2021年大班科学活动科学生活小窍门教案

大班科学活动科学生活小窍门教案一、教学内容本节课选自大班科学活动教材第四章《科学生活小窍门》，主要内容包括：了解日常生活中简单科学原理，掌握一些实用的生活小窍门，培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解日常生活中的简单科学原理，提高科学素养。

2. 培养幼儿动手操作能力，学会运用科学方法解决问题。

3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解简单科学原理，并将其应用于实际生活中。

教学重点：培养幼儿动手操作能力，学会运用科学方法解决生活中的问题。

四、教具与学具准备教具：实验器材（如气球、吸管、硬币等），教学PPT。

学具：气球、吸管、硬币、彩纸、胶带等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一个气球，让幼儿猜测如何让气球爆炸。

（2）教师演示用吸管吹气球，让幼儿观察气球爆炸的过程。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT讲解例题，引导幼儿思考日常生活中的简单科学原理。

（2）教师邀请幼儿分享自己生活中的科学小窍门。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放气球、吸管等材料，让幼儿分组进行实验。

（2）幼儿动手操作，教师巡回指导。

（1）教师邀请幼儿分享实验过程中的发现和收获。

六、板书设计1. 科学生活小窍门2. 内容：（1）简单科学原理（2）动手操作能力（3）解决问题七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿观察家里的电器，了解它们的工作原理。

（2）尝试运用所学科学小窍门，解决生活中的一个问题。

2. 答案：（1）观察家里的电器，了解它们的工作原理。

（2）例如：用吸管将饮料从瓶子中吸出来，利用的是大气压强原理。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法。

2. 鼓励幼儿在家庭和学校中继续探索科学知识，培养科学素养。

3. 拓展延伸：组织幼儿参观科技馆，开展科学实践活动，提高幼儿的科学兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 作业设计一、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解简单科学原理，并将其应用于实际生活中。

幼儿园大班科学教案《生活小窍门》一、教学目标1.认识日常生活中的小窍门，掌握使用小工具的方法。

2.了解生活中科学知识的应用。

3.培养幼儿学习科学的兴趣。

二、教学内容1.认识日常生活中的小窍门，如家务劳动小窍门、健康小窍门等。

2.了解使用小工具的方法，如剪刀的使用、锅铲的使用等。

3.引导幼儿进行观察，让幼儿了解生活中的科学知识。

三、教学重点和难点1.教学重点：让幼儿了解生活中科学知识的应用，培养对科学的兴趣。

2.教学难点：引导幼儿进行观察和探究。

四、教学准备1.教材：幼儿科学读本。

2.工具：剪刀、小勺、锅铲等。

3.图示：家务劳动小窍门、生活小常识的图片等。

五、教学过程1.导入（10分钟）介绍生活中的小窍门，如摆放鞋子的方式、洗菜的方法等。

2.讲解（15分钟）通过生活中的例子，如室内植物养护、轻松磨香菜，引导幼儿认识科学知识的应用。

3.实践（40分钟）让幼儿根据自己的生活经验和生活中的小窍门，使用小工具，自己探究和实践，如幼儿可以从图示中挑选一个家务劳动小窍门，并和同伴一起探究和实践。

4.总结（10分钟）引导幼儿回忆学习过程中发现的小常识，梳理学习体会。

六、教学评估通过听幼儿介绍学习小常识的过程以及观察幼儿实践的情况，进行评估。

七、教学反思本次幼儿园大班科学教案《生活小窍门》通过让幼儿自己探究和实践，引导幼儿认识生活中的小常识，并探索实现的方式，培养幼儿学习科学的兴趣。

同时，针对幼儿园大班幼儿认知水平和探究能力的特点和难点，本教案设计了多种教学手段和评估方法，以期达到更好的教学效果。

大班科学活动科学生活小窍门教案一、教学目标1.了解科学知识对我们生活的影响和重要性。

2.了解生活中的科学小窍门，并尝试应用在日常生活中。

3.提高学生的观察和动手能力，培养科学探究精神。

二、教学准备1.小组带来各种常见的日用品，如锅、杯子、梳子、钳子等。

2.环保材料，并配备做手工用具，如剪刀、胶水、颜料等。

3.准备一些有趣的科学实验道具，如滑稽蘑菇、万花筒等。

三、教学内容与步骤1. 导入对学生进行科学知识问答，问答的问题可以包括：1.科学是什么？2.科学和生活有什么关系？3.日常生活中有哪些小窍门可以利用科学知识？2. 活动一：发现科学将小组带来的日用品放在桌子上，对学生进行观察和询问，引导学生寻找其中蕴含的科学知识，并让他们分享。

例如：•锅底为什么会热？•杯子为什么要制成圆锥形？•梳子为什么要有齿？3. 活动二：制作科学让学生在环保材料的基础上，发挥自己的想象力，创造一些有趣的科学玩具、礼品或小工艺品。

