中考说明文专题复习说明方法及作用

专题11 说明文阅读之说明方法及作用（解析版）考点分析一、主要考点：说明文阅读之说明方法及作用主要是考查说明文的十大常考说明方法，即举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、作诠释、画图表、摹状貌、引资料（引用）。

特别是举例子、列数字、作比较、打比方这四种是重点考查的对象，那么我们必须熟记这十大说明方法的作用并能熟练运用。

这类题分值一般是三分至四分，分值占的比例很大，所以切要掌握此类考题知识点及其答题技巧。

常考形式一、考卷中此类考题常出现形式：【一般情况下，此类考题的考题形式考点明确、形式直接】例：1.第三段使用了什么说明方法？2.本文运用了哪两种说明方法，结合全文说说其作用3.选文主要运用了什么说明方法？有什么作用？4.文章第三段到第五段运用了什么说明方法，作用如何呢？5.判断本文运用了什么说明方法？二、由上说明文说明方法及作用的考题形式可以看出此类考题考点很明确，那么我们只需要掌握常考说明方法及其作用，即可把握此类考题的分数，由此，添加以下知识点：（一）说明方法：是说明文中为了把事物特征说清楚，或者把整理阐释明白，而使用的某种方法。

（二）常见的说明方法有：举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、作诠释、画图表、摹状貌、引资料（引用）。

（注：前四种考得最多）（三）常见说明方法及作用分析：1.举例子。

（1）概念：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解。

（文中如有：例如、又如、比如、再如、如、譬如等词语，一般可判断为举例子。

）（2）作用：把复杂的事物说得浅显易懂、具体生动。

（3）例题：《中国石拱桥》在写出了石拱桥的三大特点：历史悠久，形式优美，坚固耐用后，以赵州桥和卢沟桥为例进行说明，试说说其表达效果。

答：举例子，举赵州桥和卢沟桥这两个例子，真实具体地说明了中国石拱桥历史悠久，形式优美，坚固耐用这三大特点。

2.列数字。

（1）概念：运用数字来说明事物。

（数字可分用确数和概数）（2）作用：运用数字，从数量方面具体准确地突出事物的特征。

中考语文说明文阅读之说明方法及作用专题讲解知识点讲解辨析并理解说明方法及其作用初中阶段常见的说明方法有：举例子、列数字、作比较、列图表、打比方、引用、分类别、摹状貌、下定义、作诠释等。

