行政职权，组织和管理国家行政事务的国家机关。
二、新课讲授目标导学一：国家权力机关的执行机关活动一：时事再现受国务院委托，环保部部长2017年4月24日向十二届全国人大常委会第二十七次会议作《国务院关于2016年度环境状况和环境保护目标完成情况与研究处理环境保护法执法检查报告及审议意见情况的报告》。
报告提到：过去一年，环境质量在全国范围和平均水平上总体向好，但某些特征污染物和部分时段部分地区出现恶化。
1．思考：环保部部长受国务院委托向全国人大常委会作报告，这说明了什么？提示：我国的国家行政机关是国家权力机关的执行机关，我国行政机关由国务院及其领导的地方各级人民政府组成；环保部门的年度工作完成情况受到全国人大的监督等。
活动二：案例分析(阅读教材第82页的第一个“探究与分享”)2．思考：从上述内容看，市政府与市人大之间是什么关系？提示：市政府由市人大选举产生，市政府对市人民代表大会负责并报告工作，接受市人大的监督。
教·学课题 6.2国家行政机关主备人巴音课型新授课课时安排1课时总课时数上课日期教学目标1.知识目标：明确我国政府是国家权力机关的执行机关，了解我国各级行政机关的职权，知道行政机关必须依法行政。
2.能力目标：学会分析评价行政机关的行为。
3.情感态度价值观目标：在学习中体会我国政府是服务人民群众的政府，树立爱党爱国的情感。
学习重难点重点:行政机关的性质。
难点:依法行政及对行政权的监督和制约。
教·学过程教·学札记一、温故知新1.全国人大的性质和地位2.地方各级人民代表大会与同级其他国家机关是什么关系？3.人民代表大会有哪些职权？二、设问导读知识点一：国家权力机关的执行机关1.什么是行政机关？我国行政机关的组成及各部门之间的关系是怎样的？2.国家行政机关与国家权力机关的关系？知识点二：行政机关的职权3.行政机关的职权范围及各层级之间有什么关系？4.行政机关应如何行使职权？5.加强对行政权监督和制约的必要性？三、合作探究活动一：材料一第十二届全国人民代表大会第五次会议上，李克强总理向全国人大作政府工作报告。
材料二全国人大于2015年将水污染防治法修订列入立法计划。
2016年12月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面推行河长制的意见》明确，到2018年年底前全面建立“河长制”。
全国将建立省、市、县、乡四级河长体系。
各省(自治区、直辖市)设立总河长，由党委或政府主要负责同志担任；各省(自治区、直辖市)行政区域内主要河湖设立河长，由省级负责同志担任；各河湖所在市、县、乡均分级分段设立河长，由同级负责同志担任。
县级及以上河长设置相应的河长制办公室，具体组成由各地根据实际确定。
(1)材料二说明了人大与政府之间是什么关系？(2)行政机关的权力来自哪里？行政机关应该如何看待自己手中的权力？活动二：河清街54 号“富华火锅”擅自占用城市道路违法建设门斗；河鼓街68 号临江花园B 座8 楼楼顶违法建设问题。
《国家行政机关》教案【教学目标】1、结合案例及相关视频，知道国家行政机关的含义、组成、性质和职权。
2、通过探究某市市政府与市人大之间的关系，及政府需依法行政的视频，正确认识国家行政机关与国家权力机关的关系，对依法行政有初步认识和了解。
3、通过学习行政机关及其职权，体会国家行政机关的重要性，作出正确的价值选择，自觉支持依法行政，做遵纪守法的好公民。
【教学重难点】重点：国家行政机关的含义、组成和职权。
难点：行政机关应坚持依法行政，及要加强对行政权的监督和制约。
【教学方法】讨论法、探究法。
【教学过程】导入新课1.播放视频《“12345”有事找政府》。
2.提问并导入：（1）你知道政府有哪些部门，管理着哪些事务吗？（2）政府为什么要整合部门资源，把12345作为统一解决问题的投诉热线？讲授新课一、国家权力机关的执行机关（一）运用你的经验1.思考：图中工作人员分别是哪些政府部门的工作人员？教师总结：他们依次是税务部门，工商部门，公安部门。
他们都属于国家行政机关。
