日工作计划
2015年7 月 27 日
活动过程及活动延伸
活动过程
一、情景导入
教师做小兔的手影，并念儿歌：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。
爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。
小朋友，这只小白兔可爱吗？它是用什么变的呀？幼儿回答后，教师出示大字卡“手影”，引导幼儿认读。
有个爸爸也会打手影，你们想去看看吗？引出诗歌《打手影》。
二、自由阅读
1．幼儿每人一册小图书，请幼儿翻到14页。
看看图书上有谁？在干什么？
2．请幼儿说说看到的内容，教师不予以评价。
3．教师念诗歌，幼儿完整欣赏一遍。
三、大图书阅读
1．幼儿集体看大图书，理解诗歌内容。
①和幼儿一起认读诗歌的题目。
教师出示大字卡“手影”。
②诗歌里爸爸的双手都变出了些什么？教师依次出示“变”、“藏”的字卡，引导幼儿认读。
③请幼儿学一学图书上的手影。
2.播放CD，幼儿完整欣赏。
3．师幼一起看大图书读诗歌。
熟悉后可边做手势念诗歌。
四、体验创造。
《数字歌》◎金近一二三，爬上山，四五六，翻筋斗，七八九，拍皮球，十个手指头，就是两只手。
《过山车》◎刘育贤上天了，入地了，腾云了，驾雾了。
过山车，下山了，我变成，流星了。
《小猫拉车》◎岸冈小猫拉车，老鼠不坐。
黄鼠狼拉车，小鸡不坐。
灰狼拉车，山羊不坐。
老虎拉车，谁也不敢坐。
《飞飞跳跳》◎圣野小蜻蜓，会飞；小蚱蜢，会跳。
飞一飞，跳一跳；小弟弟，会长高。
《做手影》◎张继楼兔来了，狼来了，螃蟹爬上墙来了。
电灯一关都跑了，电灯一开又来了。
《有条“蚯蚓”真可笑》◎朱晋杰有条“蚯蚓”真可笑，顺着鼻子上下跑。
哧溜一声——出来了，哧溜一声——进去了。
不是蚯蚓是鼻涕，掏出手绢快擤掉。
不要挂在鼻子上，让人看见多不好。
《弹钢琴》◎佚名大白牙，小黑牙，咿咿呀呀学说话。
声音有高也有低，你弹我唱乐无比。
DO RE MI FA SO LA SI《什么大》◎许浪天大，地大，比不上我手大。
我用手掌捂眼睛，哈哈——天和地不见啦！《金花银花》◎李光迪金花花，银花花，躲在叶下吹喇叭。
嘀嘀哒……嘀嘀哒……吹着吹着做个梦，变成两个胖娃娃，金花变成大南瓜，银花变成大冬瓜。
《大小多少》◎李一笑一个大，一个小，一只老虎一只猫，一边多，一边少，一群大雁一只鸟。
数一数，瞧一瞧，大小多少记得牢。
《老虎和乌龟》◎虞运来大老虎，大嘴巴，小乌龟，不怕他，老虎咬乌龟，崩掉两颗大门牙。
《落叶》◎常瑞秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞，就像一群蝴蝶，张开翅膀追追。
《黄豆荚》◎腾毓旭黄豆荚，真可爱，里面住满豆乖乖。
秋天到，房门开，豆乖乖呀跳出来。
排着队，一二一，走进农民大口袋。
《墙头草》◎佚名墙头草，墙头草，风儿一来两边倒。
扶得东来西又倒，扶得西来东又倒。
狗不吃，猫不咬，枯了不能当柴烧。
《看月亮》◎民间童谣初一一根线，初二看得见，初三初四像娥眉，十五十六团团圆。
《小金鱼》◎放平一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁。
两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头，三条小鱼水里游，快快活活做朋友。
《小蘑菇》◎樊发稼小蘑菇，你真傻！太阳——没晒，大雨——没下，你老撑着小伞，——干啥？《游地球》◎ 周凡漪一只小蚂蚁，爬上地球仪，到北极，到南极，游遍全地球，一点不费力。
小学一年级语文《手影戏》原文教案及教学反思原文宁宁在路灯下玩手影戏。
他双手一屈一伸，墙壁上遇出一只找妈妈的小鸡。
突然，小鸡的对面跳出一只猫，向小鸡扑来。
原来是一个不认识的男孩儿也来做手影。
宁宁手一变，墙上跑出一条狗，向猫冲过去。
