江苏省南通中学湘教版高中地理必修三导学案：2.5矿产资源合理开发和区域可持续发展——以德国鲁尔区为例

地理ⅲ湘教版2.5矿产资源合理开发和区域可持续发展教案------以德国鲁尔区为例教材分析这是湘教版高中地理必修三第二单元第五节的内容，此节的内容是从矿产资源开发与区域可持续发展方面来继续深化同学们对于本章区域的可持续发展理解与运用，从知识的深浅度来说，属于中高等程度。

矿产资源是工业区域经济发展的重要条件，而在矿产资源开发与区域可持续发展方面，德国鲁尔区提供了一个成功的事例。

通过本节对德国鲁尔区经济的繁荣到衰落再到的新的崛起的学习，使学生能够正确分析区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系，将所学理论知识用来来指导实践，促进工业区域经济的可持续发展。

教学目标【一】知识与技能1.了解传统工业区的分布、条件和工业部门，培养学生的地理思维能力、明确工业生产也应因地制宜。

2.掌握传统的鲁尔工业区优越的区位条件，了解它的衰落原因及其综合整治途径，培养学生的综合分析能力，创新能力。

【二】过程与方法1.通过学生阅读教材，指导学生分析图文资料，结合地图分析矿产资源与工业部门之间的联系。

2、通过联系实际，了解当地传统工业发展状况，为适应当今世界经济发展状况，应有哪些改善措施。

3、设置问题，课堂讨论。

【三】情感态度与价值观1.通过了解鲁尔区的发展变化，用发展的观点看待传统工业区的改造，适应世界发展潮流。

2.中国已经“入世”，我们应用辩证唯物主义观点分析我国传统工业今后遇到的机遇和挑战。

3、激发学生探究地理问题的兴趣和动机，明白可持续发展对于区域经济甚至是人类生活的重要性。

学情分析我所面对的是处于高中二年级的学生，相对于高一来说，高中二年级同学们的抽象思维水平已经进入“理论型”发展的成熟期，思维能力进一步完善，但辩证逻辑思维能力还不够强，学生的整体概括性不是很强，知识的储备和认知水平均有限，且所学知识还只停留在理论的基础上，所以在教学过程中，老师应该注意对学生辩证逻辑思维能力的培养，引导学生从发展全局进行思考，将所学知识具体运用到实际去。

湘教版高中地理必修三2.5矿产资源合理开发和区域可持续发展……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………2.5矿产资源合理开发和区域可持续发展——以德国鲁尔区为例(限时40分钟满分100分)一、选择题(每题4分，共48分) (2021·济南模拟)读下图，完成1～2题。

1．两地发展钢铁工业相同的区位优势是( ) ①煤炭资源丰富②铁矿资源丰富③水陆交通便利④市场广阔⑤廉价劳动力多 A．①③④ C．①②③B．③④⑤ D．②④⑤2．振兴东北老工业基地应借鉴德国鲁尔区治理改造的成功经验，针对东北工业基地产业结构调整应采取的措施是( )A．进一步完善交通运输网络 B．大力发展新兴产业和第三产业 C．建设科研机构和高等院校 D．消除污染，美化环境(2010·四川高考)下图是2004年河北、甘肃、四川、黑龙江四省能源生产结构图，读图回答3～4题。

3．与四省能源生产结构相关的叙述，正确的是( ) A．以可再生能源为主 C．不利于减排温室气体B．清洁能源的比重大 D．有利于降低酸雨危害4．制约①省进一步开发水能的地理条件，正确的是( ) A．水能资源蕴藏量小B．水能资源分布分散 C．水能富集地人口分布稀疏 D．水能富集地地质条件复杂1……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………煤变油，是指以粉煤和水(比例为1∶2.5)为原料制取汽油、柴油、液化石油气的技术。

南非是世界上率先掌握煤变油先进技术的国家之一。

读图，回答5～6题。

5．南非率先掌握先进煤变油技术的地理背景是( ) A．石油资源十分短缺 B．靠近欧洲油气市场 C．油品输出较煤炭输出利润大 D．输油管道密集，油气运输方便6．南非发展“煤变油”的主要制约因素是( ) A．煤炭资源有限 C．水资源不足且分布不均B．环境污染严重 D．劳动力和资金短缺(2021·潍坊模拟)贵州矿产资源丰富，煤、铝土等主要矿种优势显著。

