花果实和种子教案优选

花、果实和种子教学设计（推荐五篇）第一篇：花、果实和种子教学设计花、果实和种子【教学目标】1、果实和种子是植物开花传粉受精以后形成的。

雄蕊和雌蕊在形成果实和种子的过程中有十分重要的作用。

雄蕊和雌蕊有特殊的构造，使胚珠可以受精长成果实和种子。

2、进一步发展比较事物相同点和不同点的能力。

按一定顺序对雄蕊和雌蕊这样更细小的结构进行专题观察。

3、保持探究花的奥秘的欲望。

乐于尝试应用学到的科学知识。

培养亲近大自然、热爱大自然的意识，发展对周围事物的好奇心。

【教学重点】观察花的雄蕊和雌蕊。

【教学难点】花与果实和种子的关系。

【教学准备】演示：植物传粉、受精的课件或挂图。

分组：放大镜、镊子、白纸、油菜果实、油菜花和其他植物的花。

【教学过程】一、提出问题Ppt出示石竹、虞美人、向日葵与孔雀草的图片师：春天到了，许多花儿都开放了，石竹、虞美人、向日葵、孔雀草都相继开花了，一段时间后，花凋谢了，泥土里留下了许多种子。

Ppt出示石竹、虞美人、向日葵、孔雀草的果实及种子师：那么植物的果实和种子是怎样形成的呢？生猜测：与花有关；花的雄蕊将花粉传给了雌蕊…… 板书课题：花、果实和种子二、大胆猜测师：上两节课的学习，我们已经知道花的结构，它由哪几部分组成？（萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊）你认为花能结果，产生种子是因为它哪部分的作用呢？（雌蕊、雄蕊）谁能具体说说？师：为了令我们的猜想更有说服力，我们可以利用实验来寻找证据。

今天的课堂上，我们的研究对象是花的哪部分？（雄蕊与雌蕊）至于花瓣与萼片就放一角，不用特别关注。

二、探究过程1、观察花的雄蕊和雌蕊。

（1）我们可以用哪些方法观察雄蕊与雌蕊呢？（看、摸）为了更好地观察雄蕊和雌蕊，可以借助什么？放大镜。

（2）教师ppt展示简单步骤：镊子解剖（连着底部）整体观察（将几种花的雄蕊、雌蕊摆在一起观察它们各自的共同点与不同点）借助放大镜轻轻抖动、触摸（3）学生分组观察、轻声讨论。

（4）全班交流汇报。

教科版科学四下2.3《花、果实和种子》教案一. 教材分析《花、果实和种子》这一节是教科版科学四年级下的一个重要内容。

通过本节课的学习，学生将了解到植物的生长过程，特别是花、果实和种子这三个重要阶段。

教材通过生动的图片和实例，引导学生观察、思考和探究，使学生掌握植物的生长规律，培养学生的科学素养。

二. 学情分析学生在学习这一节之前，已经掌握了植物的基本特征，对植物的根、茎、叶有一定的了解。

但是，对于植物的花、果实和种子的认识还比较模糊，需要通过观察和实验来进一步理解。

此外，学生对于植物的生长过程可能存在一些误解，需要通过实践活动来纠正。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够说出花、果实和种子的概念，了解它们之间的关系，以及植物的生长过程。

2.过程与方法：学生通过观察、实验和探究，培养观察能力和科学思维。

3.情感态度价值观：学生培养对大自然的热爱和敬畏之情，增强环保意识。

四. 教学重难点1.重点：学生能够说出花、果实和种子的概念，了解它们之间的关系，以及植物的生长过程。

2.难点：学生能够通过观察和实验，理解植物的生长规律。

五. 教学方法采用问题驱动法、观察法、实验法和小组合作法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力、思考能力和合作能力。

六. 教学准备1.准备一些植物的花、果实和种子，以便学生观察和实验。

2.准备PPT，展示植物的生长过程。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示植物的生长过程，引导学生思考：植物是如何生长的？它们之间的关系是什么？2.呈现（10分钟）向学生展示植物的花、果实和种子，让学生观察并描述它们的特点。

同时，引导学生思考：这些器官之间有什么关系？3.操练（10分钟）学生分组进行实验，观察植物的生长过程，记录下花、果实和种子的变化。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）学生汇报实验结果，教师点评并总结：植物的生长过程是先开花，再结果，最后形成种子。

