2019年语文S版五年级上册《大拇指汤姆》语文教案学习目标
1．会认姆、褴、褛、婚、剖、宠、款7个生字；会写拇、汤、姆、趁、妖、倒、厨、剖、鞠、躬、宠、肿、趟、逗、款、善16个生字；掌握大拇指、结婚、妖精、倒出、剖开、鞠躬、款待、善良等词语。
2．引导学生默读课文，了解课文的主要内容，体会故事表达了作者怎样的思想感情。
3.理解文章内容，懂得荣誉不能靠争得来，只有踏踏实实做事，默默为大家做贡献的人，才配享有荣誉，最受人尊敬。
4．感受童话故事大胆而奇特的想象。
学习重点
1．通过读文，理清故事线索，了解主要内容。
2．通过抓住重点语句，体会作者所表达的思想感情。
学习难点
读懂课文，体会作者所表达的思想感情。
知识链接
童话是文学体裁中的一种，主要面向儿童，是具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品。
它常常通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象，反映生活。
其语言通俗生动，故事情节生动，引人入胜。
童话不仅可以使人受到启迪，还可以表达人们的美好愿望。
学习过程（2~3课时）
预习检测
1．看拼音写汉字。
mǔzhǐyāojīngdochū
()()()
pōukāijūgōngshuchǒng
()()()
kuǎndishnlingchnjī
()()()
2．比一比，再组词。
姆()褴()踹()
拇()监()喘()
宠()剖()妖()
庞()陪()袄()
3．把下面词语补充完整。
衣衫()()愁()苦()
自()自()喜()望()
痛()流()()山()岭
素()相()活()乱()
4．初读课文后填空。
汤姆的经历多么危险神奇：他掉进()里，被吃进()里，被乌鸦叼走掉进()里，被大鱼吞进()里，又和鱼一起被送进()里，最后大难不死，受到国王的宠爱。
[初读课文，了解课文大概内容。
标注自然段，圈读生字、词。
利
用工具书读准字音，理解生词。
自主完成检测，同桌互查。
] 导入感知
1．有这么一个小男孩，他只有
那么大，在故事中，他还有次危险的经历呢！让我们一起走进童话世界，感受大拇指汤姆给我们带来的神奇。
2．依据各部分的主要内容，将文章分为三部分。
第一部分（第-自然段）：写汤姆出世。
第二部分（第-自然段）：汤姆经历的有惊无险的事。
第三部分（第-自然段）：汤姆成为国王的玩偶，更是父母的骄傲。
[谈话激趣，导入新课；整体感知，了解课文主要内容，理清文章结构。
]
精读感悟
1．感受童话故事中大胆、奇特的想象。
（1）从汤姆出世体验童话故事中大胆、奇特的想象。
默林很同情他们。
他暗暗施展法力，让农夫的妻子生了个跟她丈夫的大拇指差不多大的小男孩儿。
这句话中你觉得汤姆的奇特表现在哪里？可以看出默林是个怎样的人？
（2）从汤姆的历险中体验童话故事中想象的大胆、奇特。
①完成下表。
历险原因历险过程怎样获救
第一次
历险
第二次
历险
第三次
历险
第四次
历险
②重点语段阅读。
母亲正在为找不到汤姆而痛哭流涕，一见到他，喜出望外，赶紧把他放在盛满温水的茶杯里洗了又洗。
喜出望外的意思是：
再用喜出望外写一句话：
我从赶紧把他放在盛满温水的茶杯里洗了又洗一句中体会出作者的想象奇特，极言汤姆之。
奶牛听到自己嘴里发出的尖叫声，吓了一跳，把嘴一张，汤姆掉了出来。
母亲飞快地打开围裙，及时接住了汤姆。
真是好险哪！
从这句话中，我觉得最大胆奇特的想象是。
没多久，汤姆拿着父亲用大麦秆为他做的鞭子，骑在牛背上玩儿。
一只乌鸦飞过来，把他当做食物叼走了。
乌鸦翻山越岭，一直飞到大海上空。
它想喘口气，谁知刚一张嘴，汤姆就从它嘴里掉了出来。
想象最大胆、神奇的是。
汤姆在空中飘哇，飘哇，最后落到了海里。
一条大鱼游过来，张开大嘴，把他吞进肚子里。
没多久，那条鱼让渔民逮住了，第二天被送到了王宫。