2.请学生阅读教材第81页，思考：什么是行政机关？它是怎样组成的？总结：行政机关的含义及组成含义：行政机关是依据宪法设立的，依法行使国家行政职权，组织和管理国家行政事务的国家机关。
组成：我国行政机关由国务院及其领导的地方各级人民政府组成。
（设计意图：本活动旨在帮助学生了解政府由若干部门组成，体会到政府各部门的工作人员在各自岗位上行使职权，做到为人民服务。
）过渡：行政机关的含义、组成弄清楚后，我们再来看一下，行政机关与人大这样的权力机关是什么样的关系呢？（二）探究与分享活动一2015年2月以来，某市十六届人大常委会先后通过11个关于经济社会发展的决议、决定。
市政府高度重视，多次召开政府常务会议、市长办公会议进行专题研究部署，对每一份决议、决定迅速贯彻落实，由市政府办公室牵头跟踪督办，并以书面形式及时向市人大常委会报告。
从上述内容看，市政府与市人大之间是什么关系？参考答案：市人大是权力机关，市政府是行政机关。
人教八下道德与法制《国家行政机关》教案、导学案2篇【核心素养】政治认同【教材分析】《国家行政机关》是本教材第三单元第六课的第二框内容，本框内容详细介绍了国家行政机关的含义、职权，以及国家行政机关与国家权力机关的关系。
帮助学生了解国家行政机关是国家权力机关的执行机关，正确认识国家行政机关与国家权力机关的关系，懂得依法行政、依法监督国家行政机关工作人员的重要意义。
从而体会国家行政机关的重要性，作出正确的价值选择，自觉支持依法行政，做遵纪守法的好公民。
最终达成课程标准中知道我国的基本国情，增强公民意识的要求。
【学情分析】学生通过前面的学习，对我国的国情有了基本的了解，明白了国家权力机关是人民代表大会。
但是对于国家行政机关是什么，可以说是一无所知。
本节课将结合案例探究，帮助学生了解国家行政机关的含义、职权，以及国家行政机关与国家权力机关的关系等。
从而引导学生明白依法行政的重要性，树立正确的公民意识。
【课程标准】本节课对应的课程标准是“我与国家和社会”中的“认识国情，爱我中华”，具体的课程内容标准是“知道中国特色社会主义理论体系。
了解我国现阶段基本经济制度和政治制度，知道我国各民族人民的共同理想。
”。
【教学目标】1、结合案例及相关视频，知道国家行政机关的含义、组成、性质和职权。
2、通过探究某市市政府与市人大之间的关系，及政府需依法行政的视频，正确认识国家行政机关与国家权力机关的关系，对依法行政有初步认识和了解。
3、通过学习行政机关及其职权，体会国家行政机关的重要性，作出正确的价值选择，自觉支持依法行政，做遵纪守法的好公民。
【教学重难点】重点：国家行政机关的含义、组成和职权。
难点：行政机关应坚持依法行政，及要加强对行政权的监督和制约。
【教学方法】讨论法、探究法。
【教学过程】课堂导入思考：图的工作人员分别是哪些政府部门的工作人员？教师总结：他们依次是税务部门，工商部门，公安部门。
他们都属于国家行政机关。
任务一、阅读教材，探究某市市政府与市人大之间的关系，分析行政机关全心全意为人民服务的原因。
6.2国家行政机关【学习目标】1．结合案例及相关视频，知道国家行政机关的含义、组成、性质和职权。
2．通过探究本市市政府与市人大之间的关系，及政府需依法行政的视频，正确认识国家行政机关与国家权力机关的关系，对依法行政有初步认识和了解。
3．通过学习行政机关及其职权，体会国家行政机关的重要性，作出正确的价值选择，自觉支持依法行政，做遵纪守法的好公民。
【学习重点】国家行政机关的含义、组成和职权。
【学习重难点】行政机关应坚持依法行政，及要加强对行政权的监督和制约。
【学习过程】一、自主学习。
1．国家权力机关的执行机关。
（1）行政机关是依据设立的，依法行使国家，组织和管理国家行政事务的国家机关。
我国行政机关由及其领导的地方各级人民政府组成。
县级以上各级人民政府都设若干工作部门，这些部门分工不同，分别在各自职权范围内为提供服务，它们又相互配合，共同致力于提高为经济社会发展服务、为人民服务的能力和水平。
