技术的价值 PPT课件

人类基因组计划大事记
•1990年10月 被誉为生命科学“阿波罗登月计划”的国际人类基因组计 划启动。
•1998年5月 一批科学家在美国罗克威尔组建Celera遗传公司，目标是 投入3亿美元，到2001年绘制出完整的人体基因图谱，与国 际人类基因组计划展开竞争。
•10月23日 美国国家人类基因组研究所在美国《Science》（科学）杂 志上发表声明说，人类基因组计划的全部测序工作将比原 计划提前两年，即在2003年完成。 •1999年3月15日 英国韦尔科姆基金会宣布，由于科学家加快工作步伐，人 类基因组工作草图将提前至2000年完成。
•12月1日 国际人类基因组计划联合研究小组宣布，他们完整地译出 人体第22对染色体的遗传密码，这是人类首次成功地完成 人体染色体基因完整序列的测定。 •9月 中国获准加入人类基因组计划，负责测定人类基因组全部 序列的1%，也就是3号染色体上的3000万个碱基对，使中国 成为继美、英、日、德、法之后第六个国际人类基因组计 划参与国，也是参与这一计划的唯一发展中国家。
学术界有两种对立的观点：技术价值中立（Valueneutral）论和技术价值负荷（Value-laden）论。前 者认为，技术本身是中性的，在政治、文化、伦理 上没有正确与错误之分；后者认为，技术在政治、 文化、伦理上不是中性的，任何技术本身都蕴涵着 一定的善恶、对错甚至好坏的价值取向和价值判断。
中立论者强调技术的3种特征：⑴技术是一种工具手段，可以 被应用于任何目的，技术与它所服务的价值目的不具有必然 的相关性；⑵技术是一种可证实的因果命题，其作用不因社 会条件的不同而改变；⑶技术对于提高不同国家、不同时期、 不同文化的劳动生产率具有相同的效应。
技术中立论是从技术的自然属性角度来理解技术 本质的。从自然属性出发，技术显然不存在伦 理与政治问题，不负荷价值。这种观点，自从 近代工业革命以来，一直是一种占据主导地位 的观点。 技术负荷论认为，技术负荷着特定社会和人的价 值观。

三、如何学好通用技术课程？
（1）要学会综合运用多学科知识，善于思考， 勤于动手，积极参与技术活动和亲身经历、 体验设计过程。
（2）采取自主学习、合作学习、网络学习等 多种学习方式，促进能力的提高。
（3）要注意使用本书导读 • 明确“学习目标”会使我们明确学习的方 向, 为进入学习过程做好心理准备。 • 了解的“章节构成 ”, 能使我们总揽全貌 • “马上行动” 使我们所学的知识与能力得 到即时的巩固、应用。

通用技术模块结构
现代农业技术 简易机器人制作 建筑及其设计 电子控制技术 技术与设计2 技术与设计1
汽车驾驶与保 养
服装及其设计 家政与生活技 术

必
修
课
程
技术与设计1
技术及其性质
设计过程
设计的交流
设计的评价
技术与设计2
结构与设计
流程与设计
程
传感器 数字电路 电磁继电器 电子控制系统及其应用
二、为什么要学习通用技术?
３．我国经济发展的现状: • 现在我国沿海经济工业主要以来料加工为主， 知识产权(技术)掌握在别人的手里，只赚取了 低廉的加工费. • 我国工业的技术含量不高，如制衣行业，几 亿件衣服还不值一架波音飞机。 4、通用技术是高中学生必修课程 • 技术素养是当代青少年的基本素养，通用技 术课程就是要培养学生的基本素养。
（2）技术丰富社会文化的内容
• 阅读案例：农业技术的发展与劳作方式的变革。 • 思考：采用现代农业技术的农民，其劳作方式将 会发生怎样的改变 ?
• 比较技术使人们的衣、食、住、行、交往、 娱乐、教育等方面都发生了哪些改变？ • 结论：技术丰富社会文化的内容。
两个社会现象
• 近年来，随着有些地区农业机械化程度愈来 愈高，大量的农民从农田里解放出来，从事 其他的产业，例如，出外打工，自行创业等 等。传统意义上的农民大量减少，充实到了 其他的行业。

