语文S版二上《秋天》

树叶是怎样落下来的呢？
田野里，稻子熟了，黄澄澄的， 像铺了一地金子。棉花吐絮了，露
出洁白的笑脸。红玛瑙似的高粱点
着头，好像在说：“丰收的季节真 美丽！”
田野里的秋天
果园里的秋天
打 谷 场 上 的 秋 天
连一连，读一读。
• 黄澄澄的 枣
• 水灵灵的
稻子
• 红彤彤的
葡萄
拓 展 表 达
秋天已经来到了我们的身边，
秋天

高原的秋天
九寨沟的秋天
• 纷纷扬扬
飘落
一座座
• 黄澄澄 • 水灵灵 • 红彤彤
洁白 奔跑 季节
清香 公路 秋天
丰收 汽车 苹果
• 1.同桌互读课文，做到正确流利。 • 2.想一想：课文都描写了哪里的秋天？
课 文 学 习
田野 果园
秋天
打谷场 公路 田间地头
秋天到了，小草黄了，树叶
也黄了。一阵阵凉风吹过，树叶 纷纷扬扬飘落了下来。
周围的景物还有什么变化？爱观
察的小朋友发现了没有？
再见
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。

语文S版小学二年级语文上册阅读与理解课后专项习题（含答案）班级：_____________ 姓名：_____________一、我是阅读小能手。

秋天到了，野外的景色很美。

在我们村外有一( )枫树林。

一到秋天，枫叶变红了，远远望去，红艳艳一片，好看极了。

霜降过后，枫叶越来越红，简直像一( )( )火，把天空都映红了。

在我们的山坡上，到处是果林。

在阳光下，那熟透的柿子像灯笼挂在枝头，满树的红苹果像一( )( )孩子的笑脸。

在葡萄架下，成串的葡萄，有红的，白的，紫的……闪着迷人的光彩。

一阵凉风吹来，满树果儿点着头，散发出甜甜的香味。

1．在文中括号里填上合适的量词。

2．短文写( )的景色很美，写了( )和( )两个地方。

写果林时，写了( )、( )、( )三种水果。

我们知道秋天的水果还有( )。

3．用波浪线画出描写枫叶的句子，这句话把枫叶比做( )。

4．你还能写出两个关于秋天的四字词语吗？________________二、阅读短文，完成练习。

火红的枫叶今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。

每当我拾起一片枫叶的时候，总以为找到了一片最红的。

然而不久，我又找到了一片更红的。

啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝霞还红，比玫瑰还红。

它的样子也好看，像我小小的手掌。

我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成一张美丽的贺卡。

送给亲爱的老师。

1．在括号里填上合适的词语。

一（______）枫叶一（______）贺卡一（______）小诗2．选字填空。

拾找放拉推（1）我终于（______）到了一片最红的枫叶。

（2）我（______）起枫叶，往家里跑。

（3）我把枫叶做成贺卡，（______）在老师的办公桌上。

3．读句子，选择正确答案后面画“√”。

“它比朝霞还红，比玫瑰还红”句中是指什么最红？A．朝霞（） B．枫叶（） C．玫瑰（）4．请你在短文中用横线画出你认为最美的句子。

三、快乐阅读。

二年级语文上册《秋天》教案教学目标：1.学习本课生字，指导学习用学过的方法识字。

2.指导同学有感情地朗读课文、背诵课文，感受秋天的漂亮，培育喜爱大自然的感情。

3.体会诗歌的音韵美，练习对对子。

教学重点：1.学会本课生字和生字组成的新词。

2.理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。

教学课时：1.5课时教学过程：第一课时课前热身：同学们，你们喜爱猜谜语吗?老师这里有一那么谜语，请认真听：一边绿，一边红。

红的怕水，绿的怕虫。

(打一字)真厉害!一下子就猜出来啦!一、导入新课指导写“秋”字：刚才我们猜出了字谜是秋，现在请同学们举起小手跟老师一起来写“秋”字。

“秋”字是本课要求会写的生字，在导入环节插入，既激发了同学学习的爱好，又落实了课堂写字的要求，可谓“一箭双雕”。

二、指导看图1.今日，老师带来了一幅图画：图上画的是什么季节的景色?都画了哪些景物呢?2.观测图画要根据肯定的顺次，可以从近到远，从下到上，或者从远到近，从上到下。