第五节 矿产资源合理开发和区域可持续发展-------以德国鲁尔区为例【学习目标】1、知识与技能：围绕“德国鲁尔区”这一主题收集、处理、运用地图和数据资料，分析德国鲁尔区发展的条件；在合作学习中讨论得出治理德国鲁尔区的措施，有条理地表达自己的观点。

2、过程与方法：学会分析区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展关系的一般方法和步骤。

3、情感、态度、价值观：形成人类必须因地制宜、按照自然规律设计人类活动，以及与大自然和谐相处的观念。

【学习重点】①学会分析区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展关系的一般方法和步骤。

②鲁尔区衰落的过程及原因。

③鲁尔区的新发展。

【学习难点】学会分析区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系的一般方法和步骤。

【学情分析】1、必修三的内容落脚点在于区域开发与治理，因为资源的减少而出现经济衰退的区域在我国有很多，所以如何振兴老工业基地是我国以后经济建设当中面临的一个突出问题。

2、德国鲁尔区的治理是世界上成功的典型案例，所以本课选择鲁尔区做案例，有利于学生理解国家振兴东北的政策和措施。

3、通过案例的学习能够帮助学生树立人与自然和谐相处的可持续发展观念。

4、通过本节学习能够培养学生的分析综合能力。

【学习内容】一、煤炭和鲁尔区的繁荣1、鲁尔区的位置2、鲁尔区区位的优势自然地理： 复习：工业区位分析的一般思路社会经济：① 自然地理区位:② 社会经济区位：探究1 鲁尔区五大工业部门关系二、煤炭与鲁尔区的衰弱鲁尔区衰落的原因：三、鲁尔区的新发展①②③④⑤探究2 辽中南工业基地（1）区位优势（2）面临的问题（3）整治的措施课堂作业：1．关于德国鲁尔区工业区位条件的错误叙述是（ ）A ．优质的铁矿B ．丰富的煤炭C ．充足的水源D ．便捷的交通2．关于鲁尔区的正确叙述是（）A．被称为“法国工业的心脏”B．位于欧洲中部陆上交通的“十字路口”C．西欧发达的农业为它提供了广阔市场D．鲁尔区的传统工业在20世纪90年代以后开始衰落3．煤炭在能源中地位下降的原因有（）A．能源消耗越来越少B．石油、天然气广泛使用C．煤炭价格不断上升D．煤炭储量接近枯竭4．20世纪50年代以后，鲁尔区衰落明显的工业部门是（）A．煤炭、钢铁 B．电力、化学C．机械、电力D．钢铁、化学5．鲁尔区经济结构调整的具体表现是：①发展新兴工业和第三产业；②改造煤炭、钢铁工业；③新兴工业以中小企业为主；④煤炭和钢铁企业数量减少，规模扩大（） A．①②③④ B．①②③C．②③④ D．②④6．关于鲁尔区交通条件的叙述，错误的是（）A．天然河流与人工运河连成一体B．这里有德国最稠密的铁路网C．高速公路交织成网D．空运和管道运输四通八达德国鲁尔区丰富的煤炭资源使得它成为世界最著名的工业区之一，山西省是我国主要的煤炭生产基地，但尚未成为我国的经济大省。

2.5 矿产资源合理开发与区域可持续发展教案------以德国鲁尔区为例教材分析这是湘教版高中地理必修三第二单元第五节的内容，此节的内容是从矿产资源开发与区域可持续发展方面来继续深化同学们对于本章区域的可持续发展理解与运用，从知识的深浅度来说，属于中高等程度。

矿产资源是工业区域经济发展的重要条件，而在矿产资源开发与区域可持续发展方面，德国鲁尔区提供了一个成功的事例。

通过本节对德国鲁尔区经济的繁荣到衰落再到的新的崛起的学习，使学生能够正确分析区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系，将所学理论知识用来来指导实践，促进工业区域经济的可持续发展。

