河北省唐山市迁西县新集中学高中音乐欣赏《喜剧美》教案

音乐的喜剧美教案教学目的1、能记住歌剧《洪湖赤卫队》选段《这一仗打得真漂亮》及《跳蚤之歌》的旋律。

2、能了解音色、力度、速度等音乐要素在音乐的喜剧美中的作用，并从中体验音乐喜剧美的韵味与愉悦感。

3、能简述音乐喜剧美的基本概念及特点。

教学重、难点能记住歌剧《洪湖赤卫队》选段《这一仗打得真漂亮》及《跳蚤之歌》的主题音乐、并从中体验音乐喜剧美的韵味和愉悦感。

课时安排：1课时教学道具准备：电脑、多媒体课件、音响教学过程一、导入人民音乐家冼星海曾经说过“音乐是人生最大的快乐”。

在和平年代，快乐无处不在。

比如说，我们同学们听到一首好听的歌曲会变得快乐起来，甚至还能笑起来。

今天我们就通过音乐的喜剧美让大家笑一笑。

我在网上看到这样一份内容，关于笑的好处。

咱们同学一起来看一下。

笑的好处能够清洁呼吸道；消除神经紧张；抒发健康的感情；放松肌肉；散发多余的精力；驱除愁闷；减轻“社会束缚感”；有助于克服羞怯情绪；能乐观对待现实。

既然笑有这么多好处，那下面就让大家笑一笑。

二、欣赏与感受（一）《憨豆先生的黄金周》片段1、无声视频师：这是一部英国的喜剧片《憨豆先生的黄金周》的片段。

憨豆的夸张、幽默的肢体表演，引的大家是笑声连连。

那这种表演形式是属于戏剧表演的哪种类型？生：喜剧师：我们通过憨豆的这种表演，能够发现喜剧具有什么特点？生：夸张、幽默的特点。

师：那下面再请同学们欣赏一下这一片段，这一次你又发现了什么？2、加上音乐，再次欣赏《憨豆先生的黄金周》片短师：这一次，你又发现了什么呀？生：有音乐了师：是的，加进了背景音乐，那这带音乐的和不带音乐两个片段哪一个更好的表现出喜剧的特点来？生：带音乐的师：那也就是说，音乐增强了喜剧效果。

夸张、幽默的喜剧特点，通过音乐是不是更好的表现出来了。

那下面，我们就通过几首音乐作品的欣赏，一起来感受一下音乐的喜剧美。

这是一首宣扬正气的、诙谐歌曲。

这首歌曲的名字叫做《这一仗打得真漂亮》（二）《这一仗打的真漂亮》1、作品简介《这一仗打的真漂亮》是歌剧《洪湖赤卫队》第三场中赤卫队员们演唱的一个唱段。

第二单元音乐的美四、喜剧美一、教学目标聆听交响组曲《炎黄风情》之《赵燕故事》第六曲《看秧歌》的主题音乐，并从中体验喜剧美的韵味与愉悦感。

初步了解喜剧的基本概念。

在分组讨论中，能对“喜剧美在人们生活中的现实意义”发表自己的看法。

二、重点、难点（一）引导学生在倾听的音乐时获得深层次的情感体验。

（二）理解喜剧美的基本含义。

列宁说：“幽默是一种优美的、健康的品质。

”音乐的喜剧美是人类乐观主义精神生动表现。

三、教学内容安排（一）欣赏：歌剧《洪湖赤卫队》选段《这一仗打得真漂亮》，交响组曲《赵燕故事》，讽刺歌曲《跳蚤之歌》（二）讨论、探究、述说“喜剧的基本概念（或内涵）及喜剧美在人们生活中的现实意义”。