（2）国家行政机关是国家权力机关的，负责贯彻执行国家权力机关通过的有关法律、决议和决定。
各级人民政府对本级负责并报告工作；县级以上地方各级人民政府在本级人民代表大会闭会期间，对本级负责并报告工作。
2．行政机关的职权。
（1）根据宪法，我国县级以上地方各级人民政府及其工作部门的职权范围包括、教育、科学、、、体育事业、城乡建设事业和财政、民政、公安、、、监察、计划生育等方面。
（2）行政机关必须。
行政机关要坚持、法无授权不可为，勇于负责、敢于担当，坚决纠正、，坚决克服懒政、怠政。
（3）行政机关的职权由行政机关工作人员具体实施。
为了防止工作人员出现履职不力、监管缺失、失职渎职、徇私枉法等问题，必须加强对行政权的和，切实做到有权必有责，用权受监督，，失责要追究，。
二、合作学习。
1．你还知道哪些行政机关？它们有哪些职权？2．行政机关是怎样履行自己职责的？三、复习巩固。
1．中华人民共和国国务院，即中央人民政府，是最高国家权力机关的（）机关。
人教版道德与法治八年级下册6.2《国家行政机关》教学设计一. 教材分析人教版道德与法治八年级下册6.2《国家行政机关》一课，主要让学生了解国家行政机关的定义、性质、职能和作用，以及国家行政机关与人民的关系。
教材通过生动的案例，引导学生认识国家行政机关的重要性和对我们生活的影响，使学生树立正确的法治观念，自觉遵守法律法规，维护社会公共秩序。
二. 学情分析八年级的学生已具有一定的法治观念和公民意识，但对国家行政机关的认识尚浅。
通过生活实例，学生可以更好地理解国家行政机关的职能和作用，提高法治意识。
在教学过程中，教师需关注学生对知识的接受程度，因材施教，引导学生主动参与课堂讨论，提高课堂互动性。
三. 教学目标1.让学生了解国家行政机关的定义、性质、职能和作用。
2.培养学生树立正确的法治观念，自觉遵守法律法规，维护社会公共秩序。
3.提高学生的公民意识，培养积极参与社会事务的热情。
四. 教学重难点1.重点：国家行政机关的定义、性质、职能和作用。
2.难点：引导学生树立正确的法治观念，自觉遵守法律法规，维护社会公共秩序。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生了解国家行政机关的职能和作用。
2.讨论法：引导学生参与课堂讨论，提高课堂互动性。
3.实践操作法：让学生模拟国家行政机关的工作过程，增强学生的参与感。
六. 教学准备1.教材：人教版道德与法治八年级下册。
2.案例材料：与国家行政机关相关的真实案例。
3.教学设备：投影仪、电脑、黑板等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示国家行政机关的图片，引导学生思考：什么是国家行政机关？它们在我们的生活中扮演着什么角色？2.呈现（10分钟）介绍国家行政机关的定义、性质、职能和作用，让学生了解国家行政机关的重要性。
呈现相关案例，让学生分析案例中国家行政机关的作用。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分组讨论国家行政机关在维护社会公共秩序中的作用，以及我们应该如何遵守法律法规，积极配合国家行政机关的工作。
第2课时国家行政机关教案教学目标【知识与技能】1．知道国家行政机关的性质、设立、职权。
2．行政机关依法行政。
【过程与方法】1．提高对国家行政机关的设立、职权的认识。
2．对依法行政有初步认识和了解。
【情感、态度与价值观】1．增强依法行政观念。
2．养成负责任意识和观念。
重点难点【重点】1．国家行政机关的性质、设立、职权。
2．对依法行政及权力制约和监督的理解。
【难点】1．对国家行政机关的职权的认识。
2．对行政权的制约和监督做法的认识。
教学过程【自主学习】带着下面的问题，快速阅读教材正文，思考并在书中进行标记。
1．行政机关的含义及组成？2．行政机关的性质？3．行政机关的职权是怎样的？4．行政机关行使职权的具体要求有哪些？【新课导入】问题：图中的工作人员分别是哪些政府部门的工作人员？师：图一是交管部门，图二是工商部门，图三是税务部门。
