《护理教育》习题和复习

护理教育学试题及答案大全一、选择题1.护理教育学的核心任务是（）A. 培养护理人才B. 落实护理政策C. 弘扬护理文化D. 推动护理科研答案：A2.护理教育学是一门研究哪方面内容的学科？A. 护理职业技能的培养B. 护理伦理道德的教育C. 护理科学理论的学习D. 护理教育的方法与策略答案：D3.护理教育的基本原则包括（）A. 知识的系统性B. 实践的一体性C. 个性化的教学D. 经验的传承答案：A、B、C二、填空题1.护理教育学的研究对象是（）答案：护理教育2.护理教育的目标是培养具有（）的护理人才。

答案：专业知识和技能、职业道德、创新能力3.护理教育的方法包括（）答案：讲授、示范、实践、讨论等三、简答题1.请简述护理教育的意义。

答案：护理教育作为一门学科，对于护理人才的培养具有重要的意义。

通过护理教育，可以系统地教授护理学理论知识、培养护理技能，使护理人员具备专业的知识水平和实践能力。

同时，护理教育还注重培养护理人员的职业道德、沟通能力和创新能力，以提高护理服务质量。

护理教育的发展也有助于推动护理科研的进步，促进护理学科的发展。

2.护理教育的基本原则有哪些？答案：护理教育的基本原则包括以下几个方面： - 知识的系统性：护理教育应当满足护理学科的知识体系，对护理知识进行系统的教学，保证学生全面掌握相关知识。

- 实践的一体性：护理教育应注重理论与实践的结合，培养学生的实际操作能力，使其具备临床实践所需的基本技能。

- 个性化的教学：护理教育应根据学生的不同特点和需求，采用个性化的教学方法，提供有针对性的教育。

- 经验的传承：护理教育应注重护理经验的传承，通过临床实习和教师指导等方式，将实际经验传授给学生。

四、问答题1.描述一下护理教育的基本过程。

答案：护理教育的基本过程主要包括以下几个步骤： - 教育目标的确定：根据护理教育的目标和要求，制定相应的教育目标，明确学生所需的专业知识、技能和能力。

护理教育学试题库及答案一、选择题1.护理教育学的核心内容是： A. 护理教学方法和手段 B. 护理专业知识和技能 C. 护理教学的理论与实践 D. 护理教育的发展与管理答案：C2.护理教育中的教学目标是指： A. 教师的教学要求 B. 学生的学习要求C. 教学计划的要求D. 教学效果的评价答案：D3.护理教学中的评价方式包括： A. 平时成绩和期末成绩 B. 作业和考试C. 实习表现和综合能力D. 手术操作和快速反应能力答案：C4.护理教学中的教学方法主要包括： A. 讲述法和示范法 B. 讨论法和实践法 C. 观摩法和评价法 D. 实习法和研究法答案：B5.护理教育中的教材选择应根据： A. 教学大纲和教学要求 B. 学生的实际情况 C. 教师的喜好和研究方向 D. 学校的教育理念和发展方向答案：A二、填空题1.护理教育学是一门关于护理教育理论和实践的学科。

2.护理教育的目的是培养具备专业知识和技能的护理人员。

3.护理教育的原则包括因材施教、循序渐进、生动有趣等。

4.护理教学过程中，教师起到引导和激发学生学习兴趣的作用。

5.护理教学中，学生应注重培养自主学习、创新思维和团队合作的能力。

三、简答题1.护理教育需要注意哪些教学环节？护理教育需要注意以下几个教学环节：–教学准备：包括明确教学目标、选择教学方法和教材、准备教学计划等。

–教学展示：包括教师的讲述、示范、讨论等教学过程。

–学生实践：包括学生的实习、实验、研究等实际操作和实践活动。

–教学评价：包括对学生学习成果的评价和反馈，帮助学生改进和提高。

2.护理教育中的教师角色有哪些？在护理教育中，教师扮演着多个角色：–知识传授者：负责向学生传授护理专业知识和技能。

–学习导师：引导和激发学生的学习兴趣，鼓励学生独立思考和自主学习。

–学生指导者：帮助学生解决学习和生活中的问题，提供指导和支持。

–教学组织者：组织和安排教学活动，制定教学计划和教学资源。

3.护理教育的评价方法有哪些？护理教育的评价方法包括：–实习表现评价：对学生在临床实习中的表现进行评价，包括职业素养、操作技能等。

《护理教育学》试题库及参考答案一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分）1、为护理学科培养具有宽厚的医学、人文学、护理学等知识，并能为人类健康服务的护理专业人才的活动被称为：（ A ）A护理教育 B护理活动 C护理理论 D护理实践2、护生对教师的移情体验表现的心理状态为（ B ）A依师心理 B向师心理 C焦虑心理 D矛盾心理3、在操作技能示教中，错误的做法是（ C ）A 列出演示步骤B 按正确顺序演示C 提问并让学生练习D 避免示教应用反例4、既考虑学生的兴趣又顾及社会需求的课程编制模式是（ D ）A系统模式 B行为目标模式 C过程模式 D情境课程模式5、美国心理学家班杜拉强调人的社会行为的获得主要通过（ A ）A观察与模仿 B天资C自我实现 D制定学习合同6、保罗·郎格朗提出终身教育概念第一次在法国立法文件上出现时间（B ）A 1945年B 1956年C 1978年D 1983年7、现代护理教育的创始人是（ C ）A约翰逊女士 B布恩医师 C南丁格尔 D麦基妮8、将教学目标分为认知、动作技能、情感三大领域的是（ D ）A巴班斯基 B加涅 C李秉德 D布鲁姆9、当学生处于内化阶段，教师的角色功能应是（ A ）A 支持者B 催化者C 调节者D 激励者10、行为主义心理学的创始人是（B ）A巴甫洛夫 B华生 C桑代克 D斯金纳11、以下哪一项不是构成护理教学过程的基本要素（ C ）：A、护理学教师B、学生C、教学目的D、教学内容E、教学手段12、在护理教学过程的基本阶段中，（ C ）是教学过程的中心环节。

A、激发学习动机B、感知教材C、理解教材D、巩固知识E、运用知识13、关于临床见习和临床实习的区别，以下哪一项叙述是错误的（ D ）：A、临床见习安排在讲授专业课期间，临床实习安排在全部课堂教学完成后B、临床见习的目的是理论与实践相结合，临床实习目的在进行临床综合训练C、临床见习的时间较为分散，临床实习的时间较为集中D、临床见习需要带教老师，临床实习不需要带教老师E、临床见习以观察学习为主，临床实习以参加专业实践为主14、我国古代的《论语》实际上是孔子运用（ B ）对其弟子进行传道、授业、解惑的记录。