四、教学资源建设建议（一）充分利用音乐鉴赏教师用书和教学光盘的有利资源进行教学。

（二）教师和学生共同上网查找、下载相关资料。

五、教学方法与学习指导策略（一）欣赏法：欣赏CD、VCD，通过欣赏引发学生的学习兴趣。

（二）讨论法：组织学生讨论、探究、述说欣赏、学唱歌曲的体会。

（三）练习法：学生学唱歌曲。

六、教学过程（一）新课导入：欣赏：1、喜剧电影《虎口脱险》的片段2、影片《出水芙蓉》片段提问：请同学说出所观看的电影片段具有什么样的效果？师：音乐中的幽默美，通常采用扩张，超长和变形的表现手段，以引起人们意想不到的惊愕来达到喜剧性的效果。

正如列宁所说：“幽默是一种优美的、健康的品质。

”今天，就让我们一起来领略喜剧美。

（大屏幕出示课题《喜剧美》）。

设计思想：本环节通过创设一个轻松愉快的视听环境，把学生带入幽默、优美的课堂学习氛围，感受喜剧美的韵味与愉悦。

（二）倾听与感受1、欣赏：歌剧《洪湖赤卫队》选段《这一仗打得真漂亮》、《看秧歌》。

介绍作品：（1）《这一仗打得真漂亮》是歌剧《洪湖赤卫队》第三场赤卫队员们演唱的一个唱段，是一首充满风趣，洋溢着乐观主义精神的诙谐歌曲。

歌曲旋律轻松活泼，描绘了赤卫队员神出鬼没，奇袭白匪军的情景。

董妮喜剧美教案设计第一章：喜剧美的概念与特点1.1 喜剧美的定义1.2 喜剧美的表现形式1.3 喜剧美的审美特征1.4 喜剧美的艺术功能第二章：喜剧艺术的发展历程2.1 古代喜剧2.2 文艺复兴时期喜剧2.3 现代喜剧2.4 我国喜剧的发展概况第三章：喜剧创作的基本技巧3.1 喜剧角色塑造3.2 喜剧情节设计3.3 喜剧语言与对话3.4 喜剧场景与道具第四章：喜剧表演与导演艺术4.1 喜剧表演技巧4.2 喜剧导演的艺术手法4.3 喜剧排练与演出4.4 喜剧舞台美术与音响设计第五章：喜剧作品的欣赏与评价5.1 喜剧欣赏的基本原则5.2 喜剧作品的审美价值5.3 喜剧作品的评价标准5.4 喜剧作品的类型与风格第六章：喜剧典型人物与典型情境6.1 喜剧典型人物的塑造6.2 喜剧典型情境的创造6.3 典型人物与典型情境的相互作用6.4 喜剧中的夸张与讽刺手法第七章：喜剧剧本的结构与节奏7.1 喜剧剧本的常见结构7.2 喜剧剧本的节奏控制7.3 喜剧剧本的情节转折与笑点设置7.4 喜剧剧本的格式与写作技巧第八章：喜剧表演的肢体语言与面部表情8.1 喜剧表演中的肢体语言8.2 喜剧表演中的面部表情8.3 喜剧表演的动作与表情配合8.4 喜剧表演中的即兴创作第九章：喜剧导演的创作理念与实践9.1 喜剧导演的创作理念9.2 喜剧导演的现场指导技巧9.3 喜剧导演与演员、团队的合作关系9.4 喜剧导演的经典案例分析第十章：喜剧教育的意义与实践10.1 喜剧教育的目标与意义10.2 喜剧教育的方法与实践10.3 喜剧教育在各个年龄段的应用重点和难点解析一、喜剧美的概念与特点难点解析：喜剧美的定义涉及到艺术与审美范畴，需要引导学生深入理解喜剧美的内涵及其在艺术作品中的表现。

二、喜剧艺术的发展历程难点解析：喜剧艺术的历史演变复杂，需要通过案例分析来帮助学生把握不同历史时期喜剧的特点和发展趋势。

三、喜剧创作的基本技巧难点解析：喜剧角色的创造和情节的设计是创作的核心，需要通过实际操作来提高学生的创作能力。

《音乐的喜剧美》教学设计【教学内容】《音乐鉴赏》（湖南文艺出版社）第二单元《音乐的美》第四节《喜剧美》【教学目标】文化理解：能记住歌剧《洪湖赤卫队》选段《这一仗打得真漂亮》及《跳蚤之歌》的主题音乐，并从中体验喜剧美的韵味和愉悦感。

