文凭可以代表一个人的知识水平

正方：文凭能代表知识水平！！！一、文凭静态动态问题请对方辩友注意，我方说的是代表，我方一辩已经在立论中明确代表指的是体现，但不是完全替代。

阶段性的表现也是代表的表现形式你能说我上了大学之后就没有了高中的知识水平么？你能说一个1米8的人就没有达到1米5的高度么？二、知识水平很高，但是没有相关文凭请对方辩友注意您方的提问不在本辩题的讨论范围，我们讨论的是文凭能否代表知识水平，自然只需考虑有文凭的那群人再次，我们说的是文凭能代表知识水平，而不是说文凭等同于知识水平。

我们没有说只有文凭能够代表知识水平，但请对方也不要否认文凭能代表知识水平。

三、有相关文凭却没有相应的知识水平他们不是社会上主流的人群，如果用人单位每次招人都要考虑这一部分群体，那么文凭就只能说什么都代表不了了。

请对方不要以特例来说明一般的情况。

固然拥有同样文凭的人，其知识水平可能会有高低，但是其代表的是获得文凭的人已经达到了其要求，换句话而言，就是有文凭的人至少已经达到了最低要求，因而完全可以配得上此文凭，可以被认可。

文凭可以代表文凭保证范围内的知识水平，没错，公管的学生没有法学的知识，但我的文凭能代表我公管的知识啊！四、知识水平与能力的问题人们看重的是其能力，难道知识水平不是是能力的一种重要体现知识的定义就是某一方面的受教育程度，这种程度越高，知识就相应越多。

如果连能力与经验都包括了，那么衡量一个人的知识水平就很难断定了。

比如说霍金，残疾人一个，在肢体方面有什么能力？但是不可否认，他的知识水平极高。

五、关于造假与考试舞弊这些只能说明这个文凭不是一个人知识水平的证明，而是一个假造的证明！同时透过现象我们深入本质，“造假者”之所以“不顾一切”的追逐文凭不正是以为文凭代表着一个人的知识水平吗？六、文凭无用论（一次讲一点就差不多了的）对方辩友因此就站出来高呼“文凭无用”，企图列举诸如李嘉诚等一批学历不高的成功人士来证明“文凭无用论”的成立，从而将“文凭无用论”演变成了“知识无用论”，这样就误导了人们放弃标准，去走极端。

终极辩论：文凭不能代表着一个人的知识水平自由辩论：一、文凭能代表知识的水平,不等于说文凭绝对象征一个人的知识水平.但有张文凭,至少代表了你有大学的知识水平.再简单点说就是,今天的辩题是:文凭"能"代表知识的水平,而不是文凭"不够"代表知识水平二、对方如果说到“如果我们把知识水平看成一条流动的线，文凭就是这条线上的一个点，人的一生在不断学习，积累，”那就回答：请问对方辩友，线是不是由点构成的呢？难道一个人的小学、中学、大学以至更高的文凭的获得都不能说明这个人的知识水平吗?没文凭不一定代表没知识，但有文凭一定代表有知识，因为文凭是考试取得的，考试是对知识的验证。

所以文凭能代表知识水平。

同时，知识与能力本来就不能划等号。

文凭只代表知识水平，不代表能力水平三、没有文凭但是成功的人士（比如比尔大叔），如果我是正方，我就会说：“他们成功是因为他们在其他方面的能力而导致的，他们有能力并不代表他们有知识” 然后就把能力和知识区分清楚四、造假者”之所以“不顾一切”的追逐文凭不正是以为文凭代表着一个人的知识水平吗？！五、学习能力属于知识才能的一种，而通过考试取得文凭证实，本身就是证明其知识才能的一种途径，所以文平可以代表知识才能六、可以代表不等于代表全部，非全称判断，文凭可以代表知识才能并不等同于他代表一个人的综合的知识才能。

七、如果你是招聘者，你怎样去判断应聘者的实力？就靠那短短的面试吗？你能判断出他是不是真的具备能力承担所应聘的职位？不能，我想没有一个人能保证做到这一点吧！那么这时你依靠什么？还不是那薄薄的一纸文凭！！现在的我们除了文凭能拿什么来证明自己，能让别人来相信自己！只有文凭可以！八、1、你说的还是个别现象啊，个别不能代表普遍啊。