花、果实和种子之间的关系是相互依存的。

（教科版）四年级科学下册教案
第二单元新的生命
3.花、果实和种子
一、教材简析：
本课是继“各种各样的花”观察活动后，开展的又一个专题观察活动。

通过对植物的花、果实和种子的观察研究，让学生了解每一种开花植物都要产生足够的种子，以延续它们的生命。

本课内容包括三部分：雄蕊和雌蕊、给花传粉、油菜的果实和种子。

本课是单元教学的重点之一，学好这部分内容十分重要。

二、教学背景：
四年级的学生正处于身心发展的重要时期，对身边的事物充满好奇心，有一定的知识经验。

学生对各种常见花并不陌生，但对花的构造和各部分特点没有仔细研究过，对果实和种子的形成更没有认真探究和思考。

所以教学时，要根据班级学生实际，从引导学生观察入手，仔细研究雄蕊和雌蕊的构造，探究传粉受精的过程，研究孕育生长的情况，并通过课件演示的方法，验证学生的猜想推测，变抽象为直观，帮助学生在自主探究、讨论验证的基础上建立科学概念，形成学习方法。

三、教学设计：。

花果实和种子说课稿教案第一章：花的结构与功能一、教学目标：1. 了解花的结构，包括花柄、花托、花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊。

2. 掌握花的主要功能，包括传粉和受精过程。

3. 培养学生的观察能力和动手操作能力。

二、教学内容：1. 花的基本结构及其功能。

2. 传粉和受精的过程。

三、教学方法：1. 采用观察法，让学生观察不同种类的花，了解其结构。

2. 采用实验法，让学生动手操作，模拟传粉和受精过程。

四、教学步骤：1. 引导学生观察不同种类的花，认识花的结构。

2. 讲解花的各个部分的功能，如花萼的保护作用，花瓣的吸引作用等。

3. 演示传粉和受精的过程，让学生理解花的重要作用。

4. 学生动手操作，进行实验，加深对传粉和受精过程的理解。

五、教学评价：1. 学生能正确识别花的各个部分及其功能。

2. 学生能理解传粉和受精的过程。

第二章：果实的形成与结构一、教学目标：1. 了解果实的形成过程，包括传粉、受精和果实的发育。

2. 掌握果实的主要结构，包括果皮、种子和果肉。

3. 培养学生的观察能力和分析能力。

二、教学内容：1. 果实的形成过程。

2. 果实的主要结构及其功能。

三、教学方法：1. 采用观察法，让学生观察不同种类的果实，了解其结构。

2. 采用分析法，让学生分析果实结构的合理性。

四、教学步骤：1. 引导学生观察不同种类的果实，认识其结构。

2. 讲解果实的形成过程，如传粉、受精和果实的发育。

3. 分析果实结构的合理性，如保护种子和传播种子的功能。

五、教学评价：1. 学生能正确识别果实的主要结构及其功能。

2. 学生能理解果实的形成过程。

第三章：种子的结构和功能一、教学目标：1. 了解种子的结构，包括种皮、胚和营养储藏组织。

2. 掌握种子的主要功能，包括繁殖和生长。

3. 培养学生的观察能力和分析能力。

二、教学内容：1. 种子的结构。

2. 种子的功能。

三、教学方法：1. 采用观察法，让学生观察不同种类的种子，了解其结构。

2. 采用分析法，让学生分析种子结构的合理性。

教科版科学四下2.3《花、果实和种子》教学设计一. 教材分析《花、果实和种子》是教科版科学四下第2单元第3课的内容。

本节课主要通过观察和探究植物的花、果实和种子的结构和功能，使学生了解植物的生殖过程，理解植物的生长发育与生态环境的关系，培养学生热爱自然、保护生态环境的意识。

二. 学情分析四年级的学生已具备一定的观察和思考能力，对周围的自然环境有一定的了解。

但在观察和描述植物的花、果实和种子方面，学生的观察角度和描述能力还有待提高。

此外，学生对植物的生殖过程和生态环境的关系的认识还比较模糊，需要通过本节课的学习加以明确。

三. 教学目标1.知识与技能：能正确识别常见植物的花、果实和种子，了解它们的结构和功能；能描述植物的生殖过程，知道植物的生长发育与生态环境的关系。

2.过程与方法：通过观察、描述、对比等方法，提高学生对植物花、果实和种子的认识；通过小组合作、讨论，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。

3.情感态度价值观：培养学生热爱自然、保护生态环境的意识，增强学生对自然科学的兴趣。

四. 教学重难点1.重点：植物的花、果实和种子的结构和功能；植物的生殖过程。

2.难点：植物的生殖过程和生态环境的关系。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察植物的花、果实和种子，提高学生的观察能力。

2.描述法：让学生描述植物的花、果实和种子的特点，提高学生的描述能力。

3.对比法：让学生对比不同植物的花、果实和种子，增强学生的认知。

4.小组合作法：让学生在小组内进行讨论和交流，培养学生的团队协作能力。

5.情境教学法：创设生活情境，让学生在实际情境中感受植物的生长发育与生态环境的关系。

六. 教学准备1.教具：植物的花、果实和种子实物或图片；多媒体课件。

2.学具：观察记录本、彩笔。

3.场地：教室、实验室或户外。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示植物的花、果实和种子实物或图片，引导学生关注植物的这些器官，激发学生的学习兴趣。