能阐述喜剧美的基本内涵。

艺术表现：采用对比欣赏的方法，由浅如深、循序渐进，引导学生探讨喜剧美的特点、表现手法，使学生的音乐理解能力、音乐审美能力得到提高。

审美感知：通过本节课的学习，使学生在潜移默化中建立起对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度。

【教学重点】让学生通过喜剧音乐的速度、力度、节奏的变化来感受喜剧美特点。

【教学难点】喜剧美在音乐中的体现，理解喜剧美深层次的内涵。

【教学方法】体验——比较——探究——合作【教学课时】1课时（45分钟）【教学过程】附表格：学情分析本节课的教学对象是高一学生，这个年龄段的学生大多数有了一定的音乐积累，加之前面同学们已经学习过优美、壮美、崇高美、悲剧美等“音乐的美”的课程，作品分析能力和理解能力増强，注意力能够较为持久集中，对音乐能进行一定的概括归纳，但他们对于音乐的理解还不够完善，普遍不愿自我表现，欣赏能力仍停留在感性欣赏的层面，课堂的主动参与性不强。

为了激发学生的学习兴趣，在音乐鉴赏课上，应多让学生用心聆听音乐，感受音乐内在的魅力；针对不同学生采取灵活的教学手段，激发学生的学习热情，有效的调动学生学习音乐的积极性，培养学生分析音乐的能力，从而提高其音乐鉴赏力。

效果分析本节课紧紧围绕教学目标，教法上主要采用对比法，学法上突出学生的合作式、参与式学习。

通过对两首歌曲、两首器乐曲的聆听、对比、分析，在本课的教学中通过各种资源，引导学生探讨喜剧美的特点、表现手法，课堂教学中小组讨论积极，参与度高，各组都能积极发言，从课堂反馈来看，学生较好的完成了学习任务，达到了预期的教学目标。

学生的音乐理解能力、音乐审美能力得到提高，并从中体验到喜剧美的韵味和愉悦感，使学生在潜移默化中建立起对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度。

《音乐的喜剧美》教学设计
【教学内容】
《音乐鉴赏》（湖南文艺出版社）第二单元《音乐的美》第四节《喜剧美》
【教学目标】
文化理解：能记住歌剧《洪湖赤卫队》选段《这一仗打得真漂亮》及《跳蚤之歌》的主题音乐，
并从中体验喜剧美的韵味和愉悦感。

能阐述喜剧美的基本内涵。

艺术表现：采用对比欣赏的方法，由浅如深、循序渐进，引导学生探讨喜剧美的特点、表现手法，使学生的音乐理解能力、音乐审美能力得到提高。

审美感知：通过本节课的学习，使学生在潜移默化中建立起对一切美好事物的挚爱之情，
进而养成对生活的积极乐观态度。

【教学重点】
让学生通过喜剧音乐的速度、力度、节奏的变化来感受喜剧美特点。

【教学难点】
喜剧美在音乐中的体现，理解喜剧美深层次的内涵。

【教学方法】
体验——比较——探究——合作
【教学课时】
1 课时（45 分钟）【教学过程】
附表格：。

《喜剧美》教案授课人：学校：课题：喜剧美课时：一课时教具：多媒体设备、打击乐器两件教学目标：1、通过作品《童谣》、《跳蚤之歌》、《鸭子拌嘴》的欣赏，使学生体验音乐的喜剧美。