2、辩题是文凭代表知识水平，我一直再说知识水平，这跟学识不是一回事，你的概念搞错了，谢谢。

3、你没文凭人家连面试的资格都不给你4、我们今天讨论的是文凭和知识水平的问题，不是XX问题。

文凭不能代表知识水平引言在现代社会，人们常常通过文凭来评估一个人的知识水平和能力。

然而，是否文凭真的能够代表一个人的知识水平呢？本文将从多个角度探讨文凭与知识水平之间的关系，揭示文凭不能完全代表一个人的知识水平的原因。

文凭的定义文凭是指学校或机构授予学生毕业证书的文件，并在其中确认学生完成了一定的学习任务和课程。

通常，人们认为文凭是获得知识的象征和认可。

文凭与标准化教育之间的联系文凭的颁发往往依赖于标准化教育系统，它要求学生按照特定的课程和标准进行学习。

然而，标准化教育无法全面评估一个人的知识水平。

它更多地侧重于记忆和应试能力，而缺乏对实际应用和创造性思维的评估。

因此，即使一个人取得了优异的文凭，也不一定能反映其真实的知识水平。

文凭的滥用与“纸骗”现象由于人们普遍相信文凭代表了知识水平，一些人通过各种手段获取文凭，而非真正学习和积累知识。

这就导致了“纸骗”现象的出现。

有些人使用虚假文凭来获得就业机会，而并非真正具备所需的知识和技能。

这无疑是对知识水平的严重估计误差，同时也影响了社会的发展。

知识的多样性不能被文凭所衡量知识是广泛而多样的，它不能被简单地用文凭来衡量。

一个人可以在特定领域有深厚的知识，但在其他领域可能知之甚少。

然而，文凭的普适性使其无法准确体现一个人在不同领域的知识水平。

因此，仅仅依赖文凭来评估一个人的知识水平是不全面的。

自学和实践经验的重要性除了在学校获取文凭外，自学和实践经验在提升知识水平方面也起着重要作用。

通过自学，一个人可以根据自己的兴趣和需求掌握更多的知识和技能。

而通过实践经验，一个人可以将理论知识应用到实际情境中，并加深对知识的理解和掌握。

这些无法通过文凭单一地反映出来，因此，文凭不能代表一个人的真实知识水平。

提倡综合评估来衡量知识水平为了更全面地评估一个人的知识水平，我们应该倡导综合评估的方法。

除了考虑文凭外，还应该考虑个人的实际表现、技能和经验等因素。

这样可以更客观地评估一个人的知识水平，为人才选拔和社会发展提供更合理的依据。

文凭不能代表知识水平反方一辩谢谢主席，对方辩友，同学们，大家好！很荣幸和对方辩友在这里共同探讨文凭能否代表只是水平的问题。

首先，让我们明确几个概念，根据《辞海》中的解释，“知识”是“人类认识自然和社会的成果或结晶，包括经验知识和理论知识两部分。

”他起源于实践。

“水平”是“在某一专业方面所达到的高度”。

任何一个专业都是在不断发展中完善的，任何一个衡量的标准都是不断变化的，所以很明显，“水平”本身是一个动态的概念。

“文凭”是“学校发给学生的毕业证明”，只要考试科目都达到60分就能那到毕业证即文凭，照对方的观点，他们都有同样的知识水平吗？“代表”是“体现，等同于”，从哲学角度看。

判断一个事物是否能代表另一事物，要看其是否具有普遍性。

文凭是对你考试水品及格的认可，它属于过去式的测验，是过去某段学习过程的证明。

所以，我方认为：文凭不能代表知识水平！具体理由有三：第一，从文凭和知识水平的辩证角度看。

文凭是学习前人理论的书面凭证，侧重在对前人理论的掌握程度，知识水平则不止于此，他还侧重于学习与实践的结合，包含经验和理论两部分。

文凭与知识水平是有明确区别的。

从实践中看，知识水平的提高需要我们在社会实践中不断学习。

学校文凭具有单一性和片面性，不能用来代表一个人不同时期，不同程度的知识水平，而且，现在社会上看重的是我们实实在在的综合实践能力，而不是一张看似实在却很虚无的文凭！第二，从社会现状看。

“文凭能代表知识水平”这一片面的观点使得许多大学生抱着只求一纸文凭的心态，忽略了学习的根本目的是增长知识，增长才干。

有的“平时不烧香，临时抱佛脚”，简单的背背题，只求“60分万岁”，有的钻考试机制不够健全的空子，设法作弊，甚至请人“捉刀”。

这样获得的文凭，有多少“含金量”，这些只单纯为拿文凭而学的人，其最终目的不过是为了装潢门面，为自己的就业找一块“垫脚石”。

请问对方辩友，几门认为这样的一块垫脚石能支撑我们多久？第三，从社会用人体制的变化及趋向来看。

文凭能代表知识水平正方一辩稿谢谢主席，各位评委各位观众，对方辩友，你们好。

很荣幸今天能站在这里跟对方辩友进行一场关于文凭能否代表知识水平的讨论。

我方认为，文凭能够代表知识水平。

首先，让我们来明确几个概念：1、文凭：是由国家教育部门授予的相关学历证明。

他代表了经过一个阶段的教育和学习，当知识水平达到或超过某一水平线而授予的相关学历证明；2、知识水平：它是指一个人所掌握的有关自然或者人文学科知识的程度，以及对知识的理解和判断能力。

下面我将对文凭能代表知识水平进行一下论述：1、文凭是社会与企业所公认的能把知识量化出来的一个标准。

如今人才竞争异常激烈，面对浩浩荡荡的择业大军，用人单位也想选贤用贤，但是选择毕竟有个标尺，证实一个人能力也就是把他的知识水平放在了第一位。

正因为文凭能代表知识水平，所以社会已经承认文凭恰恰就是这一把标尺。

2、文凭是我们综合成绩的体现，也是学校教育能力的一种表达。

我们数十年寒窗苦读所学到的东西的确不能用一张毕业文凭就能概括，但它却是一种肯定，一种代表，肯定你过去的努力，代表你所学过的知识水平。

另外，当你获取了这一张文凭时，就等于手里握了一块敲门砖，毕业时找工作离不开它，向用人单位证明你的知识水平更离不开它。

即使你在面试时说得天花乱坠，头头是道，你没有文凭谁能相信你？这虽然是很无奈的，但确实是事实啊。

所以文凭就成了我们初进入社会唯一的凭证。

综上所述，我方坚决认为文凭能代表知识水平。

最后，我代表我方全体衷心地祝愿全场各位学有所成，多学知识，多拿几个文凭，早日实现自己的人生理想！谢谢各位，主席，我的陈述到此结束。

文凭能代表知识的水平文凭能代表知识的水平尊敬的各位评委～对方辩友和所有在座的好朋友们～大家晚上好。

我们新一期的技能鉴定现在正在火热报名中～很多人还想多考几门～多拿几个文凭。

这个文凭能不能代表知识水平～我们今晚就和对方辩友一起探讨下。

我认为依靠自身努力通过正当途径获得的有效文凭是能够代表知识的水平的。

这里指的文凭市面上那种一两百块钱办理的假证件除外～那个用人单位不承认～国家不承认～自己拿着也会觉得底气不足～我们不在这做过多的讨论。

我最不想听到的就是:文凭就是一张纸～没什么用:我想说的是～文凭至少代表了一个人所接受过的那段教育～和参加的相关考试。

视文凭如废纸的人要么是没有市面文凭的酸葡萄心理在作怪～要么就是那文凭确实太烂～没有什么含金量。

我举个简单的例子～有没有人说英语四六级没有用啊,每年都是那浩浩荡荡的考试人马～很多人都要考三次四次～不考过还誓不罢休。

在这上～我感觉文凭倒有点比知识更重要之嫌:那架势～明摆着就是英语可以不学那文凭也要到手。

所以很多不光明的手段应运而生～这就不用我多说了。

我想说的最后一点是～文凭能代表知识～而且很多时候是可以替知识说话的。

一张文凭～摆在用人单位面前～这就是一个客观真实有效的参考量。

就可以看出你具备了某些专业技能～有没有资格在进一步交流。

那时候恐怕会害怕自己文凭少没有嫌弃多的吧～俗话说～技不压身啊。

文凭是客观具体的～而知识是无形抽象的～我们承认文凭不能代表一个人的全部知识～你说你有什么爱好都去考个证来～什么书法～吉他～钢琴～篮球裁判～什么乱七八糟的～都去考一个相关的文凭～也不现实。

但是最后对方辩友若要说文凭不代表知识是不合理的～我们较真一下还能一点不代表吗,最后衷心祝愿各位学有所成～多学知识～多拿几个文凭～文凭和知识不分家嘛～早日实现自己的人生理想。