罗波尔 Y·W·拉坦 布热津斯基
布热津斯基
二、技术决定论
基本类型 ➢强技术决定论 ➢温和的技术决定论 ➢埃吕尔的“技术自主论”
强技术决定论
技术是绝对自主独立 的，是自然及人类社会 发展的最终决定力量。
严重低估甚至否认 社会对技术发展的制约 和影响。
温和的技术决定论
也认为技术相对自主 和独立，但并不否认技术 受社会影响，技术不是决 定社会发展的唯一因素。
英国发明家特里沃·贝利斯于1 年设计了贝吉思牌无电源发条 收音机，他设在南非开普敦的 吉恩工厂现在月产2万台这种收 机。此种收音机在非洲及其他 力资源缺乏的地区深受欢迎。
理秩序，促进技术与自然及人类社会之间持续、健康发展。
“一个科学家不能是一个‘纯 粹的’数学家、‘纯粹的’生物物理学 家或‘纯粹的’社会学家，因为它不 能对他工作的成果究竟对人类有用 ，还是有害漠不关心。也不能对科 学应用的后果究竟使人民境况变好 ，还是变坏采取漠不关心的态度。 不然，它不是在犯罪，就是一种玩 世不恭。”
➢主客体的相互作用关系是 在实践过程中产生的
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
技术价值的特点
历史性 ➢技术价值的显现是一
个历史过程 ➢技术价值的承认也需
要一个历史过程
技术价值的特点
相对性 ➢对某些人有价值的技术
对另一些人未必有价值 ，甚至可能是有害的。
二、技术价值的主要内容
➢技术的自然价值 ➢技术的社会价值
技术的自然价值
技术在与主体发 生作用的过程中，主 要通过技术设计和发 明，由其自然属性显 现出来的价值，技术 的效用价值是其主要 成分。
技术与主体的相互作用受群体和社会 环境因素影响：社会价值。
一、技术价值的概念和特点

电脑，它的重要性，我就不在这里多说 了。同学们会有更多的体验。
技术与社会
从以往的学习中我们得知，人类社会的发 展取决于生产力的发展，而生产力的发展 有取决于人类自身、劳动工具以及劳动对 象。其中劳动工具的改进是一个重要因素， 而这一点就与技术有着莫大的联系。
促进社会生产的发展 技术对社会作用 丰富社会文化的内容
什么样子的 ？
没有电脑，数码投影，电灯等设备 没有书本，笔，纸，等文具 没有黑板桌椅板凳等 大家身上穿的各种服装也没有了，甚至连大家的 教室，教学大楼都没有了
可以想象，离开了技术，我们将一无所有,人类就 又会回到那个茹毛饮血的原始社会了，那将是一 件多么可怕的事情啊!
从火到灯－人类走向文明的历程
技术与设计１
走进Байду номын сангаас术世界
第一章 走进技术世界
一 技术的价值
二 技术的性质
三 技术的未来
1.1 技术的价值
1. 技术与人: 技术具有保护人、解放人、发展人的作用
保护人
技术的产生 满足人的需求
解放人
发展人
技术上具有保护人的作用：
（A）人类需要着衣遮身御寒，于是有了纺织、印 染、缝制技术
（B）人类需要进食以补充能量，于是有了食品烹 饪加工技术以及农作物栽培、家禽饲养技术
技
节马技术弹
术
育战术
技技
术术
十项超级技术的作用
眼镜，他们的理由是，眼镜虽然简单， 但价值很大。它的发明，使眼睛有缺 陷的如、老年人，能够对这个世界更 加亲近。避免了由40岁以下的人统治 世界局面的发生。眼镜的发明，还给 人类一个很大的启示：人类自身生理 的缺陷，可以通过智慧发明来加以弥 补。
十项超级技术的作用