并让学生分享自己做的产品和知识。

例如：•制作太阳能留声机，让学生了解太阳能原理。

•制作纸箱模型，让学生通过手工制作提高动手能力。

•制作草编手链，让学生了解麻绳制作原理和草编技巧。

4. 活动三：实验科学让学生体验科学的魅力，进行有趣的科学实验。

引导学生动手实践，探究科学知识，并在实验中找到科学的规律。

例如：•用酵母和氢氧化钙制作小火山，让学生了解化学反应。

•制作滑稽蘑菇，让学生了解原理和机械结构。

•制作万花筒，让学生了解光学原理。

四、教学收获1.增强学生对科学知识的兴趣和学习动力。

2.提高学生的观察和动手能力，培养探究精神。

3.让学生了解生活小窍门，并尝试应用在日常生活中。

五、板书设计•科学的定义•生活中的科学小窍门•创意制作•有趣的科学实验。

大班科学优秀教案《生活小窍门》科目：科学年级：大班（幼儿园）教案名称：生活小窍门教学目标：1. 了解和认识一些生活小窍门，培养学生的生活技能。

2. 培养学生的观察、思考和动手能力。

3. 提高学生的团队合作意识和沟通能力。

教学难点：1. 如何教会学生如何运用生活小窍门。

2. 如何培养学生的观察和思考能力。

3. 如何组织学生进行团队合作。

教学准备：1. PowerPoint课件。

2. 实验器材及实验物品：杯子、水果、牙签、剪刀、纸张等。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过播放一段与生活小窍门相关的视频引起学生的兴趣，激发他们的学习热情。

Step 2：呈现（10分钟）教师通过PPT呈现一些常见的生活小窍门，如如何快速剥水果、如何拨水果籽、如何折纸飞机等。

教师简要介绍每个小窍门的步骤和注意事项。

Step 3：分组讨论（10分钟）将学生分成小组，让他们讨论并选择一个自己感兴趣的生活小窍门，同组学生一起商讨并确定实践的方案。

每组选择一名代表上前向全班汇报讨论结果。

Step 4：实践（20分钟）每个小组按照自己的方案进行实践，教师可以在一旁提供必要的指导和帮助。

学生在实践过程中培养观察、思考和动手能力。

Step 5：分享（10分钟）每个小组安排一个代表上台向全班介绍他们选择的生活小窍门以及实践过程和结果。

其他学生可以提出问题或提供建议。

Step 6：总结（5分钟）教师对本次活动进行总结，强调生活小窍门的重要性，鼓励学生在日常生活中多运用小窍门，并提醒他们要注意安全。

Step 7：作业布置（5分钟）要求学生在家和家人一起分享一个自己觉得有趣或有效的生活小窍门，并记录下来。

下节课学生可以与全班一起分享自己的经验。

教学反思：本节课通过让学生了解和实践一些生活小窍门，培养了学生的观察、思考和动手能力。

同时，通过小组讨论和分享，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。

教师在教学过程中要注意引导学生思考并提出问题，激发学生的学习兴趣。

大班科学活动科学生活小窍门教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动教材》第四章“科学生活小窍门”，详细内容包括：认识日常生活中简单机械的使用原理，了解科学在生活中的应用，学会运用科学知识解决实际问题。

二、教学目标1. 让幼儿了解简单机械的原理，培养幼儿对科学的兴趣。

2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，提高幼儿解决问题的能力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强幼儿的团队意识。

三、教学难点与重点难点：理解简单机械的原理及其在生活中的应用。

重点：学会运用科学知识解决实际问题，培养幼儿的动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：简单机械模型、生活用品（如剪刀、螺丝刀等）、图片、视频等。

学具：手工材料、画笔、纸张等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示简单机械模型，引导幼儿观察并提问：“你们在生活中见过这样的东西吗？它们有什么作用？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和视频，讲解简单机械的原理及其在生活中的应用。

引导幼儿讨论如何运用科学知识解决实际问题。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行讨论，思考生活中哪些地方可以用到简单机械。

教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。

4. 动手操作（15分钟）幼儿利用手工材料制作简单机械模型，体验科学在生活中的应用。

教师指导幼儿操作，提醒幼儿注意安全。

每组幼儿分享自己的制作成果，讲述简单机械的原理和生活中的应用。

六、板书设计1. 简单机械的原理及其在生活中的应用。

2. 运用科学知识解决实际问题的方法。

七、作业设计1. 作业题目：观察家里或周围环境，找出一个用到简单机械的地方，画下来并说明其原理。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，发现更多的科学现象，激发幼儿探索科学的兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 动手操作的指导与安全性5. 作业设计的针对性与实用性一、教学难点与重点的设定重点应放在简单机械的原理及其在生活中的应用上，难点则是如何让幼儿理解和掌握这些原理。