科教版四年级下册科学《花、果实和种子》教案公开课教学设计教学反思_1一、教学设计1. 教学内容本次教学的内容为科教版四年级下册科学《花、果实和种子》的教学内容。

主要涉及的知识点为：花的结构、授粉、果实与种子的关系以及果实与种子的利用。

2. 教学目标1.了解花的结构以及授粉过程，培养学生对植物的兴趣。

2.了解果实与种子的关系，培养学生的科学素养。

3.了解果实与种子的利用，培养学生的实际动手能力和观察能力。

3. 教学方法1.听课并讲解。

让学生全面了解课本的知识点。

2.观察与体验。

通过观察种子、果实的外观，了解不同植物的特征，通过实验来感受果实和种子的特性。

3.讨论和交流。

引导学生讨论植物、果实和种子的特征，借此提高他们的思维能力和表达能力。

4. 教学流程1.引入新知识。

利用实物或图片向学生展示多种的花、果实和种子，让学生初步认识植物的特征。

2.引导学生思考。

课堂上通过提问和讨论，引导学生了解植物的分类和特征。

3.课堂讲解。

向学生介绍花的结构、授粉过程及果实和种子之间的关系，让学生对植物的形态和结构有更深入的认识。

4.实验和感性体验。

在课堂上设置种子发芽实验，让学生亲身体验种子和果实的特性。

5.总结课堂知识。

通过让学生总结课堂知识，进一步巩固学生对植物的认识。

6.布置作业。

通过让学生观察家庭中的花、果实以及种子，进一步巩固课堂所学的知识，提高学生的学习效率。

二、教学反思1.教育活动中，激发学生的兴趣是非常重要的。

在这节课中，我准备了许多植物的实物或图片，让学生通过观察、体验、讨论、总结等各种方式，激发学生的兴趣，帮助他们深入了解植物的特征，并从中获得乐趣。

2.在教学过程中，我把握好了时间，避免了时间过长或过短的情况。

同时，我也注重了课堂的氛围和紧凑性，让学生全神贯注地听讲。

3.教育活动中，与学生的互动十分重要。

在这节课中，我通过不断的提问和讨论，让学生更好地理解了植物结构和特点，并在实验中，让学生亲身感知种子和果实的特性，进一步培养学生的观察能力。

四年级科学下册花、果实和种子教案教科版一、教学目标：1. 知识与技能：了解植物的生长过程，认识花、果实和种子的结构及其之间的关系。

2. 过程与方法：通过观察、操作、讨论等方式，培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对大自然的热爱，增强环保意识。

二、教学内容：1. 花、果实和种子的结构2. 植物的生长过程3. 种子萌发的条件4. 果实与种子的关系5. 植物的繁殖三、教学重点与难点：1. 教学重点：花、果实和种子的结构及其之间的关系，植物的生长过程。

2. 教学难点：种子萌发的条件，果实与种子的关系。

四、教学准备：1. 教具：植物生长过程的图片、实物标本、种子、果实等。

2. 学具：每人一份植物观察记录表、彩笔等。

五、教学过程：1. 导入：引导学生观察周围的花、果实和种子，引发学生对植物生长过程的兴趣。

2. 自主学习：学生通过观察实物标本，了解花、果实和种子的结构。

3. 合作探究：分组讨论植物的生长过程，引导学生发现果实与种子的关系。

4. 课堂讲解：讲解植物的生长过程，重点讲解种子萌发的条件和果实与种子的关系。

5. 实践操作：学生动手操作，观察种子萌发过程，记录观察结果。

6. 总结提升：引导学生总结植物生长的过程，明确果实与种子的关系。

7. 拓展延伸：介绍植物的繁殖方式，引导学生关注大自然，增强环保意识。

8. 布置作业：让学生课后观察身边的植物，记录它们的生长过程，下周分享。

四年级科学下册花、果实和种子教案教科版六、教学目标：1. 知识与技能：通过观察和实验，学生能够理解种子萌发的条件。

2. 过程与方法：学生通过实验设计和实施，培养科学探究的能力。

3. 情感态度价值观：学生能够关心环境因素对生物的影响，增强对生态平衡的认识。

七、教学内容：1. 种子萌发的条件2. 实验设计：探究种子萌发的影响因素3. 实验实施与观察4. 数据分析与结论5. 环境因素对种子萌发的影响八、教学重点与难点：1. 教学重点：种子萌发的条件，实验设计和实施。

科教版四年级下册科学《花、果实和种子》教案公开课教学设计一、教学目标1.知识与能力1.了解花、果实和种子的结构及功能；2.了解人们从花、果实和种子中可以获得一些什么；3.学会观察和描述实物和图片中的花、果实及种子的特征。