现在谁来说说，你看到了什么?3.相机认读词语：鱼虾肥、瓜果香、秋收忙、田野翻金浪、枫叶红、大雁排成行(师：我们先来看看离我们最近的，谁在干什么?认真观测鱼网里的鱼，读“鱼虾肥”。

接着来看右边，地上堆满了刚采摘回来的瓜果，都有些什么?这些果子好不好吃?读“瓜果香”。

接下来我们看看稍远点的田野里，农民正在干什么?秋天是个收获的季节，农民不仅要捕鱼虾，要采摘瓜果，还要收割稻子，真忙啊!读“秋收忙”。

你们再看，田野里的稻子是什么颜色的?远远望去，黄澄澄的一片，在微风吹拂下，多像金色的波浪在翻滚!读“田野翻金浪”。

现在，我们抬头往上看，枫树的叶子变红了。

火红的枫叶多美啊!读“枫叶红”再看蔚蓝的天空中，有一群大雁正排着整齐的队伍，它们要飞到哪儿去呢?读“大雁排成行”)我们再来美美地读一读这些词语吧!《语文新课程标准》指出：阅读教学是同学、老师、文本之间对话的过程。

插图资源是语文教材的重要组成部分，在小语教材中插图有着画龙点睛、帮助衬托等重要作用，具有极大的“潜质”。

2020最新语文版二年级语文上册 (S版)电子课本课件【全册】目录
0002页 0058页 0097页 0163页 0228页 0267页 0320页 0348页 0411页 0477页 0521页 0543页 0601页 0626页 0636页 0681页 0731页
1 国旗和太阳一同升起 3 古诗两首 敕勒歌 望庐山瀑布 语文百花园一 6 阳光 8 朱德的扁担 语文百花园二 10 征友启事 12 小马过河 13 星星的新朋友 15 植物妈妈有办法 识字二 读读词语识汉字 17 我真希望 19 一封奇怪的信 21 动物过冬 22 手捧空花盆的孩子 24 孟母断织劝学（剧本） 识字三 “枇杷”和“琵琶”
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4 日月潭
2020最新语文版二年级语文上册(S 版)电子020最新语文版二年级语文上册(S 版)电子课本课件【全册】
2 秋天
2020最新语文版二年级语文上册(S 版)电子课本课件【全册】
3 古诗两首 敕勒歌 望庐山瀑布

1、以不同方式阅读为主，从读中感悟；从读中 理解，以读来体会情感。 2、以启发式提问引导学生，理解课文。 3、让学生共同参与，共同讨论 4、多种提问，图文结合，激发兴趣，调动积极性
三、说学法
学生多种思维并用。分读---说---观---记---背 ---画。（读课文，说感知，观插图，记重点字词， 背喜欢段落，画秋天）。
语文S版义务教育课程标准实验教科书二年级（上）
•
新课标诠释：语文是重要的交际工具，是人类文化 的重要组成部分，是工具性与人文性的统一是各学科的 基础。 • 怎样引导学生学好语文是我们从事语文教学工作者 共同探讨的话题。 一、说教材 二、说教法 三、说学法 四、说教学程序 五、说教学评价
一、说教材
②树叶又是怎样落下来的？（纷纷扬扬）
3、学习第二自然段。思考：田野里什么发生了变 化呢？ （出示田野挂图）
稻子熟了，黄澄澄的像铺 了 一地金子。
棉花 吐絮了，露出洁白的 笑脸。
丰收的季节真美丽！
4、学习第三自然段。秋天来了，果园里，水果 长得怎么样呢？
（ （ ）的苹果 ）的葡萄 （ （ ）的石榴 ）的枣
《秋天》选自于语文S版教材，二年级上册第一单元第2课。
本单元属于写景单元，通过不同时间、地点的景引导学生感 悟祖国的美好，激发学生热爱祖国的情趣。有对天安门广场 上升国旗时庄严、神圣一刻的描写，有对宝岛台湾——日月 潭美景的展示，有对庐山瀑布，对阴山脚下大草原的旷野， 牛羊成群的赞美，让学生得到美的熏陶。《秋天》以对田野、 果园、公路上，田间地头，房前屋后的秋景描写。向我们展 示了一幅美丽、动人，生机勃勃的秋景图，使人陶醉令人向 往。
5、学习第四自然段。思考：秋天又来到什么地方？ 找出相关词语并标出来。
6、总结全文。 （四）拓展练习。（说家乡的秋天）、（画秋 天）、（升华情感教育）

