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人教版二年级下册数学第六单元有余数的除法测试卷一.选择题(共6题，共11分)1.在有余数的除法里，余数和除数相比较（）。
A.余数小B.除数小C.无法确定2.28除以9得商（）。
A.2......10 B.3......2 C.3 (1)3.一个数除以15商9余1，这个数是（）A.134B.135C.150D.1364.有29米布，做一套西装要用3米，这些布最多可以做（）套西装。
A.7B.9C.105.“16÷5”的余数是（）。
A.2B.6C.16.在有余数的除法中，余数要比（）小。
A.除数B.被除数C.余数二.判断题(共6题，共12分)1.41除以5等于8，余数是1，这个算式是错误的。
（）2.在有余数的除法中，余数必须比除数小。
（）3.在有余数的除法里，除数都比余数小。
( )4.65÷8=7……9。
（）5.在除法中，每求出一位商，余下的数一定要比除数小。
（）6.如果△÷6=○…□，那么□最大应是6。
（）三.填空题(共6题，共11分)1.下面的括号里最大能填几？（）×6＜40 8×（）＜60 7×（）＜542.写出两道余数是2的除法算式。
（）（）3.47连续减去（）个5后，还余2。
4.有44个香蕉，每盘放6个，至少需要（）个盘子。
有39个纽扣，每件衣服需钉5个纽扣，最多能钉（）件衣服。
5.在□÷7中，如果有余数，余数最大是（），最小是（）。
6.在□÷9=□……□中余数最大是（）。
四.计算题(共3题，共16分)1.算一算。
（1）12÷5=______……______（2）16÷4=______（3）18－9=______ （4）37－15=______（5）10÷3=______……______（6）15÷6=______……______2.试着把90以内除以9余1的数和把30以内除以3余2的数写下来吧！和小伙伴说说你是怎样想的。
第六单元有余数的除法第1课时有余数的除法（1）【教学内容】有余数的除法，余数的含义（教材第60页内容）。
【教学目标】1.明白余数的含义，理解余数的意义。
2.培养学生的动手操作能力、观察能力及分析能力。
3.提高学生应用知识解决实际问题的能力和学习的兴趣。
【重点难点】理解余数的含义。
教学过程：【复习导入】1.在（）里最大能填几？4×（）<13 （）×6<254×（）<21 5×（）<163×（）<29 （）×8<252.计算。
48÷8 30÷5 28÷7任选一题，说一说每一步表示什么意思？【新课讲授】1.复习表内除法。
（1）出示例1左图。
（2）通过看图你得到了哪些信息？你会解决吗？充分利用课本提供的例题图，引导学生展开观察、交流和解决问题等活动，强化学生对“平均分”的应用意识，为下面学习“有余数的除法”打基础。
（3）6÷2=3，6、2和3分别表示什么意思？6÷2=3表示什么意思？2.理解余数的意义。
（1）出示例1的右图：（2）用自己的话说一说例题图是什么意思。
动手操作：你们是不是也能用学具代替草莓来摆一摆。
看看每2个摆一盘，能不能全部分完？还剩几个？剩下的够不够再分一盘？（3）认识余数：7里面最多有几个2？这余下的1个不够再摆一盘，这个数你能给它起个名字吗？（板书课题：余数）（4）尝试列式：7÷2=3（盘）……1（个）（5）适时小结：为了分清余数和商，我们要在余数和商中间用6个小圆点隔开。
我们把这样的除法，叫做有余数的除法。
（接着板书课题：有余数的除法）【课堂作业】1.完成教材第60页“做一做”。
（1）学生独立完成，教师抽查。
（2）统一讲解，教师订正答案。
2.看图说题意，再写算式。
9÷□=□（个）……□（个）答案：1.第1题：（1）8 1 17÷2=8 (1)（2）7 2 23÷3=7 (2)第2题：（1）4 1 9÷2=4 (1)（2）2 1 9÷4=2 (1)2.9÷4=2 (1)【课堂小结】提问：这节课你有什么收获？小结：我们理解复习了除法，学习了有余数的除法和余数的意义。
二年级下册数学预习单姓名：班级：学号：项目内容温故知新1、统计时要先收集数据，收集数据有（）、（）、画记号等多种方式。