2.思想道德通过认识花、果实和种子，使学生在学习的过程中懂得珍惜自然和热爱生命。

3.情感态度培养学生对学习科学的兴趣和爱好，提高学生的科学素养。

二、教学重难点1.教学重点1.让学生理解花、果实和种子的结构及功能；2.让学生学会观察和描述实物和图片中花、果实及种子的特征。

2.教学难点让学生了解人们从花、果实和种子中可以获得一些什么。

三、教学过程设计1.导入环节1.教师出示不同花卉的图片，让学生观察、品味，并通过询问的方式调动学生兴趣。

2.教师出示不同种类的水果，询问学生知道水果的由来吗？2.核心教学环节（1）花的结构1.教师出示花的结构图片，介绍花的各个部位的名称和功能。

2.教师带领学生在实物上观察花的不同部位，并绘制草图。

3.学生在实物上用放大镜仔细观察花的柱头、花粉和花萼，了解它们的功能。

（2）果实的结构1.教师出示各种不同的果实照片，介绍果实的各个部位的名称和功能。

2.指导学生对实物进行固定观察，观察各部位之间的关系，并画出样品图。

（3）种子的结构1.教师出示种子的结构图片，介绍种子的各个部位的名称和功能。

2.指导学生在实物上观察种子，并制作样品图。

3.教学延伸环节1.让学生通过借阅图书、上网等方式了解不同种类的花卉、果实及种子，探究它们的同与不同。

2.让学生设计一种方式，能够保护花卉、果实和种子，使它们有更好的生长。

四、教学反思本课程教学通过多元化的教学方式，如图片的展示、实物的观察、制作图画等，以培养学生成为主体，发展学生的主动思考能力。

在核心教学环节中，通过照片、实物等多种表现形式，让学生全面地学习花、果实和种子的结构，从而培养学生的观察能力和创新思维能力。

在教学延伸环节中，让学生了解不同接触方式下的花卉、果实和种子形态与特征，拓展学生学习的广度。

花果实种子教案教学设计引言：花果实是植物的生命过程中至关重要的一环。

种子是植物繁衍后代的基础，也是植物生长发育的结果。

因此，了解花果实种子的结构和功能，以及种子的繁殖和培育方法，对于培养学生的植物意识和研究能力具有重要意义。

本文将介绍一种针对花果实种子教学设计，以帮助教师有效地开展植物科学教育。

一、教学目标：1.了解花果实种子的基本结构和功能。

2.掌握种子的传播和繁殖方法。

3.培养学生的观察和分析能力。

4.引发学生对植物科学的兴趣和研究意识。

二、教学内容：1.花果实种子的结构与功能：a.种子的组成部分：种皮、胚乳、胚和种子壳。

b.种子的功能：保护和传播下一代植物。

2.种子的繁殖和传播：a.自然传播：通过动物、风、水等方式传播。

b.人工种植：通过播种、移植等方式繁殖。

3.种子的培育方法：a.播种：选择合适的土壤和环境条件进行种子的播种。

b.发芽：控制水分、温度和光照条件促进种子的发芽。

c.生长：提供合适的养分和生长环境促进幼苗的生长。

三、教学方法与学时安排：1.教学方法：a.讲授结合实例：通过图片展示和实物观察，引导学生理解种子的结构和功能。

b.小组合作探究：分组进行种子的观察和实验，培养学生的观察和分析能力。

c.讨论与分享：鼓励学生分享自己对植物种子的研究和发现，激发学生的学习兴趣。

2.学时安排：a.第一课时：讲授花果实种子的基本结构和功能，引导学生进行观察和实验。

b.第二课时：讲授种子的繁殖和传播方法，与学生探讨种子的培育过程。

c.第三课时：小组合作实践，进行种子的播种和观察，分析种子的发芽和生长过程。

四、教学评价：在教学过程中，可以运用以下方式对学生的学习情况进行评价：1.观察学生在实验课上对花果实种子的观察和分析能力。

2.通过小组合作探究和讨论，评价学生对种子繁殖和培育方法的理解和运用能力。

3.请学生撰写一份反思性的学习笔记，总结自己对花果实种子教学的收获和感悟。

结语：通过合理的教学设计和方法选择，花果实种子教学可以帮助学生全面了解植物的繁殖过程和生长条件。

一、教案基本信息1. 课题名称：生物课花果实和种子教案2. 学科领域：生物学3. 适用年级：八年级4. 教学时间：2课时5. 教学目标：(1) 理解花的结构及果实和种子的形成过程。