谢谢各位～我的陈述到此结束。

有关文凭能否代表知识水平的辩论赛1.一辩词：各位评委，对方辩友以及在场的各位同学大家晚上好，今天很荣幸和大家讨论一个关于文凭与知识水平的问题，我方的观点是“文凭不能代表知识水平”，“文凭不能代表知识水平”即表示一个人受教育后所考得的凭证不等同于他在这一领域中所达到的高度及其工作水平。

下面我将从三个方面向大家一一论述我方观点：一、人的受教育程度不可能完全等同于其综合素质及工作水平。

文凭只是一种凭证，仅能证明一个人的一段学习经历，它不能够代表人的知识能力，更不能证明人的综合素质以及其在工作中所能达到的高度。

而人的水平是动态的，它是在逐步提升的。

水平永远不可能受文凭的压制而止步不前，否则将会导致社会的止步不前。

二.能力是取得文凭的基础,为什么如今大学生的毕业率和就业率是两组反差极大的数字？因为学历只是敲门砖，能力才是你仕途的铺路石。

个人能力不足，文凭就缺少意义，当然或许它有收藏价值让你感叹生不逢时，伯乐难遇。

三、我想强调我们所培养的个人能力才是将来社会竞争力。

所很多企业在招聘职工方面对文凭做了严格的限定。

那是因为文凭是可见的，用人单位只能从最直观的角度进行初步筛选，但是在之后还要进行面试以及参加更加重要的试用期。

是，文凭固然很重要，但用人单位着这一举动不正是为我们阐释了：文凭不等于水平，所以要在接下来的工作中观察应聘者的综合水平。

综上所述，让我方坚信：文凭不能代表知识水平,！2.我方的论据：1.既然文凭重要，为什么好多人在大学毕业后要进入各种培训机构学习实用技能。

甚至进入职业学校、技校学习实用技能。

还有的即使就业了，还要老员工的传、帮、带，还要接受工作单位提供的技能培训。

所以说你只有一纸文凭，心中却是无底洞，那么，就算是侥幸有工作，也不会长久。

2.学历故然在求职的开始阶段，会提供一些机会，但如果你没能力也是徒然。

众所周知，学校里学的只是基础知识，主要能力的培养还在于工作后的日积月累。

而这些积累的经验便是你日后职业起飞的加速度。

文凭当然能代表知识水平！！因为这个和一般人的想法是不同的，正常来说对你们是困难的，但是，但是可以咬文嚼字，辩论就是这么个活儿，不是看谁对谁错。

所以你要咬住“知识水平”这个词。

没人说文凭可以代表能力，可以代表智慧，你们要说的是文凭可以代表知识水平。

我有国家计算机二级证书，那C语言编程就是比没有的厉害啊，你能说我关于C语言的知识水平低么？还有等等英语四、六级证，本科、研究生、博士生的学位证书，怎么不代表一个人在该领域上的知识水平高于没有那些文凭的人？但是这个不是绝对的，你们不能说的太绝对，因为有很多人没有证书照样很有知识水平（这肯定是对方的主要观点了），所以你们要把论点稍微调整一下，在社会意义上来说明文凭的重要作用。

首先就得说明文凭是用来干吗的，社会上为什么要重视文凭。

这个虽然我们是深恶痛绝一个招聘单位只看文凭不看能力的，但是我们需要承认他们这样做是有其道理的。

看文凭是高效率的保险的，能力是需要靠时间来检验的，证书瞬间就验证了一个人的实力，不用培训，不用实习，当然这样也损失了一部分有能力有潜力却没文凭的人。

但是你得清楚，在中国人实在是太多了，高效率是个不容忽略的问题。

所以通过阐明这个道理（我说的不过是皮毛了，不过就是这个方向，你需要自己充实论据），我们首先肯定了文凭的存在价值。

然后就是对方可能提出的关于“文凭造假”的问题了。

这个是危险的，需要规避。

当没有办法避免被人提到了这个的时候，就应该针对其“假”来反驳。

因为你们讨论的问题是“文凭是否能代表知识水平”而不是“假文凭是否能代表知识水平”，而且假文凭不能代表知识水平是一定的显而易见的（不要尝试维护假文凭，你将陷入艰难境地），这个你们是要首先承认的，不要等对方说，结果给人你们被质问的假象。

可以用白马非马的逻辑说假文凭不是文凭（其实压根儿假文凭就不是文凭，不过在别人看起来是一样的，这个你们不要承认出来，很麻烦的）。

代表指的是体现，但不是完全替代，不是说文凭代表了水平了就是说可以用文凭替代水平。

大家好！谢谢对方辩友以点概面的诡辩，但遗憾的是对方明显存在许多漏洞，概念不明确，层次不清楚，对方辩友还不明白文凭的涵义，同时你们也在混淆代表与证明的关系。

请问对方辩友，文凭和知识水平有何特征？我方观点认为，文凭不能代表知识水平。

让我们给大家明确辩题中的几个概念，根据《辞海》中的解释：“知识”是“人类认识自然和社会的成果或结晶，包括经验知识和理论知识两部分”。

它起源于实践，并将在运用于实践的过程中得到提高，所以我们说一个人是否拥有知识不是看他能背诵多少概念而是看他是否能在实践中运用，脱离了实践的知识也就不能称其为知识。

“水平”是“在某一专业方面所达到的高度”，众所周知，任何一个专业都是在不断发展中完善的，任何一个衡量的标准都是不断变化的，所以很明显“水平”本身是一个动态的概念。

综上可以看出，知识水平是指“在实践中运用知识的能力高低” “文凭”是“学校发给学生的毕业证明”，而众所周知，只要考试科目都达到60分就能拿到毕业证，照对方的观点，他们都有同样的知识水平吗？贵校现有全日制普通生近8000人，成人教育学生12000多人，难道说这两万多人拿到毕业证书都有同样的知识水平吗？“代表”是“起着典型作用具有普遍意义的人或事物”。