教学目标一、知识与技能1.了解传统工业区的分布、条件和工业部门，培养学生的地理思维能力、明确工业生产也应因地制宜。

2.掌握传统的鲁尔工业区优越的区位条件，了解它的衰落原因及其综合整治途径，培养学生的综合分析能力，创新能力。

二、过程与方法1. 通过学生阅读教材，指导学生分析图文资料，结合地图分析矿产资源与工业部门之间的联系。

2．通过联系实际，了解当地传统工业发展状况，为适应当今世界经济发展状况，应有哪些改善措施。

3．设置问题，课堂讨论。

三、情感态度与价值观1.通过了解鲁尔区的发展变化，用发展的观点看待传统工业区的改造，适应世界发展潮流。

2.中国已经“入世”，我们应用辩证唯物主义观点分析我国传统工业今后遇到的机遇和挑战。

3、激发学生探究地理问题的兴趣和动机，明白可持续发展对于区域经济甚至是人类生活的重要性。

学情分析我所面对的是处于高中二年级的学生，相对于高一来说，高中二年级同学们的抽象思维水平已经进入“理论型”发展的成熟期，思维能力进一步完善，但辩证逻辑思维能力还不够强，学生的整体概括性不是很强，知识的储备和认知水平均有限，且所学知识还只停留在理论的基础上，所以在教学过程中，老师应该注意对学生辩证逻辑思维能力的培养，引导学生从发展全局进行思考，将所学知识具体运用到实际去。

矿产资源合理开发和区域可持续发展-----以德国鲁尔区为例一、[教学目标]1、用区位分析的方法，分析理解鲁尔区经济辉煌和衰退的原因。

2、探索鲁尔区可持续发展的途径，思考传统工业城市的可持续发展对策。

3、理解能源和矿产资源合理开发与区域可持续发展的关系，树立对人类发展与环境关系相协调的信心和责任感。

二、[学情分析]学生在初中阶段已对相关的区域地理知识进行了学习，在必修二也已对鲁尔区作过简单的介绍，因此，学生对德国鲁尔区并不陌生，重点主要是将区位分析的方法运用到鲁尔区可持续发展的分析中来。

三、[教学重点与难点]教学重点：鲁尔区发展的区位条件及可持续发展的策略。

教学难点：传统工业区可持续与区域地理环境的关系。

四、[教学手段]多媒体五、[课时]一课时六、[教学过程]导入新课：回顾工业的区位因素，自然因素、社会经济因素各有什么？【学生活动】学生讨论回答。

自然因素----土地、水源。

社会因素----市场、政策、科技、交通等。

【转折】：鲁尔区也是一个最典型的传统工业区之一，但经过调整，基本上完成转型，为实现区域可持续发展迈出了坚实的一步。

【探索】：区域（能源或矿产）资源的合理开发与可持续发展思路：1、区域发展的地理环境条件：包括区位条件，能源资源或矿产资源的结构、地理环境状况。

2、区域可持续发展的主要矛盾（制约可持续发展的因素。

3、区域可持续发展的主要策略。

本节以鲁尔区为例分析区域能源与矿产资源合理开发与可持续发展。

【板书】第四节矿产资源合理开发和区域可持续发展------以德国鲁尔区为例【板书】一、鲁尔区发展的区位条件与辉煌历史德国鲁尔区是德国也是世界最大最重要的工业区，位于德国西部，面积仅占全国面积的1.3%。

区内人口和城市密集，人口达570万，占全国人口的9%。

工业产值曾占全国的40%，被称为“德国工业的心脏”。

【板书】(一)鲁尔区作为传统工业区发展的优势区位条件【学生活动】学生讨论并总结1、丰富的煤炭资源：P58图2-24，储量大，开采条件好(埋藏不是很深，甚至可发露天开采)。

课题：第五节矿产资源合理开发和区域可持续发展——以德国鲁尔区为例自主预习案【学习目标】1、了解煤炭资源对鲁尔区经济发展的重要作用2.理解煤炭资源的合理开发与鲁尔区可持续发展的关系3.理解国外实现矿产资源的合理开发及区域可持续发展的对策和措施【知识梳理】一．煤炭与鲁尔区的繁荣1.鲁尔区的位置：德国。

2.矿产资源：丰富的资源。

3.工业部门：以、钢铁和机械制造等为核心。

4.工业城市：埃森、多特蒙德等。

二．煤炭与鲁尔区的衰落1.20世纪50年代后，的竞争→煤业危机→危机。

2. 工业经济结构→经济发展障碍。

3.煤炭储量下降→量下降→煤矿和企业大量关闭。

4.技术的发展→钢铁、汽车、造船业需要的减少。

5.钢铁生产向转移→钢铁产量下降→煤炭工业和钢铁工业衰落。

三．鲁尔区的新发展1.对企业实行集中化、合理化的改造，使、钢铁企业数量大幅度减少，每个企业的生产规模却扩大了，也大幅度提高。

2.利用劳动力充足、交通便利和的巨大优势，大力引进和发展新兴工业及服务业，促进经济结构趋向，建立了化工、汽车、以及环境保护等大型企业。

新兴服务产业也竞相发展起来。

【预习自测】一、选择题煤炭是人类最早认识并加以利用的能源之一。

德国的鲁尔区丰富的煤炭资源使它成为世界著名的工业区。

山西省是我国主要的煤炭生产地，但尚未成为我国的经济大省。

据此回答下列问题：1.和鲁尔区相比，山西省较缺乏的条件是 ( )A水资源 B铁矿石 C交通 D煤炭资源2.山西比鲁尔区欠缺的主要社会经济因素是 ( )A广阔的市场 B政府的支持 C便捷的交通 D、劳动力3.为尽快使山西由能源大省转变为经济强省，应加快经济结构调整战略。