说明方法的运用目的在于更好地表述说明内容，因此，辨析说明方法应从文章说明的内容出发，进而理解说明方法的作用。

下面着重讲一下上海中考考纲里要求掌握的举例子、列数字、作比较、列图表四种说明方法。

1.举例子(1)定义：为了说明事物或事理的特征和情况，有时只从道理上讲解，人们不易理解，这就需要列举一些既通俗易懂又有代表性的例子来进行说明。

举例说明时常有“如”、“例如”等标志语。

(2)作用：①列举具体事例说明事物特征，能收到认识具体、印象深刻的效果。

②列举两个以上的实例，或是为了让读者明白说明的内容具有普遍性，或是为了从不同角度揭示说明对象的不同特性。

【经典范例1】生物入侵者 (节选)“生物入侵者”在给人类造成难以估量的经济损失的同时，也对被入侵地的其他物种以及物种的多样性构成极大威胁。

二战期间，棕树蛇随一艘军用货船落户关岛，这种栖息在树上的爬行动物专门捕食鸟类，偷袭鸟巢，吞食鸟蛋。

从二战至今，关岛本地的11种鸟类中已有9种被棕树蛇赶尽杀绝，仅存的两种鸟类的数量也在与日俱减，随时有绝种的危险。

一些生物学家在乘坐由关岛飞往夏威夷的飞机上曾先后6次看到棕树蛇的身影。

他们警告说，夏威夷岛上没有任何可以扼制棕树蛇繁衍的天敌，一旦棕树蛇在夏威夷安家落户，该岛的鸟类将在劫难逃。

问题：本段使用了什么说明方法，它有什么作用？【解题思路】这类题目的答题基本步骤是：判断说明方法——分析说明内容——指出说明效果。

答题基本模式：这句话运用了举例子的说明方法。

文章举出的例子，具体而有力地说明了事物的特征，令人印象深刻。

参考答案：这段文字举出棕树蛇几乎灭绝关岛鸟类的例子，具体而有力地说明了“生物入侵者”对本地物种造成的极大威胁，令人印象深刻。

【经典范例2】大自然的语言(节选)经度的差异是影响物候的第二个因素。

中考考查的6种说明方法及作用的关键词一、列数字。

为了让说明文更具有说服力，采用列数字的方法数字在说明文中一定要准确。

列数字这种说明方法最明显的特征是文字中夹杂着一些数据。

二、打比方。

也就是说明文中使用了，比喻这种修辞方法。

在说明文中我们不能说是比喻，而是把它称为打比方。

例句“太阳是个火球”。

就运用了打比方的说明方法。

在说明文中运用了“好像、是仿佛”等比喻词一定就是打比方。

三、举例子。

这也是说明文中常用的说明方法之一。

为了说清楚事物的特点、性质，采用举例子这种说明方法，就能让人信服。

例如在五年级课文《太阳》，为了说明太阳与地球的远。

作者举例子：步行走到太阳花费的时间，飞机飞到到太阳上要花费二十几年。

举例子这种说明方法在判断的时候，要注意文中出现的关键词，如果、例如等。

在读文时，要细细的阅读。

四、引用。

可以引用名言名句，民间传说等。

从而激发读者的阅读兴趣。

在《太阳》这篇说明文中，就引用了《后羿射日》这一个神话故事。

五、作比较。

说明文中为了说清楚，我们陌生的事物，采用我们熟悉的事物进行和他相比，从而给读者留下具体而鲜明的印象。

在六年级课文《宇宙生命之迷》，就采用了作比较的方法。

为了说明宇宙是无限的这一论点。

作者把地球和太阳系相比，而太阳系又和银河系相比，衬托出地球的渺小。

作比较的说明方法，一般都会出现：谁和谁相比，比较等关键词。

六、下定义。

就是对专业术语进行较为详细的阐述和解释。

下定义语言严谨。

在文中经常出现“是”这个关键词。

一、知识指要：为了说明事物特征或说明事理，需要采用恰当的说明方法。

常见的说明方法有：分类别、举事例、打比方、列数字、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表等。

常见说明方法及其作用：（1）举例子：为了说明事物的情况或事理有时光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。

例子前常用“例如”“比如”“如”等标志性词语。

作用：使说明具体、容易理解，有说服力（具体真切地说明了事物的,, 特点）。

（2）分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。

作用：使文章层次分明，揭示事物的共同本质及各类间的差异（条理清楚地说明了事物,, 的特点）。

（3）列数字：（列确数或约数）数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最又说服力的依据。

（具体准确地说明了事物的,, 特点）作用：使说明准确、科学，有说服力。

（4）作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已有的感性知识出发，利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。

作用：突出强调事物的不同特点，使事物的特点更鲜明、更清晰。

（5）打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。

作用：可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。

（生动形象地说明了该事物的,, 特点，增强了文章的趣味性。

）（6）下定义：为了突出事物或事理的主要内容或主要问题，常常用简明扼要的语言给事物下定义。

这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质的一种方法。

常用格式是：“某某是什么”或“某某是怎样的”。

作用：揭示事物的本质特征。

（7）作诠释：这是对事物进行解释的一种说明方法。

作用：具体介绍、解释事物的特点，使说明更通俗易懂。

（8）画图表：有些事物的关系抽象而复杂，仅用文字说明还不能使读者明白，这就需要附上示意图，或按比例精确绘制图，如产品设计图、军事行动路线图等。

专题三现代文阅读第33讲说明方法及作用目录一、考情分析 (2)【课标要求】 (2)【考查重点】 (2)【命题趋势】 (2)二、知识建构 (2)考向1：说明方法的辨析 (3)考向2：说明方法的作用 (5)三、方法总结 (10)说明方法及其作用方法总结 (10)四、考场练兵 (12)【课标要求】2022版课标中对于说明文阅读的考查，有如下几点。