护理教育习题和复习 Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】护理教育习题第一章自测题选择题面貌C.普及健康知识D.促进人和社会的发展?E.使文化得以延续、更新生产?B.政治C.文化D.社会人口E.医疗卫生神活动产品为对象的活动B.教育主要功能是丰富社会和人的精神生活C.文化是以人为对象的社会活动D.文化的主要功能是为人和社会的发展服务E.教育内容的文化仅是整个文化中的一部分C.环境D.遗传因素E.个体后天因素E.稳定性?B.身心发展具有差异性?C.身心发展速度具有不均衡性D.身心发展具有稳定性E.身心发展具有共同性护理教育E.高等基础护理教育D.1865年E.1861年员会的成立B.中央红色护士学校的成立C.护士学校的开办D.近代护理教育的开始E.护士学校课程的确立简答题答：教育学萌芽阶段、独立型态的教育学阶段、科学教育学阶段、教育学多元化发展阶段。

答：①学校教育的目的性、系统性、组织性最强，因此可控性最强②学校教育是由专门机构、专职人员承担的；③学校的任务是专门培养人，而这些人是取得入学资格的。

答：培养合格的护理人才、开展护理科学研究和护理教育研究、发展社会服务的项目答：（1）环境对人发展的影响是一个变量①环境中不同构成成分对人的不同发展时期影响不同②随着个体自我意识的形成而相对减弱③随着个体活动能力大小而变化。

（2）环境对人发展的影响在性质上有积极与消极之分；在方向上可能是一致的、协调的，也可能是不一致的、互相矛盾的。

第四章自测题选择题教材B.教学大纲C.教学计划D.教学内容E教学手册课程B.护理函授教育C.公共课程D.必修课?E.护理继续教育限制性选修课、非限制性选修课?D.必修课、限制性选修课E.护理专业课、限制性选修课夸美纽斯综合课程D.核心课程E.以上都不对业基础课程C.护理专业课程D.自然科学基础课程E.人文与社会科学课程C.教育科学发展D.教育目的E.培养目标简答题答：1）学校培养人才规格的具体体现2）师生开展教学活动的基本依据3）学生汲取知识的主要来源4）合理的课程设置对学生的全面发展起到决定作用5）评估教学质量的主要依据和标准。

护理教育习题第一章自测题选择题C.普及健康知识D.促进人和社会的发展E.使文化得以延续、更新C.文化D.社会人口E.医疗卫生的活动B.教育主要功能是丰富社会和人的精神生活C.文化是以人为对象的社会活动D.文化的主要功能是为人和社会的发展服务E.教育内容的文化仅是整个文化中的一部分传因素 E.个体后天因素展速度具有不均衡性 D.身心发展具有稳定性E.身心发展具有共同性教育 B.继续护理学教育 C.业余护理教育 D.毕业后护理教育 E.高等基础护理教育央红色护士学校的成立C.护士学校的开办D.近代护理教育的开始E.护士学校课程的确立简答题答：教育学萌芽阶段、独立型态的教育学阶段、科学教育学阶段、教育学多元化发展阶段。

答：①学校教育的目的性、系统性、组织性最强，因此可控性最强②学校教育是由专门机构、专职人员承担的；③学校的任务是专门培养人，而这些人是取得入学资格的。

答：培养合格的护理人才、开展护理科学研究和护理教育研究、发展社会服务的项目答：（1）环境对人发展的影响是一个变量①环境中不同构成成分对人的不同发展时期影响不同②随着个体自我意识的形成而相对减弱③随着个体活动能力大小而变化。

（2）环境对人发展的影响在性质上有积极与消极之分；在方向上可能是一致的、协调的，也可能是不一致的、互相矛盾的。

第四章自测题选择题A.教材B.教学大纲C.教学计划D.教学内容 E教学手册教育 C.公共课程 D.必修课 E.护理继续教育B.护理专业课、非限制性选修课C.限制性选修课、非限制性选修课D.必修课、限制性选修课E.护理专业课、限制性选修课护理专业课程 D.自然科学基础课程 E.人文与社会科学课程发展 D.教育目的 E.培养目标简答题答：1）学校培养人才规格的具体体现2）师生开展教学活动的基本依据3）学生汲取知识的主要来源4）合理的课程设置对学生的全面发展起到决定作用5）评估教学质量的主要依据和标准。

答：1）护理学课程的分类结构可分为：普通基础课程、医学基础课程及护理专业课程三类2）按学科类型结构可将护理学课程分为：人文与社会科学课程、自然科学基础课程、医学基础课程、护理专业课程。

护理教育学》试题库及参考答案01护理教育学》试题班级学号姓名分数一、名词解释（每题4分，共24分）1.护理教育2.教育目的3.课程结构4.惩罚5.教育评价6.继续护理教育二、单项选择题（请在每题的4个备选答案中，选择一个最佳的答案，将题号写入括号内，每题1分，共10分）。

1.教育学生在无人监督的情况下，自觉遵守道德规范，属于(。

)A、理想教育B、慎独品质教育C、敬业品质教育D、诚实守信教育3.编制护理教学目标时，确定教学目标在层次系统中的层次及类别，称为(。

)A、目标定位B、目标分解C、目标反馈D、目标表述4.认为研究是一种建立刺激-反应的连接过程，是下列哪位教育心理学家的观点(。

)A、XXXB、XXXC、XXXＤ、XXX5.一次查核确能测量到的知识及能力的程度，称为（）A、信度C、区分度B、效度D、难度6.以下哪一项不属于护理专业教师的角色：（）A、护理知识的传递者B、学生心理保健者C、人际关系的协调者D、学生生活的管理者7.照顾护士院校中每个岗位的设置，必需以教书育工钱中央，包管有效协作，称为：（）A、系统化原则B、动态性原则C、整体效应原则D、最低岗位数原则8.学校有目的、有计划的传授给学生的课程称为(。

)A、核心课程C、隐性课程B、显性课程D、必修课程9.美国照顾护士学家XXX发现的照顾护士临床技能的研究模式称为：（）A、经历教学法B、带教制研究法C、研究过程阶梯模式D、“从生手到专家”模式10.下列哪个记忆过程具有运作性（）A、感觉记忆B、长期记忆C、短期记忆D、感觉登记三、多项选择题（请在每题的5个备选答案中，选择2－5个正确答案，将题号写入括号内。

每题2分，共12分）1.教育的要素包括：(。

)A、教育者B、受教育者C、教育方法E、教育手段D、教育内容2.下列哪些是人类的操作条件作用与研究行为：(。

)A、应答性行动B、惩罚性行动C、负性行动D、消退性行为E、操作性行为3.良好的师生关系的尺度包括：（）A、人道性B、民主性C、合作性D、相容性E、教育性4.美育的原则包括：(。

