【K12学习】幼儿园绘本故事《妈妈摘的葡萄》教案设计

2024年幼儿园大班语言《妈妈摘的葡萄》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《家的故事》中的《妈妈摘的葡萄》。

内容详细讲述了小兔子帮助妈妈摘葡萄的过程，通过生动有趣的故事，引导幼儿学会感恩和助人为乐。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受小兔子帮助妈妈摘葡萄的喜悦。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事情节。

3. 培养幼儿的感恩意识，学会关爱家人。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会感恩，体会到帮助家人的快乐。

教学重点：理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、葡萄道具、小兔子玩偶。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的葡萄架，引导幼儿谈论葡萄的生长过程，引出本节课的主题。

2. 故事讲解（10分钟）教师展示故事挂图，讲述《妈妈摘的葡萄》的故事，引导幼儿关注小兔子帮助妈妈摘葡萄的过程。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“小兔子为什么要帮助妈妈摘葡萄？”让幼儿思考并回答，培养幼儿的语言表达能力。

4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、水彩笔等学具，让幼儿画出自己帮助家人做事的场景，培养幼儿的动手能力。

5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论如何关爱家人，引导幼儿学会感恩。

六、板书设计1. 故事《妈妈摘的葡萄》2. 关键词：感恩、助人为乐、关爱家人3. 故事情节简要概括七、作业设计1. 作业题目：画一画你帮助家人做事的场景，并用文字描述。

2. 答案示例：画面展示一个小女孩在帮妈妈洗碗，文字描述为：“我帮妈妈洗碗，妈妈笑了。

”八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，思考如何更好地引导幼儿学会感恩和关爱家人。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，向家人表达自己的关爱，如给父母一个拥抱、帮忙做家务等。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会感恩，体会到帮助家人的快乐。

《妈妈摘的葡萄》绘本故事语言教案一、教学目标1.通过阅读《妈妈摘的葡萄》绘本故事，引导幼儿感受母爱的伟大和温暖。

2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

3.教育幼儿学会感恩，尊敬父母，珍惜家庭温馨时光。

二、教学重难点1.教学重点：理解绘本故事的主题，学会感恩和尊敬父母。

2.教学难点：引导幼儿通过观察画面，理解故事情节，发挥想象力，进行语言表达。

三、教学准备1.《妈妈摘的葡萄》绘本故事书。

2.纸和笔，供幼儿绘画使用。

3.音乐CD《世上只有妈妈好》。

四、教学过程1.导入（1）教师出示《妈妈摘的葡萄》绘本，引导幼儿观察封面，提问：“小朋友们，你们看到了什么？这个故事可能会讲些什么呢？”2.阅读故事（1）教师带领幼儿共同阅读《妈妈摘的葡萄》绘本，引导幼儿关注画面和文字，理解故事情节。

（2）教师提问：“故事里发生了什么事情？妈妈为什么要把葡萄给小兔子？小兔子是怎么做的？”3.讨论环节（1）教师引导幼儿讨论：“你们觉得妈妈为什么会摘葡萄给小兔子？妈妈对小兔子的爱体现在哪里？”（2）教师鼓励幼儿分享自己的感受，引导幼儿学会感恩和尊敬父母。