(2) 掌握传粉、受精及果实和种子的发育过程。

(3) 能够分析实际生活中的果实和种子，提高观察和思考能力。

二、教学重点与难点1. 重点：花的结构，果实和种子的形成过程。

2. 难点：传粉、受精及果实和种子的发育过程。

三、教学方法1. 采用讲授法讲解花的结构、传粉、受精及果实和种子的形成过程。

2. 利用实物展示、图片观察、小组讨论等方法，增强学生对知识的理解和记忆。

3. 运用案例分析，让学生将理论知识与实际生活相结合。

四、教学过程1. 导入：通过展示各种果实和种子，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。

2. 讲解花的结构，包括花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊等。

3. 讲解传粉、受精过程，并展示相关图片，让学生理解果实和种子的形成过程。

4. 进行小组讨论，让学生分析实际生活中的果实和种子，巩固所学知识。

5. 总结本节课的主要内容，布置作业。

五、作业布置1. 绘制花的结构图，并标注各部分名称。

2. 描述传粉、受精及果实和种子的形成过程。

3. 观察身边的果实和种子，分析其结构，并结合所学知识进行解释。

六、教学评价1. 采用课堂问答、作业批改、小组讨论等方式，评价学生对花的结构、果实和种子形成过程的理解和掌握程度。

2. 结合学生对实际生活中果实和种子的观察分析，评价学生的观察能力和思考能力。

七、教学反思1. 教师在课后要对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。

2. 根据学生的反馈和教学效果，调整教学方法，改进教学内容，提高教学质量。

八、教学拓展1. 组织学生进行课外调查，了解不同植物的果实和种子特点，拓宽学生的知识视野。

2. 邀请农业专家进行讲座，让学生深入了解果实和种子的生产过程及农业种植技术。

九、教学资源1. 实物资源：准备各种植物的果实和种子，用于展示和观察。

科教版四年级下册科学《花、果实和种子》教案公开课教学设计教学反思一、教学目标1.掌握花、果实和种子的概念及各自的功能；2.了解植物的生长过程，探究花、果实和种子在其中的作用；3.培养学生观察、思考和独立思考的能力；4.提高学生学科综合能力和实践能力。