运用：我是一名一年级的小学生。
2.“天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个‘人’字， 一会儿排成个‘一’字。” 中“一会儿……一会儿……”说明什么？
“一会儿……一会儿……”表示大雁飞行时，经常短时间内变 换队形。
仿写： 回到家里，我一会儿（
看书
写）作，业一会儿（
）。
3.“啊！秋天来了！”这两句话在文中有什么作用？
秋
秋
天 来
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
了
大雁南飞
课文主旨
本文选取秋季的典型景物，抓住其特点来写，表现出作者对秋天 的喜爱、赞美之情。
推荐阅读
秋天的色彩 小鸟说，秋天是蓝色的，明朗的天空碧(bì)蓝碧蓝。 小牛说，秋天是金色的，辽阔的大地金黄金黄。 小鹿(lù)说，秋天是红色的，山上的枫叶火红火红。 小朋友说，秋天是一幅多彩的图画。
核心问题： 秋天的景物有什么特点？
1.“天气凉了, 树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。”这句话告诉我 们什么？
这句话先说天气凉了，接着讲由于天气凉了，“树叶黄了”， 最后讲“一片片叶子从树上落下来”。三者之间联系得很紧密。
阅读方法解密：认识句子
概念：句子是由词或短语按照一定的结构规则组成的，具有一定的 语气、语调，可以表达一个相对完整的意思。句子结尾的标点符号 一般是句号、问号、感叹号。
教师点拨：朗读课文时速度要慢一些，感情要饱满，读出对大自 然的赞美之情。注意“一”字的读音，“一片片”中读二声， “一群”中读四声，“一会儿”中读二声，“‘一’字”中读一 声。同学们可以一边读一边想象，还可以根据个人的感悟配上动 作进行朗读表演，逐步达到背诵的目的。
习题源于《典中点》的“基础练习”
同学们再见！
略

