第三章噪声的测量

第三章噪声测量方法
噪声测量方法是衡量环境噪声污染水平的客观技术手段，是环境保护工作的重要组成部分。

它可以帮助评估噪声对环境的影响，以便采取必要的管理措施。

本章将详细介绍噪声测量方法的基本原理和技术参数，并结合噪声源的不同特性讨论不同的测量方法。

1、噪声测量方法的基本原理
噪声测量方法基于声学原理，通过检测和测量其中一特定时间和空间范围内的声音，获取其声音压力声能量强度水平的信息，从而提供一个定量的结果。

噪声测量的常用参数有快速推移（Fast Transient，RMS）、最大值（Max）、短时平均值（Short-Time Average）和等效值（Equivalent, LEQ），等。

这些参数代表了一段时间内的特定环境的噪声污染水平，以及由此产生的大体声环境特征。

2、噪声测量方法的技术参数
快速推移（RMS）指标有助于识别噪声源的类型，可在高频应变简短且突变性的信号分布中进行分析。

它分析了带宽范围内不同频率范围的声能量分布，从而了解噪声源的特性。

最大值（Max）指标可以检测到噪声源的极端强度，以及环境中的突变性噪声。

短时平均值（Short-Time Average）指标给出的是其中一段时间内的环境噪声强度，可以反映噪声的时域和频域特性。

工业企业职工听力保护规范第一章总则第一条为保护在强噪声环境中作业职工的听力，降低职业性噪声聋发病率，根据《劳动法》及职业病防治的有关规定，制定本规范。

第二条本规范适用于各类工业企业（以下简称“企业”）噪声作业场所职工的听力保护。

凡有职工每工作日8小时暴露于等效声级大于等于85分贝（以下简称“LAeq, 8〔85dB〕”）的企业，都应当执行本规范。

第三条企业应根据本规范要求，结合自身实际情况制订本单位职工听力保护计划，并指定接受过专门培训的人员负责组织和实施。

第二章听力保护的基本内容和要求第四条本规范所称听力保护包括噪声监测、听力测试与评定、工程控制措施、护耳器的要求及使用、职工培训以及记录保存等方面内容。

第五条企业应当根据噪声监测，确定本企业暴露于LAeq, 8（85dB）的职工人群。

监测结果应以书面形式通知有关职工。

第六条对于暴露于LAeq, 8（85dB）的职工，应当进行基础听力测定和定期跟踪听力测定，评定职工是否发生高频标准听闻偏移（HSTS）。

当跟踪听力测定相对于基础听力测定，在任一耳的3000、4000和6000hz频率上的平均听闻改变等于或大于lOdB时，确定为发生高频标准听阈偏移。

对于发生高频标准听阈偏移的职工，企业必须采取听力保护措施，防止听力进一步下降。

第七条职工暴露于作业场所LAeq, 8（90dB）的，应当优先考虑采用工程措施，降低作业场所噪声。

噪声控制设备必须经常维修保养，确保噪声控制效果。

第八条职工暴露于LAeq, 8（85dB）的，应当配备具有足够声衰减值、佩戴舒适的护耳器，并定期进行听力保护培训、检查护耳器使用和维护情况，确保听力保护效果。

第九条企业应当建立听力保护档案，按规定记录、分析和保存噪声暴露监测数据和听力测试资料。

第三章噪声监测第十条企业应当每年对作业场所噪声及职工噪声暴露情况至少进行一次监测。

在作业场所噪声水平可能发生改变时，应当及时监测变化情况。

第十一条测量稳态噪声，可使用声级计A网络“慢档”时间特性，并取5秒内的平均读数为等效连续声级。

噪声污染防治管理制度噪声污染防治管理制度第一章总则第一条为了规范噪声污染防治工作，保护人民群众的身体健康和生活环境，根据相关法律法规，制定本管理制度。

第二条本管理制度适用于噪声污染防治工作的全过程，包括噪声源的评估与控制、噪声管理与监测等方面。

第三条噪声污染防治工作应坚持预防为主、综合治理的原则，采取科学、合理、便民的方法，有效控制噪声污染，维护良好的生活环境。