从哲学角度看，判断一个事物是否能代表另一事物要看其是否具有普遍性。

文凭是对你考试水平及格的认可，它属于过去时的测验，是某段学习过程的证明，具有极大的局限性和片面性。

综上所述，我们可以很容易的发现，作为单一的、静态的、对考试水平进行及格认可的文凭不可能代表复杂的、多元化的、动态的、只能在实践中才能体现出来的知识水平。

随着事物的不断发展，我们的知识应该不断的充实和更新。

如果我们把知识水平看成一条流动的线，而文凭只不过是这条线上的一个点而已。

人的一生在不断学习、积累，文凭所代表的充其量不过是沧海之一粟。

中央提出要树立和落实科学发展观告诉我们。

衡量一个人的知识水平不能以文凭为依据，而要以实践为本。

文凭定义:学校发给学生的毕业证书。

代表的含义（你可以说文凭反应知识水平但不能说代表知识水平，就像衣着反应一个人品行，但不能说代表品行，不然衣冠禽兽从何而来呢？）1,请问对方辩友关于文凭一词权威的定义?(我不知道对方辩友是自己现场编的呢还是从哪个犄角旮旯找来的,根据国内的最权威的新华字典和国外最客观的维基百科…..好吧，他们已经告诉我们了真理——文凭不能代表知识水平)2.是不是所有知识都能以有效机制去衡量?(陈奕迅唱歌这么好拿了几张文凭，毛泽东只有一张大专文凭怎么解释，facebook创始人马克·扎克伯格只有高中文凭又能说明什么？你回答不了就让我来告诉你，一切的答案就是——文凭不能代表知识水平！)3.我想请问辩友一个问题,请问你是否觉得你比乔布斯和比尔盖茨的知识水平更高呢?(对方辩友又搬起石头砸自己的脚了,因为刚才提到的这两位的文凭都没有你高啊!!这是不是就是说明,文凭并不能代表知识水平呢?)4.请问对方辩友文凭和知识水平哪个更重要?(如果说是文凭更重要,对方辩友是不是已经承认文凭不能代表知识水平了呢?!请对方辩友别再执迷于文凭，多参加学生会等组织锻炼你的能力吧！未来是属于有真正知识水平的人的，不是属于有文凭的人！)答1：文凭仅能证明你的一段学习经历，只能代表人受教育的“有限的”知识范围，而能力和经验的的确确包含在知识水平中。

你有文凭？在场的谁没有啊？！你敢说你比在场的观众包括评委的知识水平更高吗？不能！所以文凭不能代表知识水平！答2：文凭不能代表执行力、组织能力、沟通能力更不能代表知识水平！在场评委虽然文凭和你的相似，可各种能力和知识水平确实你望尘莫及的，这一点对方辩友又是否承认呢？（我明白了，显然对方辩友对自己有十足的信心或者是自负呢？）答3：文凭总的来说只能代表一个人在基础学习上有所建树，但这并不代表他就是一个拥有高知识水平的人，高知识水平是对个人德智体美劳全面的评估，如像对方辩友那样片面对待，马加爵就是一个很好的例子，他拥有高文凭高学历，但他又做了什么呢，你能说他是高知识水平的人吗？如果对方辩友仍坚持认为文凭就代表高知识水平，那我只能建议在座的各位快去买保险吧。

谢谢主席，各位评委观众，大家好！我方坚持认为文凭不能代表知识水平！对方辩友的辩词很是精彩，然而却犯了一个简单的逻辑错误，那就是以偏概全我方认为文凭仅能证明你的一段学习经历，只能代表人受教育的“有限的”知识范围，不能够代表人的知识能力，不能证明人的全方面的能力和将来的发展潜力。

我们应该放眼现实，联系实际。

不论从个人方面，还是从学校方面，社会方面，文凭都不能代表知识水平。

爱迪生没什么文凭，但他的知识水平大家有目共睹；毛主席没什么文凭，但他的知识水平大家有目共睹；李嘉成没什么文凭,但他的知识水平大家有目共睹."师傅领进门,修行在个人",知识水平的提高需要你在社会实践中不断学习,学校文凭具有单一性与片面性,不能用来代表一个人不同时期，不同程度的知识水平;而且现在社会上看重的是你实实在在的综合实践能力而不是一张看似实在却很虚无的文凭!这点,相信在座的各位都赞同吧?在坐的都是大学生，应该懂得文凭是对你考试水平及格的认可，“水平”是“在某一专业方面所达到的高度”，任何一个专业都是在不断发展中完善的，任何一个衡量的标准都是不断变化的，“水平”是一个动态的概念，比如“文凭”是“学校发给学生的毕业证明”，只要考试科目都达到60分就能拿到毕业证，它只是属于过去时的测验，是某段学习过程的证明，具有极大的局限性和片面性。

文凭所反映的是过去，而不能代表现在，更不能代表将来。

随着现代科学技术的飞跃发展，知识的更新速度越来越快，周期越来越短，加上新情况新问题不断出现，我们不懂的不熟悉的东西越来越多。

一张文凭怎能可以轻易代表一个人所掌握的知识水平的呢！知识水平是掌握在自己的大脑中的，它不仅是知识，还意味着技术，财富!所谓，有一技之长，何愁无立足之地!虽然有些人对文凭看的很重，都认为文凭是某某单位的门槛，是加薪的证明!但是，现在社会对知识水平的要求看的更为重要! 随着现代社会的快速发展，优胜劣汰的竞争，知识水平显的尤为重要!假如只拥有一纸文凭，而没有真正的知识水平，那岂不是金玉其外，败絮其中嘛!这样的人，无论在哪都会被残酷的竞争所淘汰!综上所述，文凭与知识水平之间永远不能画等号，知识的重要性要比文凭大的多!只有掌握了真正的知识，才能真金不怕火炼，永远立于不败之地!人要活一辈子，靠什么能力本事生存下去？第一得适应社会的发展，与时俱进；第二得活到老学到老。

文凭能代表知识水平一辩立论立论:谢主席、各位评委:开宗明义，概念先行，英文上的diploma，翻译过来即我们所理解的文凭，是舶来品，广泛意义上是指受教育程度，更深层次的是指教育法规定的经批准或者认可的学校及其他教育机构按照国家有关规定所颁发的还学历证即毕业证、学位证或者其他证书，并且受到国家和社会的认可的即为文凭。

知识，是对某个主题确信的认识，并且这些认识拥有潜在的能力为特定目的而使用。

水平英文上为Level，本意为水平面，而这里的水平是引用意即阶段、层次，如初中、高中、大学这样的阶段。

下面我将从三个方面证明我方观点:1、文凭产生的背景:世界上第一批大学生诞生于12或13世纪欧洲，国外的学位制度从中世纪开始，与文凭、证书密切联系。

而我国的文凭是近现代产物，我国教育法第二章第二十一条说国家实行学业证书制度，第二十二条上说: 国家实行学位制度，具体为学位授予单位依法对达到一定学术水平或者专业技术水平的人员授予相应的学位，颁发学位证书。

2、取得文凭的条件:在国内，我国教育法第五章第四十二条受教育者享有的权利的第3点说:在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书。

