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Unit 3 My favorite food is hamburgers!第一课时教案科目：英语课型：新课主备教师：时间：2015年10月授课教师：授课班级：五年级班授课时间：Unit3 Unit 3 My favorite food is hamburgers!Analysis of the Teaching Material本单元谈论和学习的话题是饮食，在以前所学有关食物话题的基础上引入对西餐的介绍，以及对食物的讨论，使“饮食”这个话题螺旋式上升。
本单元的功能结构是就他人的喜好进行问答及表述：1.-A:What’s your favorite food?-B:My favorite food is…….2.-I like…best.3.-Mom is drinking coffee.4.-That’s her favorite drink.等。
考点分析 1．能听，说，读，写以下词汇:China , the USA, fruit, drink, food, chocolate, hamburgerTeaching Aims and Demands 教学目标：一．能听，说，读，写以下词汇:China, the USA, fruit, drink, food, chocolate, hamburger,；二．能在教师的组织和带领下Warming up: Think and match部分。
Ability Objects:（一）能够正确理解、使用本单元所学的关于住所名称的单词。
（二）能够运用所学的句型表达自己及家人最喜爱的食物。
（三）能够通过情景交际，培养语言交际能力。
Moral Objects :1.培养学生和他人用英语交流自己喜欢的食物，饮品的意愿。
2.鼓励学生和他人进行小组合作，培养学生的合作能力。
教学重点：掌握四会短语China, the USA, fruit, drink, food, chocolate, hamburger, 学习难点 :能听懂，会说，会读，会用下列句型：1. What’s your favorite food?2. My favorite food is……Teaching1.趣味教学、ppt、游戏教学Methods二次备课栏一.Leading In1．课前热身T：Hello, boys and girls! Welcome back to school ! Niceto see you again! How’s your holiday? How are you .2.新课导入(1)教师可自行安排时间，引导学生一起完成Warming up:的第一部分 Think and match，让学生从这里初步感知本单元所要学习的话题是什么。
陕旅版五年级英语上册《Unit 3 My Favorite food Is Hamburgers》第一课时说课稿尊敬的各位评委，老师们：大家好，我叫***，我说课的内容是陕西旅游出版社小学英语五年级上册Unit 3 My Favorite food Is Hamburgers教学设计第1课时。
下面我将从教材、教学目标、教学重难点、教学准备、教法学法、教学过程以及板书设计等六个方面进行说课。
一、说教材本节课是陕旅版三年级起点五年级上册Unit 3 My Favorite food Is Hamburgers的课文第1课时教学，本单元学习的主要目的是能听、说、读、写有关一日三餐的词汇：China， the USA, fruit, drink, food, chocolate, hamburger, coffee 和 delicious;并能通过录音识记单词，从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成用英语进行简单日常交际的能力。
二、说教学目标本课的教学目标：根据《新课标》中的阶段性目标和中年级儿童的年龄特点，我制定了以下的教学目标：1.知识目标：能听说读写词汇：China， the USA, fruit, drink, food, chocolate, hamburger, coffee 和 delicious;2.能力目标：能根据录音听清单词发音，小组练习巩固单词。
3.情感目标：（1）鼓励学生和他人进行合作，培养学生的合作能力。
（2）培养学生敢开口，积极参与的学习态度，使学生能够得到成功的体验，建立学习自信心。
三、教学重难点能听、说、读、写单词China， the USA, fruit, drink, food, chocolate, hamburger, coffee 和 delicious四、教学准备教师准备：(l) Let’s learn 部分的教学卡片。
(2) Let’s learn 部分的录音磁带、录音机。
Unit3 第3课时教学设计教学目标1. 拓展功能结构：Mom is drinking coffee. That’s her favorite.My brother loves chocolate. That’s his favorite.继续就他人的喜好进行表达，并在教师的带领下完成Let’s learn more部分的问题。
2. 能听懂、会唱Let’s sing部分的歌曲。
3. 能在教师的正确引导下，完成Ask and answer部分的问答，通过小组合作的方式对本单元所学的内容进行归纳和总结，并能在日常生活中灵活运用。
教学准备教师准备：(1) Let’s learn more部分和Let’s sing部分的音频。
(2) Let’s learn more部分的教学挂图。
(3) 周一至周日的英语单词卡片。
(4) 教师准备一张自己和家人在一起喝下午茶的照片，要求照片中的人物所做的事情各不相同。
教学方法建议I. 新课导入（Leading In）1.课前热身教师亲切地和学生打招呼问好，在此过程中教师可结合学生的实际情况有选择地进行一些话题的讨论，让学生在每节课的开始就能接触到新鲜的东西。
