1、让学生经历对两种不同的事物进行简单的搭配的过程,学习有顺序有条理、由具体到抽象地进行思考,探索出共有多少种搭配方法
的数量关系。
建教议学学 过空生程把:、旋转勘的过察程在、图上探标出险来,,并画就出拼不成的会长方迷形。路。小朋友们,指南针很神奇,
三、读书,并完成书上的想想做做:
教学准不备:管挂图你,尺怎等 样转动它,它的指针红色一端始终指向北方,你们
2、使学生初步了解测量、比较容量的方法,能估计一些常见容器的容量,培养估计意识和初步的估计能力。
相信吗?
指南针
沈括在《梦溪笔谈》中记载:指南针指南“常 微偏东,不全南也”。沈括第一次发现,磁针虽然 朝着南方,但不是指的正南,而略有些偏东。这就 是磁偏角现象,它的产生是由于地球的磁极与地理 的南北极不重合,略有些偏差。这一发现在当时是 件了不起的大事。在西方,直到公元1492年哥伦布 横渡大西洋时,才发现有磁偏角存在,比我国沈括 晚了400多年。
认识方向
北
北
西
东
南
四面八方
西北
人民桥
西
火车站
西南
公园
北
汽车站
学校
南
电影院
东北 北
超市
东
少年宫
东南
体育场
以其他地方为中心点,你还会怎么说? 北
北
人民桥 北
汽车站
超市
西 火车站 南
公园
东
学 北校
西
东
电影院 南
少年宫 体育场
指南针是我国的四大发明之一,它出现于战国时期,距 今已有2000多年的历史。最初的指南针是用天然磁石制成的, 样子像一只勺,底部光滑,可以在平滑的铜质或木质的“地 盘”上自由旋转,等它静止下来,勺柄就会指向南方。人们 管它叫“司南”。