1.阅读叙事性和说明性文本，发现、欣赏、表达和交流家庭生活、学校生活、社会生活和大自然的美好，热爱生活，感恩生活。

2.阅读科技作品，欣赏人类的科学创造，关注祖国的科技创新和社会主义建设成就，交流自己的发现与体会；学习为创造人类美好生活作出重要贡献的杰出人物的事迹，激发创造精神。

3.阅读说明性文字以及非连续性文本，能区分事实与观点；能提取、归纳、概括主要信息，把握信息之间的联系，得出有意义的结论4.能通过对阅读过程的梳理、反思，总结不同类型文学作品的阅读经验和方法【考查重点】1.说明方法的辨析2.说明方法的作用【命题趋势】1.从选材上看，基本以科技说明文为主，多为社会热点和新的科学发现。

2.从设题点看，由知识检测向能力考查转变，试题更为关注的是学生的思维过程，尤其是学科思维。

综合性、探究性的试题越来越受到青睐与重视。

3．从立意上看，不少地方的题目直接引导学生思考人与自然，人与科学的关系，思考人的生存状态，重在科学思想与科学精神。

4．试题创新上，注重体现课程整合，强调人文精神。

考向1：常见说明方法的辨析1.常见题型指出下面句子的说明方法。

2.常见说明方法的特点常见的说明方法：1列数字、2举例子、3打比方、4作比较、5引用、6分类别、7摹状貌、8下定义、9作诠释、10画图表口诀：列举分作打；引摹下作画。

记忆方法：列举问题之后分别作答（谐音“打”）；在别人引导描摹之下开始作画（画画）。

可以采用联想和图片记法。

（1）列数字列数字：运用数字从数量上说明事物特征或事理。

例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中间略窄，宽9米。

说明的方法及作用1、举例子：举出有代表性的实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化。

例如：一般人总以为，年龄稍大，记忆能力就一定要差，其实不然，请看实验结果：国际语言学会曾对9至18岁的青年与35岁以上的成年人学习世界语作过一个比较，发现前者就不如后者的记忆力好。

作用：运用举事例的说明方法可以使说明的内容更具体，使文章更有说服力。

注意：运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。

2、分类别：按照一定的标准把事物分成若干类别来加以说明。

例如：图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古典的、现代的；按性质分，有科技的、文学的以及政治经济方面的等。

作用：能有条理、更清楚地说明事物。

注意，运用分类别方法，所列举的种类不能有遗漏。

3、列数据：用数字来说明事物的特征。

例如：世界上最大的图书馆是“美国国会图书馆”，它设立在华盛顿国会山上，1800年4月正式开放。

据最近的统计，它藏有7500万件作品，仅合订本大约有1800万册。

作用：一方面让说明更准确，另一方面使说明更具说服力。

注意：引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。

4、作比较：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

事物的特征也往往在比较中显现出来。

例如：地球是很大很大的，但与太阳比较起来，显得太小了。

作用：通过比较，能化深奥为浅显，化复杂为简明。

注意：在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

但一定好选大家较为熟悉的事物来作比。

5、打比方：即通过比喻来说明事物的特征。

例如：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

作用：使不熟悉的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。

注意：一定要选用大家熟知的事物或事理来打比方。

6、画图表：为了把复杂的事物说清楚，还可以采用表格、插图、照片等图表来进行说明，以弥补单用文字表达的缺欠。

2023年中考语文二轮复习专项备考宝典（上海专用）（部编五四制）说明文阅读之说明方法（解析版）说明方法及作用举例子（1）运用举例子的说明方法，通过……的具体事例对……（说明对象）的……（历史、成就、特点）加以说明，使说明更具体，更有说服力（2）运用举例子的说明方法，具体真切地说明……（说明对象）的……特点，更有说服力。