4.绘画环节（1）教师发放纸和笔，引导幼儿画出自己心中最美的妈妈。

（2）教师鼓励幼儿分享自己的作品，讲述作品背后的故事。

5.语言表达环节（1）教师邀请幼儿上台，用自己的语言讲述《妈妈摘的葡萄》的故事。

（2）教师评价幼儿的表现，给予鼓励和指导。

（2）教师播放音乐CD《世上只有妈妈好》，让幼儿感受母爱的伟大。

7.结束语（2）教师鼓励幼儿回家后，向妈妈表达自己的爱和感激之情。

五、作业1.请幼儿回家后，向妈妈讲述《妈妈摘的葡萄》的故事。

2.请家长协助，引导幼儿学会感恩和尊敬父母，记录幼儿的表现，下节课分享。

六、教学反思1.教师应在教学过程中关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

2.教师应注重培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，提高幼儿的综合素养。

3.教师应加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长，营造温馨的家庭氛围。

《妈妈摘的葡萄》教案：拓展孩子的想象力一、教学目标1.学生能够明确《妈妈摘的葡萄》的主题和情感内涵。

2.通过阅读，学生能够发挥想象力，把自己沉浸在故事中，感受故事所传达的情感和价值观。

3.通过活动的形式，鼓励学生表达自己的想法和感受，对故事进行深入的思考和探究。

二、教学重点1.通过阅读《妈妈摘的葡萄》，理解主题和情感内涵。

2.通过个人思考和小组讨论，表达自己的想法和感受。

3.观察、分析、体会故事中人物的情感变化，理解人物形象的塑造。

三、教学难点1.激发学生的想象力，让他们沉浸在故事情节中，理解情感内涵。

2.教师如何引导学生进行深度思考和探究，使学生能够故事中获得价值观和人生经验。

四、教学方法1.阅读教学法：让学生阅读故事，理解主题和情感内涵。

2.思维导图法：通过思维导图的形式，让学生展示自己对于故事的理解和思考。

3.小组讨论法：让学生在小组中互相交流，表达自己的想法和感受。

4.活动式学习法：通过互动游戏或其他形式的活动，让学生更加深入的理解和探究故事。

五、教学过程1.导入环节1)通过提问的方式，激发学生对于故事的兴趣。

2)通过展示图片或小故事，让学生了解“感恩”的含义。

2.阅读教学环节1)教师向学生简单介绍《妈妈摘的葡萄》的故事情节，并请学生读一遍。

2)学生阅读完后，从自己的角度理解故事，可以通过思维导图的形式进行记录。

3)教师随机挑选几位同学分享自己的思维导图，让其他同学补充自己的理解。

3.小组讨论环节1)教师以小组为单位，让学生在小组内讨论这些问题：A.主人公是怎样学会感恩和理解父母的？B.你觉得主人公在故事中经历了哪些情感变化？C.故事所想要传达的价值观是什么？2)小组讨论完后，教师再次随机选取一些小组，让他们向全班分享自己的讨论结果和深入的思考。

4.互动游戏环节1)教师组织一些互动游戏或其他形式的活动，让学生更加深入的理解和探究故事。

2)例如：A.分配角色，在小组内进行角色扮演。

B.选拔几名学生，让他们表演故事的情节。

2024年幼儿园大班优秀语言教案详案《妈妈摘的葡萄》一、教学目标1.让幼儿通过故事《妈妈摘的葡萄》，理解故事内容，感受母爱的伟大。

2.培养幼儿的语言表达能力和情感交流能力。

3.引导幼儿学会关爱家人，懂得感恩。

二、教学重点1.故事内容的理解与感悟。

2.语言表达能力的培养。

三、教学难点1.故事中的情感体验与传递。

2.语言表达的准确性。

四、教学准备1.故事课件《妈妈摘的葡萄》。

2.葡萄实物或图片。

3.纸杯、剪刀、双面胶等制作道具。

五、教学过程1.导入教师出示葡萄，引导幼儿观察葡萄的颜色、形状等特征。

邀请幼儿分享自己喜欢的水果，并简单介绍。

2.故事讲述教师讲述故事《妈妈摘的葡萄》，注意语气、表情的生动表现。

讲述过程中，引导幼儿关注故事中的角色、情节和情感。

3.故事讨论教师提问：故事中谁摘了葡萄？为什么妈妈要摘葡萄给小兔子？引导幼儿结合故事内容，谈谈自己对母爱的理解和感悟。

邀请幼儿分享自己与家人之间的感人故事。

4.语言表达教师出示葡萄图片，引导幼儿用完整、通顺的句子描述葡萄的特征。

邀请幼儿扮演故事中的角色，进行故事表演。

5.制作葡萄教师分发制作道具，指导幼儿动手制作葡萄。

在制作过程中，引导幼儿相互交流、合作，体验团队合作的乐趣。

教师邀请幼儿展示自己制作的葡萄，并进行评价。

六、教学反思本次教学活动，通过故事《妈妈摘的葡萄》的讲述，让幼儿深刻感受到了母爱的伟大。

在活动中，幼儿积极参与讨论，表达自己的情感，提高了语言表达能力。

同时，通过制作葡萄，幼儿动手能力得到锻炼，团队协作能力也得到了提升。

但在活动中，仍有个别幼儿表现出不专注、注意力不集中等现象，需要在今后的教学中加以关注和引导。

附：故事《妈妈摘的葡萄》有一天，小兔子在家里玩耍，突然闻到一股葡萄的香味。

它跑到厨房，发现妈妈正在摘葡萄。

小兔子问妈妈：“妈妈，你为什么要摘葡萄呢？”妈妈微笑着说：“因为妈妈爱你，想让你尝尝葡萄的美味。

”摘完葡萄后，妈妈把葡萄分给小兔子和小兔子的小伙伴们。

幼儿园大班绘本《妈妈摘的葡萄》教案一、教学内容本节课的教材为幼儿园大班绘本《妈妈摘的葡萄》，绘本内容主要讲述了一个小兔子和他的妈妈一起去摘葡萄的故事。

故事中小兔子很想吃葡萄，但是他的手太小，摘不到高处的葡萄。

小兔子在妈妈的帮助下，用聪明才智成功摘到了葡萄。

二、教学目标1. 培养幼儿对绘本故事的兴趣，提高他们的听说能力和想象力。

2. 帮助幼儿理解故事中的道理，培养他们克服困难、团结互助的精神。

3. 提高幼儿的动手操作能力，培养他们的审美观念。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，体会到小兔子和妈妈之间的亲情以及团结互助的精神。

