最新部编人教版三年级上册语文1-8单元作文教学课件

跑去，踩到踏板时，我的左脚用力往上一蹬，纵身一跃，双脚
稳稳地落在沙坑里。
“站、跑、踩、蹬、跃、落”整 个动作一气呵成。
下午我们班还有好几个同学要参加比赛，我和其他同
学在赛场边，为他们呐喊助威，我盼望着他们能取得好成
绩，为我们班级争光。 这真是令人难忘的一天啊!
写出自己的心声。
点评：小作者用生动连贯的语言，按照时间顺序，记 叙了参加学校秋季运动会难忘的一天。
哪吒
他有一双火眼金睛，五行山压不住，
翻个筋斗十万八千里。
孙悟空
2.选择一个同学，说说对这个同学印象深刻的 地方。
3.写的时候，注意开头要空两格。可以从人物 的外貌、性格、品质、爱好中选择一两点印象深刻 的地方来写。
4.小组内进行“读习作猜人物”的游戏，让组 员猜猜自己写的是谁，如果猜不出，想想内容有什 么问题，及时改进。
先要记录当天的日期、星期、天气 等信息，再写日记的正文。
日期、星期、天气等信息居中，正 文每段开头空两格。
你掌握日记的格式了吗？下面这篇日记格式有错误吗？
开头没有 空两格
2月13日 星期一
没有天气，不居中
今天下了一天的小雨，我放学回来丢下书包，今
天的作业没有那么多，我很快就写完了。老师让
我们收集小动物过冬的方式，我想了想。奶奶家
5.把全班同学的习作贴在墙报上，大家一起猜。
习作范例
他有一双不大不小的眼睛,可他的脸实在是太胖了,一笑眼睛就 眯成了一条缝。他的鼻梁有点扁，鼻孔粗得像烟囱，有张能吃的小 嘴，把整个身体吃得肥肥的。他的脖子又粗又短，假如他的下巴低 下来，脖子就看不见了。他喜欢帮助人，可有时也有点坏，喜欢幸 灾乐祸。有几次，我们在一起玩，我摔倒了，他都不肯来扶一下， 还在一旁笑。他喜欢和小伙伴一起玩，要是让他和大人们待在一起， 他会觉得很无聊，总是要找到小朋友跟他玩才肯罢休，不然他会一 个人溜掉。他的鞋子很容易弄破，因为他经常玩，总是把鞋子弄脏 勾破。他不喜欢跑步，因为他太胖了，跑起来很吃力，一跑就满头 大汗，气喘吁吁的。你能猜出他是谁吗？
统编教材小学语文三年级上册
1-8单元作文教学课件
习作1
习作内容
选择一个同学，用几句话或一段话写一写 他。不能在文中出现他的名字，但是要让别人 读了你写的内容，能猜出你写的是谁。
习作指导
1.习作前，我们先用游戏来热身，猜猜这些人 是谁。
他天真、活泼、叛逆，手持火尖 枪，手套乾坤圈，腹围混天绫，脚踏 风火轮,形似少年，容貌清秀。
的小猪整天躲在它暖和的猪圈里，等着奶奶送好
吃的给它吃，吃过就睡大觉。蛇和青蛙他们不吃
不喝，躲在泥土里不出门。
习作指导
1.习作前，我们先来想一想最近自己身上或身 边发生的事情。
2.写日记除了记录生活中的事，也可以记录人、 景、物，还可以倾吐自己的心声。
老师、公交车司机、同桌、班长、爸爸妈妈……
小河、山峰、大海、花坛、草地、天空……
点评：小作者用生动有趣的语言写出了“他”的外貌和性格的特点。
中国风
谢
数学质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据《小学数学课程标准》及《小学 数学教 学大纲 》的相 关要求 ，本学 期所学 教材所 涉猎的 基础知 识、基 本技能 为切入 点，贯 彻“以 学生为 本，关 注每一 位学生 的成长 ”的教 育思想 ，旨在 全面培 养学生 的数学 素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认 知需求 ，以激 励、呵 护二年 级学生 学习数 学的积 极性， 培养学 生认真 、严谨 、科学 的学习 习惯， 促进学 生逐步 形成良 好的观 察能力 、分析 能力及 缜密的 逻辑思 维能力 ，培养 学生学 以致用 的实践 能力为 出发点 。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能， 关注学 生的情 感为主 线，紧 密联系 生产、 生活实 际，强 调数学 知识来 源于生 活，又 回馈于 生活； 有效收 猎学生 已有的 数学记 忆，引 发学生 的创新 意识， 不出“ 偏”、 “怪” 题，努 力让不 同层面 学生的 思维均 不同程 度的发 展。
妈妈我想对您说、老师您辛苦了、我最近比较烦……
3.写的时候，注意日记的格式，每段开头要空 两格。
4.内容要新颖，最好用上积累的好词句。写完 后要读一读，试着改一改。
5.开展一次班级日记交流会，说说哪位同学的 日记给自己留下了深刻的印象。
习作范例
10月19日 星期五 晴 今天，我们迎来了秋季运动会。
谢
观
看
习作2
你写过日记吗？你写过什么日记？
我们一起来看一篇日记，读一读，说说 你有什么发现。
8月20日 星期一 晴 早上起床时，我发现那颗松动的 牙齿更松了。我想把它摇掉，可是左 摇右摇，牙齿就是不掉。唉！怎么办 呢？这颗摇摇欲坠的牙齿让我感觉很 难受。晚饭前，我忍不住又去晃动它， 晃了几下，啊，终于掉了！ 妈妈把我的这颗牙齿洗干净，收 起来了。
交流1：写日记有什么好处？
日记可以帮助我们珍藏那些美好的回忆。 写日记能锻炼和提高自己的写作能力。 写日记还能宣泄自己的情绪。
交流2：日记里可以写些什么？
日记的内容来源于我们对生活的观 察，可以写亲身经历的故事，也可以记 录亲眼所见的景物。
日记不但可以记录自己的生活，还 可以写自己的想法。
交流3：日记的格式是怎样的？
中国风
谢
数学质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据《小学数学课程标准》及《小学 数学教 学大纲 》的相 关要求 ，本学 期所学 教材所 涉猎的 基础知 识、基 本技能 为切入 点，贯 彻“以 学生为 本，关 注每一 位学生 的成长 ”的教 育思想 ，旨在 全面培 养学生 的数学 素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认 知需求 ，以激 励、呵 护二年 级学生 学习数 学的积 极性， 培养学 生认真 、严谨 、科学 的学习 习惯， 促进学 生逐步 形成良 好的观 察能力 、分析 能力及 缜密的 逻辑思 维能力 ，培养 学生学 以致用 的实践 能力为 出发点 。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能， 关注学 生的情 感为主 线，紧 密联系 生产、 生活实 际，强 调数学 知识来 源于生 活，又 回馈于 生活； 有效收 猎学生 已有的 数学记 忆，引 发学生 的创新 意识， 不出“ 偏”、 “怪” 题，努 力让不 同层面 学生的 思维均 不同程 度的发 展。
“有的……有的…… 还有的……”写出了 开幕式演出的精彩。
上午的开幕式现场有各种精彩的演出，有的表演马术，有
的表演舞龙，还有的表演拉丁舞……我们班的兰佳也去表演了
拉丁舞，她可真厉害呀，做了好多我们做不了的动作呢。
开幕式结束后，我们开始正式比赛。我比的是跳远，我们