二年级上册语文阅读与理解摸底习题及答案语文S版班级：_____________ 姓名：_____________一、阅读短文，回答问题。

小熊种西瓜春天的一个早晨，小熊来到一片草地上，他看见了绿茵（yīn）茵的草、红艳艳的花儿和高大的树。

小熊想，春天是播种的季节，我要种一粒种子，表达我的心意。

于是，小熊拿来了西瓜籽（zǐ）、铲（chǎn）子和水桶。

小熊先用铲子挖（wā）了一个坑，再把种子埋（mái）进土里，然后用脚把土踩（cǎi）平，最后给种子浇了一点儿水。

几天后，种子就长出了嫩嫩的芽，过了不久，长出了绿绿的叶子，又过了几天，竟（jìng）然开出了美丽的花儿，最后结出了又圆又大的西瓜。

小熊抱着又大又圆的西瓜，心想，我要和我的好朋友一起来分享（xiǎng）这劳动的果实。

1．短文共有_____个自然段。

2．照样子，写词语。

绿茵茵的草红艳艳的（_______）（_______）的（_______）3．小熊是怎样种西瓜的？请在第2自然段中用“”画出相关句子，并在句中圈出表示动作的词。

4．读第3自然段，把西瓜的生长过程补充完整。

长出嫩芽→长出（_______）→开出（_______）→长出（_______）5．读了短文后，我知道了这是一只_________的小熊。

二、阅读理解。

曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。

”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”曹操听了直摇头。

曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。

把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。

再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。

然后称一称船上的石头。

石头有多重，大象就有多重。

”曹操微笑着点一点头。

他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。

1．从选文中找出下列词语的反义词。

摇头（_____）浮（_____）2．用横线画出官员称象的办法，用波浪线画出曹冲称象的办法。

果园里，苹果的脸涨得通红。 脸涨得通红
拟人句
石榴笑得咧开了嘴。 笑
拟人句
水灵灵的葡萄，红 彤彤的枣，随风送来一 阵阵清香。
比喻句，把粮食比作小山
像 打谷场上，丰收的粮食堆得像一座座 小山。公路上，运粮食的汽车来回奔跑。
田间地头，房前屋后，
到处都能听到人们的笑声。
连一连，读一读。
黄澄澄的
2 秋天
2 秋天
秋天到了，小草黄了，树叶也黄了。一阵阵 凉风吹过，树叶纷纷扬扬飘落下来。 田野里，稻子熟了，黄澄澄的，像铺了一地金 子。棉花吐絮了，露出了洁白的笑脸。红玛瑙似的 高梁点着头，好像在说：“丰收的季节真美丽！” 果园里，苹果的脸涨得通红。石榴笑得咧开了 嘴。水灵灵的葡萄，红彤彤的枣，随风送来一阵阵 清香。 打谷场上，丰收的粮食堆得像一座座小山。公 路上，运粮食的汽车来回奔跑。田间地头，房前屋 后，到处都能听到人们的笑声。
会写字
zhèn
qì
fēn
qiū
lù
píng
jì
阵
汽
纷
fēnfēi
秋
qiūtiān
路
gōnglù
苹
píngguǒ
季
jìjié
yí zhènzhèn qìchē
一阵阵 汽车 纷飞 秋天
公路 苹果 季节
马路 苹果树 四季
阵雨 汽水 缤纷 秋风
阵地 汽油 纷争 秋季
路灯 青苹果 季度
会认字
liáng yáng mián jié shì lí ng
田野里，（ 像 的，像（
）熟了，黄澄澄 ）。
比喻句，把稻子比作金子
棉花吐絮了，露出洁白的笑脸。 笑脸 拟人句，棉花笑。
似的 红玛瑙似的高粱点着头，好 说 像在说：“丰收的季节真美丽！”

字词乐园

liánɡ
凉
rèn zì dà chōnɡ ɡuān
认字
大
冲
关
fēn
纷
mián 棉
jié
洁
línɡ
灵
zhèn 阵
字词乐园

xiě zì xiǎo nénɡ shǒu 写 字 小 能 手
qì chē 汽车
pínɡ ɡuǒ 苹果
ɡōnɡ lù 公路
jì jié 季节
字词乐园

1.“枣、随、座”三个字都是平 舌音。 2.“秋”字右边的“火”，最后 一笔是捺，不要写成点。
图解结构
草、树叶（黄）秋天来自田野（作物成熟） 果园（果实成熟） 粮食多，汽车忙
景色美丽 丰收喜悦
概括主题
本篇课文描写了秋天田野、 果园和周围的景象，展现了 秋天的美丽景色和丰收的景 象。表达了作者对秋天的喜 爱和对美好生活的热爱。
写法点拨

拟人写法
拟人，就是把事物人格化，将本来 不具备人动作和感情的事物变成和 人一样具有动作和感情的样子（就 像童话里的动物、植物能说话，能 大笑）。
随堂练习

1.按原文填空。 田野里，稻子熟了，黄澄澄 铺了一地金子 。 的，像_____________ 2.请用“纷纷扬扬”写一句话。 洁白的雪花从天空纷纷扬扬 ___________________________ 飘落下来。 _____________________
课文详解

第二自然段描写了秋天田 野里的丰收景象。 ——这一段描写了稻子、 棉花和高粱三种景物。
课文详解

课文第三自然段又描写了 什么地方的景象？ ——在这一段描写了哪几 种景物？

趣的芦笛，这一切让强强无限向往。现实生活中是 怎样的呢？就让我们与强强一起，来到苇叶葱茏的
海边，来到爷爷的小闸屋，去亲自聆听爷爷的芦笛 声。
2. 默读 2—6 自然段，思考：美丽的大海，清 脆的笛声又给强强怎样的感受？
3. 想想画面有感情朗读 2—6 小节。 二、细读课文，突破难点
（学习第三次笛声）过渡：慈祥的爷爷，温柔的 大海，丛生的芦苇，飞舞的海鸟，特别是清脆的
课文第一次是在什么情况下写到爷爷的芦
笛的呢？（展示课件第四屏）
2. 思考：为什么爷爷的芦笛声会让强强感到一
股浓浓的海水味呢？想象中的爷爷的芦笛声到底
给了强强怎样的感受呢？
引领学生入情入境
3. 带着美好的憧憬，齐读第一小节。
读 书，通过朗读感受大海
（二）学习第二次笛声。
的美 丽，爷爷芦笛声的美
1. 过渡：好玩的小闸屋，如诗如画的大海，有 妙。
学生反馈。 课件出示：丰收的季节真美丽! 是的，这句话告诉我们：秋天是丰收的季节，也是美丽的季节。（板书：丰 收的季节 美丽的季节） 4、全班齐读课文，读出对秋天的喜爱，对美好生活的热爱，因为秋天是丰 收的、美丽的。
五、拓展延伸，升华中心 1、秋天已经在我们的身边。秋天到了，周围的景物有什么变化呢？请大家
情又是怎样的？
他们不动笔墨就不读书的好
（二）交流汇报大海狂怒的句子，体会强强的 习惯。
恐惧，（展示课件第 二净？
借助现代多媒体教学手
（四）爷爷的芦笛声想告诉强强什么？
段，演示大海狂怒的图片和声
（展示课件第七屏）：
音，调动学生视听功能， 给
“海边的孩子，不沾点儿海水就长不结实” 学生一种身临其境的感觉，激
芦笛，听爷爷吹芦笛时发出的美妙声音。 围绕这芦 学生更好地走进文本。