幼儿园大班科学优秀教案《生活小窍门》及教学反思（含五篇）第一篇：幼儿园大班科学优秀教案《生活小窍门》及教学反思《大班科学优秀教案《生活小窍门》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学优秀教案《生活小窍门》含反思！幼儿园大班科学教案：生活小窍门预设活动目标：1、利用科学小窍门解决幼儿生活中常常遇到的清洁难题，培养幼儿少用化学洗涤用品的习惯，保护自然环境的意识。

2、培养幼儿有身边处处是科学的意识。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

5、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

大班科学优秀教案《生活小窍门》活动准备：有污垢的茶杯若干；脏的酱油瓶若干；脏的煤气炉一个；有腥味的碟子和碗若干；盐、醋、果皮、牙膏、鸡蛋壳若干（分别用盒子装起来分成三份）；幼儿人手一小张废报纸；教师用的大记录表和油性笔以及幼儿人手一张小记录表和一支蜡笔；欢快的音乐；录音机；预设活动过程：1、教师和幼儿进行互动进入活动室内。

（以儿歌的形式进入）准备工作：教师和幼儿打扮成搞清洁的样子。

（教师穿围裙、戴手套；幼儿穿围裙）儿歌：“”2、“昨天客人来了，屋子还没有收拾好，现在请小朋友帮忙收拾一下，把要清洗的分类放在桌子上。

”“好，现在开始！”请幼儿帮忙收拾屋子里的脏东西，找出后把物品分类放到桌子面上。

（配班播放欢快的音乐）3、（配班教师帮忙把三盆温水放在桌子上）再请幼儿说说这些东西什么地方脏了，平时在家妈妈是如何把它们洗干净的？4、请幼儿观看课件的第一部分，让幼儿知道洗涤用品对人类、环境的危害。

5、教师讲出洗涤用品对人类、环境的危害，然后出示并介绍新型的生活清洁用品——盐、醋、牙膏、果皮、鸡蛋壳。

（“如果我们的洗涤用品用多了，就会对我们人类以及环境造成危害”）（“昨天老师在上网时发现了一个小秘密，原来在我们的生活中，除了洗涤用品还有很多环保的生活清洁用品也可以把物品洗干净，你们看老师今天就给你们带来了一些，我们来看看有些什么？”）（“有盐、有醋、有牙膏、还有果皮和鸡蛋壳呢”）6、教师出示实验记录表，再结合实物讲解实验的记录方法。

幼儿园大班科学教案《生活小窍门》含反思生活小窍门科学教案一、教学目标：1. 了解生活中的常见问题，并通过科学的方法提出解决方案。

2. 培养幼儿动手实践的能力，发展观察和思考的能力。

3. 培养幼儿对生活中小问题的关注和解决意识。

二、教学准备：1. 图片或实物：水壶、梳子、锅盖、水底下的石头等。

2. 实验器材：磁铁、水杯、小球等。

3. 教具：标语板、黑板、粘土等。

三、教学过程：Step 1 引入新课1. 创设情境：老师拿着一个滴水不漏的水壶，向孩子们展示并询问：“大家有没有遇到过水壶漏水的问题呢？”2. 引导讨论：引导学生讨论可能导致水壶漏水的原因，鼓励他们提出自己的想法。

Step 2 实践探究1. 提出问题：以梳子卡住锅盖打水为例，向学生提问：“你们有没有什么好的办法可以让锅盖自动弹起来？”2. 分小组讨论：学生分小组展开讨论，并提出解决方案。