2、了解喜剧美的特点，对喜剧美有一个初步的认识。

3、了解喜剧美的特点，从中体验喜剧美的韵味和愉悦感，能够对“喜剧美在人们生活中的现实意义”。

一、导入新课•导语欣赏《康康舞曲》导入二、进入新课欣赏一段喜剧表演，思考什么是喜剧。

播放电影（课件《憨豆先生》片断）提问：什么是喜剧提问：通过憨豆先生和波波维奇的表演来说说喜剧具有什么特点？3、《打花巴掌》欣赏《打花巴掌》打花巴掌是怎样的一种形式？这首儿歌带给大家什么样的感觉呢？欣赏《童谣》，找出相同和不同之处。

介绍民间乐器管子介绍“吹歌”学生活动：选5、6、7月份集体朗读。

考虑用什么方法将这首童谣表现出喜剧色彩。

讨论并表演•鸭子拌嘴讲解拟人方法欣赏《鸭子拌嘴》提问：这些鸭子给你留下什么印象？这首乐曲运用了几件乐器？主奏乐器是哪两件？塑造的两只鸭子具有怎样的性格特点？大钹表现出的鸭子是什么形象？小钹表现出的鸭子是什么形象？请两位同学上台分别演示大小钹，其他同学可用双手来提示。

讲解钹的演奏方法：请两位学生用大小钹来表演两只鸭子拌嘴。

总结夸张、拟人的手法2、《跳蚤之歌》（1）作者介绍欣赏歌曲提问：这首歌曲印象最深的是什么？这首歌曲的笑声是在笑谁呢？都有何种意义的笑声？是谁发出的这种笑声？是一种怎样的笑声？穆索尔斯基写的跳蚤讽刺的对象嘲讽的对象是谁？演唱歌曲列表的形式总结讽刺、夸张、拟人的手法。

五、小结《喜剧美》学情分析高一的学生在这个生理和心理阶段较为成熟，他们已经能够正确的辨别善、美、丑、恶，理解、评析音乐作品的美也有一定的能力，因此，导入采用了具有幽默色彩的《康康舞曲》和憨豆、波波维奇滑稽的表演作为导入，吸引学生的注意力，引起学生的兴趣，好的开头是成功的一半。

在围绕主题“音乐的喜剧美”欣赏作品时，能从作品的喜剧特点切入，引导学生分析作品的表现手法、音乐特点、达到喜剧效果的手段等等，并总结出音乐的喜剧美的概念及特点，且以一种表格的形式概括总结，让学生对此类音乐有理性认识。

音乐的喜剧美教学所属模块：《音乐鉴赏》教学年级：高中一年级所用教材出版单位：湖南文艺出版社教学所属章节：第二单元《音乐的美》第四节《音乐的喜剧美》学时数：45分钟教学目标：1、通过欣赏喜剧美音乐，让学生了解速度、力度、旋律、音色、和声等在音乐喜剧美中的作用。

2、能记住《这一仗打得真漂亮》及《跳蚤之歌》的主题音乐。

3、能简述音乐喜剧美的概念及特点。

教材内容：1、欣赏喜剧大师卓别林的表演片断，体验喜剧美的内涵。

2、欣赏《这一仗打得真漂亮》、《跳蚤之歌》等了解喜剧美在音乐中的体现。

3、听辨具有喜剧风格的音乐。

教学重点、难点：能记住《洪湖赤卫队》选段《这一仗打得真漂亮》与《跳蚤之歌》的主题音乐，并从中体验音乐喜剧美的韵味与愉悦感教具：电脑多媒体黑板等课时：一课时教学过程：一、导入同学们，我们的生活有喜有悲，导演为了将生活中的悲与喜展示给观众，就出现了影视中的悲剧与喜剧；而为了将悲剧与喜剧烘托得更淋漓尽致，继而就出现了悲剧美与喜剧美的音乐。