《护理教育学》一、选择题：(将正确答案填在题后括号内)1.护理教育中强调护理教师的角色榜样力量的理论依据是（）A.社会学习理论B.结构教学理论C.认知理论D.指导学习理论2.进行操作技能教学时，应促进（）A.负迁移B.正迁移A.教学B.临床护理实践C.管理学生D.护理科研二、填空1.护理教育的人道性要求培养具有高尚的护理道德，对人的健康认真负责，对技术精益求精，具有扎实的________理论及精湛________技术的人才。

2.人本主义理论认为教师的角色是帮助者和________，而并非信息的________。

3.护理教育的理念是________、________和________的总和。

4.示教法主要适用于________和某些________________的教学。

5.美国Benner1984年发现了护理临床技能的学习模式，即________。

三、名词解释1.《大教学论》2.教学3.教学大纲4.发现学习法5.继续护理教育四、简答题1.护理教学过程包含哪些基本因素？各因素起何作用？2.简述护理课程改革趋势。

3.简述情感陶冶法及其要求。

4.简述护理教育管理的基本原则5.简述继继续教育的原则五、论述题1.联系实际论述如何贯彻护理教学原则（任选一条）（如：科学性和思想性艺术性统一发展的各种活动。

狭义的教育：主要指学校教育，即由专门机构及专职人员所承担，根据一定的社会要求及受教育者的发展需要，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，以培养社会所需要人才的社会活动3.教学大纲——是根据教学计划，以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件。

它反映某一学科的教学目的任务，教材内容的范围、深度和结构及教学进度和教学方法上的基本要求。

4.发现学习法——是学生通过积极参与教学过程发现所学的内容结构、结论及规律的学习，强调学生主动参与学习过程，进行独立思考的一种方法。

教师在发现学习中的主要角色是提出问题，鼓励学生通过积极探索去寻找答案，促进学生主动掌握知识并发展创造性思维及评判性思维的能力。

《护理教育学》试题库及参考答案一、单选题（共30 道试题，共60 分。

）1. 当学生处于内化阶段，教师的角色功能应是、A. 支持者B. 催化者C. 调节者D. 激励者正确答案：A2. 护理教育的功能是、A. 定向作用B. 调控作用C. 评价作用D. 定向、激励、调控、评价作用正确答案：D3. 示教法中推论法的步骤指的是、A. 实例演示-->观察-->理解-->归纳B. 提出概念-->实例演示-->解释-->理解C. 提出概念-->实例演示-->观察-->理解D. 实例演示-->观察-->理解-->归纳正确答案：C4. 继续教育称为人生第四个教育期的是、A. 美国B. 前苏联C. 日本D. 德国正确答案：D5. 现代护理教育的创始人是.A. 约翰逊女士B. 布恩医师C. 南丁格尔D. 麦基妮正确答案：C6. 以下哪一个不是构成学生思想品德的四要素.A. 知B. 情C. 意D. 思E. 行正确答案：D7. 心灵美是指.A. 一个人内心世界的美B. 一个人外在的美C. 一个人形体美D. 一个人语言美正确答案：A8. 情境模式是、A. 系统模式和目标模式的结合B. 过程模式和目标模式的结合C. 系统模式和过程模式的结合D. 由泰勒提出来的正确答案：B9. 护理教育人事管理的核心部分是.A. 对教师的管理B. 对学生的管理C. 对行政人员的管理D. 对校长的管理正确答案：A10. 护理教育中强调护理教师的角色榜样力量的理论依据是.A. 社会学习理论B. 结构教学理论C. 认知理论D. 指导学习理论正确答案：A11. 护理教育的功能是.A. 定向作用B. 调控作用C. 评价作用D. 定向、激励、调控、评价作用正确答案：D12. 桑代克认为学习的实质是个体在刺激情境中反复尝试建立一种.A. 循序渐进过程B. 刺激一反应联结过程C. 条件反射过程D. 思维模式过程正确答案：B13. 以下哪一项不是构成护理教学过程的基本要素.A. 护理学教师B. 学生C. 教学目的D. 教学内容E. 教学手段正确答案：C14. 学习效果评价的方法应排除、A. 自陈法B. 观察法C. 调查法D. 总结法正确答案：D15. 布鲁姆将教学目标分为.A. 认知领域B. 认知、动作技能和情感领域C. 动作技能领域D. 情感领域正确答案：B16. 行为主义心理学的创始人是、A. 巴甫洛夫B. 华生C. 桑代克D. 斯金纳正确答案：B17. 在护理教学过程的基本阶段中，（）是教学过程的中心环节、A. 激发学习动机B. 感知教材C. 理解教材D. 巩固知识E. 运用知识正确答案：C18. 保罗·郎格朗提出终身教育概念第一次在法国立法文件上出现时间、A. 1945年B. 1956年C. 1978年D. 1983年正确答案：B19. 护理学校的中心工作是、A. 教学B. 临床护理实践C. 管理学生D. 护理科研正确答案：A20. 以下哪一项不是构成护理教学过程的基本要素、A. 护理学教师B. 学生C. 教学目的D. 教学内容E. 教学手段正确答案：C21. 将教学目标分为认知、动作技能、情感三大领域的是.A. 巴班斯基B. 加涅C. 李秉德D. 布鲁姆正确答案：D22. “温故而知新”所反映的教学原则是、A. 科学性与思想性相结合的原则B. 因材施教原则C. 巩固性原则D. 可接受性原则正确答案：C23. 护士注册制度开始于、A. 1983年B. 1984年C. 1992年D. 1994年正确答案：D24. 根据布鲁纳的学习理论，讲授《外科护理学》时应使学生理解、A. 课程的基本结构B. 全部知识内容C. 各系统的重点内容D. 具有代表性的疾病护理正确答案：A25. 根据布鲁纳的学习理论，讲授《外科护理学》时应使学生理解.A. 课程的基本结构B. 全部知识内容C. 各系统的重点内容D. 具有代表性的疾病护理正确答案：A26. 护理教育中强调护理教师的角色榜样力量的理论依据是、A. 社会学习理论B. 结构教学理论C. 认知理论D. 指导学习理论正确答案：A27. 关于临床见习和临床实习的区别，以下哪一项叙述是错误的、A. 临床见习安排在讲授专业课期间，临床实习安排在全部课堂教学完成后B. 临床见习的目的是理论与实践相结合，临床实习目的在进行临床综合训练C. 临床见习的时间较为分散，临床实习的时间较为集中D. 临床见习需要带教老师，临床实习不需要带教老师E. 临床见习以观察学习为主，临床实习以参加专业实践为主正确答案：D28. 本世纪初，我国教学改革计划中，在人才培养模式上呈现＿＿特点.A. 专业化B. 知识化C. 多元化D. 实用型正确答案：C29. 保罗·郎格朗提出终身教育概念第一次在法国立法文件上出现时间.A. 1945年B. 1956年C. 1978年D. 1983年正确答案：B30. 布鲁姆将教学目标分为、A. 认知领域B. 认知、动作技能和情感领域C. 动作技能领域D. 情感领域正确答案：B二、多选题（共10 道试题，共20 分。