3. 实践操作：每个小组选择一种方案，进行实践操作，并观察结果。

Step 3 实验探索1. 展示实验：老师向学生展示一块磁铁，然后将磁铁插入水杯中。

2. 引导思考：引导学生观察并思考，为什么磁铁会“吸附”在水杯上。

3. 学生操作：学生分小组进行实验，使用小球等不同材料探索磁铁对不同物体的吸引力。

Step 4 反思总结1. 讨论发现：学生以小组为单位，讨论实验结果，总结出各种材料在磁铁作用下的吸引力大小。

2. 思考解决：鼓励学生提出更多与生活相关的小问题，并思考如何运用科学知识解决。

3. 反思总结：引导学生从实际操作和观察中总结出生活中的小窍门，以及了解科学解决问题的重要性。

四、教学延伸：1. 激发思考：引导学生思考并提出其他生活中的小问题，鼓励他们通过实践和观察寻找解决方案。

2. 实践活动：组织幼儿团队，让他们设计和制作一个实用的小工具，并分享给其他同学。

3. 家庭互动：鼓励学生与家长一起思考家庭中的常见问题，并共同探讨解决方法。

通过本节课的学习，幼儿们意识到生活中的小问题也可以通过科学的方法来解决。

大班科学教案《生活小窍门》含反思科目：科学年级：大班课题：生活小窍门时间：40分钟教学目标：1.学生能够知道并理解生活中的各种小窍门以及应用方法。

2.学生能够运用所学的小窍门解决日常生活中的问题。

3.学生能够培养观察、思考和解决问题的能力。

4.学生能够加深对科学知识和实践的兴趣。

教学重点：1.学生能够理解和应用生活小窍门。

2.学生能够通过观察和思考解决问题。

教学准备：1.教师准备需要用到的物品：小演示模型、水杯、塑料袋、纸巾等。

2.学生准备笔和纸。

教学过程：一、导入（5分钟）1.教师提前准备好一个小演示模型，展示给学生看，并让学生一起观察。

2.教师引导学生观察模型上的各个部分，并发问学生：你们看到了什么？有什么特别的地方吗？3.学生进行回答，教师可以适当给予引导。

二、新知探究（20分钟）1.教师向学生介绍“生活小窍门”的概念：生活中的一些小技巧或小方法，能够帮助我们更好地解决问题和提高生活质量。

2.教师通过几个例子来引导学生进行思考，并鼓励学生分享自己知道的生活小窍门。

a.如何折纸巾，使其变成三角形，可以更好地擦手？b.如何利用空饮料瓶制作一个简易的花洒？c.如何使用塑料袋制作一个有趣的气球？3.学生展示并分享自己知道的小窍门，并与同学们一起讨论。

4.教师引导学生总结他们所学到的小窍门，并记录在黑板上。

三、拓展运用（10分钟）1.教师提出一个生活问题，让学生思考如何通过所学的小窍门解决。

例如：如果你在饭桌上不小心打翻了水杯，你会怎么办？2.学生进行小组讨论，并设计解决方案。

3.学生进行展示，教师可以适时给予反馈和鼓励。

四、反思总结（5分钟）1.教师引导学生回顾今天的学习内容和过程，让学生说出自己的收获和不足之处。

2.学生进行个人反思，记录在自己的笔记本上。

3.教师进行总结，强调学生需要将所学的小窍门融入到日常生活中，并鼓励学生继续观察和思考，寻找更多的小窍门。

教学延伸：1.学生可以在家中继续观察和发现生活中的小窍门，并和家人分享。

大班科学活动教案：科学生活小窍门教学目标通过本次活动，让学生了解些科学知识，提高他们的环境保护意识，并帮助他们学会一些简单的科学生活小窍门。

教学准备1.科学绘本2.环保小道具，如可回收垃圾桶，不同垃圾分类图表等3.简单的实验器材4.小工具，如剪刀、尺子等5.讲义教学内容学科连线在孩子们的日常生活中，科学无处不在。

我们将通过科学绘本让孩子们了解科学的基本概念，例如：气体的特性、物质的三态等。

根据环保的主题，我们可以让孩子们学会垃圾分类，了解回收利用的重要性。

场景营造我们可以为这次课程做一个科学环保主题室内布景，让这个环境愉悦、热情。

环保小道具的使用也可以让学生感觉到这门课程是有趣的，可以让学生参与类似于垃圾分类比赛和科学实验等有趣的活动。

步骤介绍1.阅读科学小故事：我们可以使用科学小故事作为课堂引导，将科学知识和童话娱乐巧妙结合。

2.绘制科学实验：我们可以根据学生的年龄阶段来选择合适的科学实验，如无水晶泡泡、魔法砂浆等，让孩子们在实践中掌握科学知识。

3.玩转物理：孩子们可以将家庭用品和自然元素拼凑起来创造出新的物品。

4.认识垃圾的分类：通过展示可回收和不可回收垃圾，教导学生垃圾分类方法，让学生明白环境保护的重要性。

总结和归纳通过如上几步骤，我们可以让学生学到科学知识，同时他们也可以学会一些实用的小窍门。

心得体会本次的教案综合了科学和环保的主题，让学生在学习知识的同时也能增强环保意识。

孩子们参与活动的热情也十分高涨。

在课堂中，我们也看到了孩子的收获，他们不仅学会了科学知识，而且这些知识也是在做“实验”的过程中获得的，他们很快就能理解并掌握。

在未来的教学中，我们将继续秉持这种方法，为孩子们创造更好的学习体验。

大班科学活动科学生活小窍门教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《科学生活小窍门》，主要内容包括：生活小窍门的定义与作用、常见的生活小窍门案例以及如何发现和创造生活小窍门。