心中有数1、读书指导：（1）阅读数学书第3页(预习例2，完成书上例2习题后，请尝试完成以下思考题）①我找到的信息是：学校要举办讲故事比赛，我们班要从（）和（）中选一位参加比赛。
②问题是：选谁参加比赛呢？③可以采用（）的方法决定谁参加比赛。
④可以采用“√”的方法记录选票的结果，即有同学投票一次就画一个（）；也可以用画“”的方法记录选票结果，即有同学投票一次就画一个（）；还可以用画“正”的方法记录选票结果，“正”字的每一画代表（），一个“正”字代表（）次投票。
⑤根据书上例2的统计结果，应选（）参加比赛。
⑥小结：统计数据的时候，可以用举手、画“（）”、画“（）”字、画圆圈等方法。
2、练习设计：①下面是小明收集的他们班同学喜欢图形（图案）的情况。
正正正正正根据收集的数据把表格填完整。
图形（图案）合计人数（1）喜欢（）和（）图形（图案）的人数一样多。
（2）喜欢（）的人数最少。
（3）喜欢最多图形（图案）的和最少的相差（）人。
②下面是二（1）班同学体育课参加体育活动的情况。
（每个表示1名同学）（1）参加哪项活动的人最多？哪项活动的人最少？（2）班有两名同学缺勤，如果他们也来上体育课，参加哪项活动的人最多？为什么？（3）如果每个表示2名同学那打篮球的同学一共有多少名？通过预习，还有不太明白的地方吗？或者预习完本课你还能提出哪些有价值的问题？请你写下项目内容温故知新1、请你把下面的图形每2个圈一圈，一共可以圈几次？心中有数1、读书指导：（1）阅读数学书第8页(预习例1，完成书上例1习题后，请尝试完成以下思考题）①我找到的信息是：一共有( )块糖，要分成（）份。
②问题是：可以怎样分？③可以有（）种分法。
④可以分成（）块、（）块和（）块。
也可以分成（）块、（）块和（）块。
还可以分成（）块、（）块和（）块。
部编版二年级数学（下）册预习单一数据收集整理数据收集整理项目内容1.说说你的书包里有几种不同的物品,各有几件。
2.读表并回答问题。
颜色红色黄色蓝色白色人数96158(1)全班共有()人。
(2)最喜欢()色的人数最多。
(3)如果这个班订做校服,选择()色合适。
3.读图并完成下面的问题。
把上面的统计结果填入下表。
姓名王明明陈小菲票数(1)根据统计结果,应该选()参加比赛。
(2)有两位同学缺勤,没能参加投票,如果他们也投了票,结果可能会怎样?4.统计数据的时候,可以用举手、画“()”字、画“()”和画圆圈等方法。
5.下面是小明记录的某个月的天气情况。
正正正正正天气天数(1)把记录的结果填在表中。
(2)这个月共有()天,比多()天。
温馨提示知识准备:分类和整理的相关知识。
学具准备:空白的统计表。
二表内除法(一)1平均分项目内容1.平均分的是哪个?2.把6块糖分成3份,你怎样分?第()幅图是平均分。
每份分得(),叫平均分。
3.把18个苹果平均分成6份,每份是几个?分析与解答:分苹果的时候,我们可以1个1个地分,还可以2个2个地分,但是无论怎样分,最后分得的结果是每份(),都是()个。
4.8个苹果,每2个一份,能分成几份?分析与解答:可以先把苹果每2个一份去分,最后发现分成了()份,也就是说8里面有()个2。
5.分物体的时候,我们可以1个1个地分,也可以2个2个地分,还可以()地分。
6.把一些物体分成若干份,如果每份分得(),叫平均分。
7.一共有()片树叶,每()片一份,平均分成了()份。
8.把10盒酸奶平均分成2份,每份是()盒。
温馨提示知识准备:生活中的平均分等知识。
学具准备:小圆片或小棒若干。
2除法项目内容1.8个△,每2个分一份,可以分成()份;8个△,平均分成4份,每份有()个。
2.把12个竹笋平均放在4个盘子里,每盘放()个。
分析与解答:把12个竹笋平均放在4个盘子里,就是把12平均分成4份,求每盘放几个,就是求其中的()份是多少,我们可以列式为12÷4,其中“÷”是除号,表示平均分。
第一课时
主备教师：上课教师：学生姓名：授课时间：年月日
学习内容：教材第60页例1、做一做及练习十四第1题。
一、这些我都会。
1、看谁算得又对又快。
5×9= 7×8= 90-16=
72÷8= 46+39= 64÷8=
2、括号里最大能填几？
（）×7<29 5×( )<26
（）×3<13 8×( )<47
二、我是自学小能手。