下列整治措施错误的是( )A．增加原煤的生产数量．提高经济效益B．引进新兴产业，协调三大产业的发展C．增加科技投人．走可持续发展的道路D．增设道路网．改善交通条件4.关于鲁尔区为促进经济结构多样化而采取措施的叙述，正确的是 ( )A．改造煤炭、化学工业．节省能源消耗B．缩减钢铁、煤炭两大工业部门、厂矿企业的生产规模C．搬迁原有的传统工业，兴建高技术产业D．新建或迁入电子、汽车和石油化工等工业企业5．有关鲁尔区实施的可持续发展策略的叙述，错误的是 ( )A．迁人和新建企业以技术精良的中小型为主B．煤、铁企业规模普遍减小C．经济繁荣，环境美化D．拓展交通．完善交通网’我的疑惑：请将预习中不能解决的问题写下来，待课堂解决合作探究案课时21探究点：1、鲁尔区的区位条件是什么？2、鲁尔区衰落的原因有哪些？3、鲁尔区综合整治的措施有哪些？4、借鉴德国鲁尔区的发展过程，你认为我们该如何综合整治东北老工业基地？合作探究案（二）课时22探究点图1是1月某时地面天气图(单位：百帕)。

1. 了解鲁尔区经济发展的区位条件2. 分析鲁尔区发展过程中存在的问题以及产生的原因。

3. 掌握鲁尔区为例实现可持续发展所采取的措施。

某区域为例，分析该区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系。

二、鲁尔区的衰落1．20世纪50年代后，____________的竞争→煤业危机→______危机。

2．________________经济结构→经济发展障碍。

3．煤炭储量下降→________________下降→煤矿和______企业大量关闭。

4．______的发展→钢铁、汽车、造船业需要的劳动力减少。

5．钢铁生产向____________________转移→钢铁产量下降→煤炭工业和钢铁工业衰落。

1、列举四个我国以矿产资源兴起的城市2、鲁尔区在19世纪中叶被称为“德国工业的心脏”，试分析其发展的优越区位条件？3、20世纪50年代后，德国鲁尔区开始走向衰落，试简述鲁尔区衰落的原因？4、莱茵河水运发达，其便利水运条件极大地促进了鲁尔区的经济发展，试分析莱茵河的水文特征？5、鲁尔区有五大传统工业部门煤炭工业、钢铁工业、电力工业、机械工业、化学工业，分析五部门之间的联系（可画图）？6、德国鲁尔区形成于19世纪中叶，它曾经是世界上最著名的工业区之一，被誉为“德国工业的心脏”。

20世纪50年代后期，鲁尔区经济开始衰落，经过几十年的努力，鲁尔区的整治已经取得令人瞩目的成就。

材料一材料二材料三(注意：材料二的图如看不清，请看课本P62)①根据材料分析，20世纪50年代至20世纪末，鲁尔区的工业部门和数量发生了哪些变化？②根据材料二分析，20世纪50年代至20世纪末，鲁尔区钢铁工业布局发生了怎样的变化？试简述其原因。

③根据材料一、材料二、材料三分析说明鲁尔区在整治方面所采取的措施。

美国独立后，工业发展速度加快。

19世纪中叶开挖修建连接伊利湖与安大略湖间的人工运河，并且开通匹兹堡与苏必利尔湖间的铁路运输，东北部工业区崛起。

教案：传统工业区---德国鲁尔区教学目标：知识目标：掌握传统的鲁尔工业区优越的区位条件，了解它的衰落原因及其综合整治途径能力目标：读图分析地理事物的空间分布，培养学生的地理思维能力、综合分析能力，明确工业生产也应因地制宜德育目标：通过了解鲁尔区的发展变化，用发展的观点看待传统工业区的改造。

教学重点：传统工业区衰落的原因和整治措施教学难点：工业区位选择的思想原则教学过程：插入埃森市的图片（埃森市位于德国中部，是德国最大的矿业城市和经济文化中心，素有“鲁尔心脏”之称，煤铁工业的兴起，使埃森从仅有几千人的小镇发展成为鲁尔区的重要工业中心。