第二章噪声源的评估与控制第四条建立噪声源的评估与控制机制，对噪声源进行科学评估，确定合理的控制措施。

第五条噪声源的评估应包括噪声源的类型、数量、产生的噪声水平等内容，通过专业设备进行测量和分析。

第六条噪声源的控制措施包括技术措施和管理措施，技术措施包括减噪装置的安装、声学设计的优化等，管理措施包括限制作业时间、加强巡查检查等。

第三章噪声管理与监测第七条建立噪声管理与监测制度，定期对生活区、工作区、公共场所等进行噪声监测。

第八条噪声监测工作应主要监测噪声源的产生水平、传播路径、影响范围等，监测数据应定期进行分析和评估。

第九条对于超过噪声排放标准的单位或个人，应加强噪声管理，要求其采取相应措施进行整改，确保在规定时间内达到标准。

第四章机构与人员第十条设立噪声污染防治管理机构，负责协调、指导和监督噪声污染防治工作。

第十一条噪声污染防治管理人员应具备相关专业知识和技能，经过专业培训合格方可从事相关工作。

第五章法律名词及注释1.《噪声污染防治法》：________指中华人民共和国法律法规中针对噪声污染防治相关内容的法律法规。

2.噪声排放标准：________指国家或地方制定的噪声排放标准，用于衡量噪声源是否达到规定的噪声水平。

3.噪声监测：________指通过专业仪器设备对环境中的噪声进行实时或定点测量、分析和记录的过程。

4.噪声源：________指产生环境中噪声的物体、设备、工艺等，是造成噪声污染的主要原因。

附件：________无。

第三章噪声的评价和标准噪声对人的危害和影响包括各个方面。

噪声评价的目的是为了有效地提出适合于人们对噪声反应的主观评价量。

由于噪声变化的特性的差异以及人们对噪声主观反应的复杂性，使得对噪声的评价较为复杂。

多年来各国学者对噪声的危害和影响程度进行了大量研究，提出了各种评价指标和方法，期望得出与主观响应相对应的评价量和计算方法，以及所允许的数值和范围。

在这方面，大致可概括为与人耳听觉特征有关的评价量；与心理情绪有关的评价量；与人体健康有关的评价量；与室内人们活动有关的评价量等几方面。

以这些评价量为基础，各国建立了相应的环境噪声标准。

这些不同的评价量及标准分别适用于不同的环境、时间、噪声源特征和评价对象。

由于环境噪声的复杂性，历来提出的评价量（或指标）很多，迄今已有几十种，在本章中我们主要介绍一些已被广泛认可和使用比较频繁的一些评价量和相应的噪声标准。

3.1噪声的评价量噪声评价量的建立必须考虑到噪声对人们影响的特点。

不同频率的声音对人的影响不同，如中高频噪声比低频噪声对人的影响更大，人耳对不同频率的主观反应也不同；噪声涨落对人的影响存在差异，涨落大的噪声及脉冲噪声比稳态噪声更能引起人的烦恼；噪声出现时间的不同对人的影响不一样，同样的噪声出现在夜间比出现在白天对人的影响更明显；同样的声音对不同心理和生理特征的人群反应不同，一些人认为优美的音乐，在另一些人听来却是噪声，休闲时的动听歌曲在你需要休息时会成为烦人的噪声。

噪声的评价量就是在研究了人对噪声反应的方方面面的不同特征提出的。

3.1.1等响曲线、响度级和响度当外界声振动传入我们耳朵内，在我们的主观感觉上形成听觉上声音强弱的概念。

根据前面的介绍，人耳对声振动的响度感觉近似地与其强度的对数成正比。

深入的研究表明，人耳对声音的感觉存在许多独特的特性，以至于即使到目前为止，还没有一个人工仪器能达到人耳的奇妙的功能。

人耳能接受的声波的频率范围从20Hz~20KHz，宽达10个倍频程。

工业企业噪声测量规范GBJ122-1988第一章总则第1．0．1条为统一工业所有生产环境和非生产环境的噪声测量方法，便于对工业企业噪声进行评价和控制设计，特制订本标准。