那么今天，就让我们一起来体会音乐美当中的另一个范畴—喜剧美。

（课件展示课题）二、欣赏与感受（一）《摩登时代》1、无声视频介绍：卓别林用精彩的肢体语言，将工人在劳动强度被加大时的一种工作状态表演得淋漓尽致。

师：通过刚才影片的观看，同学能否帮老师总结一下什么是喜剧。

生：大家各抒己见。

（课件展示）什么是喜剧喜剧是戏剧的一种类型，大众一般解作笑剧或笑片，以夸张的手法、巧妙的结构、诙谐的台词及对喜剧性格的刻画，从而引人对丑的、滑稽的予以嘲笑，对正常的人生和美好的理想予以肯定。

基于描写对象和手法的不同，可分为讽刺喜剧、抒情喜剧、荒诞喜剧和闹剧等样式。

内容可为带有讽刺及政治机智或才智的社会批判，或为纯粹的闹剧或滑稽剧。

喜剧冲突的解决一般比较轻快，往往以代表进步力量的主人公获得胜利或如愿以偿为结局。

师：同学们有没有发现，我们刚才看的影片里面缺少什么？生：音乐师：既然如此，那我们现在给这段影片配上一段恰当的音乐。

喜剧美教学目的：1、能够分辨出哪些属于喜剧美音乐。

2、从交流互动中体验喜剧美音乐的特点。

3、能理解喜剧美音乐的内涵本质。

教学重点：让学生感受体验喜剧美音乐的特点。

教学难点：喜剧美深层次的内涵教学过程：一．（师）上节课我们学习的课题是悲剧美，这节课我们要学习的课题是~“先不告诉你”请同学们先欣赏两首音乐作品：第一首（点课件）请欣赏第二首（点课件）请继续欣赏交流：（师）欣赏完这两首音乐作品，我想知道这两首音乐作品的相同点和不同点？它们分别给大家的感受是什么？（学生回答）老师总结：相同点（图片相同）不同点（音乐不同）第一首非常抒情，属于优美范畴的音乐，第二首非常滑稽幽默，让人想笑，属于喜剧美范畴的音乐，也是我们这节课所要学习的课题（点课件出示标题）二．喜剧美（一）声乐作品首先请大家欣赏两首喜剧美范畴的声乐作品1、《这一仗打的真漂亮》(1)简述：选自歌剧《洪湖赤卫队》第三场赤卫队员们演唱的一个唱段.(2)思考：a.这首作品运用了什么样的演唱形式？b.这首作品的具有什么特点？（3）欣赏歌曲（4）学生自由回答，老师总结导入：欣赏完这首中国歌曲，接下来我们一起欣赏一首外国歌曲；大家也许欣赏过很多关于动物的歌曲，如兔子，猫、老鼠等，关于跳蚤的歌曲应该还是第一次吧？那我们一起来欣赏吧！2、《跳蚤之歌》（1）欣赏（2）请学生用简短的几句话概述一下这个故事（3）a.师生交流：《跳蚤一歌》是俄国作曲家穆索尔斯基在1879年秋天创作的一首著名歌曲；歌词是根据德国诗人歌德的诗剧《浮士德》中《跳蚤》一歌的诗句写成。

歌德是借跳蚤来讽刺德国当时的黑暗统治，那么穆索尔斯基借跳蚤来讽刺谁呢？这里的“国王”“跳蚤”分别指的是谁？b.那么这首歌曲主要体现了喜剧美的什么特点？大家一起回答导入：欣赏完两首声乐作品，接下来我们来欣赏一首器乐作品（二）、器乐作品1、思考：a. 你能听出这首作品的主要演奏乐器吗？b. 你能想像一下当时的场景吗？2、欣赏《看秧歌》3、学生自由回答，老师总结4、交流：如果让你给这首乐曲取一个名字你会取什么养的名字呢？为什么？（学生回答）大家的想象力很丰富，但我要告诉大家这首曲子的原名教《看秧歌》（点课件）是取材于山西同名民歌的音调，讲述的是姐妹几个到隔壁邻村看秧歌的情景，下面我们一起来欣赏一下这首民歌《看秧歌》的片段（点课件）互动：下面请几位同学上来给我一起表演《看秧歌》，其他同学边唱主题旋律，边打节奏。