二、教学重难点1.教学重点：花、果实和种子的概念及功能；植物的生长过程。

2.教学难点：植物的结构和生长规律的理解。

三、教学内容1.花的结构和生长过程；2.果实的结构和生长过程；3.种子的结构和生长过程；4.植物的结构和生长规律。

四、教学活动1. 导入活动教师出示图片或植物标本，引导学生说出植物的各部分名称，以及它们的作用。

2. 学习活动（1）花的结构和生长过程1.教师出示幻灯片或板书，简要介绍花的结构和生长过程。

2.给学生看花的实物，引导学生观察花的结构并互动讨论。

3.学生自己动手制作一个花模型，加深对花部分的理解。

（2）果实的结构和生长过程1.教师出示幻灯片或板书，简要介绍果实的结构和生长过程。

2.给学生看果实的实物，引导学生观察果实的结构并互动讨论。

3.学生自己动手制作一个果实模型，加深对果实的理解。

（3）种子的结构和生长过程1.教师出示幻灯片或板书，简要介绍种子的结构和生长过程。

2.给学生看种子的实物，引导学生观察种子的结构并互动讨论。

3.学生自己动手制作一个种子模型，加深对种子的理解。

（4）植物的结构和生长规律1.教师出示幻灯片或板书，简要介绍植物的结构和生长规律。

2.引导学生互动讨论，探究植物的生长过程中花、果实和种子的作用。

3. 达成活动学生小组自选植物，观察它们的生长过程，记录观察结果并分享给全班。

五、教学反思在这次教学活动中，学生通过观察实物和制作模型，加深了对花、果实和种子的理解。

互动讨论和实践活动促进了学生们实践能力和思考能力的提高，也激发了他们对自然科学的兴趣和探究欲望。

但在教学中也存在一些问题，如小组观察植物的时间不够充足，植物类型数量也有所局限。

花果实和种子说课稿教案第一章：花的基本结构与功能1.1 教学目标：让学生了解花的结构和各部分的功能。

培养学生观察和描述能力。

1.2 教学内容：花的组成：花柄、花托、花瓣、雄蕊和雌蕊。

各部分的功能：花柄支持花，花托承载花，花瓣吸引传粉者，雄蕊产生花粉，雌蕊接收花粉。

1.3 教学活动：观察图片：展示不同种类的花，让学生观察并描述花的结构。

小组讨论：学生分组，讨论花的各部分功能，并展示给全班。

第二章：果实的形成与结构2.1 教学目标：让学生了解果实的形成和结构。

培养学生观察和描述能力。

2.2 教学内容：果实的形成：经过受精后，雌蕊的子房发育成果实。

果实的结构：果皮、种子和果肉。

2.3 教学活动：观察图片：展示不同种类的果实，让学生观察并描述果实的结构。

小组讨论：学生分组，讨论果实的形成和结构，并展示给全班。

第三章：种子的结构和功能3.1 教学目标：让学生了解种子的结构和功能。

培养学生观察和描述能力。

3.2 教学内容：种子的结构：种皮、胚乳和胚芽。

种子的功能：种皮保护种子，胚乳储存养分，胚芽发育成植物。

3.3 教学活动：观察种子：学生观察不同种类的种子，并描述种子的结构。

小组讨论：学生分组，讨论种子的结构和功能，并展示给全班。

第四章：植物的繁殖方式4.1 教学目标：让学生了解植物的繁殖方式。

培养学生分析比较能力。

4.2 教学内容：有性繁殖：通过花果实和种子的形成进行繁殖。

无性繁殖：通过分裂、萌芽、嫁接等方式进行繁殖。

4.3 教学活动：小组讨论：学生分组，讨论植物的繁殖方式，并展示给全班。

分析比较：学生分析比较有性繁殖和无性繁殖的优缺点。

5.1 教学目标：培养学生评价自己的学习成果。

教师评价学生的学习成果，给予鼓励和建议。

5.3 教学活动：学生自评：学生评价自己的学习成果，反思自己的学习过程。

教师评价：教师评价学生的学习成果，给予鼓励和建议。

第六章：植物的生殖生物学6.1 教学目标：让学生了解植物的生殖生物学。

花果实和种子说课稿教案第一章：花的结构与功能一、教学目标1. 了解花的结构和各部分的功能。

2. 能够识别常见的花朵部分，如花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊。

3. 理解花与果实和种子的关系。

二、教学内容1. 花的基本结构：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊。

2. 花的功能：传粉、受精、形成果实和种子。

三、教学方法1. 采用图片、实物展示等方式让学生直观地了解花的结构。

2. 通过小组讨论，引导学生探究花的功能。

四、教学步骤1. 引入话题：展示各种美丽的花朵图片，引起学生对花的兴趣。

2. 讲解花的结构：讲解花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊的名称和功能。

3. 分析花的功能：引导学生思考花与果实、种子的关系，理解传粉、受精的过程。

4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论花的结构与功能的关系。

5. 总结：总结花的结构、功能以及与果实、种子的关系。

第二章：果实的形成与结构一、教学目标1. 了解果实的形成过程和结构。

2. 能够识别常见的果实类型，如仁果、浆果、坚果等。

3. 理解果实与种子的关系。

二、教学内容1. 果实的形成过程：传粉、受精、子房发育。

2. 果实的结构：果皮、种子。

3. 果实与种子的关系：保护、传播。

三、教学方法1. 采用图片、实物展示等方式让学生直观地了解果实的结构。

2. 通过小组讨论，引导学生探究果实与种子的关系。

四、教学步骤1. 引入话题：展示各种果实图片，引起学生对果实的兴趣。

2. 讲解果实的形成过程：讲解传粉、受精、子房发育的过程。

3. 分析果实的结构：讲解果皮、种子的名称和功能。

4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论果实与种子的关系。

5. 总结：总结果实的形成过程、结构以及与种子的关系。

第三章：种子的结构和功能一、教学目标1. 了解种子的结构和各部分的功能。

2. 能够识别常见的种子类型，如单子叶种子、双子叶种子。

3. 理解种子与植物生长的关系。

二、教学内容1. 种子的结构：种皮、胚乳、胚。

2. 种子的功能：储存营养、发芽生长。

小学科学423花果实和种子（教案）一、教学目标：1. 了解花的结构和各部分的功能。

2. 能够辨别植物不同的花的类型。

3. 了解果实和种子的结构和功能。

4. 能够通过观察和实验的方式学习和探究植物的生长过程。

二、教学准备：1. 教具准备：图书《小小植物学家》、幻灯片或图片展示花的结构和各部分、实验材料如豌豆和西瓜的种子、水杯、土壤等。

2. 课前准备：布置各类花的观察作业，让学生带来自己收集的花朵，以便观察与讨论。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）：- 教师用幻灯片或图片向学生展示各种不同类型的花朵，并引导学生观察和描述它们的形状、颜色等特点。

- 通过提问，激发学生对花的兴趣和好奇心，比如：花是从哪里来的？花有什么作用？2. 探究花的结构（20分钟）：- 教师给学生分发图书《小小植物学家》，引导学生阅读并找到关于花的内容。

- 以小组活动的形式，教师将豌豆的花朵、百合的花朵等分发给不同的小组，让学生观察花朵的结构，并在小组内讨论花的各部分的名称和功能。

- 学生代表汇报并将观察结果记录在黑板上，教师指导学生总结花的结构和每个部分的功能。

3. 学习果实的结构和功能（15分钟）：- 教师通过幻灯片或图片向学生展示各种不同类型的果实，比如苹果、草莓、西瓜等，并引导学生观察和描述它们的形状、颜色、味道等特点。

