第三章 人口与资源
- 格式:doc
- 大小:41.50 KB
- 文档页数:4
《世界的人口》教学设计方案(第一课时)一、教学目标本节课的主要教学目标为:1. 让学生掌握世界人口的基本概况,包括人口数量、分布、增长等知识;2. 理解人口与地理环境之间的关系,掌握影响人口分布与增长的主要因素;3. 培养学生收集并整理相关人口信息的实践能力,形成主动学习和批判性思维的良好习惯。
二、教学重难点本课的重点和难点如下:重点:了解世界人口的基本概念及分布规律,分析人口增长的主要影响因素。
难点:运用地图等工具分析世界各地人口分布特点,引导学生形成深入思考,提升地理思维和问题解决能力。
三、教学准备为确保本节课的顺利进行,需做好以下准备:1. 准备世界地图和人口分布图,以便学生直观了解世界人口分布情况;2. 收集世界各地人口增长的相关数据和案例,为课堂分析提供素材;3. 准备多媒体教学资源,如视频、图片等,以增强课堂互动性和趣味性。
四、教学过程:一、激发兴趣,引入新课本节课起始部分旨在调动学生的学习积极性,提高对人口问题的关注度。
教师首先通过展示世界人口分布的地图,引导学生观察并讨论人口密集和稀疏的地区。
随后,通过一段关于人口问题的短视频或图片展示,让学生直观感受人口问题的紧迫性和重要性。
二、知识讲解,深入理解1. 人口数量与增长教师首先介绍世界人口的数量和增长趋势,通过图表和统计数据展示人口数量的变化。
同时,讲解人口增长的原因和影响,如科技进步、医疗水平提高等。
2. 人口分布与迁移教师讲解世界人口的分布特点,如亚洲人口最多,欧洲人口密度大等。
同时,通过案例分析,让学生了解人口迁移的原因和影响,如城市化进程、经济发展等。
3. 人口问题与挑战教师介绍世界面临的人口问题,如人口老龄化、资源短缺等。
通过小组讨论和案例分析,引导学生思考如何解决这些问题,并鼓励他们提出自己的见解。
三、互动教学,实践操作1. 分组讨论学生分组进行讨论,讨论主题为“你所在国家或地区的人口问题及解决方案”。
每组学生需在规定时间内完成讨论,并选出代表汇报讨论成果。
人口、资源、环境与可持续发展【摘要】:人口、资源、环境问题的形成,与人口的过快增长、资源的过度利用和消费、环境的污染等直接相联系。
因此,必须遏制人口的过快增长,合理利用自然资源,增强环境的净化能力,促进人口、资源、环境的协调发展,从而使经济发展过程具有可持续性。
【关键词】:人口资源环境可持续发展可持续发展是人们对人口、资源、环境的关系认识深化的产物,而人们正是在对人口、资源、环境认识深化的过程中提出了可持续发展的问题。
人口、资源、环境问题的形成,与人口的过快增长、资源的过度利用和消费、环境污染等直接相联系。
因此,要达到可持续发展的目标,一方面要努力消除经济发展过程中人口、资源、环境方面存在的问题,使三者的关系协调;另一方面要转变经济发展方式,将环境保护纳入经济发展计划,是经济发展过程具有可持续性。
一、人口与资源1.与资源相关的人口标志。
首先,适度人口。
适度人口是指当一个国家的劳动力恰好能够充分利用本国可获得的资源时,或当一个国家在一定条件下达到最高生活水平时的人口即为该国的适度人口。
但是,这种平衡并非一成不变,当资源增加时,适度人口的水平也随之而提高。
事实上,适度人口的水平将依据各种因素而随着时间和空间起变化,各种因素包括国家的大小、实际或潜在的资源、技术和交通运输的质量及社会结构等。
其次,人口过剩。
人口过剩是指当人口超过了可以利用的资源时即可认为人口过剩。
出现这种情况的原因有人口增长、资源耗竭和自然灾害的发生。
换言之,当资源跟不上人口增长,而第三产业的增长落后于科学技术的发展时就可能出现人口过剩。
人口过剩包括绝对人口过剩和相对人口过剩:前者是指生产已经达到最大限度而生活继续处于很低的水平;后者是指虽有潜力可以大大提高生产率,但当前的生产率不足以充分供养现在的人口。
最后,人口不足。
人口不足是指一个国家或地区人口数量太少,不足以充分或有效地利用该国家和该地区的资源。
换言之,人口不足是指一个国家或地区的资源能够供养更多的人口而又不降低生活水平。