二、教学目标1. 了解生活小窍门的定义与作用，认识到科学在生活中的重要性。

2. 学习并掌握常见的生活小窍门，提高解决问题的能力。

3. 培养观察、思考、创新的能力，激发对科学的兴趣。

三、教学难点与重点难点：如何引导学生发现和创造生活小窍门。

重点：掌握常见的生活小窍门，理解其背后的科学原理。

四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示（如橡皮筋、纸杯等）。

学具：每组一份生活小窍门实践材料（如牙签、吸管、纸片等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中的难题，如：如何快速剥鸡蛋壳、如何去除衣服上的静电等，引导学生思考解决方法。

2. 讲解生活小窍门（10分钟）（1）介绍生活小窍门的定义与作用。

（2）讲解常见的生活小窍门，如：用橡皮筋绑住笔帽，防止笔丢失；用纸杯做手机扬声器等。

3. 例题讲解（10分钟）以“如何用吸管穿过纸片”为例，讲解生活小窍门的发现与创造过程。

4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，每组提出一个生活中的问题，并尝试找到解决方法。

5. 互动环节（5分钟）学生分享自己找到的生活小窍门，大家共同讨论其科学原理。

六、板书设计1. 科学生活小窍门2. 内容：（1）生活小窍门的定义与作用（2）常见生活小窍门案例（3）生活小窍门的发现与创造七、作业设计1. 作业题目：发现并创造一个生活小窍门，解决生活中的实际问题。

2. 答案示例：用牙膏清洁银饰，使其恢复光泽。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了生活小窍门的基本概念和应用方法，培养了学生的观察、思考、创新能力。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续发现和创造生活小窍门，将科学知识运用到生活中，提高生活品质。

大班科学活动科学生活小窍门精品教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《科学生活小窍门》，详细内容包括：认识生活中常见的科学现象，学会运用科学知识解决生活中的问题，培养观察、思考、动手操作能力。

二、教学目标1. 了解生活中的科学现象，提高对科学的兴趣和好奇心。

2. 学会运用所学的科学知识解决实际问题，增强实践能力。

3. 培养观察、思考、动手操作的技能，提高创新能力。

三、教学难点与重点教学难点：运用科学知识解决生活中的问题。

教学重点：认识生活中的科学现象，培养观察、思考、动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：实验器材（如磁铁、放大镜、电池等）、教学课件。

学具：记录本、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示生活中常见的科学现象，激发学生的兴趣，引导学生观察、思考。

2. 知识讲解（10分钟）讲解生活中的科学现象，引导学生学会运用科学知识解决实际问题。

3. 例题讲解（10分钟）以实际生活中的问题为例，指导学生运用所学的科学知识解决问题。

4. 随堂练习（10分钟）设计与生活密切相关的练习题，让学生动手操作，巩固所学知识。

六、板书设计1. 科学生活小窍门2. 内容：生活中的科学现象科学知识解决实际问题观察力、思考力、动手操作能力的培养七、作业设计1. 作业题目：（1）举例说明生活中你遇到的科学现象。