来自地下的乌金创造了德国工业的奇迹，也把埃森变成了欧洲环境问题最突出的城市之一。

20世纪80年代末，“埃森擦去了脸上的煤灰”，开始重新打扮自己，今天埃森这座德国工业名城面貌焕然一新。

（过渡）“德国工业的心脏”---鲁尔区的发展又是怎样的？标题传统工业区---德国鲁尔区鲁尔区的发展经历了三个时期19世纪中叶兴盛期、20世纪50年代衰落期、20世纪60年代综合整治期。

在不同的历史时期，鲁尔区的工业区位选择的主导因素也在发生变化。

（具体分析各个时期的区位因素）鲁尔区位于德国西部，莱茵河下游支流鲁尔河与利珀河之间的地区19世纪中叶兴盛期1、丰富的煤炭资源2、离铁矿区较近3、充沛的水源4、便捷的水陆交通5、广阔的市场20世纪50年代衰落期1、根本原因---新技术革命的冲击2、生产结构单一3、煤炭的能源地位下降4、世界性钢铁过剩5、用地紧张、环境污染20世纪60年代综合整治期1、发展科技，繁荣经济2、经济结构多样化3、调整工业布局4、消除污染，美化环境5、拓展交通，完善交通网小结：19世纪中叶，鲁尔区处于兴盛期，以其当时的工业结构，区位优势十分明显；20世纪50年代由于新技术革命的冲击，原有的优势被劣势所取代，鲁尔区当时的工业结构与新时期的工业发展方向不相适应，因而日显衰落，此时鲁尔区的工业区位因素发生变化，工业区位选择原则亦发生变化。

《2.5矿产资源合理开发和区域可持续发展------以德国鲁尔区为例》【学习目标】1、分析鲁尔区的区位条件，明确矿产资源合理开发对工业区经济发展的重要作用。

（b）2、分析传统工业区衰落的主要原因。

（b）3、鲁尔工业区可持续发展的主要策略和措施。

（c）【重点难点】重点：鲁尔区的优势区位，传统工业区衰落的原因，新发展的措施。

难点: 鲁尔工业区可持续发展的经验对发展中国家传统工业区的借鉴意义。

【自主学习】一、煤炭与鲁尔区的繁荣1.鲁尔区位于德国，煤炭储量2190亿吨，占全国总储量的，其中具有经济开发价值的约220亿吨，占全国储量的。

2.19世纪上半叶，鲁尔区开始大规模的和生产，并逐渐发展成以采煤、、和机械制造等为核心的重工业区。

3.区内的埃森、多特蒙德、等都是德国重要的工业城市。

二、煤炭与鲁尔区的衰落1.20世纪50年代后，由廉价的使用，鲁尔区爆发了历时10年之久的煤业危机，继而又发生了严重的危机。

2.区内原有的以采煤、、、为主的单一重型工业经济结构成为经济发展的障碍。

3.60年代开始，由于煤炭开采量逐年下降，和企业大量关闭；由于的发展，钢铁、、造船业需要的劳动力也逐渐减少。

4.鲁尔区传统的生产向欧洲以外的子公司转移，产量逐渐下降，工业和工业开始走向衰落。

5.年代，盛极一时的鲁尔工业区出现了严重的发展危机。

三、鲁尔区的新发展1.鲁尔区通过对企业实行化、化的改造，使煤炭、钢铁两大工业部门的企业数量大幅度减少，而每个企业的生产规模却扩大了，也大幅度提高。

2.利用充足、交通便利、和巨大的优势，鲁尔区大力引进和发展工业及服务业，促进经济结构趋向，建立了、、、、通信技术以及环境保护等大型企业，、、传媒等新兴服务产业也竞相发展起来。

3.如今，鲁尔区再也看不到往日的面貌，得到了有效治理。

【问题探究】一、兴起鲁尔区的工业发展的区位优势有哪些？资源：。

水源：。

交通：。

市场：。

问题延伸1鲁尔区这样的区位优势可发以展哪些工业部门呢？你认为其中的主导工业是什么？（提示：煤炭工业、钢铁工业、机械制作、化学工业、电力工业）2 鲁尔区并没有铁矿，为什么钢铁工业发达？二、衰落三、新生鲁尔区的新发展。