第1．0．2条本标准适用于工业企业生产环境、非生产环境与厂界的稳态噪声和除脉冲噪声以外的非稳态噪声测量。

第1．0．3条工业企业噪声测量除应执行本规范外，尚应遵守国家现行的有关标准规范。

第二章噪声测量条件第一节测量仪器第2．1．1条噪声测量，应使用2型或性能优于2型的声级计或性能相当的其它声学仪器。

测量等效声级应使用积分声级计；无积分声级计时亦可使用上述声级计。

噪声测量所用仪器的性能，应符合现行国家标准《声级计的电声性能与测试方法》的规定。

积分声级计，应符合IEC804—85《积分平均声级计》的规定。

第2．1．2条噪声测量前后必须对声级计进行声校准，若前、后两次校准值相差等于或大于2dB，测量值无效。

校准用的声压级校准器，应按JJG 176—84《声压级校准器试行检定规程》的要求定期检定；声级计应按现行国家标准《标准噪声源》定期检定。

声学测量及校准仪器每2年至少检定一次。

第二节测量的量第2．2．1条稳态噪声应测量声级，需要时可测量C声级。

第2．2．2条非稳态噪声，应测量日等效声级。

第三节读取测量值的方法第2．3．1条测量稳态噪声应使用声级计“慢档”时间特性，一次测量应取5s内的平均读数。

第2．3．2条测量非稳态噪声应使用声级计“慢档”时间特性，并应根据噪声变化特性确定测量时间，在测量时间内测得的数据，应能代表日等效声级。

对周期性变化的噪声，测量时间应等于噪声变化周期的整数倍，最短不得少于一个变化周期。

使用非积分声级计测量等效声级时，应按附录二的规定取值。

第四节环境条件第2．4．1条室外测量时，传器声应加防风罩，风速等于或大于6m/s时，应停止测量。

第2．4．2条测量过程中，应避免或减少振动、电磁场、温度和湿度等环境因素的干扰。

第三章生产环境的噪声测量第一节设备运行状况第3．1．1条噪声测量时，生产设备必须处于正常状态，并维持运行状态不变。

数字电路谐波分析—噪声第三章一、谐波噪声本质1.数字信号是由谐波组成的具有恒定循环周期的所有波形都可以分解为包括循环频率和谐波的基波，其中谐波的频率为循环频率的整数倍。