A. 如何让湿衣服更快地干燥？B. 为什么镜子上的水雾会使镜子模糊？2. 答案：（1）略（2）A. 将湿衣服摊开，放在通风处。

B. 水雾使镜子表面形成水膜，光线发生折射，导致镜子模糊。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生了解生活中的科学现象，学会运用科学知识解决实际问题。

课后，教师应关注学生对课堂知识的掌握程度，及时进行课后辅导，提高学生的实践能力。

拓展延伸：鼓励学生课后观察生活中的科学现象，尝试运用所学知识解决问题，提高学生的创新能力。

大班科学优秀教案《生活小窍门》【引言】在幼儿园教学中，科学课程的设计和教案的编写是非常重要的。

本教案旨在帮助大班幼儿了解一些有趣的生活小窍门，培养他们的观察力和实践能力，促进幼儿园科学教学的发展。

【主题一：观察日常现象】在教学中，我们将引导幼儿观察日常生活中的一些有趣现象，并与他们进行互动讨论。

以下是一些常见的观察现象的示例：1. 探索水的特性：我们可以给每个幼儿一杯水，让他们观察水的形状、颜色和状态。

然后，我们可以提出问题，例如“你注意到水是透明的吗？”或者“你能看到水里的气泡吗？”通过这种方式，我们可以激发幼儿们的好奇心，帮助他们更好地理解水的特性。

2. 研究物体的沉浮：我们可以给幼儿几个物体，例如苹果、橡皮泥球和铅笔。

让他们观察这些物体在水中的行为，然后让他们对比和讨论。

通过这个实验，幼儿们可以了解到不同物体的密度和形状对它们在水中的行为产生影响。

【主题二：实践操作】在这个主题中，我们将通过一些实践操作来帮助幼儿更好地理解科学原理。

以下是一些实践操作的示例：1. 干燥湿漉漉的物体：我们可以给幼儿一块湿的布和一张纸。

让他们亲自去体验，用湿布擦拭纸张，他们会惊奇地发现纸张变得干燥了。

通过这个实践活动，幼儿将学会水的蒸发过程，并理解为什么湿物体会变干。

2. 制作简易风车：我们可以给每个幼儿一张纸和一根铅笔，教导他们如何将纸张剪成风车的形状，并将它固定在铅笔尖上。

然后，我们可以让幼儿们在风口吹气，观察风车的运动。

通过这个实践操作，幼儿将理解到风的力量能够产生动力。

【主题三：创造性思维】在这个主题中，我们将鼓励幼儿发挥创造力并自主思考。

以下是一些创造性思维的示例：1. 制作简易测温器：我们可以给每个幼儿一个透明的塑料瓶，让他们将瓶子装满水并加入几滴食用色素。

然后，我们可以让幼儿在不同环境下观察颜色的变化，帮助他们理解温度与颜色的关系。

2. 探索音乐：我们可以给幼儿一些简易的乐器，如铃铛、鼓和木琴。

然后，让他们用这些乐器发出不同的声音，并听取和观察音色的差异。

大班科学教案《生活小窍门》一、教学目标1.让幼儿掌握一定的生活小窍门，提高他们的生活自理能力；2.培养幼儿的观察能力，锻炼他们的自主学习能力；3.通过学习，让幼儿对生活小细节有更多的关注和热爱。

二、教学内容1. 生活小窍门——穿鞋1.调整脚指甲，避免扭曲、变形等问题；2.选择合适的鞋子，不宜过小、过大或过松；3.正确系鞋带，避免鞋带过长或过短。

2. 生活小窍门——扫地1.挑选适合的扫帚和簸箕；2.从房间一侧开始扫，逐渐向另一侧移动；3.扫完后，应及时清理扫帚和簸箕。

3. 生活小窍门——洗脸1.先用温水清洗面部，去除油脂和污垢；2.洒适量的洗面奶，按摩脸部肌肤；3.再用水清洗干净。

4. 生活小窍门——洗衣服1.分拣衣服，分别洗涤；2.使用合适的洗衣粉、柔顺剂等清洁剂；3.注意衣服的材质和颜色，避免出现色差和缩水等问题。

三、教学重点1.让幼儿学会正确的生活小技巧；2.培养幼儿的观察能力，提高他们的自我解决问题的能力。

四、教学方法1.指导式教学方法；2.示范性教学方法；3.合作学习方法；4.游戏式教学方法。

五、教学流程1. 导入（10分钟）分发《生活小窍门》手册，引导幼儿了解本次授课的内容和目标。

2. 新知讲解（30分钟）分别从穿鞋、扫地、洗脸、洗衣服进行讲解，包括正确的步骤和注意事项。

3. 示范演示（20分钟）以穿鞋为例，进行示范演示和引导，让幼儿了解正确的穿鞋方法。

4. 合作活动（30分钟）设定小组合作活动，竞赛式的比拼活动，让幼儿在游戏中积极体验和学习生活小窍门。

5. 总结（10分钟）回顾授课的内容，让幼儿对学习到的生活小窍门进行总结，并向他们发放小星星奖励，鼓励他们在日常生活中运用这些技巧。

六、教学评价1.观察幼儿在活动中的表现，如：是否掌握了正确的生活小窍门，学习过程中是否积极参与，表现是否合作、有创意等；2.以分组合作比赛、问答等方式，进行课后复习和评价。

七、教学反思1.学生反应积极，很喜欢这种游戏式的学习方式；2.老师在课程的设计和计划上有所欠缺，下一次需要更加详细完备的计划。

大班科学教案《生活小窍门》一、教学背景本教案适用于大班幼儿园科学课程，主要目的是让幼儿了解日常生活中的一些小技巧和小窍门，培养他们的生活技能和自理能力。

二、教学目标1.通过本课程的学习，幼儿能够了解并运用生活小窍门；2.培养幼儿的生活技能和自理能力；3.提高幼儿的观察力和实验能力。

三、教学内容1. 生活小窍门介绍生活中充满了许多小窍门和小技巧，如剥蛋壳、挤牙膏、系鞋带等等。

教师可通过图示或实物等多种形式向幼儿展示这些小窍门，并简单介绍其实用性和方法。

2. 操作实践教师可在课堂上安排多个操作实践环节，引导幼儿按照教师的指示进行实践。

例如，教师可向幼儿演示如何剥蛋壳，然后让幼儿自己动手试试；教师可向幼儿演示如何挤牙膏，然后让幼儿自己动手试试；教师可向幼儿演示如何系鞋带，然后让幼儿自己动手试试。