第二章区域可持续发展2.5 矿产资源合理开发和区域可持续发展——以德国鲁尔区为例【学习目标】1. 了解鲁尔区的基本情况2. 掌握鲁尔区繁荣的原因3. 熟悉鲁尔区衰落的原因4. 了解鲁尔区为了走出困境所采取的措施【重点难点】1．鲁尔区繁荣的原因2. 鲁尔区为了走出困境所采取的的措施【课堂导学】德国鲁尔区是典型的传统工业地域，位于德国的中西部，莱茵河下游，地处欧洲的十字路口。

鲁尔区形成于19世纪中叶百余年来一直是德国的煤铁工业基地，被称之为“德国工业的心脏”，是德国乃至全世界的重要工业区。

第二次世界大战期间，鲁尔区的重工业和资源对德国发动战争起了重要的作用。

克虏伯公司在二战中积极从事军火生产，为纳粹制造武器。

蒂森公司在二战中成为希特勒政府的财政支柱。

是德国发动两次世界大战的物质基础。

战后，又在西德经济恢复和腾飞中发挥过重大作用。

一．煤炭与鲁尔区的繁荣【自主学习】阅读教材，回答问题、1.描述鲁尔区的煤炭情况。

2.鲁尔区利用丰富的煤炭发展了哪些主要的工业部门？形成了哪些主要的工业城市？【合作探究】结合教材图2—24，说一说鲁尔工业区的区位条件有哪些？【总结】鲁尔区没有铁矿，为什么钢铁工业发达？二.煤炭与鲁尔区的衰落鲁尔区由于有较好区位条件，发展了五大工业部门，它们是依靠丰富的煤炭资源发展起来的。

以煤炭工业为基础，以钢铁工业为主导，对自然资源依赖性强是鲁尔工业区的主要特征。

但是20世纪50年代以后，鲁尔区在经历了约一个世纪的繁荣之后，经济开始衰落。

【合作探究】考虑鲁尔工业区为什么会出现衰落？【合作探究】完成教材59页活动1．危害人类环境的酸雨主要是由于燃煤引起。

目前，欧洲、北美洲及东亚地区都是酸雨危害严重的地区。

解释燃煤与酸雨形成的关系。

2.为什么发展中国家对能源的需求量越来越大？3.我国能源利用引发的环境问题有哪些？有何治理良策？三．鲁尔区的新发展面对鲁尔区工业出现严重的发展危机，鲁尔区实施了综合整治的总体规划，鲁尔区有了新的发展。

5。鲁尔区的经验对发展中国家有哪些启示？
学生回忆学过的知识
1.根据教材资料和图片观察自主回答问题。
2.个别疑难可以师生互动完成。
重点培养学生从资料中获取知识的能力。以及简单读图能力
自
主
检
测
读图2-29和2-30，比较分析20世纪50年代和20世纪末鲁尔区工业布局的变化。
(2)山西比鲁尔区欠缺的主要社会经济因素是
重点：1、煤炭资源在不同时期对工业发展的重要作用；
2、鲁尔区的新发展，
难点：分析该区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系。
实破方法：多媒体展示；重在引导学生读图分析，为学生创设问题情境，让学生在自主探究和讨论过程中得到方法··和获取结论。
教
学
目
标
知识与技能
方法与过程
情感态度与价值观
（1）了解煤炭资源对德国鲁尔区经济发展的重要作用。
通过问答法，给予感性认识。激发学生情趣。
基
础
把
握
阅读课本58页—60页回答下列问题：
1。鲁尔区利用其区位优势发展了哪些工业部门，它们之间有何内在联系？
2。请你描述鲁尔区产业结构的特征，并对其进行评价。
3。请你阅读教材59页相关内容分析鲁尔区衰落的原因有哪些？
4。请你结合教材60-61页相关内容，归纳总结鲁尔区为了实现区域的可持续发展采取了哪些综合治理措施？
课题
2.5矿产资源合理开发和区域可持续发展
课时
1课时
教学方法
双层次问题导学法
教
材
分
析
课标要求：以某区域为例，分析该区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系。
本节教材按照“课标”的要求，选用了鲁尔区这个外国案例，旨在通过这个案例让学生学会分析矿产资源合理开发和区域可持续发展的关系。本节教材由三部分组成，其一是煤炭与鲁尔区的繁荣，其二是煤炭与鲁尔区的衰落，第三是鲁尔区的新发展。引言部分，简单介绍了矿产资源对经济发展的重要作用和鲁尔区的基本概况。