说明受教育者要想获得文凭，前提是在规定的时间内完成学校或其他教育机构规定的课程、实践活动、考试或相关学业要求后才能获得文凭。

在国外，如英国，想要获得高等教育文凭证书，学生完成两年或三年制课程，并且考试合格后才能取得，想要获得学士文凭，必须完成3年大学学业学习要求，而想要取得博士文凭，先要获得学士和硕士的学位，并需要经过3年的课程学习和研究，并提交学位论文，有时也要书面考试。

3、文凭能代表知识水平中代表的含义:是指体现、反映，并不是对等的关系。

如我国的人大代表，是代表人民的意志、人民的利益行使国家权力，但人大代表不等于人民，正如对方几位辩友是建筑工程系辩论赛的代表，但对方辩友能等于建筑工程系吗,而文凭是静态的，知识是动态的，那么一个静态的该如何来代表动态呢,所以文凭代表的是受教育者在某一个阶段层次，或者规定的时间内所获得的相应的基础知识专业知识等，显然文凭能代表知识水平，而非文凭等于知识或者文凭代表所有知识。

谢谢主席。

亲爱的观众，对方辩友，大家晚上好。

我方今天的观点是：文凭能代表知识水平。

开宗明义，文凭就是由已经取得国家认可的教学机构为结业学生所颁发的结业证明。

而知识水平，则是指我们相对于科学理论的掌握程度。

我方将从以下三个方面来论证这个观点：
1.文凭具有可信性。

在现今中国的现状之下，我们文凭的取得，都是靠自己一步一个脚印的学习、考试、汇报日渐努力的成果。

相较于荣誉、知名度这些社会风气浓厚的指标，文凭更加可信。

毕竟弄虚造假者寥寥。

2.文凭具有全面性
以当今中国的大学教育为例，教育内容可以分为普适教育和专业教育。

所谓普适教育就是我们在大一大二低年级时开的高数、英语、毛概这些课程，其目的是为了提升学生的整体素养，而我们大三大四所开的，则为针对不同专业的同学所开的专业教育。

一个人的知识水平是一个复杂又庞大的体系。

而考虑到文凭兼具的普适性和专业性，相较于专业成果，文凭具有全面性。

3.文凭还具有可操作性。

文凭的可信性和全面性，是作为他人在评判我们自身的知识的时候，所具有的优势。

那么，当我们需要直观的反应自己总体的知识水平的时候，我们首先想到的是什么？是文凭。

当我们从大学毕业面试求职时，我们不会拿出自己的奥赛获奖，也不会拿出自己评优的课程作业，我们有先考虑到的，还是毕业证书。

文凭就像是我们进入的社会的敲门砖。

它为我们的基础知识能力打上标签。

让知识水平这样抽象的东西更加直观、具体的呈现出来，如今也获得了社会的普遍认可。

综上所述，我方坚持认为，文凭能够代表知识水平。

有关文凭能否代表知识水平的辩论赛1.一辩陈词：各位评委,对方辩友以及在场的各位同学大家晚上好,今天很荣幸和大家讨论一个关于文凭与知识水平的问题,我方的观点是“文凭不能代表知识水平”,“文凭不能代表知识水平”即表示一个人受教育后所考得的凭证不等同于他在这一领域中所达到的高度及其工作水平;下面我将从三个方面向大家一一论述我方观点：一、人的受教育程度不可能完全等同于其综合素质及工作水平;文凭只是一种凭证,仅能证明一个人的一段学习经历,它不能够代表人的知识能力,更不能证明人的综合素质以及其在工作中所能达到的高度;而人的水平是动态的,它是在逐步提升的;水平永远不可能受文凭的压制而止步不前,否则将会导致社会的止步不前;二.能力是取得文凭的基础,为什么如今大学生的毕业率和就业率是两组反差极大的数字因为学历只是敲门砖,能力才是你仕途的铺路石;个人能力不足,文凭就缺少意义,当然或许它有收藏价值让你感叹生不逢时,伯乐难遇;三、我想强调我们所培养的个人能力才是将来社会竞争力;所很多企业在招聘职工方面对文凭做了严格的限定;那是因为文凭是可见的,用人单位只能从最直观的角度进行初步筛选,但是在之后还要进行面试以及参加更加重要的试用期;是,文凭固然很重要,但用人单位着这一举动不正是为我们阐释了：文凭不等于水平,所以要在接下来的工作中观察应聘者的综合水平;综上所述,让我方坚信：文凭不能代表知识水平,谢谢2.我方的论据：1.既然文凭重要,为什么好多人在大学毕业后要进入各种培训机构学习实用技能;甚至进入职业学校、技校学习实用技能;还有的即使就业了,还要老员工的传、帮、带,还要接受工作单位提供的技能培训;所以说你只有一纸文凭,心中却是无底洞,那么,就算是侥幸有工作,也不会长久;2.学历故然在的开始阶段,会提供一些机会,但如果你没能力也是;众所周知,学校里学的只是基础知识,主要能力的培养还在于工作后的日积月累;而这些积累的经验便是你日后职业起飞的加速度;有一句话,活到老要学到老,说的就是这个道理;3.获得文凭本身难道不是一种能力吗学习能力亦是能力4.打个比方说,学历好比产品的”外包装”,我们知道,一种产品在未使用前,人们只能通过厂家的广告宣传了解其特点,使用效果.实质到底如何只能等到使用之后才能得出结论.同样这种情况也能说明学历与能力的重要性.如果学历比作”外包装”的话,那么能力就是”质量”,质量有了保证产品的价值才能得到提高,也就是说一个人有能力才是他综合素质的体现;5.现在就业的有许多是大学生,但我并没有否认,有学历就一定没有能力啊,有过硬的学历加上出色的能力,找工作当然没有问题,可是,为什么现在许多大学生都没有工作,而许多中专技校生却有一份非常非常不错的工作呢,原因就在于现在的企业用人角度正悄悄的发生了变化,变的更理性,更明智了,学历只是次要的,真才实干才是第一在以市场经济为指导思想的社会发展下去,能力将变的越来越重要,那些高学历,低能力的大学生只会被无情的社会淘汰6.