护理教育练习题一、单项选择题1、教学过程的基本矛盾是：( B )A．教师教学思想与现行教育体制之间的矛盾B．学生与所学知识、发展能力之间的矛盾C．学生知识与能力之间的矛盾D。

应试教育与素质教育的矛盾2、演示法的优点在于：( C )A．教师可充分展示自己的技能B．可充分调动演示者的积极性C．可激发学生的学习兴趣和积极思维D．让学员观看到真实的情景3、在下列课程类型中，以社会需要为中心的课程是：( C )A．学科课程B．活动课程C．综合课程D．核心课程4、下列教师行为中，有助于学生学习的行为是：( C )A．使学生有威胁感，激发学生的上进心B．行为傲慢，引起学生的敬畏感C．表现出充分的自信D．在其他人面前纠正学生的错误，便于改正错误5、下列有关教师授课质量的评价正确的是：( B )A．授课评价只能通过观察法来完成B．学生和教师都可以参与授课评价C．用观察法进行授课评价近似于定量评价D．学生评价每次讲课比评价一门课程更有意义6、临床教学与课堂教学相比有很大不同，下列属于临床教学特点的是：( A ) A．涉及病人真实情况B．教学准备较容易C．教学理论性强D。

时间紧迫感差7、对临床能力评估，下列描述正确的是：( B )A．被评估对象的焦虑水平对评估无影响B．评估人的既往经验对评估的结果有影响C．评估人的态度、兴趣对评估影响不大D．采用间断-l生评估和连续性评估的结果相同8、护理专业的学生是学习活动的：( C )A．客体B．参与者C．主体D．倡导者9、关于教育评价正确的是：( C )A．就是评价学生的学习成绩B．教师评价不在教育评价之中C．教育活动评价包括学生的团体活动D．学校的行政管理后勤管理不参加评价10、护理临床教学中，教师组织学生为一名褥疮患者制定一份护理计划，并向学生提供有关褥疮的资料，此种小组教学法属何种类型：( A )A．议题讨论B．解决问题C．自由讨论D．指导讨论11、教师采用讲授时，保证声音应用正确、有效的标志是：( B )A．要保证多数听讲的学生听清楚B．要保证坐在最后一排的学员听清楚C．要保证全部学员听明白D．要保证听讲者情绪高涨12、带教制的缺点是：( B )A．教师发挥了自身价值B．重复的教学过程C．可以避免或减少学生实习中的失误D．学生感到不是太浪费时间13、下列关于编制选择题时的注意事项中，不妥的项目是：( C )A．问题的陈述应清楚，不要包含一些不必要的资料B．选择项至少应给出三条，以减少猜对的可能C．选择项若是数字，则不必按顺序排列，以增加干扰作用D．单项选择题的答案应保证是唯一正确的14、制定讲授计划时应考虑的因素，除下列哪项：( D )A．学习课程类型和学生的教学背景B．教师的人格特征C．题材和心理因素D．师生关系15、以下哪一项不属于护理专业教师的角色：( D )A．护理知识的传递者B．学生心理保健者C．人际关系的协调者D．学生生活的管理者16．下列教师行为中，有助于学生学习的行为是( C )A．使学生有威胁感，激发学生的上进心B．行为傲慢，引起学生的敬畏感C．表现出充分的自信D．在其他人面前纠正学生的错误，便于改正错误17．下列有关教师授课质量的评价正确的是(B)A．接谋评价只能通过观察法来完成B．学生和教师都可以参与授课评价C．用观察法进行授课评价近似于定量评价D．学生评价每次讲课比评价一门课程更有意义18．学校有目的、有计划的传授给学生的课程称为( B )A．核心课程B．显性课程C．隐性课程D．必修课程19．1888年，在中国福州建立第一所护士学校的女士是( D )A．南丁稻尔B．麦基妮C．秋瑾D．约翰逊20．对临床能力评估，下列描述正确的是( B )A. 被评估对象的焦虑水平对评估无影响B．评估人的既往经验对评估的结果有影响C．评估人的态度、兴趣对评估影响不大D．采用间断性评估和连续性评估的结果相同21．职称和职务的区别是( B )A．任职资格就是通常所说的职务B．职称反映一个教师的学术或技术能力水平和工作水平C．职务是终生制D．职称有任期限制22．在情感领域目标范畴内，其水平由低到高依次为( C)A．接受一反应一价值观念组织化一赋予价值一价值体系的性格化B．反应一接受一赋予价值～价值观念组织化一价值体系的性格化C．接受一反应一赋予价值一价值观念组织化一价值体系的性格化D．反应一接受一价值观念组织化一赋予价值一价值体系的性格化23．带教制的缺点是( B)A．教师发挥了自身价值B．重复的教学过程C．可以避免或减少学生实习中的失误D．学生感到不是太浪费时间24．在护理教学中教师为了促进学生不断地学习，采用不定期测验进行考核，这符合斯金纳强化理论中的( A)A．变化间隔的强化比固定间隔强化有效的原理B．刺激——反应联结原理C．条件反射原理D．试误学习原理25．以下哪一项不属于护理专业教师的角色（D ）A．护理知识的传递者B．学生心理保健者C．人际关系的协调者、D．学生生活的管理者二、多项选择题1、下列属于成人教育模式特点的是：( BE )A．学习者是依赖型的B．学生的经历对学习有很大作用C．学习的意愿与年龄相关D．课程设置以内容为中心E．学习的动机是内在的2、根据成败归因理论，属于稳定因素的是：( AD )A．自控水平B．努力程度C．方法优劣D．任务难易E．身心状况3、在操作技能从低到高七个层次的熟练程度中，护理学生能够达到的目标是：( BC )A．准备状况B．模仿C．自然化D．演示E．适应性4、在下列动词中，能够反映教育目标一认知领域中知识水平层次的是：( CE ) A．应用B．区分C．陈述D．比较E．背诵5、以下属于临床教师教育者角色的有：( CE )A．健康教育者B．病人利益的维护者C．技术顾问D．提供照顾者E．咨询者6、我国的学位分级是：( BCD )A．准学士学位B．学士学位C．硕士学位D．博士学位E．博士后学位7、关于评价方式的描述，下列正确的是：( BCDE )A．绝对评价量表能够精确评价工作人员的行为表现B．相对评价量表是根据与其它人员比较后获得的结果C．面试中采用的技巧同样适用于评价性面谈D．听课能够比较客观地了解教师的实际工作能力E．评价量表法与其他评价方法配合使用可以提高评价结果的准确性8、在临床带教制中，带教老师的选择条件有：( ABED )A．热情对待学生B．与学生性格一致C．比学生接受的教育层次高D．良好的人际沟通能力E．对健康护理的认识与学校一致9、讲授法的主要缺点，包括：( CDE ) ．A．教师需要耗费比较多的备课时间B．需要特殊的教室C．讲授内容不能照顾个别学生的需要D．讲授速度不一定适合所有学生E．影响学生学习主动性的发挥10、下列教师行为中，有助于学生学习的行为有：( ABD )A．及时鼓励学生的进步B．关心学生的生活C．威胁学生，以使其产生尊敬D．尊重其个人的意见E．行为傲。