矿产资源的合理开发与利用——以山西为例
教学目标：以山西为例,分析该区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系
学情分析：这是湘教版高中地理必修三第二单元第五节的内容,此节的内容是从矿产资源开发与区域可持续发展方面来继续深化同学们对于本章区域的可持续发展理解与运用。

矿产资源是工业区域经济发展的重要条件,而在矿产资源开发与区域可持续发展方面,德国鲁尔区提供了一个成功的事例,中国的山西省也是一个以矿产资源开发为特色的地区,山西在发展的过程中,可以向鲁尔区学习先进的经验。

通过本课对山西矿产资源开发和区域可持续发展的学习,使学生能够正确分析区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系,将所学理论知识用来来指导实践,促进工业区域经济的可持续发展。

重点难点：
重点:山西煤炭及相关工业衰落的原因和整治措施
难点:应用鲁尔区工业可持续发展的可供借鉴的经验
教学过程：
山西省煤炭开发的优势区位条件
山西省煤炭资源储量丰富,按2007年生产规模计算,可开采430年。

除储量丰富外还有以下突出特点:1.煤种齐全,全国十大煤种都有(其中动力煤用于燃烧发电、焦煤用于冶炼钢铁);2.煤质优良,具有低灰、低硫、低磷、发热量高的特点;3.埋藏浅。

活动1：【导入】分析山西省煤炭开发的优势区位条件
1.结合材料一图文信息,分析山西省煤炭开发的优势区位条件
活动2：【导入】分析山西省煤炭开采和相关产业发展过程中出现的环境问题结合材料二、三,分析山西省煤炭开采和相关产业发展过程中出现的环境问题活动3:【导入】探讨山西煤炭及相关产业应如何健康发展
结合材料四、五及所学知识,探讨山西煤炭及相关产业应如何健康发展。

2012—2013学年度第一学期高二年级地理学科导学案2.5 矿产资源合理开发和区域可持续发展【学习目标】1、了解煤炭资源对鲁尔区经济发展的重要作用。

2、理解鲁尔区兴起的区位条件及衰落的主要原因。

3、理解煤炭资源的合理开发与鲁尔区可持续发展的关系。

【知识导学】1、鲁尔区在19世纪中叶被称为“德国工业的心脏”，试分析其发展的优越区位条件？2、莱茵河流经鲁尔区，读德国图说出莱茵河水文特征？莱茵河水运发达，其便利水运条件极大地促进了鲁尔区的经济发展，试分析莱茵河发展水运的有利条件？3、什么是传统工业区？鲁尔区有哪五大传统工业部门？分析五部门之间的联系（可画图）？4、20世纪50年代以后，鲁尔区在经历近一个世纪的繁荣之后，经济开始衰落，查阅资料试分析鲁尔区衰落的原因？5、20世纪60年代鲁尔区开始实施综合整治措施，从而走上良性发展的道路，试分析其综合整治的措施有哪些？【问题探究】6、阅读课本59页活动材料分析煤与酸雨形成的关系？并提出治理酸雨的措施？【巩固练习】一、选择题(每小题4分，共52分)美国独立后，工业发展速度加快。

19世纪中叶开挖修建连接伊利湖与安大略湖间的人工运河，并且开通匹兹堡与苏必利尔湖间的铁路运输，东北部工业区崛起。

图示为“美国东北部区域图”。

完成1～2题。

1．19世纪中叶前，匹兹堡主要工业部门及主导区位因素组合，最有可能的是() A．汽车工业——科技发达B．煤炭工业——煤炭资源丰富C．钢铁工业——铁资源丰富D．机械工业——市场需求量大2．第二次世界大战后，该区域缩小钢铁工业生产规模的原因不可能是() A．区域产业升级B．环境日趋恶化C．铁矿资源面临枯竭D．人口外迁，劳动力缺乏读以下两个区域略图，回答3～5题。

3．两区域共同的特征有() A．夏季高温多雨B．城市化水平高C．水资源丰富D．重化工业基地4．目前山西省和鲁尔区在能源开采或利用方面所面临的共同问题是() A．酸雨蔓延B．市场收缩C．资源枯竭D．运输量大5．针对区域突出的环境问题，两区域目前采取的共同措施有() A．植树造林，保持水土B．大力发展新兴产业C．完善交通，建设水运网D．煤炭资源的综合利用鸡西市在发展非“黑”产业中取得了比较显著的成绩，顺利实现了产业由“黑”变“绿”的转变，“黑”与“绿”的比重由过去的8∶2调整为3∶7。