基波的倍数称为谐波次数。

在准确重复波的情况下，不会有其它频率成分。

数字信号有很多循环波形。

因此，在测量频率分布（称为“频谱”）时，可以准确分解为谐波，显示出离散分布的频谱。

2.测量时钟脉冲信号的谐波像针一样向上突起的部分为谐波，其出现的间隔正好为33MHz。

可以发现奇次谐波和偶次谐波的趋势不一样。

最下面部分约为40dB或更低，指示频谱分析仪的背景噪声。

3.如何从噪声频率中找出噪声源谐波性质有助于根据噪声频率找出噪声源。

通过测量噪声频谱间隔，可以类比推导出造成噪声的信号循环频率。

如上面测的噪声，出现强烈噪声的频率的间隔似乎是33MHz。

因此，可以认为噪声是与33MHz时钟同步运行的电路造成的。

4.只包括整数倍频率循环波形并不包括低于基频的任何频率成分。

例如，100MHz信号绝不会产生20MHz、50MHz或90MHz的噪声。

如果出现此种频率，则噪声是由分频信号而不是源信号所导致的。

数字电路通常与时钟脉冲信号同步运行，而且很多数字电路的运行频率为时钟脉冲信号的1/N（称为“分频”）。

在这种情况下，谐波是分频信号频率的整数倍。

如果两个或更多电路以经过分频的相同时钟脉冲信号运行，时钟脉冲信号的谐波会与分频信号的谐波相互重叠，导致难以对其进行区分。

二、谐波的复合波形1.与正弦波叠加接近数字波形随着基波与各个谐波叠加，原基波的正弦波形越来越接近矩形波。

2.高次谐波会波形的影响小从理想的矩形波减去高次谐波时，波形越来越接近正弦波。

但是，变化很小。

3.占空50%的波形具有很强的奇次谐波当形成占空比为50%的波形时，仅叠加奇次谐波。

如果形成的波形不具有50%的占空比，需要叠加偶次谐波。

此处的占空比指的是一个循环中信号电平“高”的比例。

4.通过减去高次谐波降低噪声数字信号谐波中相对较低的频率（低次）成分对保持信号波形很重要，而较高的频率（高次）成分则不太重要。

第三章高斯白噪声中的检测作业评讲高斯白噪声是一种在实际生活中具有广泛应用的噪声模型，它被广泛应用在通信、图像处理、金融等领域。

而在检测高斯白噪声时，我们需要了解如何评估作业的有效性，以及如何进行合理的评讲。

在第三章的内容中，我们将探讨这些问题，以及我个人对此的理解。

对于高斯白噪声的检测，我们需要评估作业时要考虑的深度和广度。

深度指的是对作业内容的充分理解和分析，广度则是指对相关知识和应用领域的全面认知。

在评估作业时，我们需要从简到繁地探讨高斯白噪声的特性、检测方法及其在实际应用中的意义。

只有深入理解了这些内容，才能准确评估作业的有效性。

在撰写作业的过程中，我们需要多次提及高斯白噪声的相关内容，以便强调其重要性。

作业不仅要涵盖理论知识，还要结合实际案例进行分析，深入剖析实际应用中的问题和解决方法。

作业的总结和回顾性内容也至关重要，它能帮助读者全面、深刻地理解高斯白噪声的检测方法，并提升作业的品质。

我个人对高斯白噪声的检测有着深刻的理解和个人观点。

在我看来，高斯白噪声的检测并不只是一种技术手段，更是一种对现实世界的观察和理解。

通过检测高斯白噪声，我们能够更准确地把握信息的特性，从而更好地应用于通信、图像处理、金融等领域。

深度和广度兼具的高质量文章是对第三章高斯白噪声中的检测作业评讲的关键。

通过对相关内容的全面理解和分析，多次提及关键主题，共享个人观点和理解，以非Markdown格式的文字撰写，才能达到本次作业的要求。

希望在撰写文章的过程中，我能够全面、深刻地理解高斯白噪声的检测方法，为实际应用提供更有价值的参考。

高斯白噪声在现代通信领域具有至关重要的作用，它是一种随机性极强的信号，通常通过信道传输，因此在信号处理和通信系统设计中，必须考虑噪声对系统性能的影响。

在接收端，我们需要对接收到的信号进行检测和解调，以恢复原始信息。

对于高斯白噪声的检测是通信系统中的一个关键环节。

对于高斯白噪声的检测，我们需要了解其特性和统计性质。

教科版八年级物理上册教案第三章第三节噪声一、教学内容本节课的教学内容来自于教科版八年级物理上册第三章第三节《噪声》。

本节课的主要内容有：1. 噪声的定义：从物理学角度和环境保护角度两个方面来理解噪声。

2. 噪声的分类：从噪声的来源可以将噪声分为交通噪声、工业噪声、生活噪声等。

3. 噪声的测量：介绍声强的单位分贝（dB），并学习如何使用声级计来测量噪声。

4. 噪声的控制：学习如何在声源处、传播过程中和接收处控制噪声。

二、教学目标1. 理解噪声的定义和分类，能够从不同角度认识噪声。

2. 学会使用声级计测量噪声，并对噪声进行简单的评估。

3. 掌握控制噪声的途径，能够提出减少噪声污染的建议。

三、教学难点与重点重点：噪声的定义、分类和测量方法。

难点：噪声的控制措施和实际操作。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、声级计、噪声源（如收音机、手机等）。

2. 学具：学生实验器材、测量噪声的表格、噪声控制方案设计。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段噪声录音，让学生感受噪声，并引发学生对噪声的思考。

2. 知识讲解：讲解噪声的定义、分类和测量方法。

3. 实验演示：用声级计测量不同噪声的声强，并让学生参与实验，体验测量过程。

4. 知识应用：讨论如何控制噪声，并让学生设计一些减少噪声污染的方案。

六、板书设计板书设计如下：噪声一、定义：1. 物理学角度2. 环境保护角度二、分类：1. 交通噪声2. 工业噪声3. 生活噪声三、测量：1. 单位：分贝（dB）2. 工具：声级计四、控制：1. 声源处2. 传播过程中3. 接收处七、作业设计1. 作业题目：设计一个实验，测量教室内的噪声强度，并提出减少噪声污染的建议。

2. 答案：实验报告应包括噪声强度的测量数据、分析结果和提出的建议。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让学生进一步研究噪声控制的技术和法规，了解我国在噪声控制方面的现状和进展。

重点和难点解析噪声控制是物理学中的一个实践性很强的领域，它涉及到声学原理、工程技术以及法规政策等多个方面。