湘教版地理七年级上册第三章第一节《世界的人口》说课稿一. 教材分析湘教版地理七年级上册第三章第一节《世界的人口》主要介绍了世界人口的地理分布、人口增长的原因及人口增长对环境和社会的影响。
本节内容是学生对人口知识系统的开始,对于培养学生对人口问题的认识具有重要作用。
教材通过丰富的图片、数据和实例,生动地展示了世界人口的现状和问题,激发了学生的学习兴趣。
二. 学情分析七年级的学生已具备一定的生活经验和地理基础知识,对周围的环境有一定的认识。
但他们对世界人口的分布、增长原因和影响等知识还较为陌生,需要通过课堂学习来深入了解。
此外,学生对数据和图表的解读能力有限,需要在教学中加强培养。
三. 说教学目标1.知识与技能:了解世界人口的地理分布特点,掌握人口增长的原因及对环境和社会的影响;能阅读和分析世界人口分布图,运用所学知识分析实际问题。
2.过程与方法:通过观察、分析、讨论等方法,培养学生从地图和数据中获取信息的能力,提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观:引导学生关注世界人口问题,培养学生关爱环境、珍惜资源的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点:世界人口的地理分布特点,人口增长的原因及对环境和社会的影响。
2.教学难点:世界人口分布图的阅读和分析,运用所学知识解决实际问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用观察、分析、讨论等教学方法,引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段:利用多媒体课件、地图、数据等教学资源,直观展示世界人口的分布、增长原因及影响,提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入:通过展示世界各国人口数量和增长速度的图片,引发学生对世界人口问题的思考,激发学习兴趣。
2.新课导入:介绍世界人口的地理分布特点,引导学生关注地图和数据,培养学生从地图和数据中获取信息的能力。
3.课堂讲解:讲解人口增长的原因及对环境和社会的影响,通过实例和数据进行阐述,引导学生理解和掌握知识。
第一章人口与人力资源科学导论一、名词解释:1、人口:是指生活在特定社会制度、特定地域、具有一定数量和质量的人的总称。
2、人力资源:指能够推动整个经济和社会发展的具有智力劳动和体力劳动能力的人的总称。
二、简答题:1、人口与人力资源科学的根本任务是什么:人口与人力资源科学的研究对象是具有复杂内容的人口与人力资源现象,即要联系生产关系,又要联系生产力以及社会其他方面。
但其研究的根本任务,在于通过研究各种纷纭复杂的人口与人力资源现象,揭示各种人口与人力资源现象的本质特征和发展客观必然性,也就是揭示人口与人力资源发展规律。
第二章人口的基本概述一、简答题:1、如何理解人口的两重属性:①人口的生物属性,也称为人口的自然属性;人口现象首先表现为一种生物现象,人口的生物属性是人类社会生存的自然基础。
因此,人口从自然属性来看,人类增殖和其他动物一样,是一种生物现象。
②人口的社会属性。
人类是社会化动物,人类一切生物活动总是在一定的社会生产方式影响下进行的,因此人口更重要的是社会属性。
2、马尔萨斯人口理论有哪些主要内容:①构成其人口理论的两个原理;一是食物是人类生存所必需的,二是人类两性间的性欲是必然的。
②两个级数的论断。
;认为人口是以几何级数增长的,而生活资料生产是以算术级数增长的。
③减少人口的两种途径;一种是“积极抑制”,另一种是“预防性抑制”。
④人口波动规律的理论。
这一理论是马尔萨斯人口理论的核心内容。
二、论述题:1、分析人类增殖与动物增殖的根本区别:①两者与自然界的关系不同;动物是消极地适应自然界,靠自然界提供天然食物,以维持生命和繁殖后代,自然界支配着动物。
而人类不同,人类是通过制造和使用劳动工具,运用劳动工具积极地、主动改造自然。
②两者个体间的关系不同;动物的个体相互关系纯粹是生物性的,动物之间雌雄结合与交配、生殖与养育下一代,仅仅是为了生存和延续后代。