文凭只能表明一时的知识水平,一个拿着清华大学毕业的人,如果长时间不关注他的专业,知识水平甚至还不如一个在读的普通大专生文凭知识你学习水平的体现,而不能代表知识水平;毕竟学习并不等同与知识啊7.知识水平是一个动态的过程,是随着人的年龄增长变化的这个变化的过程可能是进步,可能是退步但是文凭是死的,他只是对你过去的努力和能力的肯定所以文凭跟不上知识水平的脚步,有怎么能代表知识水平8.不管你选择什么大学,只是提供你一个学习的平台,一切还好考自己的努力去学.为什么有人没上过大学,中途退学,也能干出很好的事业,很多事列证明着一点文凭和能力那个重要,文凭只是一个证明,能力可以以说明一切9.中央提出要树立和落实科学发展观告诉我们;衡量一个人的知识水平不能以文凭为依据,而要以实践为本;只有破除文凭歧视,不唯文凭是举,把“在实践中运用知识的能力高低”作为衡量一个人知识水平的主要标准,才能不拘一个人学历的高低从一定程度上可以反映一个人的记忆力、理解力、逻辑思维等知识能力和知识水平的高低,而有文凭的人其能力已得到了国家相关机构的认可;10.知识的流量在加速,知识的总量在加大,文凭有终点,知识无止境,文凭只能是一种学习的阶段性象征,它正随着知识的快速折旧而贬值;文凭只能代表一个人的静态能力,而知识才是一个人动态的、实在可用的能力;11.判断苹果好坏,甜是其中的标准,那么只要是甜的苹果就是好苹果一个透明杯子里盛有无色透明液体,请仅凭眼睛观察说出液体是什么无答案的题文凭就好比以上两个问题中的“甜”和“无色透明”,仅是其中一个评判标准,不能成为代表因素12.人要活一辈子,靠什么能力本事生存下去第一得适应社会的发展,与时俱进；第二得活到老学到老;年轻的时候学生存的技能本事,老了的时候学长寿保养的知识;如果把自己人生的学习脚步停留在从学校毕业走出校门那一步,拿到文凭那一刻,那么你的人生就玩完了;你会永远落后于别人;13.现在有些学生在校读书期间,可谓是兢兢业业,学习毫不松懈,成绩也是一流的,这本是件好事,可当他们踏入社会后,竟显得无所适从;究其原因,书本知识不等于实践知识,理论不能与实践相结合,也就是空有一纸文凭,没有实际水平;更有甚者,不少学生,胸无大志,在校期间,不学无术,每日逍遥无事,虚度岁月,虽然混得了一纸文凭,但实际能力、工作水平那就可想而知了;14.我方从不否认文凭的重要性,大家都知道文凭是现在社会求职的一块敲门砖,但我们也可以看到,招聘广告上不只提到文凭,还对一个人各方面的知识能力及经验都提出要求,这就说明社会在挑选人才时绝不会被文所误导;15.我们是新世纪的青年,相信大家都是有眼光、有见解的,绝对不会盲目为了文凭而徒费青春,而会从整体、长远的角度出发,提高自己的知识水平,做一个全方面人才;现在面对巨大的就业压力,如果死守一个文凭而不继续前进,终究会被时代所淘汰；如果沉迷在“文凭就能代表知识水平”的误区里无法自拔,终究会造就范进似的悲哀啊16.你可以说文凭在一定程度上反映了知识水平,但是并不代表知识水平,就像一个人的衣着在一定程度上反映一个人的品行,但衣着终究不代表人的品行不然’’衣冠禽兽”这个词从何而来;17.作为社会选拔人才的标准,知识水平永远比文凭作为更高一级的存在,就是说最后社会承认的不是你的文凭,而是看你这个人在实际社会行动中表现出来的能力和道德品质;从这一点上升到现实社会中有很多重文凭轻能力的现象,值得批判;人们应该正视这个问题;18.现在社会如此竞争激烈,特别是在一些沿海发达城市私营企业的快速崛起对市场需要迅速跟进,文凭作为进入门槛的条件之一固然很重要,但你进入了每天只做一个可有可无的人,公司的老板看你会顺眼吗;反之,如果你是一个有能力的人,即使你以基层的身份进入日后还是可以被挖掘出来的19.中国烂学校无数,他们也会发文凭,这样的文凭就能代表知识水平了还有同一专业,读本科年年挂科或者刚刚60合格的跟读大专年年拿奖学金的,哪个有水平20.中国的教育现状存在着很多问题,文凭只是问题之一;21.一个人如果不求知、不学习,他的文凭的含金量就会不断的降低啊我们看到,很多人有文凭,也有知识水平；也有人有文凭,但没有知识水平；但更多的人没有文凭,但他们有知识水平我们期待着对方辩友能尽快地由“文凭崇拜”向“拥有知识”转变过来;因为我们都深信,文凭有终点,知识无止境22.我们可以很容易的发现,作为单一的、静态的、对考试水平进行及格认可的文凭不可能代表复杂的、多元化的、动态的、只能在实践中才能体现出来的知识水平;随着事物的不断发展,我们的知识应该不断的充实和更新;如果我们把知识水平看成一条流动的线,而文凭只不过是这条线上的一个点而已;人的一生在不断学习、积累,文凭所代表的充其量不过是沧海之一粟,文凭并不能代表知识水平;3.具体事例1.比尔盖茨：20岁,大学三年级退学,创办微软公司今天微软公司成为无可撼击的世界最大的电脑软件公司.比尔盖茨连续蝉联世界首富13年;2.戴尔：19岁,大学一年级退学创建戴尔公司,任董事长和首席执行官.戴尔公司在财富杂志“全美最受赞赏公司”排名中位一,文凭只是一张纸而已;;;不能够代表知识能力;3.数学家华罗庚终身只有初中毕业文凭;但他却开创了中国的数学学派齐白石没有进过学堂,按常理说应该是一个标准的文盲,但是,他在国画上的造诣是有几个持着美术高校文凭的人能比的4.曹雪芹也不是什么文学科班出身,红楼梦这样伟大的着作又是多少个拿着文学院硕士文凭的人能写的呢5.山东外事翻译学院原副院长陈琳先生,因为自称“哈佛博士”,给自己惹来了大麻烦,有报纸质问：我们凭什么相信你是哈佛博士进而一场针对陈琳的“文凭打假”运动全面展开;当然,我们无意参与论证陈琳这个哈佛博士到底是真是假;我们思考的问题是：为什么我们对陈琳“哈佛博士”身份的真假如此感兴趣,却对他到底有没有与身份相称的真才实学一点也不在意6.