工商、税务、警察这些部门归谁领导和管理呢？这就是我们这节课要学习和了解的内容《国家行政机关》。
【合作探究】知识点一国家权力机关的执行机关1．我国行政机关的含义及组成[活动设计]看图便民服务中心公安部门交管部门环保部门[问题思考]上面四幅图片给我们什么启示？答案提示：图一政府便民服务中心，方便人民群众。
图二公安机关抓捕犯罪嫌疑人，维护社会治安。
图三交通警察指挥交通，维护公共秩序。
图四环境执法人员进行检测。
它们分别在各自职权范围内为人民群众提供服务。
教师点拨：行政机关是依据宪法设立的，依法行使国家行政职权，组织和管理国家行政事务的国家机关。
我国行政机关由国务院及其领导的地方各级人民政府组成。
县级以上各级人民政府都设若干工作部门，这些部门分工不同，分别在各自职权范围内为人民群众提供服务，它们又相互配合，共同致力于提高为经济社会发展服务、为人民服务的能力和水平。
2．与权力机关关系[活动设计]阅读教材P82上方探究与分享[问题思考]从上述内容看，市政府与市人大之间是什么关系？答案提示：市政府是市人大的执行机关，市政府对市人大负责并报告工作，受市人大监督教师点拨：国家行政机关是国家权力机关的执行机关，负责贯彻执行国家权力机关通过的有关法律、决议和决定。
第六课保障宪法实施第2课时国家行政机关科目道德与法治年级八年级下年级课型新授课教师班级姓名学习目标1.了解我国国家行政机关的内涵，理解国家行政机关的组成和分工，掌握国家行政机关与国家权力机关的关系，认识国家行政机关的权力授予，认真领会国家行政机关的重要性。
2.把握我国县级以上人民政府的职权范围，了解国务院和地方各级人民政府的关系，掌握行政机关依法行政的具体要求，理解行政机关工作人员履职时需接受监督和制约重点行政机关的性质、职责（职能）与依法行政难点国家行政机关的层级关系，与权利机关的关系一、自主探究交流质疑（一）设问导读一,认真阅读教材81—82页内容，小组合作完成下列各题,课本标注。
1．行政机关的含义，组成及各部门之间的关系2．行政机关与国家权力机关之间的关系3．行政机关的宗旨？建设目标？（二）设问导读二，认真阅读教材83—85页内容，小组合作完成下列各题,课本标注。
5．我国行政机关的职权与层级关系6．行政机关如何行使职权？7. 为什么要加强对行政权的监督和制约？8，怎样加强对行政权的监督和制约？自学检测1．下列属于我国行政机关的A．村委会 B．人民代表大会 C．学校教务处D．教育局2.我国行政机关由国务院及其领导的地方各级人民政府组成.县级以上各级人民政府都设若干工作部门.这些部门是①分工不同,各自为政,互不统领②分工不同,分别在各自职权范围内为人民群众提供服务③依法行使国家行政职权④相互配合,共同致力于提高为经济社会发展服务,为人民服务的能力和水平A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①②③④3. 2017年8月9日,崇阳县政府组织召开专题会议,向县人大主任会议成员汇报全县上半年经济社会发展情况.这体现了①国家行政机关是国家权力机关的执行机关②全国人大是最高国家权力机关③各级人民政府对本级人民代表大会负责并报告工作④地方各级人大对上一级人大负责A．①③ B．①② C．②④ D．③④4.人民是国家的主人,行政机关的权力来自人民的授予.行政机关必须坚持的宗旨是A．坚持公有制的主体地位B．全心全意为人民服务C．基层群众自治制度 D．依法治国5. 根据宪法,我国县级以上人民政府的职责有①维护公共秩序的职责②对食品药品进行监督管理的职责③提高社会保障服务水平的职责④加快立法，保障现代化顺利进行的职责A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④6.行政机关层级不同，职权也不同。
第2课时国家行政机关知识目标1．知道国家行政机关的性质、设立、职权。