而人类个体间的相互关系已形成了一定的社会制度,人类增殖过程建立了夫妻关系、父母与子女之间关系即家庭,是与家庭这种社会制度分不开的。
初中地理人口与资源分布的关系人口与资源分布是地理学中重要的考察内容之一,人口密度和资源分布之间的相互关系对于地理研究具有重要的指导意义。
人口数量庞大和资源分布稀缺的地方,往往容易产生社会、经济和环境问题。
本文将探讨人口与资源分布的关系,并就中国地理环境来分析具体案例。
一、人口对资源分布的影响在人口数量较大的地区,资源的供应压力较大,存在资源紧张问题。
这是因为人口数量的增加会对资源的开发和利用产生压力,从而导致资源相对匮乏。
比如,中国沿海地区人口数量众多,但是对于有限的土地资源和水资源,供不应求。
人口数量庞大对于能源、粮食和水资源等的需求量较大,造成了资源的紧张和不均衡分布。
二、资源分布对人口分布的影响资源分布对人口分布具有重要的影响。
资源分布是否均衡合理,直接决定了人口的迁移和定居选择。
资源丰富的地方往往会吸引人口迁移和定居,增加人口密度。
比如,中国的珠三角地区由于资源丰富,包括土地、水资源和人力资源等,吸引了大量的人口涌入,形成了繁荣的经济区域。
而相对资源匮乏的内陆地区,人口数量相对较少。
三、人口和资源分布的不均衡性人口和资源分布的不均衡性是地理学研究中的一个重要问题。
一方面,某些地区人口数量过多,导致资源供应难以满足人们的需求,进而引发社会问题。
例如,中国一些大城市的人口数量过多,导致基础设施、交通、环境等面临严峻挑战。
另一方面,某些地区由于资源匮乏,无法满足大量人口的需求,导致贫困和发展滞后。
例如,中国的西部地区由于地理条件限制和资源匮乏,人口稀少且经济相对较弱。
四、人口与资源分布的调整策略为了解决人口增长和资源分布不均衡问题,需要采取相应的政策和策略。
一是合理利用和开发资源,提高资源利用效率。
通过科技进步和创新,改进资源利用方式,延长资源寿命,减少资源浪费。
二是控制人口数量,实行人口的计划生育政策和合理分配战略。
通过科学的人口管理,控制人口数量,避免人口过多造成的资源压力和社会问题。
三是推动经济发展的区域均衡,促进资源的跨区域配置。
第三章人口与资源(重点章节)本章重点▲1.自然增长率=出生率-死亡(Td=0.7/r)▲2.世界人口发展史.▲3.中国人口发展特点.▲4.自然资源的分类.▲5.中国自然资源的特点.▲6.人口容量.中国人口容量.第一节世界人口发展情况一.人口与人口过程二.世界人口发展状况(二)增长特点第二节中国人口发展状况一.中国人口发展特点(六)人口分布不均二.中国人口发展趋势第三节人口增长对资源的压力一.自然资源•(一)自然资源的定义•自然资源是人类从自然条件中摄取并用与人类生产和生活所必需的各种自然组成成分,其通常所指的有土地、土壤、水、森林、草地、湿地、海域、原生动植物、微生物以及矿物等。
•(二)自然资源的特征分类自然资源按其生产的渊源及其可利用性,可分为:•1.非耗竭性资源• 2.耗竭性资源(可更新资源和不可更新资源)(二)自然资源的分类•1.自然资源的地理分类•根据自然资源的形成条件、组合状况、分布规律及其与地理环境各圈层之关系等地理特性,常把自然资源分为矿产资源(岩石圈)、土地资源(土圈)、水利资源(水圈)、生物资源(生物圈)、气候资源(大气圈)、海洋资源六大类。
2.自然资源的特征分类•自然资源按其产生的渊源及其可利用性,可分为:•(1)非耗竭性资源:又称无限资源,如太阳能、空气、风、降水、气候等。
这类资源随着地球形成及其运动而存在,基本上是持续稳定产生的。
•(2)耗竭性资源:又称有限资源。
这种自然资源是在地球演化过程中的特定阶段形成的,质与量是有限定的,空间分布是不均匀的。
耗竭性资源又可分为:•①可更新资源,又称为再生资源。
这类资源主要是指那些被人类开发利用后,能够依靠生态系统自身的运行力量得到恢复或再生的资源,如动物资源、植物资源、微生物资源、土地资源、水资源等。
只要开发强度不超过承载力,这些资源从理论上讲是可以永续利用的。
•②不可更新资源,又称非再生资源。
