2015年宁波市初中毕业生学业考试说明(科学)

2015年宁波市初中毕业生学业考试说明科学本册由王刚整理编辑宁波市2015年初中毕业生学业考试说明科学本说明以教育部制定的《义务教育初中科学课程标准(2011年版)》为依据，全面考查学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面达到课程标准所规定要求的程度，为确定学生的初中科学学业水平提供客观、公正的依据。

一、考试范围和要求(一)考试范围以《义务教育初中科学课程标准(2011年版)》中的内容标准为考试范围，内容涉及“科学探究”、“生命科学”、“物质科学”、“地球和宇宙”、“科学、技术、社会、环境”五个领域，并适当删去一些难度较高、与学生后续学习相关性不大的内容，以适度减轻学生的学业负担。

(二)考试要求初中科学学业考试在重视考查基础知识与基本技能的同时，注重考查提出科学问题，进行猜想和假设，制定探究方案，获取事实与证据，解释、检验与评价，表达与交流等等科学探究的能力，考查观察、比较、分类、应用数学、测量、预测、推论、形成操作性定义、解释数据、控制变量、实验等科学探究的过程技能，以及初步的分析、综合、归纳、演绎等思维能力和运用所学知识解释常见的自然现象、解决简单实际问题的能力，结合具体的情境考查学生在科学态度、情感与价值观方面的教育效果。

根据课程标准三维目标分类，初中毕业生科学学业考试的考试水平要求如下：(1)知识性考试水平的要求由低到高分为：了解水平(用a表示)、理解水平(用b表示)和应用水平(用c表示)。

了解水平(a)：能说出知识的要点或事物的基本特征，并能在有关的问题中识别它们(知道、描述、说出、指认、辨认、识别、举例、列举等)。

理解水平(b)：能阐述知识的内涵，把握其内在逻辑关系，能用于解释简单现象或进行简单计算，能作出简单的解释、说明、形式的转换、结果的预测等(概述、解释、说明、理解、比较、区别、对比、表述、认识、懂得等)。

应用水平(c)：能将知识运用在新情境中，与已知知识建立联系，分析有关现象或提出解决问题的途径和方法，运用所学的概念、规则、原理解决实际问题(辨析、应用理论解释，应用模型分析，应用理论说明、分类、推导、应用等)。

其中较高水平的要求包含较低水平的要求。

(2)技能性考试水平的要求由低到高分为：模仿水平(用a表示)、独立操作水平(用b表示)和迁移水平(用c表示)。

模仿水平(a)：借助说明书或教师的示范进行的常规仪器操作和基本练习性操作(按照、根据、练习、尝试、模仿等)。

独立操作水平(b)：能独立进行的目的明确的操作，能与已有技能建立联系(绘制、制作、查阅、测量、测定、学会、收集、计算、估算等)。

迁移水平(c)：在新情境中运用绘制、测量、计算等技能(迁移)。

(3)体验性考试水平的要求由低到高分为：参与水平(用a表示)、反应水平(用b表示)和领悟水平(用c表示)。

参与水平(a)：经历某一学习过程，如探究、实验、检索、阅读、参观、查询等(观察、感受、体验、体会、感知)。

反应水平(b)：在经历的基础上表达态度、情感和价值取向(关心、认同、关注、欣赏、注意、善于等)。

领悟水平(c)：经过一阶段学习过程后对某些科学观念(假设与理论、态度、情感与价值观)的内化(形成、养成、树立、建立、具有等)。

(三)命题要求初中科学学业考试命题应遵循课程标准的要求，重视对学生发展所需要的知识与技能的考查，重视知识之间的相互联系，做到在结合具体情境中较灵活地考查学生对基本概念和原理的理解，以及运用这些概念和原理分析和解决实际问题的能力。

初中科学学业考试命题要密切联系生活实际，考查学生在实际情境中提取信息、分析和处理信息的能力，重视考查学生的科学探究过程与方法，培养学生从整体上认识事物、从科学本质上分析现象和把握规律的能力。