根据辞海中的解释：“知识”是“人类认识自然和社会的成果或结晶,包括经验知识和理论知识两部分”;它起源于实践,并将在运用于实践的过程中得到提高,所以我们说一个人是否拥有知识不是看他能背诵多少概念而是看他是否能在实践中运用,脱离了实践的知识也就不能称其为知识;7.毛主席没什么文凭,但他的知识水平大家有目共睹；李嘉成没什么文凭,但他的知识水平大家有目共睹."师傅领进门,修行在个人",知识水平的提高需要你在社会实践中不断学习,学校文凭具有单一性、片面性和滞后性,不能用来代表一个人不同时期.不同程度的知识水平;而且现在社会上看重的是你实实在在的综合实践能力而不是一张看似实在却很虚无的文凭这点,相信在座的各位都赞同8.周杰伦的歌唱的那么出色,拿了几张文凭歌唱技巧也是门知识吧如果说待人处事也是门知识,如何以文凭鉴定在越来越讲究人脉网络的社会,这样的技能又如何以文凭衡量牛顿因为上课老爱想奇怪的问题,所以学校把他开除了但是他的成绩我们是看的到的呀毛泽东是什么文凭,相当于大专他的知识水平是现在的本科生可以比拟的吗9.中南大学在校学生刘路解决了国际数学界难题反推数学中的拉姆齐二染色定理、如果文凭能代表知识水平、那么请问对方辩友、为什么那么多数学硕士、博士花了十几年都没能解决这个问题10.前不久,西安翻译学院从大一新生中层层筛选出100名“敢死队员”,在全国民办大学中率先办起“不要文凭要能力,真才实学打天下”的“英语独立本科翻译班”,学制5年,不拿文凭; 这一新举措受到国内媒体的称赞, 对方辩友,西安翻译学院位列“全国十所万人着名民办大学之首”; 为什么会采取这一新举措呢,且得到如此多的赞扬呢原因无非就是在现代商品经济的社会中、人们认识到文凭并不能代表知识水平、能力才是对一个人知识水平最好的体现、实践才是检验真理的唯一标准;所我方再一次强调文凭不能代表知识水平;11.4.可向对方提出的问题1.以后在大学有不同的专业、就如对方辩友你们学的是出版发行、我们学的是市场营销、但毕业所颁发的文凭却是一样、那么请问对方辩友、我们的知识水平是一样吗请正面回答是或不是2.知识就像是水、文凭就像是装水的容器、那么请问对方辩友;什么样的容器能装得下知识这片海洋3.知识的力量是无穷的、请问对方辩友、在解放战争中堂堂黄埔军校的高才生们,为什么在土八路面前却毫无还手之力4.当你的知识水平只有大于文凭所涵盖的知识水平时,你才会拥有文凭;如果知识水平不足够,或者说知识水平没有大于文凭所涵盖的知识水平时,我们是拿不到文凭的;那么请问对方辩友;既然是这样、那文凭又怎么能代表我们的知识水平了5.我们学校为什么要创立高职班5.对方有可能提出的观点1.如果没有文凭,那怎么代表你的学历呢没有文凭怎么知道你的文化水平呢知识是社会实践中所获得的认识或经验的总和,但是没有文凭谁会要你呢2.但这些只能说明这个文凭不是一个人知识水平的证明,而是一个假造的证明同时透过现象我们深入本质,“造假者”之所以“不顾一切”的追逐文凭不正是以为文凭代表着一个人的知识水平吗3.首先就得说明文凭是用来干吗的,社会上为什么要重视文凭;这个虽然我们是深恶痛绝一个招聘单位只看文凭不看能力的,但是我们需要承认他们这样做是有其道理的;看文凭是高效率的保险的,能力是需要靠时间来检验的,证书瞬间就验证了一个人的实力,不用培训,不用实习,当然这样也损失了一部分有能力有潜力却没文凭的人;但是你得清楚,在中国人实在是太多了,高效率是个不容忽略的问题;所以通过阐明这个道理我说的不过是皮毛了,不过就是这个方向,你需要自己充实论据,我们首先肯定了文凭的存在价值;4.如果文凭不能代表,那它的出现还有意义吗这不是浪费世界的资源吗这不是与世界的背道而驰吗对方辩友能给我方以及在座各位一个满意答复吗5.文凭虽然是一张纸,但你没这张纸,你求职时连面试的机会都没,更不要说进公司展现自己的才华;而且文凭也是自己经过大大小小的考试努力争取到的;也是很艰难才得到的;所以6.十二、爱迪生好象也没有文凭,达芬奇也没有,但是他们都是最优秀,最有知识的学者;但是这并不能代表说文凭没有用处,因为时代背景的不同,环境的不同;而我们现在所说的人物是万分之一的,用一个极个别的例子可以证明全世界你听说有几个大学没毕业就被公司招走的还有,既然微软公司的总裁BILL是没有毕业的哈佛生,为什么进他公司的都是大本以上学历的精英呢6.文凭不能代表知识水平四辩陈词感谢对方的精彩辩论,首先请允许我为大家总结一下我方的观点; 我方一辩稿中已经说明文凭是书面凭证, 取得途径的不统一和不公平让其真实性和含金量大打折扣,失去了原先的权威性;而知识水平则是知识的多少和运用知识的能力,是复杂的,能动的,真实的; 静止,简单,不变的文凭只能是反映那你过去学习经历,但不能代表你有运用知识的能力,这就是知识水平的范畴了,所以两者只能是包含和被包含的东西,不能说明文凭能代表知识水平;现代社会倡导活到老学到老, 如果一个清华毕业的不努力学习照样比不上我们这些普通大学文凭却还在奋斗的,我们毕业后学习的经历的都将成为我们宝贵的知识,提高我们的知识水品,而这些都没有文凭来证明;因此文凭只是过去学习经历的证明,并不能代表我们现在的知识水平; 我们的知识水平并不需要文凭来证明, 文凭也不能代表我们的知识水平,或许曾经, 我们在求学路上迷茫而不自知, 盲目地走上了一个又一个考文凭之路, 但现在, 我方希望大家清醒地认识到,文凭是不能代表知识水平的,本着执着的心去学习、去求知、去进取,我们会发现：我们是最富有的人;。