这类资源一般是指那些被人类开发利用后逐渐减少以致枯竭,而不能再生的自然资源,如各种金属矿物、非金属矿物、化石燃料等。
这些矿物都是由古代生物或非生物经过温长的地质年代形成的,因而它的储量是固定的,在开发利用中,只能不断地减少,无法持续利用。
•(三)中国自然资源的特点••中国是一个资源大国,自然资源种类多、数量大。
中国自然资源有如下特点:• 1.资源总量多,人均占有量少• 2.各类资源总体组合较好• 3.资源空间分布不平衡• 4.资源质量差别悬殊1.资源总量多,人均占有少•由于我国人口众多,主要资源地人均占有量普遍偏少。
如我国1988年人均耕地只有0。
88hm2,远低于世界平均0。
367hm2的水平;据第三次全国森林普查资料,我国森林覆盖率为12。
98%,不足世界平均水平31。
2%的一半,居世界的第120位;人均林地面积位0。
11hm2,人均林木蓄积量位9。
6m3,分别为世界平均水平的1/6∽1/8左右。
我国人均草地面积0。
367hm2,为世界平均值的1/2。
我国人均水资源量为2700m3,不及世界平均值的1/4。
2.各类资源总体组合较好•我国疆域辽阔,就全国而言,东农西牧,南水(田)北旱(地),地平川农林互补,江湖海洋散布环集,在总体上呈现以农为主,农林牧渔各业并举的格局。
在工业资源方面,除了农业为轻纺工业提供各种原料以外,能源、冶金、化工、建材都有广泛的资源基础。
世界上中国和前苏联、美国、加拿大、巴西都是资源组合状况最好的国家。
•但是,耕地不足是中国资源结构中最大的矛盾;整个北方和南方地区的水资源也将面临日益缺乏的局面;少数有色金属、贵金属和个别化肥(钾)资源的保证程度很低等。
3.资源空间分布不平衡•不论地面资源还是地下资源都存在相对富集和相对贫乏的现象。
由于气候、地貌、地质等自然条件的内部差别,资源分布不平衡是一个客观规律。
这种空间分布的不平衡性,一方面有利于进行集中重点开发,建设强大的生产基地;但另一方面也造成煤炭、石油、矿产、木材等资源的开发利用受到交通运输条件的制约,给交通运输等基础设施建设带来巨大压力4. 资源质量差别悬殊•这种现象在耕地、天然草地和一部分矿产尤为突出。
例如,在全部耕地中,单位面积产量可以相差几倍到几十倍,复种指数的差距可以达到3倍以上。
二.人口对自然资源的压力•这种矛盾具体表现在:•(1).人口增加,人均耕地日趋减少。
(2).为保证粮食供应,加剧开发土地,导致土质恶化日趋严重。
•(3).建筑及工业占用土地使耕地不断减少。
•虽然我国的粮食产量在逐年增加,但由于人口增长较快,而人均粮食量的增长却较慢,这种状况不能不引起重视。
按照我国目前的生产力,需要人均0。
2hm2的土地,才能最低限度地养活全部人口以及支持经济和工业四五适度发展。
然而,当前我国地人均土地面积只有上述面积地一半,加之土地质量和面积在不断减少,所以人口对土地压力地形势十分严峻。
为此,我国必须采取强有力地措施,力争把人口与土地资源的矛盾,从恶性循环状态向良性循环状态转变。
•(二)人口增长对森林资源的压力•人口增长使森林资源的供需矛盾尖锐化。
我国目前人均森林面积为0.11hm²,只及世界人均水平的1/6。
在世界160个国家中,我国近名列第120位。
由于我国人均占有林木蓄积量很低,森林资源已经承受着过重的压力。
加上人口增长和经济建设的需要,诱发了过量开采;农村人口增长和能源缺乏,导致乱砍滥伐;这些都使我国的森林资源遭到严重破坏。
(三)人口增长对水资源的压力•人口增长使得水资源的缺乏日趋严重。
我国水资源总量并不少,按年降雨量计,全国年降水量约为60000m3,相当于全球降水量的5%,居世界第三位;按地表径流量计,我国多年平均河川径流量为27225х108m3,多年地下水资源量为8288m3。
以上各项合计,全国水资源总量为28124х108m3,居世军第六位,仅次于巴西、俄国、加拿大、美国、印度尼西亚。
•但是由于我国人口众多、幅员辽阔,按人口和耕地平均计算的年径流量都不高。
我国人均水资源量为每人每年2580m3,只相当于世界平均水资源占有量的1/4,居世界第110位;单位耕地面积占有水资源量则为世界平均水平的80%远低于印度尼西亚、巴西、加拿大、日本等国。