2．国务院是我国最高行政机关。
3．行政机关依法行政。
能力目标1．提高对国家行政机关的设立、职权的认识。
2．对依法行政有初步认识和了解。
情感、态度与价值观1．增强依法行政观念。
2．养成负责任意识和观念。
重点1．国家行政机关的性质、设立、职权。
2．对依法行政及权力制约和监督的理解。
难点1．对国家行政机关的职权的认识。
2．对行政权的制约和监督做法的认识。
教师准备：不同行政机关工作人员办公情景幻灯片；精心备课。
学生准备：了解行政机关有哪些，预习新课。
一、故事导入，场景激趣展示三组国家行政机关部门图片，让学生了解行政部门之多，分工之细。
图片一：工商行政管理部门，特征是有12315这一工商服务电话。
图片二：中国税务部门，特征是代表国家收税，有国徽标记。
图片三：公安部门，有交通警察，警徽标记。
教师小结：工商、税务、警察这些部门归谁领导和管理呢？这就是我们这节课要学习和了解的内容。
二、问题导读，新知研讨(一)国家权力机关的执行机关1．行政机关的含义及组成请学生阅读教材第81页，思考：什么是行政机关？它是怎样组成的？教师总结：行政机关是依据宪法设立的，依法行使国家行政职权，组织和管理国家行政事务的国家机关。
我国行政机关由国务院及其领导的地方各级人民政府组成。
县级以上各级人民政府都设若干工作部门，这些部门分工不同，分别在各自职权范围内为人民群众提供服务，它们又相互配合，共同致力于提高为经济社会发展服务、为人民服务的能力和水平。
【知识拓展】以中央人民政府即国务院为例，展示其组成部门：教师总结：地方国家行政机关同中央对比，管辖部门少多了。
不管是国家行政机关还是地方各级国家行政机关，这些部门只是分工不同，它们分别在各自职权范围内为人民群众提供服务，它们又相互配合，共同致力于提高为经济社会发展服务、为人民服务的能力和水平。
2．行政机关的性质【过渡语】行政机关的含义、组成弄清楚后，我们再来看一下，行政机关与人大这样的权力机关是什么样的关系呢？它们的职责是什么呢？(1)国家权力机关的执行机关教师安排学生阅读教材第82页最上面的“探究与分享”，思考并回答问题：市政府与市人大之间是什么关系？教师总结：国家行政机关是国家权力机关的执行机关，负责贯彻执行国家权力机关通过的有关法律、决议和决定。
第三单元人民当家作主第六课第2课时国家行政机关一、学习目标1.了解国家行政机关的含义及组成。
2.理解行政机关与权力机关的关系。
3.识记行政机关的职权以及如何正确行使职权。
二、自主预习1.我国行政机关由及其领导的地方各级组成。
2.国家行政机关是国家权力机关的，负责贯彻执行国家管理国家权力机关通过的法律、决议和决定。
3.人民是国家的主人，行政机关的权力来自于的授予。
行政机关必须全心全意为人民服务，努力建设人民满意的服务型政府。
4. ，即中央人民政府，是我国最高行政机关，地方各级人民政府。
三、合作探究根据《中华人民共和国行政诉讼法》第六十六条的规定，人民法院在审理行政案件中，认为行政机关的主管人员、直接责任人员违法违纪的，应当将有关材料移送监察机关、该行政机关或者其上一级行政机关；认为有犯罪行为的，应当将有关材料移送公安、检察机关。
人民法院对被告经传票传唤无正当理由拒不到庭，或者未经法庭许可中途退庭的，可以将被告拒不到庭或者中途退庭的情况予以公告，并可以向监察机关或者被告的上一级行政机关提出依法给予其主要负责人或者直接责任人员处分的司法建议。
（1）我国行政机关的职权范围有哪些？（2）思考：行政机关该如何正确行使职权？四、随堂演练1.我国的最高国家权力机关的执行机关是( )。
A.中央军委B.全国人大常委会C.国务院D.全国人大2.下列组织中属于国家行政机关的是（）A.全国人大B.各级人民政府C.法院D.社会团体3.政府依法行政的“法”指的是（）A.宪法B.宪法和法律C.人民意志D.党的政策4.政府坚持依法行政，从根本上讲，就是为了（）A.依据宪法和法律行使权力B.人民依法监督政府行使权力C.坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，体现对人民负责原则D.宪法和法律是对政府工作的制约5.提高政府的依法执政水平，需要（）①加强立法，使政府执政有法可依②加强民主监督③提高政府工作人员的法律意识④坚持对人民负责A.①②③B.①②④C.①②③④D.①③④6.2011年5月,某市召开人大财经工作会议暨部门预算审查监督工作座谈会。