难点：让幼儿用语言表达故事情节，学会分享和合作。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《妈妈摘的葡萄》、投影仪、多媒体课件、葡萄图片、画纸、彩笔等。

2. 学具：每个孩子准备一幅画纸、彩笔。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过播放PPT课件，展示葡萄园的美丽画面，引导孩子们谈论他们对葡萄的认识。

然后，讲述小兔子摘葡萄的故事，让孩子们初步了解故事情节。

2. 绘本阅读（10分钟）教师带领孩子们一起阅读绘本《妈妈摘的葡萄》，边读边提问，让孩子们回答问题，以加深他们对故事情节的理解。

同时，引导孩子们关注画面中的细节，提高他们的观察能力。

3. 讨论与分享（5分钟）让孩子们分成小组，讨论小兔子在故事中遇到的困难以及他是如何解决的。

每个小组选一名代表分享讨论成果，培养孩子们的团队合作精神和语言表达能力。

4. 动手操作（10分钟）让孩子们根据故事情节，用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的葡萄。

教师巡回指导，帮助孩子们完成作品。

完成后，让孩子们展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。

六、板书设计板书设计如下：妈妈摘的葡萄小兔子——手小困难——摘不到葡萄妈妈——帮助聪明才智——成功七、作业设计1. 请孩子们回家后，把故事《妈妈摘的葡萄》讲给爸爸妈妈听。

答案：这是一个关于小兔子和妈妈一起去摘葡萄的故事。

小兔子很想吃葡萄，但是他的手太小，摘不到高处的葡萄。

幼儿园大班绘本《妈妈摘的葡萄》教案一、教学目标：1. 理解绘本故事的内容，体会妈妈对孩子的爱。

2. 学会分享，懂得珍惜亲情。

3. 培养观察力、想象力及语言表达能力。

4. 学习简单的绘画技巧，创作属于自己的葡萄画作。

二、教学重点：1. 理解绘本故事的主题，学会分享和珍惜。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

3. 学习绘画技巧，创作葡萄画作。

三、教学难点：1. 引导幼儿表达自己对妈妈的爱。

2. 培养幼儿合作绘画的能力。

四、教学准备：1. 绘本《妈妈摘的葡萄》及相关图片。

2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。

3. 音乐、投影仪等教学设备。

五、教学过程：1. 导入：a. 邀请孩子们坐好，播放轻松愉快的音乐，让孩子们放松心情。

b. 教师简要介绍绘本故事的主题，引发孩子们的兴趣。

2. 故事分享：a. 教师有感情地朗读绘本《妈妈摘的葡萄》，让孩子们感受故事的魅力。

b. 引导孩子们观察绘本中的图片，丰富孩子们的想象力。

3. 讨论交流：a. 教师提问：“故事中，妈妈为什么要把葡萄留给孩子们？”b. 孩子们分享自己的看法，教师引导孩子们体会妈妈的爱。

4. 绘画活动：a. 教师分发画纸、画笔、颜料等绘画材料。

b. 教师示范如何绘制葡萄，引导孩子们观察、学习。

c. 孩子们动手绘画，教师巡回指导，鼓励孩子们发挥想象力，创作出属于自己的葡萄画作。

5. 分享作品：a. 教师邀请孩子们展示自己的画作，鼓励孩子们讲述绘画过程中的趣事。

a. 教师回顾故事内容，强调要学会分享、珍惜亲情。

b. 孩子们表达对妈妈的爱，增进亲子关系。

7. 作业：a. 回家后，与家长一起分享故事，讨论如何表达对家人的爱。

b. 家长协助孩子完成一幅家庭画作，增进亲子感情。

六、教学延伸：1. 组织孩子们进行角色扮演，让孩子们体验故事中妈妈和孩子的情感。

2. 开展家庭主题班会，邀请家长们参与，共同探讨如何培养孩子的分享意识和亲情观念。

七、教学评价：1. 观察孩子们在故事分享过程中的参与程度，了解他们对故事的兴趣和理解程度。

幼儿园大班绘本《妈妈摘的葡萄》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本《妈妈摘的葡萄》，主要围绕绘本的第三章节“妈妈摘葡萄”展开详细教学内容。