3. 思考问题教师可以通过提问的方式引导幼儿思考和探究一些问题，如：为什么挤牙膏时要挤底部？为什么要用暖水剥蛋壳？等等。

通过这些问题的探究，可以让幼儿更深入地理解和掌握生活小窍门的原理和操作技巧。

四、教学方法1.观察法：通过观察实物或图示等形式，让幼儿了解生活小窍门；2.操作法：通过多个操作实践环节，让幼儿掌握生活小窍门的操作技巧；3.提问法：通过提问引导幼儿思考和探究一些问题，深入理解生活小窍门。

五、教学评估教师可以通过观察幼儿在操作实践环节中的表现，以及针对性地提问幼儿了解生活小窍门的情况来评估幼儿的学习效果。

六、教学注意事项1.确保教学过程中幼儿的安全；2.尽量采用多种形式展示生活小窍门，增强幼儿的兴趣和参与度；3.注意幼儿的情况，让他们从中学到积极知识和习惯。

七、教学拓展1.继续探究和学习其他生活小窍门；2.引导幼儿观察周围环境，发现生活中的问题并思考解决方法。

大班科学教案：生活小窍门一、教学目标1.通过学习，学生能够认识到生活中很多问题都可以通过简单的方法解决。

2.学生能够掌握一些生活小窍门，学会运用物理和化学知识解决问题。

3.培养学生的实践动手能力和创新意识。

二、教学重点1.生活中的小问题可以通过物理和化学知识解决。

2.学生能够独立创新解决生活中的问题。

三、教学难点1.学生如何将物理和化学知识应用于生活中的问题。

2.培养学生的实践动手能力和创新意识。

四、教学过程1. 情境引入老师可以将一些生活中的小问题列举出来，请学生思考如何解决这些问题，如：“夏天的时候，蚊子总是咬人，怎么办呢？”此时老师可以引导学生说出“用蚊帐，可以在蚊子侵扰下保持一片净土”。

2. 讲解老师在讲解时，可以选取一些生活中的小问题，结合物理和化学知识进行讲解，如“夏天怎样才能让房间变凉爽？”可以通过教授物理知识和空调工作原理，让学生更好地理解解决问题的过程。

3. 案例分析老师可以针对实际生活中的问题，让学生团队合作，通过应用所学知识来解决问题。

学生可以分小组讨论，思考如何解决问题。

例如，“怎样才能防止热水瓶漏水？”等等。

4. 小结在教学过程中，老师可以结合课堂内容进行小结，让学生对所学内容有个更深刻的理解，并强调物理和化学对解决生活问题的重要性。

五、教学反思通过本次教学，学生能够认识到生活中的小问题大有用处，而且这些问题往往可以通过物理和化学知识解决。

通过情景引入的教学方法，让学生在参与活动的同时，进一步加深对物理和化学知识的理解。

同时，教师还要加强学生的实践动手能力，培养其创新意识，从而能够更好地解决生活中的小问题，并在实践中不断学习进步。

科学活动教案：科学生活小窍门一、教学目标1.认识生活中的科学现象，了解科学知识与日常生活的联系；2.掌握使用身边的材料进行科学探究的方法，培养科学探究能力；3.通过实践活动，培养幼儿的观察、思考、合作和创新精神。

二、教学内容1.科学常识：柑橘知多少；2.科学探究：柠檬电池；3.科学创新：纸玩具。

三、教学方法1.通过故事、图片、实物等方式引导幼儿认识科学现象；2.通过小实验的方式，让幼儿亲身参与科学探究；3.利用幼儿的创新思维，进行简单的手工制作。

四、教学过程1. 科学常识：柑橘知多少活动目的通过故事、图片、实物等方式认识柑橘，了解柑橘的种类、外观、品质等。

活动过程1.激发幼儿的兴趣：老师拿出一盘柑橘，向幼儿展示柑橘的种类和特点，通过提问等方式让幼儿对柑橘产生兴趣；2.讲解柑橘知识：老师通过图片等方式，让幼儿认识柑橘的种类、外观、品质等知识；3.环节总结：老师让幼儿对柑橘知识进行简单总结，检查幼儿对柑橘知识的掌握情况。

2. 科学探究：柠檬电池活动目的通过小实验的方式，让幼儿了解柠檬电池的制作方法、原理等知识，培养幼儿的探究能力。

活动过程1.实验前的准备：老师准备好柠檬、铜钉、锌钉、导线等材料；2.实验操作：老师示范制作柠檬电池，让幼儿亲身操作制作柠檬电池；3.实验效果：老师通过小灯泡等方式演示柠檬电池的效果，让幼儿观察柠檬电池的效果；4.状态总结：老师简单总结柠檬电池的制作方法和原理，检查幼儿对柠檬电池的掌握情况。

3. 科学创新：纸玩具活动目的通过引导幼儿进行简单的手工制作，培养幼儿的创新思维和实践能力。

活动过程1.素材准备：老师准备好彩纸、剪子、胶水等制作材料；2.制作过程：老师向幼儿介绍制作纸玩具的方法，引导幼儿根据自己的想象和创意制作纸玩具；3.制作效果：老师鼓励幼儿展示自己制作的纸玩具，让幼儿感受到创造的成功；4.总结回顾：老师让幼儿互相展示自己的纸玩具，通过交流总结制作纸玩具的方法和经验。

