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2024年部编版语文一年级上册aieiui教案一、教学内容本节课选自2024年部编版语文一年级上册，涉及拼音学习，具体章节为《aieiui》。
详细内容包括：学习拼音字母a、i、e、u、i的发音及书写，通过单韵母的认读，让学生掌握基本的拼音知识。
二、教学目标1. 让学生掌握a、i、e、u、i五个单韵母的正确发音及书写。
2. 培养学生运用单韵母进行拼音的能力，提高阅读兴趣。
3. 培养学生合作学习、主动探究的学习习惯。
三、教学难点与重点教学难点：a、i、e、u、i的发音区分及正确书写。
教学重点：掌握单韵母的发音及运用。
四、教具与学具准备教师准备：拼音卡片、教学PPT、黑板、粉笔。
学生准备：拼音练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅描绘农场动物的图片，引导学生观察并说出动物的名称，如“鸭、鸡、牛、羊”等，引出本节课要学习的单韵母。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示拼音卡片，带领学生学习a、i、e、u、i的发音。
（2）讲解发音要领，引导学生模仿，并及时纠正发音错误。
（3）示范书写，让学生跟随练习。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放拼音练习本，让学生在规定时间内完成a、i、e、u、i的书写练习。
（2）教师巡回指导，纠正书写错误，强调书写规范。
4. 小组合作学习（15分钟）将学生分成四人一组，进行拼音接龙游戏，要求每个同学用单韵母进行拼音，锻炼学生的拼音能力。
六、板书设计1. aieiui2. 内容：（1）单韵母发音：a、i、e、u、i（2）书写方法（3）拼音接龙游戏七、作业设计1. 作业题目：完成拼音练习本上a、i、e、u、i的书写练习，每个字母写一行。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，要注意观察学生的发音和书写情况，及时进行纠正和指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后用单韵母给父母或朋友写一句话，并尝试读出来，提高学生的实际应用能力。
部编人教版一年级语文上册前面我们学过了单韵母，今天我们学习三个由单韵母组成的复韵母，大家想知道是什么吗？第一课时第二课时ai ei ui 仔细观察课文配图，看看图中都有什么？第一课时白头发、戴着眼镜的老奶奶一个小男孩腿站得直直的几个孩子挨在一起，围着老奶奶，他们都是黑头发ai挨在一起 ai ai ai读准音先发a 的音，然后滑向i，气流不中断，读音轻短。
几个孩子的姿势是怎样的？挨在一起ei黑头发：ei ei ei孩子们的头发是什么颜色的？黑头发先发e的音，然后滑向i，气流不中断，嘴角向两边展开。
ui发音时，先发u的音，接着发ei，口型由圆到扁。
灰衣服：ui ui ui 这个孩子的衣服是什么颜色的？灰衣服学拼读来巩固小儿歌带着围巾，ui ui ui 。
姐弟挨着，ai ai ai ，用尽力气，ei ei ei，我发现：复韵母是由两个单韵母组成的一个整体。
读的方法是从前一个字母快速滑向后一个字母，一气呵成。
复韵母发音时，口型是变化的。
e u a i ai ei ui 亲爱的小朋友，你们会读了吗？读一读，总结规律书写提示ai由a和i组成，占上中格。
先写a，再写i，两个字母应写得紧凑、匀称。
四笔写成。
ɑi1423学书写书写提示ei由e和i组成，占上中格。
先写e，再写i，两个字母应写得紧凑、匀称。
三笔写成。
i e132书写提示u ui 由u 和i 组成，占上中格。
先写u，再写i，两个字母应写得紧凑、匀称。
四笔写成。
12i43我会写开火车读一读āi ái ǎiài我们来齐读下面两个复韵母的读音吧!ēi éi ěi èi uīuíuǐuì你发现这些标调的规律了吗？一个音节一个调，声调符号像顶帽。
声调符号标在哪儿？ 只在韵母头上标。
有a 别放过， 没a 找o 、e ，i 、u 并列标在后， 轻声上面不标调。
还有一点儿别忘记， i 标调点要去掉。
标调规律来总结āi éi ui uǐai ei 有a 别放过没a 找o 、e i 、u 并列标在后学课文 用拼音观察左边的图画，说说图画的内容。
部编版一上语文拼音10《ai ei ui》课件一、教学内容本节课我们将学习部编版一年级上册语文拼音的第10课《ai ei ui》。
具体内容包括：认识复韵母ai、ei、ui，学会它们的发音，了解它们的书写顺序，并能正确书写；掌握与这些复韵母相关的词语，并能准确拼读。
二、教学目标1. 让学生掌握复韵母ai、ei、ui的发音和书写。
2. 培养学生准确拼读和书写与ai、ei、ui相关的词语。
3. 提高学生的拼音识别能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：复韵母ai、ei、ui的发音、书写及拼读。
难点：区分复韵母ai、ei、ui的发音，正确书写相关词语。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔。
学具：拼音卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践活动，让学生感受复韵母的发音。
邀请学生模仿老师，用ai、ei、ui三个音唱一首儿歌，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2. 新课导入：展示课件，讲解复韵母ai、ei、ui的发音要领和书写顺序。
让学生跟随课件中的动画，一起发音、书写。
3. 例题讲解：挑选具有代表性的例题，如“开、来、杯”等词语，引导学生观察这些词语中的复韵母，并进行拼读。
4. 随堂练习：让学生拿出拼音卡片，分组进行拼读练习。
老师巡回指导，纠正发音错误。
5. 小组竞赛：将学生分成小组，进行拼读竞赛。
每组选出一名代表，轮流拼读课件中的词语。
比赛结束后，给予获胜小组奖励，激发学生的学习积极性。
六、板书设计1. 板书课题：拼音10《ai ei ui》2. 在课题下方列出复韵母ai、ei、ui的发音和书写顺序。