二年级上册第十课标题：秋天的公园课文内容：一片片落叶在风中轻舞，秋天的公园换上了五彩斑斓的衣裳。

红的枫叶、黄的银杏、紫的菊花，它们都在告诉我们，秋天来了。

公园的湖边，一群白鹅在水中悠然自得。

小朋友们在湖边喂鹅，欢笑声、叫声此起彼伏，形成一首秋天的交响乐。

在公园的一角，老人们在树荫下下棋、聊天，享受着秋天的宁静与温馨。

他们的脸上洋溢着满足和安详，仿佛在告诉我们，秋天的公园是岁月的诗篇。

不远处，小朋友们在草地上尽情玩耍。

他们踢着足球，追逐着蝴蝶，笑声洒满了整个公园。

他们的活泼和快乐，给秋天的公园增添了无尽的生机与活力。

课文内容分析：本课以秋天的公园为场景，通过生动细腻的描写，让学生们感受季节的变迁、自然的美好以及人们在自然中寻找快乐与安宁的情景。

课文语言优美，画面感强，既适合朗读也适合背诵。

教学目标：1. 让学生了解秋天的特点，感受季节的变迁。

2. 学习描绘自然景象和人物活动的词语和句子。

3. 培养学生的观察力和想象力，引导他们发现生活中的美。

4. 通过朗读和背诵，提高学生的语言表达能力。

教学重点与难点：重点：学习描绘秋天景象和人物活动的词语和句子。

难点：如何引导学生深入感受秋天的美，将自己的情感融入课文。

教学方法：1. 导入：通过展示秋天的图片或视频，让学生谈谈自己对秋天的感受，激发学习兴趣。

2. 讲解：教师范读课文，学生跟读，注意发音和语调。

讲解课文中的重点词语和句子，帮助学生理解课文内容。

3. 互动：分小组讨论，让学生分享自己在秋天里的经历或感受。

引导学生用课文中的词语和句子描述自己的故事。

4. 练习：安排适当的课堂练习，如填空、选择等题型，巩固所学知识。

5. 总结：回顾本课所学内容，鼓励学生将所学知识应用到实际生活中去发现和欣赏秋天的美。

课外拓展：1. 请家长在周末带孩子去附近的公园或其他自然景观，引导孩子观察并描述秋天的特点。

2. 学生可选择自己喜欢的一种方式（如画画、写日记等），表达自己对秋天的感受和理解。

二年级语文上3秋天教案作业题(语文S版)秋天【教学目标】认识“阵、纷、扬、棉、洁、脸、苹、葡、萄、串、珍、珠、枣、场、粮、汽”等16个生字，会写“丰、串、汽、阵、跑、路、纷、食”等8个生字。