- 教师带领学生讨论果实的作用，即保护种子并帮助它们传播。

- 学生以小组活动的形式，观察各种水果的果实，并讨论果实的结构和功能。

4. 实验探究种子的结构（30分钟）：- 教师将豌豆的种子分发给学生，让学生用放大镜观察种子的外观和结构。

- 学生根据观察结果，描绘种子的结构并命名各个部分。

- 教师带领学生进行实验：将豌豆种子放入一杯水中，观察种子的变化，并让学生记录实验结果。

- 学生代表汇报实验结果，并讨论种子的吸水作用和发芽过程。

5. 总结与提高（10分钟）：- 教师归纳花、果实和种子的结构和功能，并与学生共同总结。

花果实初中教案教学目标：1. 了解植物的花、果实、种子的形成过程。

2. 掌握果实和种子的结构。

3. 培养学生的观察和分析能力。

教学重点：1. 植物的花、果实、种子的形成过程。

2. 果实和种子的结构。

教学难点：1. 理解植物的传粉和受精过程。

2. 掌握果实和种子的形成过程。

教学准备：1. 教师准备PPT或实物标本。

2. 学生准备笔记本和笔。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示实物标本或图片，引导学生观察植物的花、果实、种子。

2. 学生分享自己对植物的花、果实、种子的认识。

二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解植物的花、果实、种子的形成过程。

2. 学生完成自主学习任务单。

三、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解植物的花、果实、种子的形成过程。

2. 教师讲解果实和种子的结构。

四、课堂讨论（10分钟）1. 教师提出问题，引导学生思考和讨论植物的传粉和受精过程。

2. 学生分享自己的观点和理解。

五、实践操作（10分钟）1. 学生分组，每组选择一种植物，观察其花、果实、种子的形态和结构。

2. 学生记录自己的观察结果，并与其他组进行交流和分享。

六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结植物的花、果实、种子的形成过程和结构。

2. 学生分享自己的学习收获和体会。

教学延伸：1. 学生进行植物种植实验，观察植物的生长过程。

2. 学生进行植物观察日记，记录植物的花、果实、种子的变化。

教学反思：本节课通过引导学生观察植物的花、果实、种子，讲解植物的传粉和受精过程，以及果实和种子的结构，使学生了解了植物的繁殖过程。

在实践操作环节，学生通过观察和记录不同植物的花、果实、种子的形态和结构，提高了自己的观察和分析能力。

通过本节课的学习，学生对植物的繁殖过程有了更深入的认识，为后续学习植物的生长和发育奠定了基础。

花果实和种子说课稿教案第一章：花的结构与功能一、教学目标1. 了解花的结构，包括花柄、花托、花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊。

2. 掌握花的各部分结构的功能。

3. 培养学生的观察能力和动手能力。

二、教学内容1. 花的结构2. 花的各部分功能3. 花的类型三、教学重点与难点1. 教学重点：花的结构及功能。

2. 教学难点：花的类型及识别。

四、教学方法1. 观察法：观察实物花朵，了解花的结构。

2. 讲解法：讲解花的各部分结构及功能。

3. 实践操作法：动手操作，识别不同类型的花。

五、教学步骤1. 引入新课：展示实物花朵，引导学生观察花的结构。

2. 讲解花的结构：讲解花柄、花托、花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊的作用。

3. 讲解花的类型：讲解单生花、两生花和聚生花的特点。

4. 实践操作：让学生动手操作，识别不同类型的花。

5. 总结与拓展：总结花的结构和功能，拓展学生对花的相关知识。

第二章：果实的结构与发育一、教学目标1. 了解果实的结构，包括果皮、种子和果肉。

2. 掌握果实的发育过程。

3. 培养学生的观察能力和动手能力。

二、教学内容1. 果实的结构2. 果实的发育过程3. 果实的类型三、教学重点与难点1. 教学重点：果实的结构及发育过程。

2. 教学难点：果实的类型及识别。

四、教学方法1. 观察法：观察实物果实，了解果实的结构。

2. 讲解法：讲解果实的各部分结构及发育过程。

3. 实践操作法：动手操作，识别不同类型的果实。

五、教学步骤1. 引入新课：展示实物果实，引导学生观察果实的结构。

2. 讲解果实的结构：讲解果皮、种子和果肉的作用。

3. 讲解果实的发育过程：讲解果实从开花到成熟的过程。

4. 实践操作：让学生动手操作，识别不同类型的果实。

第三章：种子的结构与萌发一、教学目标1. 了解种子的结构，包括种皮、胚和营养组织。

2. 掌握种子的萌发过程。

3. 培养学生的观察能力和动手能力。

二、教学内容1. 种子的结构2. 种子的萌发过程3. 种子的类型三、教学重点与难点1. 教学重点：种子的结构及萌发过程。

《果实和种子》教案【教材分析】本课的主要任务是以凤仙花果实和不同植物的果实为代表，让学生经历观察-对比-总结的探究过程，认识果实的组成结构，同时建立不同植物的果实具有共同结构特征的认识，在这过程中学生经历了观察比较、归纳总结的思维过程。