那个男孩儿马上把猫变成了大老虎。
宁宁想了一下，变出一只鸽子。
那个男孩儿也变出了一只鸽子。
两只鸽子在一块儿玩起来。
教案一、课文说明这篇课文写宁宁和一个不认识的小男孩在路灯下做手影戏的事。
全文共四个自然段，第一、二、三自然段是写宁宁和一个不认识的小男孩展开生动的手影较量。
第四自然段写宁宁想了一下，主动让步，那个小男孩也不好意思，不再较量了，他们就一起高兴地玩起来。
课文贴近儿童生活，富有情趣，很有教育意义。
二、教学目标1、认识14个生字，会写7个字，认识一个新笔画，斜钩。
2、自主积累词语。
3、通过读课文，体会和小朋友一起做游戏时的愉快心情。
4、正确、流利地朗读课文。
三、教学准备1、生字、生词卡片。
2、投影仪。
3、彩色图。
（宁宁、路灯、小男孩、小鸡、猫、狗、虎、两只鸽子）四、教学时数2课时五、教学过程第一课时（一）创设情境、导入新课。
1、（老师扮演魔法师出场）今天，魔法师要和小朋友们一起变魔术，小朋友们可要睁大眼睛仔细瞧哟！（利用投影仪，在屏幕上做出各种手影戏：小鸟、猫、狗、大老虎、鸽子……）2、揭题：老师刚才给小朋友们玩的游戏叫手影戏。
（板书课题，认识“影、戏”两个字）有个小朋友，名字叫宁宁，他和一个不认识的小男孩在路灯下玩手影戏，我们一起去瞧瞧吧！（二）读一读，把课文读通。
1、请小朋友们以自己喜欢的方式朗读课文。
师生共同确定学习目标，读准生字字音，画出不理解的词语，把课文读正确、读通顺、不添字、不漏字。
2、检查识字情况。
（出示生字、生词卡片）手影戏宁宁路灯玩他我对面出现原来认识男孩儿也冲鸽子鼓励学生自学：这些生字，哪些不用老师教，你们已经认识了？3、检查朗读情况。
师：现在哪个同学有把握把课文读正确、读流利？（根据“正确、流利”的要求适时评价，注意鼓励）。
幼儿做手影教案教案标题：幼儿做手影教案教案目标：1. 帮助幼儿发展手眼协调能力。
2. 提升幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿的表达能力和自信心。
教学准备：1. 投影仪或白板。
2. 手影图片或视频资源。
3. 彩纸、剪刀、胶棒等手工制作工具。
4. 幼儿喜欢的故事书或绘本。
教学步骤：引入活动：1. 向幼儿介绍手影表演的概念，并展示一些简单的手影动作。
2. 引导幼儿观察和猜测手影表演中的动物或物体。
主体活动：3. 向幼儿展示一些手影图片或视频资源，让他们观察并猜测手影背后的动物或物体。
4. 鼓励幼儿模仿手影动作，指导他们如何调整手指的角度和位置来创造不同的手影形状。
5. 分组活动：将幼儿分成小组，让他们合作创造自己的手影表演。
每个小组选择一种动物或物体，设计并练习相关的手影动作。
6. 每个小组轮流表演他们的手影表演，其他小组猜测手影背后的动物或物体。
7. 鼓励幼儿分享他们的创意和经验，互相学习和借鉴。
结束活动：8. 阅读与手影相关的故事书或绘本，让幼儿进一步了解手影表演的魅力和乐趣。
9. 结合故事内容，引导幼儿讨论和分享他们对手影表演的理解和感受。
10. 活动总结：回顾今天的学习内容，鼓励幼儿分享他们在手影表演中的收获和成长。
教学延伸：- 鼓励幼儿在家中与家人一起进行手影表演，展示他们的创造力和想象力。
- 组织手影表演比赛或展示活动，让幼儿有机会展示他们的手影技巧和创意。
评估方式：- 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
- 评估幼儿是否能够模仿和创造不同的手影动作。
- 通过小组表演和讨论，评估幼儿对手影表演的理解和表达能力。
教案指导：1. 在引入活动中，通过展示简单的手影动作和让幼儿猜测，激发他们的兴趣和好奇心。
2. 在主体活动中，注重幼儿的参与和合作，鼓励他们尝试不同的手影动作，并给予适当的指导和鼓励。
3. 在结束活动中，通过阅读故事书或绘本，帮助幼儿进一步理解手影表演的内涵，并引导他们思考和表达自己的想法。