内容包括：通过绘本阅读，让幼儿了解葡萄的生长过程、培养幼儿对大自然的认知能力；学习描述葡萄的颜色、形状、味道等特征；引导幼儿学会感恩，珍惜家人的付出。

二、教学目标1. 让幼儿了解葡萄的生长过程，认识大自然的美妙。

2. 培养幼儿观察、描述事物的能力，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿感恩家人，珍惜亲情，传承中华民族传统美德。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会描述葡萄的颜色、形状、味道等特征。

重点：培养幼儿对大自然的认知能力，学会感恩家人。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《妈妈摘的葡萄》、葡萄挂图、葡萄实物。

2. 学具：彩笔、画纸、葡萄味零食。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享自己喜欢的水果，引导幼儿关注大自然的美妙。

2. 新课呈现：阅读绘本《妈妈摘的葡萄》，让幼儿了解葡萄的生长过程。

3. 实践操作：展示葡萄挂图和实物，让幼儿观察、描述葡萄的颜色、形状、味道等特征。

4. 例题讲解：教师示范描述葡萄，如“这个葡萄是紫色的，形状圆圆的，味道甜甜的。

”5. 随堂练习：让幼儿分组观察葡萄，每组选一个代表进行描述。

6. 感恩教育：引导幼儿讨论妈妈为什么要摘葡萄，让幼儿学会珍惜家人的付出。

六、板书设计1. 板书妈妈摘的葡萄2. 板书内容：葡萄的生长过程葡萄的颜色、形状、味道学会感恩家人七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人描述今天所学的葡萄特征，并表达对家人的感激之情。

2. 答案：幼儿描述葡萄的颜色、形状、味道，如“这个葡萄是紫色的，形状圆圆的，味道甜甜的。

”并说：“妈妈，谢谢你给我摘的葡萄，我很喜欢，你辛苦了！”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，观察他们观察、描述事物的能力，以便在今后的教学中进行针对性指导。

2. 拓展延伸：邀请家长参与，让幼儿在家庭中观察其他水果的生长过程，培养幼儿对大自然的兴趣。

幼儿园大班绘本《妈妈摘的葡萄》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本教材《妈妈摘的葡萄》，主要围绕第八章节《妈妈的爱》展开教学。

本章详细内容讲述了一个关于妈妈为孩子摘葡萄的温馨故事，通过故事让幼儿感受母爱的伟大和细腻。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受妈妈对孩子的爱。

2. 培养幼儿的观察能力、表达能力和想象力。

3. 教育幼儿学会关爱他人，懂得感恩。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并体会妈妈对孩子的爱。

2. 教学重点：培养幼儿观察、表达和想象能力。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《妈妈摘的葡萄》、挂图、卡片、视频。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过展示葡萄挂图，让幼儿观察葡萄的形状、颜色，引导幼儿说出葡萄的特点，进而引出绘本故事。

2. 讲解故事：教师讲述绘本《妈妈摘的葡萄》故事，引导幼儿关注故事中妈妈对孩子的关爱。

3. 例题讲解：讲解故事中的关键情节，让幼儿思考妈妈为什么要摘葡萄，以及妈妈摘葡萄的过程。

4. 随堂练习：让幼儿用画纸、彩笔等学具，画出自己心中的葡萄和妈妈。

a. 故事中妈妈为什么要摘葡萄？b. 你觉得妈妈的爱有哪些表现？c. 你想对妈妈说些什么？7. 情景表演：组织幼儿进行情景表演，让幼儿扮演故事中的角色，加深对故事的理解。

六、板书设计1. 板书《妈妈的爱》2. 板书内容：a. 葡萄的特点：形状、颜色b. 妈妈的爱：无私、关爱c. 学会感恩：对妈妈说谢谢七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的妈妈，并写一段想对妈妈说的话。

2. 答案：根据幼儿的画作和文字描述，评价其对妈妈的爱和感恩之情。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，向妈妈讲述今天学到的故事，并给妈妈一个拥抱，表达对妈妈的爱。

同时，关注幼儿在家庭中的表现，了解其在家庭中关爱他人的情况。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解并体会妈妈对孩子的爱。