本课围绕果实是由果皮和种子两部分组成这一概念目标，设计了3个探究活动，第1个活动是让学生观察授粉后即将凋谢的凤仙花里包含什么以及不同阶段果实形态结构特征的异同点，在这过程中学生进一步找到了果实是由花发育而来的证据。

第2个活动是观察果实的结构特点，数出果实中种子的数量，体会到植物不同结构有着不同的功能。

第3个活动是观察和对比不同植物果实结构的异同点，认识到果实均是由果皮和种子组成的，在这过程中培养学生观察比较、归纳总结的能力。

在研讨拓展部分，本课在学生观察了果实结构的特点上，讨论果皮和种子的作用，让学生建立了植物结构和功能相适应的认识，同时“一个凤仙花果实中有多少粒种子，结出这么多种子有什么意义呢”的问题讨论让学生领会到了植物的繁殖能力。

【教学目标】科学概念目标1.植物生长过程，花凋谢后会结出果实。

2.果实有果皮和种子两部分组成。

3.植物通过产生足够的种子繁衍后代，使其种群得以延续。

科学探究目标1.能基于观察获得的信息描述果实的生长变化过程。

2.能通过解剖的方法观察果实的结构。

3.能基于观察果实和种子的结构信息分析果实和种子的作用。

科学态度目标1.在好奇心驱使下，对植物果实和种子的结构与功能表现出探究兴趣。

2.在探究的过程中,能以观察到的事实为依据描述观察结果。

科学、技术、社会与环境（STSE）目标意识到植物的外形特征与环境相关，有保护环境的意识。

【教学重难点】重点：通过观察、解剖认识果实的各部分名称及其特征。

难点：根据果实各部分的结构特征，推测分析果实各部分结构的功能。

【材料准备】教师材料：教学课件小组材料：有果实的凤仙花植株、成熟的凤仙花果实、花生、苹果等各种常见的果实。

生物课花果实和种子教案一等奖《生物课花果实和种子教案一等奖》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、生物课花果实和种子教案一等奖教学准备1、放大镜、镊子、白纸、油菜果实、油菜花和其他植物的花等供分组探究用。

无油菜花的也可用白菜花、萝卜花等。

2、显微镜2台。

3、有关植物传粉、受精的课件。

教学活动一、导入我们已经观察了油菜花，还认识了大自然各种各样的花，知道许多植物会开花、结果。

可是南瓜的雌花，有的结了瓜，有的却结不成瓜。

苹果、桃子、玉米、油菜等植物也有开了花不结果或少结果的现象。

这是怎么回事呢？你们的解释哪些是正确的呢？我们还是仔细地观察一下油菜花的雄蕊和雌蕊吧！二、观察油菜花的雄蕊和雌蕊1、油菜花很小，雄蕊和雌蕊更难观察，我们用什么方法才能看清楚呢？用什么方法才能通过观察雄蕊和雌蕊作出正确的解释呢？2、学生分组讨论并汇报，师生共同归纳研究方法。

（参考书上提示的探究方法）其他还有什么要研究的吗？思考：雄蕊和雌蕊的这些构造特点与它繁殖后代的功能有什么联系？为什么有的花会结果，有的花不会结果？3、学生分组观察、轻声讨论。

4、全班研讨。

5、教师根据学生发言，适时展示蜜蜂传播花粉图和花的受精示意图。

6、浏览课文：雄蕊产生的花粉传播到雌蕊柱头上，会使雌蕊子房里的胚珠受精。

胚珠受精以后，果实和种子开始成长，油菜的花朵开始凋谢。

提问：你还看到过其他昆虫传播花粉的现象吗？植物还依*哪些力量传播花粉？三、观察油菜的果实和种子1、观察油菜的果实。

做一个游戏：分组按成长的顺序把实物排列在纸上，并指出哪一部分是刚刚受精后的果实雏型。

2、小心剥开油菜的果实，观察油菜种子是怎样排列的？数数角果荚里有多少粒种子，再数数一株油菜可能长多少个角果荚，算一算一株油菜的种子有多少？3、说说为什么豌豆荚里有的豌豆很饱满，有的却只有很小的一粒？四、思考、延伸1、果农为了防止果树不结果，往往采用什么措施？为什么？2、同学课后做一个南瓜雌花授粉和不授粉的对比实验，怎样才能成功？教学反思：前准备环节：由于教学环境的限制，找不到明显有雄蕊和雌蕊的花，在课堂上我只能用课件来取代，也获得了应有的效果，但学生的`学习兴趣大打折扣，也没有很好的培养学生的实践动手能力、细心观察能力和创造性的思维，因此我在今后应多给学生准备从分的科学材料，让学生能在他们应有的环境中成长。