正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵课文第二、第三自然段。

在朗读中体会秋天的特点，感受秋天的美丽。

【教学重点】认识16个生字，会写8个生字。

【教学难点】在朗读中体会秋天的特点，感受秋天的美丽，积累词语。

背诵课文。

【课时安排】两课时课时课时目标初读课文，认读生字。

教具准备多媒体：教学过程一、想象秋景，导入新课。

今天我们来学习一篇有关秋天的，大家应该知道秋天的景色吧！齐读课题。

二、初读课文，找出生字。

自由地朗读课文，用横线圈出不认识的生字。

想办法弄懂画横线的字的读音。

小组交流生字的读音，相互学习。

全班齐读课文。

三、分析字形，认识生字。

出示生字卡片，学生认读。

学生分析要求会认的16个生字。

重点分析字形：枣：上下结构，上面是束少一横，下面是两点.四、出示生字，练习书写。

出示要书写的8个生字学生自由读，交流识记方法。

学生汇报，师范写。

学生给8个生字组词。

课外作业新设计一、把下列字的音节补充完整。

阵纷脸串扬珍场粮二、辨字组词。

汽阵跑分平气陈包纷苹三、写出带有下面偏旁的字。

纟亻参考答案：一、zhēnlchángzhchiáng二、汽车生气一阵姓陈跑步书包十分纷纷平常苹果三、汽河海跑路跳红纷纹代低似第二课时【课时目标】通过有感情的朗读课文，体会秋天的特点，感受秋天的美丽，背诵自己喜欢的段落。

【教具准备】关于秋天景色的多幅图片、带生字的句子图片【教学过程】一、复习生字，测读句子出示生字词语让学生认读。

出示带生字的句子测读。

二、学习课文，欣赏景物学习自然段指名朗读自然段。

这一自然段写了什么呢？用自己的话说说。

秋天到了，太阳不再炎热了，哪些东西让人感受天气凉了？学习第二自然段听录音朗读，想想这段写了哪些景物呢？这些景物怎样？你能读好这个自然段吗？试着读给同桌听。

语文S版小学二年级上学期语文期中复习假期练习题单班级：_____________ 姓名：_____________拼音词组1. 看拼音，写词语。

húshuǐbāng zhùyùshìmùtǒnghéhuājuéduìqítèróng yì2. 看拼音，写汉字。

tóng líng tóng bǎn wèn hào jìhào jǐhào hóng lǐng jīn běn lǐng lǐng dìmáo jīn3. 看拼音，写汉字。

草cóng mián 花水shān chuī风guī还到chùsuì月到dǐféi 胖xiě诗miào 计果ránjìn 头liǎn 蛋hǒng 骗4. 读拼音，写词语。

chǎn yèzhàn shìbiǎn dan duìwǔlǎo shīpōshuǐwàng jìcháng lóng5. 读拼音，写词语。

xiěxìn hái zi tiào gāo chuāng wài yìqúnhóng qípéng you shèng lìnóng máng jìjié笔画训练6. 我会读一读，再完成填空。

（1）“腰、股、背、骨”这四个字的部首是____，这些字都和______有关。

（2）“扇、愿、店”这三个字是_______结构的字，“碧、望、森”这三个字是_______结构的字。

语文S版二年级上册第一单元第3课《秋天》同步练习C卷语文S版二年级上册第一单元第3课《秋天》同步练习C 卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共20题；共88分) 1. （4分）看图写一写。

一片树叶一________鱼一________书一片片树叶一________鱼一________书 2. （1分）拼拼读读wǒxǐhuān chūn tiān ________ 3. （5分）想一想，填一填 ________的阳光 ________的天空________的树木 ________的秋天 ________的大雁 4. （12分）填空。

“大”字共________画，第一画是________，组词________。

“人”字共________画，第一画是________，组词________。

“子”字共________画，第二画是________，组词________。

“了”字共________画，第二画是________，组词________。

5. （3分）写出下列字的笔顺。

大：________ 人：________ 子：________ 6. （10分）用填空形式练习背诵。

天气________。

树叶________。

一________叶子________落下来。

天空那么________，那么________。

一________大雁往________飞，一会儿________字，一会儿________字。

7. （6分）形近字组词。

天________ 子________ 白________ 大________ 字________ 百________ 8. （5分）你能用“一会儿……一会儿……”说一句话吗？ 9. （2分）我会照样子写句子。