八年级下册6.3 《国家行政机关》导学案一、预习目标1．了解国家行政机关的性质及职权范围。
2．明确行政机关与权力机关的关系。
3．理解政府依法行政的要求。
二、预习要点重点：国家行政机关的性质和职能。
难点：行政机关必须依法行政。
三、预习问题1．行政机关的性质和组成？（课本85页）2．行政机关与权力机关的关系？（课本86页）3．行政机关与人民的关系？（课本86页）4．行政机关的职权？（课本87-88页）5．如何保证行政机关依法行政？（课本88-89页）四、预习检测1．道德与法治课堂上，同学们围绕我国的行政机关进行了学习交流。
对于行政机关，下列认识不正确的是（）A．我国行政机关由国务院及其领导的地方各级人民政府组成B．行政机关层级不同，但享有的职权是一致的C．在我国，人民是国家的主人，行政机关的权力来自人民D．国家行政机关是国家权力机关的执行机关【分析】本题考查国家行政机关。
国家行政机关是国家权力机关的执行机关，我国行政机关由国务院及其领导的地方各级人民政府组成；在我国，人民是国家的主人，行政机关的权力来自人民，宗旨是为人民服务，ACD说法正确，不合题意；B说法错误，行政机关层级不同，职权也不同，符合题意。
故选：B。
2．2023年两会召开期间，李克强总理代表国务院在第十四届全国人民代表大会第一次会议上作政府工作报告，提请各位代表审议，并请全国政协委员提出意见。
这表明（）A．人大代表由人民民主选举产生B．人民代表大会是我国的根本政治制度C．政府对人大负责，受人大监督D．政协委员行使决定权，参与管理国家事务【分析】本题考查国家行政机关。
国家行政机关是国家权力机关的执行机关，行政机关是依宪法设立的，依法行使国家行政职权，组织和管理国家行政事务的国家机关。
我国行政机关由国务院及其领导的地方各级人民政府组成。
县级以上各级人民政府都设若干工作部门。
题干中李克强总理的工作报告请各位全国人大代表审议，体现了中国特色社会主义民主，我国实行人民代表大会制度，这是我国的根本政治制度，政府由人民代表大会产生，对人大负责，受人大监督，所以选项C说法正确，符合题意；选项A题干中没有体现，不符合题意；选项B说法错误，人民代表大会制度是我国的根本政治制度；选项D的观点是错误的，政协委员可以参政议政，但是没有决定权，人民代表大会具有决定权。
小学语文6-教案设计.2国家行政机关教案一、教学内容本节课教学内容为《国家行政机关》，主要包括以下内容：1.国家行政机关的定义和作用；2.国家行政机关的组成；3.国家行政机关的职责和权限；4.国家行政机关的工作流程。
二、教学目标1.了解国家行政机关的定义、作用、组成、职责和权限等基本知识；2.了解国家行政机关的工作流程，深入了解国家行政机关的相关工作。
三、教学重点1.国家行政机关的组成；2.国家行政机关的职责和权限；3.国家行政机关的工作流程。
四、教学难点1.国家行政机关的工作流程。
五、教学方法本节课采取教师讲解+学生讨论+PPT演示的组合教学方法：1.教师引入国家行政机关的基本概念和作用，让学生形成对国家行政机关的初步认识；2.通过PPT介绍国家行政机关的组成、职责和权限等知识，并进行讲解；3.让学生分小组进行讨论，融会贯通；4.教师总结国家行政机关的知识点，并强调掌握其基本工作流程。
六、教学过程1.教师引入：首先由教师引入本课程的主题，让学生形成对国家行政机关的初步认识。
2.PPT讲解：教师通过PPT讲解国家行政机关的定义、作用、组成等知识点，向学生介绍国家行政机关的职责和权限等方面，让学生更深入地了解国家行政机关的相关知识点。