幼儿园大班科学教案设计：科学生活小窍门教学目标1.让学生了解生活中的科学知识和技巧，培养他们的科学兴趣；2.培养学生的观察力和创新力；3.通过生活中的小实验和操作，培养学生的实践能力和团队合作意识。

教学内容•科学生活中的小窍门–如何保护环境–如何节约用水–如何防止电器意外–如何种植小型植物教学步骤1. 引入老师用幼儿园大班学生易于理解的语言，讲解科学知识的重要性，以及如何通过科学的方法来解决生活中的问题。

2. 学习内容讲解老师讲解科学生活中的小窍门，例如如何保护环境，如何节约用水，如何防止电器意外等。

同时，老师可以通过图片、实物模型等方式来讲解，让学生更加直观地理解内容。

3. 小实验通过小实验来让学生动手参与，例如，让学生观察水的沸腾过程、如何做好简单的烹饪等。

4. 团队合作将学生分成小组，每组完成一个小型实验或观察任务，并通过小组讨论，让学生体验团队合作的重要性。

5. 课堂总结学生集体总结所学内容及实践，老师进行课堂点评，回答学生的疑问。

教学评估通过观察学生在实验中的表现并及时提供反馈，以及在课堂上观察学生表现，并打分统计，来评估学生的学习情况和掌握情况。

教学扩展教师可带领学生通过实地参观、体验、调查、发掘等方式，进一步扩展学生对科学生活小窍门的理解和实践能力。

同时，教师也可引导学生通过社会实践、网络学习等方式来拓展学生的知识面。

教学资源•ppt幻灯片•实物模型•相关科学书籍•互联网资源结语科学知识是我们身边的，也是我们实现自我和未来的必须掌握的内容。

小学生正处于认知和积累知识的阶段，如何引导孩子积累科学知识、传授科学生活技能，是我们教师必须学会和掌握的内容。

幼儿科学活动《科学生活小窍门》教案一、活动目标通过本次活动，幼儿将能够：1.了解科学在日常生活中的应用；2.学习一些简单的科学窍门，以提升生活质量；3.锻炼观察力和动手能力；4.培养对科学的兴趣和好奇心。

二、活动准备1. 材料准备•水杯 x1•盐 x1勺子•蜡烛 x1•弹簧 x1•橡皮筋 x2•镜子 x1•铁块 x1•小碟子 x1•洗涤液 x1瓶•纸巾 x若干2. 环境准备•教室桌面整理干净，以方便进行实验和观察。

三、活动步骤1. 导入（5分钟）老师可以从日常生活中的一些场景出发，引导幼儿思考科学在其中的应用。

例如，问幼儿在什么情况下，我们需要用到水杯、浴霸、电脑等等。

然后，和幼儿一起探讨科学是如何帮助我们解决问题的。

2. 观察实验（20分钟）让幼儿分组，并向每组发放一个实验器材。

然后，根据实验器材，提出有关观察和推理的问题，并指导幼儿进行观察实验。

例如：•水杯中加一勺盐，你觉得会发生什么变化？为什么？•点燃蜡烛后，用橡皮筋绕在蜡烛瓶子上，你觉得会发生什么？为什么？鼓励幼儿积极观察实验现象，并记录实验结果和自己的推理。

3. 分享和讨论（10分钟）请每组派出一名代表上台分享实验结果和推理过程。

并通过引导问题来进行讨论，例如：•你们的实验结果是否符合预期？为什么？•为什么在蜡烛上绕橡皮筋会发生那种现象呢？通过分享和讨论，加深幼儿对科学现象的理解，并激发他们的好奇心和求知欲。

4. 科学生活小窍门（10分钟）在本环节，教师可以向幼儿介绍一些科学生活小窍门，让他们学会用科学的方法解决日常生活中的问题。

例如：•用洗涤液清洗玻璃窗会更加容易，因为洗涤液能够帮助溶解污垢；•将铁块靠近镜子时，会发现镜子中有两个铁块，这是镜子的特性所致。

教师可以通过图示、图表等方式辅助讲解，以便幼儿更好地理解和记忆。

5. 小结（5分钟）通过本次活动，幼儿能够回顾所学的科学生活小窍门，并总结自己在观察实验中的收获和体会。

教师可以提问幼儿，例如：•你们觉得科学生活小窍门有什么好处？•你在观察实验中有什么新的发现？四、活动延伸1. 科学生活小窍门图画让幼儿用画笔和彩色纸制作科学生活小窍门的图画，可以根据自己的兴趣和想象进行创作。