作比较运用作比较的说明方法，把……和……进行比较，突出强调……的……特征。

列数字运用列数字的说明方法，用具体数字对……加以说明，使说明更准确，更有说服力。

打比方运用打比方的说明方法，将……比作……，形象生动地说明……的……特征。

下定义给……下定义，简明科学地指出了……（事物）的……本质特征。

作诠释具体真切地说明……的……特征，通俗易懂分类别把……与……进行分类说明，条理清晰地说明了……（事物）的……本质特征。

引资料引用了……的资料，具体地说明了……，使说明更有说服力，增强文章的可读性摹状貌使说明对象更形象、更具体。

列图表直观形象地说明了……的……特征，更有说服力阅读下文，完成下列小题。

艳丽夺目的郁金香祁云枝①站在植物园里的郁金香前，大仲马的名言会飘然而至：“艳丽得叫人睁不开眼睛，完美得让人透不过气来。

”②郁金香如此美艳，花朵有香味吗？没有。

③俯身闻郁金香艳丽夺目的花朵，的确乏香可陈。

别遗憾，这正是植物的高明之处，它们大都是哲学家，一直在践行“香花不艳，艳花不香”的原则。

植物同时又是能量专家，懂得如何用最小的能量换取最大的收益。

④对植物来说，花朵的色彩和香味只是引诱昆虫传粉的手段，而昆虫对于花朵有不同的喜好，有的只认颜色，有的仅认花香。

植物只要满足其中的一种诉求，能够吸引访客的注意力，让其乐颠颠地帮自己传递花粉，花朵的“广告．．”使命也便画上了句号，它们才不会无谓地浪费一丝一毫的能量。

⑤细心的观赏者或许还会发现，一早一晚和中午花朵的形态有很大不同。

早晚绽放的郁金香花朵，看起来像一个个雅致的高脚酒杯，上小下大。

中考语文说明文阅读之说明方法及作用专题讲解知识点讲解辨析并理解说明方法及其作用初中阶段常见的说明方法有：举例子、列数字、作比较、列图表、打比方、引用、分类别、摹状貌、下定义、作诠释等。