针对学生可能会出现的问题，教师也进行了针对性的解答。
3.分组讨论：学生分小组进行讨论，比如分组讨论国家行政机关的作用、职责和权限等知识点，缓解学生长时间听讲的疲劳感和压力，并增强学生的群体性思维。
4.教师总结：教师根据学生们的讨论情况进行了总结，重点强调国家行政机关的基本工作流程，并就学生可能存在的问题做了进一步的解答。
七、教学评估本节课的教学评估主要以学生的掌握程度为目标。
学生可以在课堂上自行讨论并回答教师提出的关于国家行政机关知识点的问题，测试学生所掌握的知识点，根据学生表现来进行评估。
八、教学后记本节课的教学目标针对小学六年级学生的掌握能力，通过讲解和讨论的方式帮助学生了解了国家行政机关的定义、作用、组成、职责和权限等方面，加深学生对相关知识点的掌握程度，并对学生进行了测试的评估。
第三单元人民当家作主第六课
第2课时国家行政机关
一、学习目标
1.了解国家行政机关的含义及组成。
2.理解行政机关与权力机关的关系。
3.识记行政机关的职权以及如何正确行使职权。
二、自主预习
1.我国行政机关由及其领导的地方各级组成。
2.国家行政机关是国家权力机关的，负责贯彻执行国家管理国家权力机关通过的法律、决议和决定。
3.人民是国家的主人，行政机关的权力来自于的授予。
行政机关必须全心全意为人民服务，努力建设人民满意的服务型政府。
4. ，即中央人民政府，是我国最高行政机关，地方各级人民政府。
三、合作探究
根据《中华人民共和国行政诉讼法》第六十六条的规定，人民法院在审理行政案件中，认为行政机关的主管人员、直接责任人员违法违纪的，应当将有关材料移送监察机关、该行政机关或者其上一级行政机关；认为有犯罪行为的，应当将有关材料移送公安、检察机关。
人民法院对被告经传票传唤无正当理由拒不到庭，或者未经法庭许可中途退庭的，可以将被告拒不到庭或者中途退庭的情况予以公告，并可以向监察机关或者被告的上一级行政机关提出依法给予其主要负责人或者直接责任人员处分的司法建议。
（1）我国行政机关的职权范围有哪些？
（2）思考：行政机关该如何正确行使职权？
四、随堂演练
1.我国的最高国家权力机关的执行机关是( )。
A.中央军委
B.全国人大常委会
C.国务院
D.全国人大
2.下列组织中属于国家行政机关的是（）
A.全国人大
B.各级人民政府
C.法院
D.社会团体
3.政府依法行政的“法”指的是（）
A.宪法
B.宪法和法律
C.人民意志
D.党的政策
4.政府坚持依法行政，从根本上讲，就是为了（）
A.依据宪法和法律行使权力
B.人民依法监督政府行使权力
C.坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，体现对人民负责原则
D.宪法和法律是对政府工作的制约
5.提高政府的依法执政水平，需要（）
①加强立法，使政府执政有法可依②加强民主监督③提高政府工作人员的法律意识
④坚持对人民负责
A.①②③
B.①②④
C.①②③④
D.①③④
6.2011年5月,某市召开人大财经工作会议暨部门预算审查监督工作座谈会。
会议强调要加强对财政工作的组织领导,完善预算审查监督机制,强化财政管理,提高预算透明度,关注财政预算执行情况,努力打造公共财政阳光财政。
打造“公共财政”“阳光财政”（）
①有利于进一步树立政府的良好形象②便于政府自觉接受人民的监督
③有利于公民进行预算审查④可以进一步推动政府的廉政建设
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
五、课后反思
【答案】
自主预习
1.国务院人民政府
2.执行机关
3.人民
4.国务院统一领导
合作探究
（1）包括经济、教育、科学、文化、卫生、体育事业、城乡建设事业和财政民政、公安、民族事业、司法行政、监察、计划生育等等。
（2）行政机关必须依法行政。
坚持法定职责必须为、法无授权不可为，勇于负责、敢于担当，坚决纠正不作为、乱作为，坚决克服懒政、怠政。
随堂演练
1.C
2.B
3.B
4.C
5.C
6.D。