当厨娘剖开鱼肚子，准备给国王做菜时，发现了鱼肚里活蹦乱跳的汤姆。
她惊讶得张大了嘴，连菜刀砸到自己的脚背上都没反应。
厨娘把汤姆带到国王面前。
汤姆站在国王的餐桌上，向周围的人鞠躬问好，还跳起了舞。
大家的肚子都笑疼了。
从此，汤姆便成了国王的玩偶，非常受宠。
体现出大胆神奇想象的句子是。
（3）让你自己放飞想象，为汤姆续写一次神奇的经历：
2．体会作者表达的思想感情。
重点语段阅读。
但是他们不会想到，这一切都是因为多年前他们款待过一个素不相识的乞丐。
是他们的善良，给自己带来了幸福。
这句话直接点出作者的写作目的，他告诉我们：。
[以读代讲，引导学生了解文章主要内容，体会感悟童话中大胆奇特的想象。
通过学生自学、小组讨论和全班交流相结合的方式，品词析句，进一步体会字里行间表达的思想感情。
]
总结提升
1.农夫和他的妻子为什么会为自己的儿子感到骄傲？
2.假如此时你们就是这对贫苦的夫妇，当得知是因为你们的善良之举获得了今天的幸福时，你们想对下列人物说些什么？
对魔术师说：
对国王说：
对汤姆说：
3.你喜欢这个童话吗？你从这个童话中得到了什么启发？
[深入体会课文的思想感情。
练习写话，注重语言表达的条理性和准确性。
]
达标检测
一、听写生字新词。
二、根据读音，给多音字各组两个词。
（zhu）
着
（zho）
（dio）
调
（tio）
（dǎo）
倒
（do）
三、选词填空。
接待款待
1．这一切都是因为多年前，他俩曾（）过一个素不相识的乞丐。
2．农夫和他的妻子热情地（）了这个衣衫褴褛的乞丐。
盛满塞满
3．他脚下一滑，扑通一声掉进面糊里，顿时，嘴里（）了面糊。
4．母亲赶紧把他放在（）温水的茶杯里洗了又洗。
四、写出下面的句子使用的修辞手法。
1．汤姆在空中像树叶一样飘着。
（）
2．知了热得在树林里声嘶力竭地叫喊。
（）
3．汤姆到过面糊里，到过牛嘴里，到过鱼肚子里，到过王宫（） 4．难道是我捡了团面糊，妖精就来吓唬我？（）
五、给下面语句加标点符号。
1.不汤姆说我的父母是穷苦的农民他们长得不比别人大也不比别人小
2.国王说那好吧你到我的宝库里去拿点儿金银给你穷苦的父母亲带去能拿多少就拿多少
六、课内阅读。
此后，汤姆住在王宫里。
他每月都要回父母的小屋一趟，给他们讲王宫里的故事，逗他们开心。
农夫和他的妻子很为自己的儿子骄傲。
但是他们不会想到，这一切都是因为多年前他们款待过一个素不相识的乞丐。
是他们的善良，给自己带来了幸福。
1．写出下列词语的近义词。
骄傲（）款待（）
2．骄傲一词的意思有：①自豪；②自以为了不起，看不起别人。
农夫和他的妻子很为自己的儿子骄傲。
句中的骄傲应取解释。
请分别
用骄傲的两个不同意思各写一个句子。
表示褒义的句子：
表示贬义的句子
3．文中的此后是指从什么时候？
4．汤姆住在王宫，是怎样对待自己的父母的？从中你体会到了什么？
5．素不相识的意思是。
农夫和他的妻子款待一个素不相识的乞丐的行为，让我们深深感受到了。
七、课外阅读。
拇指姑娘
在秋天，有一只南飞的燕子途中遇到寒冷，冻得落下来，他像死了一样躺在那块地上，让冰冻的雪花把他全身盖满。
拇指姑娘真是抖得厉害，因为她是那么惊恐；这鸟儿，跟只有寸把高的她比起来，真是太庞大了。
可是她鼓起勇气来，她把棉花紧紧地裹在这只可怜的鸟儿的身上；同时她把自己常常当作被盖的那张薄荷叶拿来，覆在这鸟儿的头上。
第二天夜里，她又偷偷地去看他。
他现在已经活了，不过还是有点昏迷。
他只能把眼睛微微地睁开一会儿，望了拇指姑娘一下。
拇指姑娘手里拿着一根点燃的火柴站着，因为她没有别的灯盏。
我感谢你，可爱的小宝宝！这只身体不太好的燕子对她说，我现在真是舒服和温暖！不久就可以恢复体力，又可以飞了，在暖和的阳
光中飞了。
啊，她说。
外面是多么冷啊，雪花在飞舞，遍地都在结冰。
还是请你睡在温暖的床上吧，我可以来照料你呀。