说明方法的运用目的在于更好地表述说明内容，因此，辨析说明方法应从文章说明的内容出发，进而理解说明方法的作用。

下面着重讲一下上海中考考纲里要求掌握的举例子、列数字、作比较、列图表四种说明方法。

1.举例子(1)定义：为了说明事物或事理的特征和情况，有时只从道理上讲解，人们不易理解，这就需要列举一些既通俗易懂又有代表性的例子来进行说明。

举例说明时常有“如”、“例如”等标志语。

(2)作用：①列举具体事例说明事物特征，能收到认识具体、印象深刻的效果。

②列举两个以上的实例，或是为了让读者明白说明的内容具有普遍性，或是为了从不同角度揭示说明对象的不同特性。

【经典范例1】生物入侵者 (节选)“生物入侵者”在给人类造成难以估量的经济损失的同时，也对被入侵地的其他物种以及物种的多样性构成极大威胁。

二战期间，棕树蛇随一艘军用货船落户关岛，这种栖息在树上的爬行动物专门捕食鸟类，偷袭鸟巢，吞食鸟蛋。

从二战至今，关岛本地的11种鸟类中已有9种被棕树蛇赶尽杀绝，仅存的两种鸟类的数量也在与日俱减，随时有绝种的危险。

一些生物学家在乘坐由关岛飞往夏威夷的飞机上曾先后6次看到棕树蛇的身影。

他们警告说，夏威夷岛上没有任何可以扼制棕树蛇繁衍的天敌，一旦棕树蛇在夏威夷安家落户，该岛的鸟类将在劫难逃。

问题：本段使用了什么说明方法，它有什么作用？【解题思路】这类题目的答题基本步骤是：判断说明方法——分析说明内容——指出说明效果。

答题基本模式：这句话运用了举例子的说明方法。

文章举出的例子，具体而有力地说明了事物的特征，令人印象深刻。

参考答案：这段文字举出棕树蛇几乎灭绝关岛鸟类的例子，具体而有力地说明了“生物入侵者”对本地物种造成的极大威胁，令人印象深刻。

【经典范例2】大自然的语言(节选)经度的差异是影响物候的第二个因素。

说明方法说明方法：列数字、举例子、打比方、作比较、摹状貌、下定义、作诠释、列图表、分类别、引用。

1.列数字——准确、严谨、具体为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。

需要注意的是，引用较多的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。

作用：用列数字的方法进行说明，既能准确客观地反应事实情况，又有较强的说服力。

更体现了说明文的准确性，准确地说明了说明对象的特点。

2.举例子——具体、明晰、真实。

举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。

运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。

作用：使文章表达的意思更明确，读者更能理解，具体地说明了说明对象的特点。

3.打比方——生动、形象、具体利用两种不同事物之间的类似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻还有联想是一致的。

不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

作用：把……比作……，生动形象地说明了说明对象的特点，使说明更通俗易懂。

4.作比较——鲜明、突出、具体作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。

说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

事物的特征也往往在比较中显现出来。

在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

作用：把……与……进行比较，突出强调了说明对象的特点。

5.摹状貌——更形象、具体为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写作用：描摹了……的……特点，生动形象详细具体地说明了……，使被说明对象更准确更详尽更生动。

中考说明文说明方法中考说明文说明方法1（1）总结法。

就是对说明对象说完后作总结的方法。

《奇怪的激光》的结尾，就用了这种方法：激光作为人类历史上从未有过的奇怪的光源，不仅大大促进了科学技术的发展，为开拓新的科学领域供应了强有力的工具，还启发着科学工产生更多、更奇妙的科学幻想：激光可能是打开无穷无尽的能源宝库的钥匙；激光可能使人类看到过去从来没有见过的现象；激光可能成为宇宙航行的动力……当然，把这么多的可能变成现实，需要经历一段漫长的征途，还有待于我们进一步去探究。

总结法结尾能把的目的、意图等集中起来揭示给读者，使读者对全文有一个总的印象。

（2）感叹法。

就是对说明对象说完后表示深沉的感叹的写法。

如《杨树》的结尾，就用了这种写法：让我们用一把把植树锹，在祖国的大地上写出一篇篇八十年月的新‘白杨礼赞’吧！这一感叹用于篇末，具有很强的号召力，能增加文章的感染力。

（3）展望法。

就是在说明对象说明完后对其将来进行展望的方法。

《宇宙里有些什么》的结尾，就用了这种方法：……今天，载人的宇宙飞船已经胜利地实现了环绕地球的飞行，将来肯定会揭露更多的宇宙隐秘，加速人类制服宇宙的进程。

篇末用展望法能给人以期望，能引起人们的联想和想象。

（4）评议法。

就是对说明事物说明后加以评价和谈论的方法。

如《晋词》的结尾，就用了这种方法：晋祠，真不愧为我国锦绣河山中一颗灿烂的明珠。

评议法用在篇末，对说明对象作个最终的评价，能有力地表达的爱憎感情，给人以鲜亮的印象。

（5）号召法。

就是对读者发号召的方法。

《农作物抗病品种的培育》的结尾，就用了这种方法：毫无疑问，要使农作物产量不断地增加，不但需要不断地研究培育抗病能力更高的优良品种，还要做到各个地区各种作物都有能抗不同病害的品种。

这是植物保护工和育种工的一项重大任务。

结尾用号召法能引起读者的重视，对读者产生作用。

（6）反问法。

就是用否定的形式表示确定的意思，或者用确定的形式表示否定的意思的.一种方法。