1、通过自学课本第60页，我知道把6个每2个摆一盘，能摆（）盘，列式:( )。
2、把7个每2个摆一盘，能摆（）盘，还剩（）个，列式:( )。
我知道算式中的“1”表示剩下的（）个草莓，在算式中称为（）。
三、我来显身手。
1、17个★，2个2个地圈。
2、23个●，3个3个地圈。
★★★★★★★★★●●●●●●●●●●●●
★★★★★★★★●●●●●●●●●●●
圈了（）组，剩下( )个。
圈了（）组，剩下( )个。
17÷2=（）组……( )个23÷3=（）组……( )个
第二课时
主备教师：上课教师：学生姓名：授课时间：年月日
学习内容：教材第61页例2、做一做及练习十四第2题。
一、这些我都会。
1、有12个羽毛球，平均分给5人，每人分（）个，还剩（）个。
2、有28个面包，每6个装一袋，可以装（）袋，还剩（）
个。
二、我是自学小能手。
通过自学课本第61页，我会摆正方形并列出相应的除法算式。
8根小棒□□8÷4=（）（个）
9根小棒□□｜9÷4=（）（个）……1（根）
10根小棒□□｜｜10÷4=（）（个）……2（根）
11根小棒□□｜｜｜11÷4=（）（个）……3（根）
12根小棒□□□12÷4=（）（个）
我发现：余数一定（）除数。
三、我来显身手。
1、把16颗糖平均分给3个人，每人分（）颗，还剩（ )颗。
列式：
2、把16颗糖平均分给4个人，每人分（）颗，还剩（ )颗。
列式：
第三课时
主备教师：上课教师：学生姓名：授课时间：年月日
学习内容：教材第62页例3、做一做及练习十四第3题。
一、这些我都会。
1、10根小棒，每2根一组，可以分（）组。
2、10根小棒，每3根一组，可以分（）组,还剩（）根。
二、我是自学小能手。
通过自学课本第62页，我知道把13根小棒，每4根分一组，可以分（）组，还剩（）根。
列式为：。
还可以用竖式来表示：
竖式中的13表示共有（）根小棒，4表示（），3表示（）。
12表示（），1表示（）。
三、智力大比拼。
用竖式计算下面各题，看谁做得又对又快。
30÷7= 13÷4= 32÷6=
29÷4= 64÷8= 21÷5=
第四课时
主备教师：上课教师：学生姓名：授课时间：年月日学习内容：教材第63页例4、做一做及练习十四第4、5题。
一、我会用竖式计算下面各题。
9÷4= 27÷3= 31÷6=
18÷9= 42÷5= 40÷7=
二、我是自学小能手。
通过自学课本第63页，我会计算43÷7，并写出竖式。
想：7和□相乘的积接近43，而且小于43。
三、我来显身手。
1、（）里最大能填几。
6×（）＜38 （）×5＜47
（）×4＜22 7×（）＜43
8×（）＜61 （）×5＜34
2、有28朵小红花，平均分给6个小朋友，每个小朋友分几朵？还剩几朵？
第五课时
主备教师：上课教师：学生姓名：授课时间：年月日
学习内容：教材第67页例5、做一做及练习十五第1～3题。
一、我知道下列算式的商是几？余数是几？
19÷6= 28÷3= 33÷5= 67÷9=
二、我是自学小能手。
1、通过自学课本第67页，我知道了：一共有（）人去划船，每条船最多坐（）人，问题是( )。
2、解答：求要租几条船，就是求22里面有几个4，应该用( )法解答。
还多出2人，应该再租1条船，一共要租（）条船。
列式如下：
三、我来显身手。
1、要把50个茶杯放到盒里，每盒放8个，至少需要几个盒子？
2、有35米布，做一套衣服要用4米布，这些布最多可以做多少套衣服？
第六课时
主备教师：上课教师：学生姓名：授课时间：年月日
学习内容：教材第68页例6、做一做及练习十五第4、5题。
一、这些我都会。
1、20根小棒最多可以摆（）个三角形。
2、按规律画一画：▽▽▽▼▼▽▽▽
二、我是自学小能手。
1、通过自学课本第68页，我知道了小旗是按照（）的规律摆放的。
第13面小旗的颜色是（）色的，所以接着画下去，从而可知第16面小旗是（）色的。
2、根据摆放小旗的规律，也可以用除法解答，列式为：
通过计算发现余数是1，也就是说第16面是下一组的第一面，所以应该是（）色的。
三、我来显身手。
有一串珠子，按“三黑二白”排列。
（如下图）想一想，第28个珠子是黑的还是白的？第40个呢
●●●○○●●●○○●●●○○……。