本节课就以动物为free talk 的话题进行简单的讨论，以下对话内容可供教师参考：T: I like dogs very much. Dogs are my favorite animals. How about you? What’s your favorite animal?S1: My favorite animal is monkeys.T: Why?SI: Because monkeys are very clever.T: What’s your favorite animal, S2?S2: I like cats very much, because they are lovely.T: Animals are very important in our daily life. They bring us happiness, and make our life colorful. We should protect them. Everybody, follow me, please! To protect animals is everybody’s business.（教师可板书最后一句话，并向学生解释其含义：保护动物人人有责）2. 新课导入教师可承接上一个话题，借助句型What’s your favorite ...?导入今天的话题，询问并引导学生回答他们各自的、家人的、朋友的喜好。
陕旅版小学英语五年级上册Unit3 My Favorite Food IsHamburgersTeaching Content本单元学习和谈论的话题是饮食。
通过学习句子“-What’s your favorite food? -My favorite food is…/I like…best.”就他人的喜好进行问答以及表述。
本节课是一节对话课。
Analysis of the students本课教学对象是小学五年级的学生，他们接触英语已有两年时间，孩子们有一定的知识储备，能用英语简单的交流。
本节课主要学习内容是对饮食喜好的讨论，谈论话题贴近生活，孩子们容易接受，并能积极参与课堂活动。
Teaching objectivesKnowledge objectiveAt the end of the class, students should be able to understand the dialogues in the text.Ability objectiveAt the end of the class, students should be able to use “What’s your favorite food? My favorite food is…/I like…best.”Emotional objectives1.Let the students have a healthy eating habits.2.To build the students ability of good cooperation.Key points and difficult pointsKey pointsThe students will be able to master the sentences w hat’s your favorite food?My favorite food is…/I like…best and use the sentences to communicate with others.Difficult pointThe students will be able to use the key sentences to make a new dialogue and ask other’s eating habits.Teaching methods and learning methodsTeaching methodss ituational teaching methodt ask-based teaching methodcommunication teaching methodLearning methodsgroup cooperative learninggaming learning methodcommunication learning methodTeaching procedureStepⅠ Preparation1. Greetings and leading inTo create situation. The teacher says tomorrow is Saturday.I will go to the KFC. Why？Because I like hamburgers best.(设计意图：通过创设情境，揭示了本课的课题My Favorite Food Is Hamburgers把孩子们轻松愉悦地带入新课。
教材版本陕西旅游出版社课题Unit3 My favorite food is hamburgers第（1 ）课时教材分析本节课的主要教学内容为陕西旅游版《英语》（三年级起点）五年级上册Unit3 My favorite food is hamburgers Part A主要学习四会词汇China，the USA, fruit ,drink, food, chocolate, hamburger favorite为了让学生更好地掌握这些词汇，我将结合Let’s talk里的重点句型Wh at’s your favorite food? My favorite food is…。
来进行教学。
通过引导学生使用所学词汇与重点句型进行有意义的表达，让学生在用中学，在学中用，培养学生的语言运用能力。
学情分析本节课的授课对象是小学五年级学生，他们活泼好动、思维活跃，争强好胜，他们具有一定的英语基础和初步的单词拼读能力，敢于用英语进行表达，对学习内容能积极思考、主动参与，有一定的合作探究能力，能很好地完成教师指派的两人活动和小组活动等任务。
前期他们已掌握了一些有关食物、饮料和水果的词汇，能简单地用英语表达对事物的喜好，教师能很好地引导学生进行新知识的学习、理解及融会贯通。
理念与方法贯彻以学生为中心，寓教于乐，培养学生语言综合运用能力，发展学生英语学科核心素养的教学理念。
本节课围绕在超市选购野餐食材的主题情景，展开对饮食喜好的讨论，并在此基础上展开他人的喜好的调查与汇报。
课堂中教师利用多媒体课件和电子白板创设出了逼真的超市购物情景，以情景带动词句教学。
在教学的过程中教师结合学生的生活经验，引导学生学习新词汇、新句型，并通过师生间、生生间对各种食材的喜好的交流，让学生在用中学、在学中用，发展学生思维，巩固内化所学内容。
此外教师还在课堂中采用了分组对抗赛等活动，激励学生主动参与并享受学习的乐趣。
本节课主要运用了多媒体辅助教学法、情景教学法、任务型教学法和交际法等三种教学方法。