在试题的素材和内涵中体现课程标准在情感、态度与价值观方面的要求。

切实加强科学实验的考查，创造条件，开展实验操作技能的考核。

初中科学学业考试命题应充分发挥不同类型试题的教育功能，合理配置主观题和客观题的数量。

试题设计应注重情境性、探究性和适度的开放性，有利于引导教师关注学生实践能力和探究能力的培养。

初中科学学业考试命题应关注科学、技术、社会、环境的相互联系。

课程的内容涉及环境与资惊、现代农业、新材料、新能源、空间技术等热点问题，体现了科学对社会可持续发展的作用。

考试的内容应与科学技术的发展、人类可持续发展中遇到的重大问题、日常生活和生产实际紧密联系，体现科学教育的人文价值。

二、考试形式(一)考试方式采用书面闭卷考试。

试卷满分为180分，考试时间为120分钟。

(二)试卷结构根据课程标准的要求，考试内容分为“生命科学”、“物质科学”、“地球和宇宙”三个部分，并将“科学探究”和“科学、技术、社会、环境”的考查融入于“生命科学”、“物质科学”、“地球和宇宙”知识的考查之中。

试卷结构如下：三、考试目标(一)科学探究(二)生命科学主题2 生物体内物质与能量的转换主题3 生命活动的调节主题5 人、健康与环境(三)物质科学主题2 物质的结构主题3 物质的运动与相互作用(四)地球和宇宙主题1 地球在宇宙中的位置主题2 人类生存的地球宁波市2015年初中毕业生学业考试科学例卷本卷可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 S-32 Fe-56 Cu-64试题卷Ⅰ一、选择题(本大题共15小题，第1~10小题，每小题4分，第11~15小题，每小题3分，共55分。

请选出每小题中一个符合题意的选项，不选、错选均不给分) 1、下列实验操作中，正确的是 ( )A 、点燃酒精灯B 、过滤悬浊液C 、检查气体D 、加热液体2、据探测卫星发回的数据分析，火星大气的主要成分是二氧化碳，其余为少量的氮气、氢气，还找到了有水存在的证据。

下列对火星的理解正确的是 ( )A 、火星是离地球最远的行星B 、火星大气与地球大气成分相似C 、火星会自转及绕太阳公转D 、火星环境适宜人类生存 3、如图为消化系统局部结构，消化和吸收的主要器官是图中的 ( )A 、①B 、②C 、③D 、④4、“牧童经济”意指传统经济模式轻视自然及其资源。

人类无计划、无节制地任意开发，导致环境资源的浪费和破坏。

下列现象肯定与“牧童经济”模式无关的是 ( ) A 、火山爆发 B 、沙尘暴频发 C 、物种急剧减少 D 、温室效应加剧 5、为探究影响导体电阻大小的因素，需要找到不同规格的导线。

如表所示，为探究导体电阻大小与横截面积的关系，表中①、②可能分别为 ( )A 、3L ，SB 、L ，2SC 、4L ，2SD 、4L ，4S6、做“观察鱼尾的血液微循环”实验时，下列说法正确的是 ( )A 、实验所用的小鱼属于无脊椎动物B 、小鱼接触湿棉花时跳动属于条件反射C 、观察时发现视野较暗可换用高倍镜D 、显微镜下找到红细胞单行通过的血管属于毛细血管7、如图所示，在大小为10N 的力F 作用下，重为100N 的物体以0.2m/s 的速度匀速运动5s 。

若不计绳重和滑轮与绳之间摩擦，则这一过程中 ( ) A 、拉力F 的功率为20W B 、拉力F 所做的功为20JC 、绳子自由端的速度为0.1m/sD 、地面对物体的摩擦力大小为10N8、分类法是学习科学的一种方法。