《护理教育学》试题库及参考答案一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分）1、为护理学科培养具有宽厚的医学、人文学、护理学等知识，并能为人类健康服务的护理专业人才的活动被称为：（ A ）A护理教育 B护理活动 C护理理论 D护理实践2、护生对教师的移情体验表现的心理状态为（ B ）A依师心理 B向师心理 C焦虑心理 D矛盾心理3、在操作技能示教中，错误的做法是（ C ）A 列出演示步骤B 按正确顺序演示C 提问并让学生练习D 避免示教应用反例4、既考虑学生的兴趣又顾及社会需求的课程编制模式是（ D ）A系统模式 B行为目标模式 C过程模式 D情境课程模式5、美国心理学家班杜拉强调人的社会行为的获得主要通过（ A ）A观察与模仿 B天资C自我实现 D制定学习合同6、保罗·郎格朗提出终身教育概念第一次在法国立法文件上出现时间（B ）A 1945年B 1956年C 1978年D 1983年7、现代护理教育的创始人是（ C ）A约翰逊女士 B布恩医师 C南丁格尔 D麦基妮8、将教学目标分为认知、动作技能、情感三大领域的是（ D ）A巴班斯基 B加涅 C李秉德 D布鲁姆9、当学生处于内化阶段，教师的角色功能应是（ A ）A 支持者B 催化者C 调节者D 激励者10、行为主义心理学的创始人是（B ）A巴甫洛夫 B华生 C桑代克 D斯金纳11、以下哪一项不是构成护理教学过程的基本要素（ C ）：A、护理学教师B、学生C、教学目的D、教学内容E、教学手段12、在护理教学过程的基本阶段中，（ C ）是教学过程的中心环节。

A、激发学习动机B、感知教材C、理解教材D、巩固知识E、运用知识13、关于临床见习和临床实习的区别，以下哪一项叙述是错误的（ D ）：A、临床见习安排在讲授专业课期间，临床实习安排在全部课堂教学完成后B、临床见习的目的是理论与实践相结合，临床实习目的在进行临床综合训练C、临床见习的时间较为分散，临床实习的时间较为集中D、临床见习需要带教老师，临床实习不需要带教老师E、临床见习以观察学习为主，临床实习以参加专业实践为主14、我国古代的《论语》实际上是孔子运用（ B ）对其弟子进行传道、授业、解惑的记录。

一、选择（1’）1、教育的基本功能是（）A、保护和稳定生产力B、影响社会风尚道德面貌C、普及健康知识D、促进人和社会的发展E、使文化得以延续、更新2、护理专业教师应当具备的最基本能力是（）A、教学能力B、组织能力C、沟通能力D、自我调控能力E、语言表达能力3、人的身心发展特点决定了教师劳动的（）A、劳动的示范性B、劳动的长期性C、劳动的感染性D、劳动的创造性E、劳动的责任性4、“能按步骤正确测量血压，误差小于0.5KPa”此教学目标属于（）A、认领域的知识层次B、动作技能领域的适应层次C、情感领域的接受层次D、动作技能领域的机械动作层次E、认知领域的分析层次5、护理课程设置的根本依据是（）A、科学技术发展B、医学护理学发展C、教育科学发展D、教育目的E、培养目标6、某学生在报名参加选课时，除规定必须上的护理社会学外，还根据自己的兴趣远了摄影技巧，请问护理社会学、摄影技巧对护理专业的学生来说属于（）A、必修课、选修课B、护理专业课、非限制性选修课C、限制性选修课、非限制性选修课D、必修课、限制性选修课E、护理专业课、限制性选修课7、按加涅的学习结果分类，“说出护理学的创始人”这一教学目标属于以下哪一类学习（）A、言语信息B、智慧技能C、认知策略D、动作技能E、态度学习8、以下哪项属于集体学习的优点（）A、激发个人努力B、有助于解决复杂学习任务C、提高学习效率D、提高学习兴趣E、客服不良人格特征9、理论与实际相结合的教学原则是根据以下哪条教学规律提出的（）A、教师与学生B、间接经验与直接经验C、知识教学与思想教育D、传授知识与培养能力E、课内与课外10、在《护理学基础》教学过程中所进行的临床见习属于（）A、练习法B、实验法C、实习作业法D、参观法11、临床见习的主要目的是（）A、对教学内容形成感性认识，理论联系实际B、培养综合运用知识和独立工作的能力C、培养良好的职业态度和操作能力D、教师可分别对个别学生进行操作的指导E、培养学生科学思维能力12、下列哪种教学方法最有利于培养学生分析，解决问题的能力（）A、谈话法B、讨论法C、实验法D、练习法E、实习作业法13、总结性评价的目的是通过考核（）A、判断学生在该集体中的相对位置B、了解学生原有的知识基础的差异C、了解学生对所学内容掌握的熟练程度D、根据培养目标区分学生成绩的优劣E、发现学生存在的共同问题及原因所在14、对学生临床工作态度的评价，最适应的方法是（）A、床边考核法B、模拟考核法C、观摩法D、问卷法E、自陈法15、下列关于德育的说法哪项是错误的（）A、能促进人的全面发展B、各个社会共有的教育现象C、没有阶级性D、教学生学会做人的活动E、学校德育是德育特征表现的最典型的一种形式16、要求护理学生具有在特殊环境下，能坚持长时间的连续护理工作的体魄和精力的素质是（）A、力量素质B、适应素质C、耐力素质D、灵敏素质E、观摩素质17、社会美是指（）A、社会精神生活的美B、社会主义的美C、社会物质生活的美D、人类社会关系的美E、社会情感的美18、下面关于德、智、体、美育的叙述哪面是正确的（）A、德育是智育的基础B、智育为德育指明方向C、美的观点，情趣属于德育范畴D、美的理解，创造与德育密切相关E、智育可为其他提供物质前提19、护理教学过程的中心环节是（）A、感知教材B、理解教材C、巩固知识D、选用知识E、检查评定学习成绩20、自学能力较差的同学不适宜采用下述哪种教学方法（）A、讲授法B、练习法C、演示法D、读书指导法E、陶冶法二、填空（1’）1.布卢姆在其教育目标分类理论中，将教学目标分为三大领域______、________、______2.课程是为实现各级各类学校的教育目标而规定的____，及它的_____、_____、_____、____和____的总和，主要体现在课程计划，课程标准和教科书中。