3. 旁边展示几个与复韵母相关的词语，如“开、来、杯”等。
七、作业设计1. 作业题目：抄写下列词语，并注音。
（1）开（）（2）来（）（3）杯（）2. 答案：（1）开（kāi）（2）来（lái）（3）杯（bēi）八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集与复韵母ai、ei、ui相关的词语，进行拓展学习。
部编版汉语拼音aieiui课件课件.一、教学内容本节课我们将学习部编版一年级上册汉语拼音的第一课《aieiui》。
具体内容包括：认识声母a、e、i、u、ü及其组成的韵母，学会正确拼读，并在实际语境中运用。
二、教学目标1. 学生能够掌握声母a、e、i、u、ü及其组成的韵母，并正确拼读。
2. 学生能够在实际语境中运用所学韵母进行交流。
3. 培养学生的观察能力、模仿能力和创新能力，激发学生学习拼音的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：声母ü的发音及与u的区别。
教学重点：声母a、e、i、u、ü及其组成的韵母的正确拼读。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、拼音卡片、示例词语卡片。
学生准备：拼音练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一幅画有苹果、鹅、鱼、乌龟等物品的图片，引导学生观察并说出这些物品的名称，顺势引入新课。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解声母a、e、i、u、ü的发音要领，并示范拼读。
（2）学生跟随教师一起拼读，教师纠正发音。
（3）教师选取一些词语进行拼读练习，如“阿姨”（a yi）、“鹅鹅”（e e）、“衣服”（i yu）、“乌龟”（u gui）、“绿竹”（ü zhu）。
3. 随堂练习（10分钟）（1）学生自主拼读PPT课件上的词语。
（2）教师随机抽取学生拼读，并给予评价。
4. 互动环节（10分钟）（1）学生分组，每组选取一个声母，用该声母组成一个词语，并进行拼读。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调声母ü的发音及与u的区别。
六、板书设计1. 板书课题：aieiui2. 板书声母a、e、i、u、ü及其组成的韵母。
3. 示例词语：阿姨、鹅鹅、衣服、乌龟、绿竹。
七、作业设计1. 作业题目：请用声母a、e、i、u、ü组成一个词语，并正确拼读。
答案示例：鸭（ya）、耳（er）、鸡（ji）、鱼（yu）、女（nv）。
一年级上册语文教案－9 拼音 aieiui ｜人教（部编版）教学目标1. 学生能够正确认读并书写拼音 aieiui。
2. 学生能够理解并运用拼音 aieiui 进行简单的词语拼读。
3. 学生能够通过学习拼音 aieiui，提高语文阅读能力。
教学重点1. 拼音 aieiui 的正确认读和书写。
2. 拼音 aieiui 在词语中的应用。
教学难点1. 拼音 aieiui 的发音区分。
2. 拼音 aieiui 在词语中的运用。
教学方法1. 通过图片、故事等生动有趣的方式，引导学生认读拼音 aieiui。
2. 通过举例、练习等方式，帮助学生理解并运用拼音 aieiui 进行词语拼读。
3. 通过阅读、讨论等方式，提高学生的语文阅读能力。
教学步骤第一课时一、导入1. 利用图片、故事等方式，引导学生认读拼音 aieiui。
2. 通过举例、练习等方式，帮助学生理解并运用拼音 aieiui 进行词语拼读。
二、新课内容1. 学习拼音 aieiui 的正确发音和书写。
2. 学习拼音 aieiui 在词语中的应用。
三、课堂练习1. 学生独立完成练习题，教师巡回指导。
2. 学生互相交流、讨论，共同完成练习题。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生分享学习收获，提出学习中遇到的问题。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课的学习内容，检查学生对拼音 aieiui 的掌握情况。
2. 引导学生运用拼音 aieiui 进行词语拼读。
二、新课内容1. 学习拼音 aieiui 的更多应用，如儿歌、故事等。
2. 通过阅读、讨论等方式，提高学生的语文阅读能力。
三、课堂练习1. 学生独立完成练习题，教师巡回指导。
2. 学生互相交流、讨论，共同完成练习题。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生分享学习收获，提出学习中遇到的问题。
教学评价1. 学生对拼音 aieiui 的认读和书写能力。
在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。
在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。
让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。
在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。
让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。
在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。
让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。
在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。
让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。
在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。
让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。
