小学语文西南师大版一年级上册积累与运用(一) 课件PPT
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一年级上语文教学设计积累与运用八西师大版教学目的1 区别平、翘舌及鼻、边音,说好普通话。
2 温习本单元所学构字方法,了解构字规律。
3 读准词语读音,有积聚词汇、写好词语的愿望。
4 记住常用应急,知道其作用。
5 自主识字,提高自己识字的兴味。
教学重点认读词语,汉字构字规律的稳固。
教学难点平、翘舌及鼻、边音的区别。
教学预备平、翘舌,鼻、边音声母卡片;不同颜色的应急号码卡片;自主识字的兔子图字卡。
教学时间2课时。
第一课时教学进程一、读课题引入:请走在时间前面的孩子来通知大家,字娃娃带来的6个题中,哪些题想自己完成,哪些需求大家互帮互学?指名说,定出本课时学习内容:猴子、汉字娃娃(可自学)、熊猫的题(留意顾及学习费力的孩子的需求)。
二、〝读准字音,连一连〞小猴刚才悄然送来几张声母卡片,谁想读?把卡片分发给各大组代表。
由其领本组认读(组与组间及时正音)。
齐读。
1 读标题要求,知道如何做的孩子与同座交流并试着做。
2 指名读连线结果,读一个字,其他孩子用〝对〞、〝错〞做出反响并及时纠错。
3 分男女生对读、开战车读。
4 教员小结,鼓舞。
三、〝你还看法我吗〞汉字娃娃见你们学得棒,他也带来好些词语请你们自学呢!1 读:你还看法我吗?2 自读词语,4人组相互正音。
3 自找小同伴竞赛读,对拍着手读。
4 分大组竞赛读(一组读一排词),互评后齐读。
5 能试着说几个〝aabb〞的词语吗?(不要求人人都会)四、〝写写你想写的词语〞瞧,小熊猫带来了田字格,等你们写你喜欢的词语。
1 写自己想写的词语。
2 写好的孩子高举书,向大家展现所写词语,比比谁写得最好。
(教员行间反省)3 发下自主识字的白兔字卡一人三张,持卡者读准字音,预备稍后读给大家听。
五、〝读一读〞教员诵读引入:小松鼠真愚钝,构字方法弄得清,他要我们读一读,记住方法更聪明。
1 自在读韵文,想想小松鼠说了几种构字方法,能举个例字吗?(孩子们口述,教员归结并板书。
)2 多么幽默的汉字呀。