因此,应该说,我国水资源并不十分丰富。
•由于我国人口众多,尤其是城市化的快速发展,城市人口剧增,耗水量也随之剧增,水资源短缺问题严重,水资源供需矛盾十分突出。
从1972年开始的黄河断流现象就是水资源日渐枯竭的一个集中表现。
进入20世纪90年代以来,黄河断流越来越严重,断流天数逐年增加,1992年为70天,1995年为122天,1996年增加至133天,1997年竟达226天,黄河下游几近干涸,不能不引起我们的警觉。
•此外,人类活动造成的水污染以及人类在用水过程中的浪费也是造成水资源短缺的重要因素。
(四)人口增长对能源的压力•人口增长必然会对我国能源供给长期短缺的情况日趋严重。
已探明,我国煤炭储量1х1012t,陆上石油储量(300∽1000)x108t,海洋石油储量53Χ108t;1994年原煤产量12Χ108t,占世界第一,石油产量1。
46Χ108t,占世界第五位,可以称得上是能源大国。
但能源的人均占有量很少,特别是同农业快速发展的要求仍有很大差距。
因此,能源短缺一直是制约我国经济发展的因素。
•21世纪初,我国总人口将达到13亿,比现在增加2亿人。
如按小康水平的人均能耗1.5∽1.6标准煤计算,每年要增加(3∽3.2)Χ108t标准煤。
加上原有12亿人口的能耗,2000年需要(19.5∽20.8)Χ108t标准煤。
这种逐年增长的能源消耗,加上中国以煤为主的不合理的能源结构,对环境将产生巨大的压力 .(五)人口增长对物种资源的压力•我国是物种繁多、生物资源丰富额国家。
据计算,中国生物资源的经济价值在1000亿美元以上。
但在人口急剧增加的情况下,为解决吃饭问题和发展经济,毁林开荒、焚草种地、围湖造田、滥伐森林,向荒野和滩涂进军,大批水利工程、交通设施和开发区兴建等等,破坏了生物栖息地,许多珍贵物种的生存环境缩小。
•例如,白鳍豚、熊猫等珍贵物种分布区面积和群数量都显著减小。
其中,属于中国特有的珍贵野生动物频危物种有312种,频危珍稀植物有354多种。
生物资源的减少将损害中国的生态潜力,特别是对农业的打击可能是非常严重的。
三.环境对人口的承载能力•(一)地球的人口环境容量•地球环境是人类赖以生存的场所。
地球上究竟能容纳多少人口,是全人类共同关心的重大问题。
众所周知,地球上的陆地是有限的,因此,地球环境对人口的承载能力不可能是无限的。
•地球环境对人口的承载能力,或称人口环境容量,是指一定的生态环境条件下地球对人口的最大抚养能力或负荷能力。
国际人口生态学界将世界人口容量定义为:在不损害生物圈或不耗尽可合理利用的不可更新资源的条件下,世界资源在长期稳定状态下所能供养的人口数量的大小。
这个定义强调了人口数量是以不破坏生态环境的平衡与稳定,并保证环境资源的永续利用为前提。
•(二)中国的人口环境容量••对中国的人口环境容量问题,许多学者做过研究。
马寅初先生早在1957年就提出中国最适宜的人口数量为7--8亿;同年孙本文教授也从中国当时粮食生产水平和劳动就业角度,提出了相同的看法。
•田雪原、陈玉光(1980年)从就业角度研究了中国适宜人口数量,认为100年后中国经济适宜度人口应在6.5--7.0亿之间。
根据上述学者的研究结果,可以认为我国的人口环境容量应在6.5--8.0亿之间。
参考书•[1]甘师俊等.可持续发展—跨世纪的抉择.广州:广东科技出版社,1997•[2]编写组.中国白皮书―—关于中国政治经济与发展趋势的报告.北京:改革出版社,1992 •[3]中国环境报社.迈向二十一世纪―—联合国环境与发展大会文献汇编.北京.中国环境科学出版社,1992•[4]潘家华.持续发展途径的经济分析.北京:人民出版社,1997•[5]郑易生等.深度忧患——当代中国的可持续发展问题.北京:今日中国出版社,1998 •[6]张坤民.可持续发展论.北京:中国环境科学出版社,1987•[7]陈耀邦等.可持续发展战略读本.北京:中国计划出版社,1996•[8]王军.可持续发展.北京:中国发展出版社,1997•[9]王慧炯等.可持续发展与经济结构.北京:科学出版社,1999。