2. 教学重点：培养幼儿观察、表达和想象能力。

幼儿园大班教案《妈妈摘的葡萄》教学目标1.通过故事《妈妈摘的葡萄》的阅读，让幼儿了解葡萄的生长发育过程，丰富幼儿的知识面；2.培养幼儿的积极性和好奇心，鼓励幼儿参与，主动思考，积极回答问题；3.培养幼儿的语言表达能力和想象力，让幼儿通过自己的语言来表达对故事的理解和感受；4.培养幼儿的社会情感和团队精神，鼓励幼儿互相帮助，积极参与活动。

教学准备1.《妈妈摘的葡萄》的故事书；2.葡萄实物或图片；3.课堂用具：笔、绘图纸、便签等；4.音乐：《葡萄成熟的时候》（可选）。

教学过程1.故事导入教师会通过图片或者实物向幼儿介绍葡萄，并简要介绍葡萄的生长周期。

然后，教师会向幼儿介绍故事的主人公——小芳，引导幼儿了解故事背景和情节。

2.听故事教师给幼儿讲述《妈妈摘的葡萄》故事，鼓励幼儿用自己的语言描述故事情节、人物形象等，引导幼儿进行主角小芳内心情感的推理与分析，让幼儿在细节上深度阅读故事。

3.讨论葡萄成长过程在阅读故事的过程中，教师鼓励幼儿对葡萄的生长过程进行讨论，如葡萄为什么要爬藤？葡萄长得哪里最快？等等。

让幼儿认识到葡萄的生长过程是我们日常生活中的一部分。

4.制作葡萄时间轴教师让幼儿分成几组，每组选出一个班级代表，让他们按照葡萄的生长周期，用绘图纸或便签制作一个葡萄的时间轴。

时间轴包括葡萄籽到发芽，生长期，成熟期三个阶段，并且每个阶段都要用图像来表示。

5.分享时间轴教师让每组的代表分享他们制作好的时间轴，并向全班讲述他们对葡萄生长周期的理解和情感体会。

6.结束活动教师播放音乐《葡萄成熟的时候》，让幼儿欣赏音乐并做出相应的动作。

反思与总结教师在教学活动的过程中，注重了幼儿的想象力和思维表达能力的培养。

引导幼儿通过观察、听故事、体验葡萄生长周期，在活动中发掘、体验、思考、交流，从而获得知识和信息，培养了幼儿自主学习的能力。

通过葡萄时间轴的制作，在一定程度上促进了幼儿的合作学习和社会情感的发展。

幼儿园大班绘本《妈妈摘的葡萄》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本《妈妈摘的葡萄》，主要围绕绘本的第三章节“妈妈摘葡萄”进行详细讲解。

内容包括葡萄的生长过程、妈妈摘葡萄的情景以及与妈妈分享葡萄的快乐。

二、教学目标1. 了解葡萄的生长过程，认识大自然中的植物。

2. 培养幼儿关爱家人，懂得分享的品质。

3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力。

三、教学难点与重点难点：葡萄的生长过程、分享的意义。

重点：妈妈摘葡萄的情景、关爱家人、分享快乐。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《妈妈摘的葡萄》、葡萄生长过程的图片、妈妈摘葡萄的视频。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过展示葡萄生长过程的图片，引导幼儿观察并讲述葡萄的生长过程，激发幼儿兴趣。

2. 故事讲解：播放绘本第三章节“妈妈摘葡萄”的视频，引导幼儿关注妈妈摘葡萄的情景，培养幼儿关爱家人的情感。

3. 实践情景引入：邀请幼儿扮演妈妈，模拟摘葡萄的场景，让幼儿亲身体验并表达分享的快乐。

4. 例题讲解：讲解如何用画纸、彩笔、剪刀和胶水制作葡萄，引导幼儿动手操作。

5. 随堂练习：幼儿在教师指导下，完成葡萄的手工制作。

7. 情感升华：让幼儿与同伴分享自己制作的葡萄，体验分享的快乐。

六、板书设计1. 板书《妈妈摘的葡萄》2. 板书内容：葡萄的生长过程妈妈摘葡萄的情景分享的意义七、作业设计1. 作业题目：制作一份葡萄手工作品，与家人分享。

答案：根据课堂所学，幼儿可以自主完成葡萄手工作品，与家人分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察幼儿在实践情景中的表现，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿的手工作品制作，增进亲子关系。

环境创设：在教室布置一个葡萄园，让幼儿在环境中体验葡萄的生长过程。

社会实践：组织幼儿去葡萄园实地观察，了解葡萄的种植和采摘过程。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 作业设计的生活化与亲子互动4. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的确定1. 利用生动的图片和视频，直观地展示葡萄的生长过程，以便幼儿更好地理解和记忆。