矿产资源合理开发和区域可持续发展-以德国鲁尔区为例【教学目标】1．知识目标：了解并识记鲁尔区发展的区位优势条件2．过程与能力目标：学会利用学案自主分析鲁尔资源工业区的优势与不足，并如何因地制宜采取措施加以整治，做到举一反三，学以致用。

3．情感态度与价值观目标：培养学生树立发展经济的同时要注重生态环境的保护，实现经济发展与环境保护双赢的理念【教学重点】传统工业区衰落的原因和整治措施，【教学难点】发展中国家如何借鉴鲁尔区可持续发展的成功经验实现传统工业区的经济腾飞。

【教学过程】（一）材料导入，激发兴趣要想整堂课抓住学生，从一开始就应该使学生对这节课产生兴趣。

因此导课时我引用了2009年温家宝总理视察东北老工业基地的一则材料，要求学生仔细观察材料中的哪些信息与本节课内容相关联。

果不其然，学生的视觉、思维都运作起来，并且很自然的想知道传统的重工业基地为什么都会经历兴起、衰落、振兴这样的一个过程，从而很自然的就把这节课的主题引出来了。

（二）情景设入本节课中我一共给学生设计了三个情境。

一是以学案为情境，注重学案的导学助教作用。

二是以地图为情境，注重学生读图、解图、构建心里地图，做到心中有图能力的培养。

例如：我从《中学地理教学参考》鲁尔区的优秀教案中得到启发，把鲁尔区的衰落概括为剩、下、一、击。

三是视频情境。

通过视频辅助，学生可以非常直观地看出鲁尔区在发展过程中采取哪些措施振兴从而取得巨大成就。

这就为后面进一步讲解发展中国家如何借鉴鲁尔区的成功经验为己所用实现经济的腾飞的知识迁移打下伏笔。

这样的情境设计，学生能够开动脑筋，积极地进行思考，通过自己所学的知识，完善课堂教学。

（三）知识的梳理第一步：分析鲁尔区的区位优势时我明确提示学生得从自然条件和社会经济条件去分析，因此一开始我就让学生看鲁尔区轮廓图，并自习书本结合学案指导学生观察鲁尔区的位置、水源、煤炭、铁矿、交通及市场等信息，学生讨论后很容易就得出鲁尔区的区位条件。

《矿产资源合理开发和区域可持续发展》教学设计【版本】湘教版【模块】必修三【课题】矿产资源合理开发和区域可持续发展-----以德国鲁尔区为例【课型】互动探究课【课时】一课时【设计理念】根据新的课程标准，现代教学不再是将知识灌输给学生而是让学生自己主动来获取；教学目的不单是为了让学生获得表面上的知识，而且还要让学生掌握学习的方法，作为教师应该做到“授之以渔”，而不是“授之以鱼”。

因此，在本节课实施的过程中着重体现了“学生为主体，教师为主导”的教学理念。

将课堂的主要时间交还给学生，始终将学生放在主要地位，教师只是作为引导和点播者而存在。

让学生自己主动获取知识，一方面对知识的印象更加深刻，另一方面也培养了学生自主探究学习的能力，并且激发了学生学习的信心和热情。

【教学目标】知识与技能：1.明确鲁尔区发展成为重工业基地的条件2.了解煤炭资源的合理开发与鲁尔区可持续发展的关系3.掌握鲁尔区在治理改革中所采取的措施过程与方法：1.在教师的引导下通过自主学习，能总结归纳出鲁尔区发展的优越条件和衰落的原因以及治理的办法。

锻炼提取有效信息的能力，培养归纳总结的方法。

2.在最后的学以致用中，学习培养知识迁移应用的能力。

学会如何将学过的知识应用到实际的例子中去。

学会真正吸收知识的方法——应用情感态度与价值观通过学习鲁尔区的新发展，培养学生敢于创新、勇于面对困难、大胆尝试、团结合作的精神。

树立学生保护环境、节约资源和可持续发展的观念。

【目标分析论证】准确性分析：本节是必修三第二章区域可持续发展中的第五节，和前几节一样，都是研究区域可持续发展，这里着重研究的是矿产资源与区域可持续发展的关系。

教材内容又三部分组成，其一是煤炭与鲁尔区的繁荣，其二是煤炭与鲁尔区的衰落，其三是鲁尔区的新发展。

三部分内容环环相扣、层层递进、逻辑明显，而且每一部分都有活动题相配套。

因此本节内容结构清晰、层次分明，十分适合教师引导下的学生自主性学习。

所以本节课在设计上应该以老师引导学生归自己分析，最后再总结归纳、查漏补缺为主。