护理教育试题及答案一、选择题1. 下列哪项不是护理学的基本规范？A. 尊重患者的隐私权B. 提供全面且准确的护理评估C. 执行医嘱时不必查看患者的病历D. 给予患者及其家属关于疾病管理的教育答案：C2. 下列哪项是正确的卫生学知识？A. 使用肥皂和温水洗手约5-10秒B. 没有必要在进食前洗手C. 所有的细菌都是有害的D. 穿戴手套可以完全替代手卫生答案：A3. 护士在为患者执行药物时应遵循哪项原则？A. 随时随地共享药物计划B. 核对患者身份与药物配对情况C. 未登录药物清单也可执行药物D. 忽视患者的药物过敏史答案：B4. 以下哪项是护士在为患者建立护理诊断时的正确做法？A. 根据患者的主诉决定护理诊断B. 根据自己的经验判断护理诊断C. 根据医嘱判断护理诊断D. 根据护理评估确定护理诊断答案：D5. 下列哪项不是护理工作中的职业道德要求？A. 尊重患者的权利和隐私B. 保护患者的经济利益C. 忽视患者的意愿和需求D. 提供患者合理的医疗建议答案：C二、简答题1. 什么是护理过程？答案：护理过程是指护士在进行护理工作时，按照一定的步骤和流程，通过护理评估、护理诊断、制定护理计划、实施护理措施和评价护理效果，以达到改善患者健康状态、预防并发症和提高生活质量的目的的一种系统性工作方法。

2. 护理评估的步骤有哪些？答案：护理评估的步骤包括搜集信息、验证信息、分析信息和记录信息。

搜集信息是指通过观察、询问、体检等方式收集患者的相关信息；验证信息是指核对和确认搜集到的信息的准确性和完整性；分析信息是指根据搜集到的信息进行深入分析，明确患者的护理问题和需求；记录信息是将评估结果以书面形式进行记录，便于团队合作和持续性护理。

3. 什么是护理诊断？答案：护理诊断是指根据护理评估和分析的结果，护士对患者的护理问题进行识别和定义的过程。

护理诊断是护理过程中的核心环节，通过明确护理诊断，护士可以制定相应的护理计划和护理措施，从而达到提供个性化护理的目的。

护理教育学复习题护理教育学复习题第⼀章护理教育学概述⼀、单选题1、“教育”⼀词在我国的古籍中最早见于：（）A。

《孟⼦·尽⼼上》B。

《论语》C。

《左传》D。

《史记》2、1632年捷克著名教育家夸美纽斯发表《⼤教案论》，标志着教育学成为（B）A。

⼀种活动B。

⼀门独⽴学科C。

⼤学必修课D。

⼀门艺术3、“科学教育学的创始⼈”是（）A。

赫尔巴特B。

孔⼦C。

孟⼦D。

培根4、国际护⼠节是每年的（）A。

5⽉12⽇B。

5⽉14⽇C。

6⽉2⽇D。

6⽉12⽇5、1860年南丁格尔在美国伦敦的圣多马医院开办了（）A。

护⼠培训班B。

第⼀所护⼠学校C。

护理讲习班D。

护理专题讲座6、1888年，在中国福州建⽴第⼀所护⼠学校的⼥⼠是（）A。

南丁格尔B。

麦基妮C。

秋瑾D。

约翰逊7、随着科技进步、社会发展，全⾯主导护理实践的护理模式为（）A。

⽣物—社会环境模式B。

以医院为基础C。

以疾病为主导D。

⽣物医学模式8、护理教育培养模式的不断改⾰要求在教案组织中将更加注意（）A。

知识、能⼒、素质的有机结合B。

红与专的结合C。

治疗与预防的有机结合D。

教与学相结合9、护理教育的发展⽅向为（）A.⼤⼒发展中专教育B。

以⾼等护理教育为主流C。

以博⼠教育为主流D。

以硕⼠教育为主流10、学校的中⼼⼯作是（）A。

科研B。

考试C。

教育D。

护理实践11、为护理学科培养具有宽厚的医学、⼈⽂学、护理学等知识，并能为⼈类健康服务的护理专业⼈才的活动被称为：（）A。

护理教育B。

护理活动C。

护理理论D。

护理实践12、标志着护理成为⼀门科学专业的事件是（）A。

席曼开设护理课程B。

西奥多·佛⾥德尔开办护⼠训练班C。

圣·⽂森保罗成⽴慈善姊妹会D。

南丁格尔建⽴圣多马护校13、1983年在我国率先招收⾸届学⼠学位本科护理学⽣的学校是（）A。

天津医学院B。

燕京⼤学C。

东吴⼤学D。

协和⾼等护⼠专科学校14、中国近代护理教育的发展是从（）A。

明代开始B。

护理教育练习题护理教育对于提高护理专业人员的知识和技能水平至关重要。

为了帮助护理人员巩固所学知识并检验其理解程度，以下是一些护理教育练习题，希望能够帮助你提高专业素养。

1. 以下哪种感染方式是通过直接接触传播的？A. 空气传播B. 飞沫传播C. 水源传播D. 接触传播2. 涂抹患者皮肤前应先进行什么操作？A. 洗手B. 戴手套C. 穿戴防护服D. 输液3. 高频次的手卫生是为了预防什么？A. 感染传播B. 疾病传播C. 皮肤病变D. 预防手部伤害4. 老年人常见的压力性损伤是由于什么原因引起的？A. 长时间保持一个姿势B. 肢体血液循环不畅C. 被压迫的部位没有血液供应D. 手术后受紧束的部位5. 急性呼吸窘迫综合征（ARDS）是由于什么原因引起的？A. 肺血管受损导致肺水肿B. 细菌感染引起肺部炎症C. 呼吸道受限导致氧气供应不足D. 心脏衰竭导致血液循环异常6. 糖尿病患者应注意控制以下哪个指标？A. 血压B. 血脂C. 血氧D. 血小板计数7. 患者服用抗生素后出现过敏反应，以下哪项操作是正确的？A. 即刻停药B. 继续用药并监测患者反应C. 换用另一种抗生素D. 增加药物剂量8. 静脉输液时，以下哪项操作是错误的？A. 检查液体清晰度和过期日期B. 快速推注药物C. 插入穴位前消毒皮肤D. 使用无菌手套操作9. 家庭护理中，下列哪项是正确的操作？A. 定期清洗患者身体B. 没有症状时暂停用药C. 维持室内温度偏低D. 观察患者排尿情况10. 护理记录的目的是什么？A. 维护患者医疗隐私B. 提供护理质量的依据C. 完善医疗机构的管理体系D. 为法律诉讼提供证据请根据题意选择正确答案，并自行评估自己的护理知识水平。