下列分类方法错误的是 ( )A 、物质可分为纯净物和混合物，纯净物又可分为单质和化合物B、电流存在各种效应，分为磁效应、化学效应和热效应等C、人体中的元素可分为宏量元素和微量元素D、物质的化学性质分为氧化性、还原性、导电性等9、如图甲，向烧杯中逐滴加人X溶液至过量，生成沉淀或气体的质量与加入X溶液的质量关系符10、如图是一种能量储存和转化系统，其中装置X是电解槽，电解水生成H2和O2；装置Y是一种燃料电池，经化学反应，H2和O2转化为水，可以循环使用；装置Z是一种电动机。

下列对该装置中能量转化的分析，不合理的是( )A、装置X——电能转化为化学能B、装置Y——化学能转化为电能C、装置Z——电能转化为机械能D、此系统只涉及化学能、机械能、电能三种能量之间的转化11、如图所示为人体中枢神经系统的部分结构，下列有关描述错误的是( )A、甲表面为灰质，有许多重要的生理活动功能区B、喝酒过量呼吸急促，这时酒精一定伤害到了乙C、丙中有生命中枢可以调节体温等基本生命活动D、丁结构中既有灰质也有白质，具有反射和传导功能12、将甲、乙、丙、丁四种物质放人一密闭容器中，一定条件下充分反应，测得反应前后有关数据如表所示。

下列有关此反应的说法正确的是( )A、表中m为15B、丁一定为催化剂C、该反应类型为分解反应D、参加反应的甲、丙的质量比为3：1613、如图所示的3D打印机采用了FDM(熔融堆积)成型工艺。

热熔性材料在喷头内被加热、挤压成为半融状态的细丝，喷头沿设计物品的轮廓轨迹进行运动，并将融化材料挤出。

材料迅速固化并与周围材料粘结，每一个层面都是在上一层层面上堆积而成，直到塑料物品完成为止。

图中能正确反映打印材料物态变化过程的图像是是( )14、一束激光在某透明界面发生反射和折射现象，如图所示。

其中∠AOB=∠AOC，则OA，OB，OC三束光中能量( )A、OA最大B、OB最大C、OC最大D、一样大15、如图，烧杯中分别盛有相同质量和溶质质量分数的稀硫酸，天平平衡。

现将等质量的M、N两种金属同时加人左右烧杯中，发现指针先向右偏转，然后又慢慢左偏，转过中央刻度线后停在左侧，反应后金属没有剩余(已知M、N在生成物中化合价均显+2)。

则( )A、刚反应时右边烧杯产生氢气的速率大B、整个反应过程中左边烧杯生成氢气的质量大C、M的相对原子质量比N大D、整个反应过程中两烧杯内消耗硫酸的质量相等试题卷Ⅱ二、填空题(本大题共8小题，每空2分，共36分)16、2014年3月27日，美、英、法等多国研究人员组成的科研小组宣布，他们成功合成了第一条能正常工作的酵母菌染色体。

此成就比2010年美国科学家克雷格·文特尔培育出的第一个由人工合成基因组控制的细胞有质的飞跃，因为文特尔的工作是在细菌中完成的。

分析回答：(1)酵母菌染色体主要成分包括和蛋白质两部分。

(2)上述材料中出现的两类生物均为单细胞生物，从细胞结构上分析，细菌与酵母菌细胞的最主要的区别是细菌细胞没有。

17、美国的萨尔·波尔马特等三名科学家通过观测超新星发现宇宙的加速扩张，由于这一重大发现，他们荣获诺贝尔物理学奖。

宇宙从“大爆炸”中诞生并演化至今，其在大部分时间内，基本上是匀速膨胀的，但在近段天文时期内开始加速膨胀。

(1)“热大爆炸宇宙论”在科学上属于。

A、证据B、假说C、事实D、结论(2)根据以上科学家的观测结果推测宇宙半径R和宇宙年龄t的关系，大致的图像是。

A B C D18、实验室用如图所示装置进行实验。