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一、教学指导思想武术作为中华民族传统体育的形式和健身方法，对强身健体，防身祛病，发展速度、力量、灵敏、协调、耐力等素质，培养勇敢顽强、坚忍不拔的意志品质具有积极的促进作用。
少年拳(第二套)是新课标中规定的必修内容。
本着“健康第一”的指导思想，在五年级教授少年拳(第二套)动作，旨在提高学生的兴趣，继承和发扬我国民族传统体育运动，帮助学生掌握武术的基本知识、基本动作和基本技能，培养尚武崇德，讲礼守信等道德情操，促进学生在合作中学习，以及观察、模仿和创新能力的发展。
二、教与学过程设计思路．1、确定教学目标。
根据新课标要求，在确定教学目标时，紧紧围绕三维目标要求进行设计。
初中学生处于青春期开始阶段，他们的人生观、价值观正在逐渐形成，在体育课中加强对学生的德育教育，有利于在教学中培养学生合作学习、共同提高的能力和勇敢顽强的精神。
2、把握教材重、难点。
武术教学时，由于每次课学习的动作不同，所以教学重、难点也就不同。
把握好每节课的重、难点，可以提高教学效果，达成事半功倍的成效。
三、设计教学情景。
1、在对教案进行设计时，主要教材可采用故事导入的方式，激发学生的兴趣，充分调动学生学习的积极性；辅助教材可搭配具有一定情境的内容，使学生在愉快的气氛中学习和锻炼。
为保证完成学校交给的任务，进行身体素质训练等，既能使学生在愉快的气氛中进行锻炼，又不会因为练习枯燥而产生厌烦情绪，做到寓教于乐。
2、组织教法的思考前几节课考虑到学生接触武术内容比较少，不论是身体素质，还是基本动作都不能完全达到教学要求，所以教师在教法选择上，采用分解教学法为主，采用动作挂图和电视录像等辅助手段，带领学生进行学习；从第四节课开始，要求学生根据挂图和电视录像自学动作，目的在于培养学生的自学、自练能力，在合作中学习，在合作中提高，体会集体的智慧和集体的力量。
在课的导入部分，采用故事或悬念导入的方式，利用学生的好奇心，调动学生学习兴趣，激发学生的热情，使学生在愉快中学习，在欢乐中提高。
第九课：教学主题：少年拳练习授课对象：四至九年级教学课时：一课时教学目标：85%同学能连贯做出全套少年拳，15%同学能在提示下做出全套少年拳教学重点：提高同学们的学习热情教学难点：动作的规范性授课过程：准备部分（10min）1.半圆集合报数清点人数，行抱拳礼问好。
2.绕圈跑三圈，散开做热身运动。
教学部分（30min）1.趣味游戏：招式熟记练习：分为四组，老师出示纸板动作模样，或口令喊出招式名字，看哪一组同学做的快，做的整齐。
猜拳换拉：目标：巩固武术基本手型动作，锻炼反应、移动速度。
准备：标志垫若干，平坦场地；将标志垫摆放成圆形，拉开垫子左右之间的距离。
方法：学生每人站在一块垫子上，教师站在圆圈中央，所有学生和教师一起猜拳（每人每次只能从拳、掌、勾3个手型动作选做1个），制约关系：掌胜拳，拳胜勾，勾胜掌。
输的人要离开自己的垫子，移动到其他输的人的垫子上，教师也趁机移动去踩没有人的空垫子。
最后剩下那个找不到垫子的人就当“教师”，再继续玩下去。
规则：⑴为了便于相互观察，所有人都要高举两手进行猜拳；⑵以谁先碰到垫子来判定归属权；⑶若发现猜输的人没有移位，则要加大惩罚；⑷每位学生与教师猜拳，赢者和平手都不移动位置。
拓展与变化：⑴垫子的摆放形状可以调整为散状、正方形、扇形；⑵为了便于观察，教师最好站在全体学生的前面；⑶标志垫可用画圆圈或鼠标垫来代替；⑷猜拳的手型动作可换成武术步型动作。
猫捉老鼠目标：发展反应速度和动作的敏捷性。
准备：篮球场或排球场。
方法：每组指派或推选出1人为“猫”，其余人为“老鼠”，自由散布在场地内。
“猫”设法捕捉到“老鼠”，而“老鼠”设法躲避，实在难以逃脱时，立即作出1个武术动作（如武术基本步型、单式动作等）且定位不动，表示安全脱险。
直到被没定位自由的“老鼠”过来以互相击掌，表示被救，定位“老鼠”方可继续奔跑，没被救之前，不得改变动作姿势，违者与“猫”互换角色，如果被抓拍到也要互换角色。
少年拳》说课稿少年拳第一套的动作要领，通过讲解和示范，让学生理解动作要领，建立完整的动作概念。
然后，进行动作练，重点训练动作姿势的正确性和优美大方，同时注重动作的协调性。
最后，进行竞赛活动，增强学生的竞争意识和团队协作精神，同时对学生的动作表现进行评价和纠正。
三）结束部分：即课堂总结部分，通过回顾本节课的内容和研究成果，让学生对所学知识进行巩固和反思，同时激发学生对运动的兴趣和热爱，培养学生的健康意识和生命素养。
少年拳》说课稿各位老师，上午好！今天我将从指导思想、教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学过程等方面为大家讲解《少年拳》第一套的课程设计。
指导思想：本节课程遵循《体育课程标准》的规定，结合学生年龄段的心理和武术基本技术的教学特点，设计课程内容。
教材分析：本节课程选自水平三《体育与健康》第七章，通过研究少年拳，学生可以提高身体素质，增强身体的灵活性和协调性，有助于培养学生坚强的意志品质和拼搏精神。
学情分析：本节课程的授课对象是小学五年级的学生，这个年龄段的学生个性天真活泼，模仿能力强，爱展现自我，对于新技能的研究有很大帮助。
在教学中，要根据学生的实际情况，有针对性地开展教学。
教学目标：本节课程的教学目标包括认知目标、技能目标和情感目标。
通过研究，使学生了解少年拳动作要领，掌握技术动作，培养勇敢、顽强的意志品质、竞争意识和团队协作的精神。
教学重难点：本节课程的教学重点是动作姿势的正确性和姿态的优美，教学难点是动作的协调性和优美大方。
教法、学法：在教法设计上，我主要采用了讲解法、示范法、纠正错误法、竞赛法等多种方法的综合运用。
在学法设计上，采用了体会练法、创新法、展示法、评价法等研究方法，让学生在运动中得到锻炼，获得快乐。
教学过程：本节课程分为开始、基本和结束三个部分。
开始部分通过引导学生的兴趣和激发学生的情绪，让学生精神振奋，注意力集中。
基本部分通过讲解、示范、练和竞赛等环节，让学生掌握动作要领，培养动作协调性和优美大方。