乐乐洗水果。

弟弟________。

秋天有________。

区别有理数和无理数
课堂练习:下列各数哪些是有理数？哪些是无理数？
,3.14 , 0.1010010001…,
2 , 3, 9 ,
5
答案:无理数有
0.1010010001… , 有3529 ,.理14数有
3 , ,
2 1
2 1
方法点拔: （1）从定义作出判断； （2）所有的有理数都能写成分数形式，但无理数则不能；
答0案.31,,2:1,0无1理00数1有0001…
方法点拔: 判定一个数是否无理数: (1)是看它是不是无限小数,(2)看它是不是不循环小数.
具体从以下几方面来判断:
(1)开方开不尽的数是无理数;
(2) 是无理数;
(3)无理数与有理数的和、差一定是无理数；
(4）无理数与有理数（不为0）的积、商一定是无理数；
fēng
丰收
丰富
chuàn
一串
zhèn
一阵 阵雨
qì
汽车 汽油
fen
纷纷
pǎo
跑步 赛跑
lù
公路 马路
shí
食物 粮食
精读课文
• 学习第一自然段 • （1）播放课件：树林里凉风习习，树叶纷纷扬扬飘落。 • （2）你们看到了什么？（理解“纷纷扬扬”） • （3）想象树叶飘落的美景，自由读第一自然段。
精读课文
• 学习2—5自然段 • （1）导入：树林里景色迷人，田野、果园、打谷场、公路、田
间地头又是另一番景色呢！ • （2）学生自由朗读2—5自然段，找出自己最喜欢的段落。 • （3）小组合作学习：把你最喜欢的段落，读给小伙伴听，说说
你读懂了什么，提出不懂的问题，共同探讨。
理解特殊词语并仿写
• 红彤彤（ABB） 黄橙橙 金灿灿

语文S版二年级语文上册阅读与理解课堂知识题（含答案）班级：_____________ 姓名：_____________一、阅读展示台。

刺猬收枣勤劳的狐狸在院子里培育了一棵枣树。

他经常给枣树浇水、除虫、上肥。

秋天，枣树结枣子了。

可突然下起了冰雹，枣子掉了一地。

这可怎么办呢？狐狸急得哭起来。

这时，邻居刺猬跑来，他在地上打了几个滚。

哇，身上像钉子一样的刺扎起了许多枣子。

刺猬不停地往返，甚至来不及擦汗。

干了大半天，终于把枣子都收完了。

狐狸牵着刺猬的手说：“谢谢你，不然枣子都被冰雹给毁了。

”刺猬说：“帮助别人的同时，自己也能得到幸福。

”1．短文共有__个自然段。

2．狐狸为什么会哭起来？（）A．冰雹打落了枣子。

B．下起了冰雹，天气变冷了。

C．到了秋天，枣子没有成熟。

3．刺猬是怎样帮助狐狸收枣子的呢？用“﹏﹏﹏”画出相关语句。

4．短文告诉我们一个什么道理呢？____________________________二、阅读短文，回答问题。

种子安家秋风吹来，他对种子们说：“你们成熟了，该离开妈妈了，找个新的地方安家吧！”凤仙花种子忙从果实里蹦出来，跳到不远的地方说：“我们就在这儿安家！”“我们走水路去安家。

”南方的椰子说罢，“咕咚！咕咚！”一个个直往旁边的海水里跳，去找地方安家。

一群鸟儿飞来，把甜果果吃进了肚子里。

鸟儿在哪里拉下粪便，甜果果的种子就在哪里安家。

种子们来到新的地方，都快快活活地安了家。

1．文中写了哪些种子安家？_____________________________2．这篇短文共有_____个自然段，第3自然段共有_____句话。

三、阅读短文，完成后面练习。

那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。

为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。

一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。

人们欢呼着：“周总理来了！”周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤。

头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。

语文S版《秋天的怀念》电子课本语文S版《秋天的怀念》电子课本双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。

望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。

这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。

当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我。

听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。

她总是这么说。

母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍养的那些花都死了。

不，我不去！我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：我活着有什么劲！母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。

后来妹妹告诉我，她的肝常常疼得她整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶刷刷拉拉地飘落。

母亲进来了，挡在窗前：北海的菊花开了，我推着你去看看吧。

她憔悴的脸现出央求般的神色。

什么时候？你要是愿意，就明天。

她说。

我的回答已经让她喜出望外了。

好吧，就明天。

我说。

她高兴得一会儿坐下，一会地站起：那就赶紧准备。

唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。

还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个她忽然不说了。

对于跑和踩一类的字眼儿，她比我还敏感。

她又悄悄地出去了。

她出去了，就再也没回来。

邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。

我没想到她已经病成这样。

看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是诀别。

邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。

别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：我那个生病的儿子，还有那个还未成年的女儿又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。

黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。

我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。

我俩在一块儿，要好好儿活。