如有错误答案或者不理解的地方，可参考相关护理教材或请教专业人员进行解答和指导。

护理教育是一个循序渐进的过程，持续学习和实践是提高专业素养的关键。

祝你在护理教育的道路上取得更大的进步！。

《护理教育学》试题库及参考答案一、单选题（共30 道试题，共60 分。

）1. 当学生处于内化阶段，教师的角色功能应是、A. 支持者B. 催化者C. 调节者D. 激励者正确答案：A2. 护理教育的功能是、A. 定向作用B. 调控作用C. 评价作用D. 定向、激励、调控、评价作用正确答案：D3. 示教法中推论法的步骤指的是、A. 实例演示-->观察-->理解-->归纳B. 提出概念-->实例演示-->解释-->理解C. 提出概念-->实例演示-->观察-->理解D. 实例演示-->观察-->理解-->归纳正确答案：C4. 继续教育称为人生第四个教育期的是、A. 美国B. 前苏联C. 日本D. 德国正确答案：D5. 现代护理教育的创始人是.A. 约翰逊女士B. 布恩医师C. 南丁格尔D. 麦基妮正确答案：C6. 以下哪一个不是构成学生思想品德的四要素.A. 知B. 情C. 意D. 思E. 行正确答案：D7. 心灵美是指.A. 一个人内心世界的美B. 一个人外在的美C. 一个人形体美D. 一个人语言美正确答案：A8. 情境模式是、A. 系统模式和目标模式的结合B. 过程模式和目标模式的结合C. 系统模式和过程模式的结合D. 由泰勒提出来的正确答案：B9. 护理教育人事管理的核心部分是.A. 对教师的管理B. 对学生的管理C. 对行政人员的管理D. 对校长的管理正确答案：A10. 护理教育中强调护理教师的角色榜样力量的理论依据是.A. 社会学习理论B. 结构教学理论C. 认知理论D. 指导学习理论正确答案：A11. 护理教育的功能是.A. 定向作用B. 调控作用C. 评价作用D. 定向、激励、调控、评价作用正确答案：D12. 桑代克认为学习的实质是个体在刺激情境中反复尝试建立一种.A. 循序渐进过程B. 刺激一反应联结过程C. 条件反射过程D. 思维模式过程正确答案：B13. 以下哪一项不是构成护理教学过程的基本要素.A. 护理学教师B. 学生C. 教学目的D. 教学内容E. 教学手段正确答案：C14. 学习效果评价的方法应排除、A. 自陈法B. 观察法C. 调查法D. 总结法正确答案：D15. 布鲁姆将教学目标分为.A. 认知领域B. 认知、动作技能和情感领域C. 动作技能领域D. 情感领域正确答案：B16. 行为主义心理学的创始人是、A. 巴甫洛夫B. 华生C. 桑代克D. 斯金纳正确答案：B17. 在护理教学过程的基本阶段中，（）是教学过程的中心环节、A. 激发学习动机B. 感知教材C. 理解教材D. 巩固知识E. 运用知识正确答案：C18. 保罗·郎格朗提出终身教育概念第一次在法国立法文件上出现时间、A. 1945年B. 1956年C. 1978年D. 1983年正确答案：B19. 护理学校的中心工作是、A. 教学B. 临床护理实践C. 管理学生D. 护理科研正确答案：A20. 以下哪一项不是构成护理教学过程的基本要素、A. 护理学教师B. 学生C. 教学目的D. 教学内容E. 教学手段正确答案：C21. 将教学目标分为认知、动作技能、情感三大领域的是.A. 巴班斯基B. 加涅C. 李秉德D. 布鲁姆正确答案：D22. “温故而知新”所反映的教学原则是、A. 科学性与思想性相结合的原则B. 因材施教原则C. 巩固性原则D. 可接受性原则正确答案：C23. 护士注册制度开始于、A. 1983年B. 1984年C. 1992年D. 1994年正确答案：D24. 根据布鲁纳的学习理论，讲授《外科护理学》时应使学生理解、A. 课程的基本结构B. 全部知识内容C. 各系统的重点内容D. 具有代表性的疾病护理正确答案：A25. 根据布鲁纳的学习理论，讲授《外科护理学》时应使学生理解.A. 课程的基本结构B. 全部知识内容C. 各系统的重点内容D. 具有代表性的疾病护理正确答案：A26. 护理教育中强调护理教师的角色榜样力量的理论依据是、A. 社会学习理论B. 结构教学理论C. 认知理论D. 指导学习理论正确答案：A27. 关于临床见习和临床实习的区别，以下哪一项叙述是错误的、A. 临床见习安排在讲授专业课期间，临床实习安排在全部课堂教学完成后B. 临床见习的目的是理论与实践相结合，临床实习目的在进行临床综合训练C. 临床见习的时间较为分散，临床实习的时间较为集中D. 临床见习需要带教老师，临床实习不需要带教老师E. 临床见习以观察学习为主，临床实习以参加专业实践为主正确答案：D28. 本世纪初，我国教学改革计划中，在人才培养模式上呈现＿＿特点.A. 专业化B. 知识化C. 多元化D. 实用型正确答案：C29. 保罗·郎格朗提出终身教育概念第一次在法国立法文件上出现时间.A. 1945年B. 1956年C. 1978年D. 1983年正确答案：B30. 布鲁姆将教学目标分为、A. 认知领域B. 认知、动作技能和情感领域C. 动作技能领域D. 情感领域正确答案：B二、多选题（共10 道试题，共20 分。

护理教育测试题及答案（第1章）（一）单选题1.教育的基本功能是（）A.保护和稳定生产力B.影响社会风尚、道德面貌C.普及健康知识D.促进人和社会的发展E.使文化得以延续、更新2.教育的目的与内容主要受制于下列哪个社会子系统（）A.社会物质生产B.政治C.文化D.社会人口E.医疗卫生3.有关教育与文化的相对独立性的叙述正确的是（）A.教育是以人的精神活动产品为对象的活动B.教育的主要功能是丰富社会和人的精神生活C.文化是以人为对象的社会活动D.文化的主要功能是为人和社会的发展服务E.教育内容的文化仅是整个文化中的一部分4.下列哪种因素是人身心发展的物质前提（）A.教育B.个体实践活动C.环境D.遗传因素E.个体后天因素5.有的学生计算能力强，但文字表达能力却很差，而另一些学生则相反，这说明身心发展具有（）A.顺序性B.共同性C.不均衡性D.差异性E.稳定性6.个体的身高、体重有两个增长高峰期，即出生后第一年和青春发育期。