各位评委，观众及对方辩友你们好对于文凭能否代表知识水平我方的观点是：文凭能够代表知识水平。

首先，我方认为有必要明确几个概念，所谓文凭，是指在一定时期，接受某种层次教育后，由特定机构，给予认可的凭证。

是对个人文化程度的书面证明，具有权威性；知识水平，它是指一个人，所掌握的有关自然或者人文学科知识的程度。

代表，指的是一种反映和体现，并不是对等关系。

所以我方所说的代表绝非是说只有文凭能代表知识水平，而是文凭能够代表知识水平。

我方将从以下方面来论证我方观点的正确性。

第一、文凭作为一份权威的认可，一个学生要想获得文凭，就必须通过各种各样的考核，也就是说只有当学生达到了相应的知识水平后才能通过考核并获得文凭。

（四级、计算机、毕业论文等等考试只有通过才能顺利拿到毕业证书）第二、文凭是社会对知识水平最明确、最简单的衡量标准，在企业招聘、出国留学甚至在现在的相亲结婚中都有用到，人们看重的仅仅是那一张纸么？显然不是，有较高的文凭的人，其知识水平也就相对较高，在社会上能发挥的作用也就越大，就越能赢得企业的青睐。

第三，文凭就如同火车票，你没有票任凭你怎么解释你也无法进站，一个只接受过中学教育的学生，没有大学文凭，就没有人会承认他接受过大学教育。

而在大学中学到的东西往往是一些非常专业的知识，并不是一个中学生随便能够取代的，而文凭的存在就恰好证明了他接受过系统的专业教育，有这方面的专业技能。

需要说明的是我方并非鼓吹一味的追求所谓的高文凭，也并非否认中学文凭的作用，只是强调文凭的代表意义，强调其凭证作用。

第四，如果说文凭不能代表知识水平，那么试问一个初中毕业证书与本科毕业证书又有何区别，那读大学的意义又何在？众所周知，知识水平具有层次性，在中国现有体制下，也只有拥有较强的学习能力的人才能有机会去接受更高层次的教育，相信各位经历过高考的人都不会否认这点，高考就像一次淘汰赛，只有真正有实力的学生才能成功晋级。

而且越有实力，其拿到的就是更能被社会认可的文凭。

辩论一、含义：1、文凭：是指人在一定时期接受某种层次教育后由特定机构给与合格认可的证书或凭证，它代表一定知识水平的一个基准线。

文凭不单是一张文书，它凝聚着一定时期社会普遍认可的价值标准。

2、知识水平：是指一个人所掌握的有关自然或人文学科知识的程度，以及对知识的理解和判断程度3、今天我们的辩题是一个关系命题，确切讲是非对称关系命题：“文凭代表知识水平”，它是表明一种趋势的相关关系而非对应关系亦非涵盖关系。

在这里文凭和知识虽都是集合概念，而非个体概念。

此外我要提醒对方辩友的是“假文凭”与”无文凭”都不在我们辩论的范围内4、从个体层面上讲，我们需要一种外显的物体来代表该题的知识水平，以便于对个体做出更加客观的评价。

文凭作为这样一种物件的存在，必然会有其一定的合理性。

对方辩友无论在大学里混一个文凭还是努力完善自我从而得到一个文凭，都证明对方辩友达到了这个文凭所代表的基本知识水平二、我方提问1文凭是学历，学历二字代表的是良好的学习过程，并通过了国家的相关考核，能够代表一定的相关专业的知识水平，如果否认，就等于否认国家的教育体系。

请问对方辩友是否否认国家教育体系，如果不是，为什么又要否认以国家教育体系为基础的文凭。

2对方辩友在论证今天的辩题时，认为文凭不能代表知识水平，那么请问在今天社会中我们应该用什么来代表知识水平？3文凭真的无用吗？一个人学历的高低从一定程度上可以反映一个人的记忆力、理解力、逻辑思维等知识能力和知识水平的高低，而有文凭的人其能力已得到了国家相关机构的认可。

一个有认证，一个没有被认证，两者如果在其它方面的条件都相当的情况下，如果你是老板，你要哪个？三、反方提问1有很多人有能力但没文凭举一个简单的例子，虽然我们是深恶痛绝一个招聘单位只看文凭不看能力的，但是我们需要承认他们这样做是有其道理的。

看文凭是高效率的保险的，能力是需要靠时间来检验的，证书瞬间就验证了一个人的实力，不用培训，不用实习，当然这样也损失了一部分有能力有潜力却没文凭的人。

二辩1，如果文凭不能代表知识水平，为什么社会上越来越多的人在考各种各样的文凭？为什么用人单位还要开出对文凭的各种要求？2如果文凭不能代表知识水平，那它的出现还有意义吗？这不是浪费世界的资源吗？对方辩友能给我方以及在座各位一个满意答复吗？3.请问对方辩友如果文凭不能代表知识水平那什么能代表知识水平呢？难道是长相吗？那就焉得卵喃。

4. 如果你是人事部经理，你是想要招个某方面的人才，现在有一个硕士生文凭的人，还有本科生文凭的人，你觉得谁专业知识水平高？5.如果文凭不能代表知识水平，社会为什么会承认文凭？6.如果我们都不拿文凭作为凭据，在中国这个14亿的人口大国，我们如何唯才是用？请反方给出建议。

7.请问对方辩友你的到高中文凭能否证明你具有高中的知识水平呢？二辩小结1.人事部门往往把文凭作为选择人才的第一个标尺，采纳用人的参考材料，正因为文凭能够代表知识水平，所以社会承认并将文凭作为任用的一个基本和首要标准！事实摆在对方辩友面前，难道你们还会认为“文凭不能代表知识水平”吗？2.对反辩友说文凭不能代表能力，那文凭为什么还那么被重视呢？不正是因为文凭代表了你的知识水平吗？3.对方辩友也许要说，招聘广告上的对求职者文凭的“要求”是因为人们过分夸大文凭的作用，而产生的一种不正常现象。

对方辩友因此就站出来高呼“文凭无用”，企图列举诸如等一批学历不高的成功人士来证明“文凭无用论”的成立，从而将“文凭无用论”演变成了“知识无用论”，这样就误导了人们放弃标准，去走极端。

4. 文凭真的无用吗？一个人学历的高低从一定程度上可以反映一个人的记忆力、理解力、逻辑思维等知识能力和知识水平的高低，而有文凭的人其知识水平已得到了国家相关机构的认可。

一个有认证，一个没有被认证，两者在其它方面的条件都相当的情况下，如果你是老板，你要哪个？5. 对方辩友总因为这仅有的几个特例，就要全盘否定整体范畴文凭的意义和社会作用，就犯了形而上学的错误，这样的想法是不是一叶障目，不见泰山呢？6.我们从来没有说假文凭是文凭，也没有说文凭能代表能力，更没有说只有文凭才能代表知识水平，请对方辩友不要总是偷换概念，混淆视听。

文凭能代表知识水平VS不能代表知识水平
阮清和
【期刊名称】《青春期健康》
【年(卷),期】2020()15
【摘要】"兵荒马乱"的高考已经告一段落,高考作为我国"第一大考",其巨大的竞争压力让很多学生在等待成绩的焦灼之余,不免陷入思考:高考最后的分数,是否真的是自己勤恳读书十二载的评判?一纸文凭到底能不能代表过往的知识水平呢?正方观点文凭能代表知识水平文凭,现指学校颁发的学历证书。

【总页数】2页(P82-83)
【作者】阮清和
【作者单位】不详
【正文语种】中文
【中图分类】G63
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