下列哪种说明可作这种现象的最佳解释（）A.身心发展具有顺序性B.身心发展具有差异性C.身心发展速度具有不均衡性D.身心发展具有稳定性E.身心发展具有共同性7.根据教育对象分类，护理教育体系的形式结构不包括以下哪一种（）A.中等基础护理教育B.继续护理学教育C.业余护理教育D.毕业后护理教育E.高等基础护理教育8.世界第一所护士学校成立于（）A.1858年B.1860年C.1854年D.1865年E.1861年9.护理教育被纳入国家正式教育系统的标志是（）A.中央护士教育委员会的成立B.中央红色护士学校的成立C.护士学校的开办D.近代护理教育的开始E.护士学校课程的确立（二）多选题1.下列叙述正确的是（）A．教育为政治服务B．教育与社会政治之间是决定与被决定的关系C．教育和文化之间各有自己的相对独立性D．文化对教育的作用是双向的，即积极促进或消极破坏E．政治决定教育的领导权2.教育对人身心发展的作用，下列叙述正确的是（）A．教育本身水平影响教育对个体发展的作用B．教育对个体发展方向起引导作用C．教育是影响人发展的各种因素的综合D．教育对个体发展的作用受环境的影响E．教育对个体发展的不同方面作用大小相同3.我国护理教育改革的趋势包括（）A．调整学制，体现护理特点B．调整课程设置，突出专业特色C．建立完善国家护士执业考试制度D．编写新教材，体现时代需要E．优化教学方法，注重素质教育（三）名词解释1. 教育学2. 身心发展3. 最近发展区4. 继续护理学教育（四）是非题1.教育有可能对参与教育活动的个体发展起主导作用，是自然人发展为社会人的根本条件对错2.护理教育的基本任务是开展护理科学研究和护理教育研究对错3.目前基础护理学教育包括护理本科教育和护理研究生教育对错（五）简答题1. 教育学发展经历了哪几个阶段，其标志是什么？2. 简述学校教育与其他教育的区别。

护理教育分章练习题一、选择题1. 在护理教育的目标中，以下哪个不是重要的方面？A. 提高学生的专业素养B. 培养学生的临床操作能力C. 培养学生的人际沟通技巧D. 提供学生良好的学习环境2. 在护理教育中，理论知识与实践技能的培养应该达到：A. 理论与实践相辅相成的状态B. 理论知识优先于实践技能的状态C. 实践技能优先于理论知识的状态D. 只注重理论知识的状态3. 护理教育的主要内容包括以下哪些方面？A. 人体解剖生理学B. 药理学C. 护理伦理学D. 手术技术学4. 在护理教育中，教学方法的选择应考虑以下哪些因素？A. 学生的认知风格B. 教学资源的匮乏C. 护理的实践特点D. 学生的学习能力5. 如何提高护理教育的教学质量？A. 提供优质的护理教育资源B. 培养具备高素质的护理教师C. 鼓励学生积极参与临床实践D. 打造良好的教学环境二、判断题判断以下论述的正确性（正确写“√”，错误写“×”）：1. 护理教育的目标是培养不具备临床技能的护理人员。

（×）2. 护理教育的内容仅包括人体解剖生理学和药理学两个方面。

（×）3. 护理教育的教学方法可以根据学生的个体差异进行选择。

（√）4. 提高护理教育的教学质量需要多方面的努力和改革。

（√）5. 护理教育应该注重培养学生的专业素养和人际沟通技巧。

（√）三、问答题1. 请简要介绍护理教育的目标和重要方面。

护理教育的目标是培养具备扎实的理论知识和丰富的实践经验的护理人员。

重要方面包括提高学生的专业素养、培养学生的临床操作能力以及培养学生的人际沟通技巧。

2. 护理教育的主要内容有哪些？请列举几个例子。

护理教育的主要内容包括人体解剖生理学、药理学、护理伦理学、手术技术学等。

还可以加入其他方面的知识，如护理文化、心理学、公共卫生学等。

3. 护理教育的教学质量如何提高？提高护理教育的教学质量可以通过提供优质的护理教育资源、培养具备高素质的护理教师、鼓励学生积极参与临床实践以及打造良好的教学环境等措施来实现。

《护理教育学》复习题及参考答案一、选择题：(将正确答案填在题后括号内)1.护理教育中强调护理教师的角色榜样力量的理论依据是（）A.社会学习理论B.结构教学理论C.认知理论D.指导学习理论2.进行操作技能教学时，应促进（）A.负迁移B.正迁移C.前摄迁移D.倒摄迁移3.倡导学生通过积极参与教学过程发现所学的内容结构、结论及规律的学习，被称为（）A.发现学习法B.特征法C.联想法D.推理法4.护理教育的功能是（）A.定向作用 .调控作用 B 调控作用C.评价作用D.定向、激励、调控、评价作用5.不属于学校课程的组成部分的是：（）A.教科书B.教师的教案C.教学计划D.教学大纲6.护士注册制度开始于 ( )A.1983年B.1984年C.1992年D.1994年7.“温故而知新”所反映的教学原则是 ( )A.科学性与思想性相结合的原则B.因材施教原则C.巩固性原则D.可接受性原则8.本世纪初，我国教学改革计划中，在人才培养模式上呈现＿＿特点。

( )A.专业化B.知识化C.多元化D.实用型9.教育学成为一门独立学科的标志是 ( )A.夸美纽斯的《大教学论》B.赫尔巴特的《普通教育学》C.凯洛夫的《教育学》D.杜威的《民主主义与教育》10.护理学校的中心工作是 ( )A.教学B.临床护理实践C.管理学生D.护理科研二、填空1.护理教育的人道性要求培养具有高尚的护理道德，对人的健康认真负责，对技术精益求精，具有扎实的________理论及精湛________技术的人才。

2.人本主义理论认为教师的角色是帮助者和________，而并非信息的________。

3.护理教育的理念是________、________和________的总和。

4.示教法主要适用于________ 和某些 ________________ 的教学。

5.美国Benner 1984年发现了护理临床技能的学习模式，即________ 。

三、名词解释1.《大教学论》——2.教学——3.教学大纲——4.发现学习法——5.继续护理教育——四、简答题1.护理教学过程包含哪些基本因素？各因素起何作用？2.简述护理课程改革趋势。