(完整版)人教版二年级数学下册第六单元有余数的除法预习卡

人教版二年级下册数学第六单元有余数的除法测试卷一.选择题(共6题，共11分)1.在有余数的除法里，余数和除数相比较（）。

A.余数小B.除数小C.无法确定2.28除以9得商（）。

A.2......10 B.3......2 C.3 (1)3.一个数除以15商9余1，这个数是（）A.134B.135C.150D.1364.有29米布，做一套西装要用3米，这些布最多可以做（）套西装。

A.7B.9C.105.“16÷5”的余数是（）。

A.2B.6C.16.在有余数的除法中，余数要比（）小。

A.除数B.被除数C.余数二.判断题(共6题，共12分)1.41除以5等于8，余数是1，这个算式是错误的。

（）2.在有余数的除法中，余数必须比除数小。

（）3.在有余数的除法里，除数都比余数小。

( )4.65÷8=7……9。

（）5.在除法中，每求出一位商，余下的数一定要比除数小。

（）6.如果△÷6=○…□，那么□最大应是6。

（）三.填空题(共6题，共11分)1.下面的括号里最大能填几？（）×6＜40 8×（）＜60 7×（）＜542.写出两道余数是2的除法算式。

（）（）3.47连续减去（）个5后，还余2。

4.有44个香蕉，每盘放6个，至少需要（）个盘子。

有39个纽扣，每件衣服需钉5个纽扣，最多能钉（）件衣服。

5.在□÷7中，如果有余数，余数最大是（），最小是（）。

6.在□÷9=□……□中余数最大是（）。

四.计算题(共3题，共16分)1.算一算。

（1）12÷5=______……______（2）16÷4=______（3）18－9=______ （4）37－15=______（5）10÷3=______……______（6）15÷6=______……______2.试着把90以内除以9余1的数和把30以内除以3余2的数写下来吧！和小伙伴说说你是怎样想的。

第六单元有余数的除法第1课时有余数的除法（1）【教学内容】有余数的除法，余数的含义（教材第60页内容）。

【教学目标】1.明白余数的含义，理解余数的意义。

2.培养学生的动手操作能力、观察能力及分析能力。

3.提高学生应用知识解决实际问题的能力和学习的兴趣。

【重点难点】理解余数的含义。

教学过程：【复习导入】1.在（）里最大能填几？4×（）<13 （）×6<254×（）<21 5×（）<163×（）<29 （）×8<252.计算。

48÷8 30÷5 28÷7任选一题，说一说每一步表示什么意思？【新课讲授】1.复习表内除法。

（1）出示例1左图。

（2）通过看图你得到了哪些信息？你会解决吗？充分利用课本提供的例题图，引导学生展开观察、交流和解决问题等活动，强化学生对“平均分”的应用意识，为下面学习“有余数的除法”打基础。

（3）6÷2=3，6、2和3分别表示什么意思？6÷2=3表示什么意思？2.理解余数的意义。

（1）出示例1的右图：（2）用自己的话说一说例题图是什么意思。

动手操作：你们是不是也能用学具代替草莓来摆一摆。

看看每2个摆一盘，能不能全部分完？还剩几个？剩下的够不够再分一盘？（3）认识余数：7里面最多有几个2？这余下的1个不够再摆一盘，这个数你能给它起个名字吗？（板书课题：余数）（4）尝试列式：7÷2=3（盘）……1（个）（5）适时小结：为了分清余数和商，我们要在余数和商中间用6个小圆点隔开。

我们把这样的除法，叫做有余数的除法。

（接着板书课题：有余数的除法）【课堂作业】1.完成教材第60页“做一做”。

（1）学生独立完成，教师抽查。

（2）统一讲解，教师订正答案。

2.看图说题意，再写算式。

9÷□=□（个）……□（个）答案：1.第1题：（1）8 1 17÷2=8 (1)（2）7 2 23÷3=7 (2)第2题：（1）4 1 9÷2=4 (1)（2）2 1 9÷4=2 (1)2.9÷4=2 (1)【课堂小结】提问：这节课你有什么收获？小结：我们理解复习了除法，学习了有余数的除法和余数的意义。

二年级下册数学预习单姓名：班级：学号：项目内容温故知新1、统计时要先收集数据，收集数据有（）、（）、画记号等多种方式。

心中有数1、读书指导：（1）阅读数学书第3页(预习例2，完成书上例2习题后，请尝试完成以下思考题）①我找到的信息是：学校要举办讲故事比赛，我们班要从（）和（）中选一位参加比赛。

②问题是：选谁参加比赛呢？③可以采用（）的方法决定谁参加比赛。

④可以采用“√”的方法记录选票的结果，即有同学投票一次就画一个（）；也可以用画“”的方法记录选票结果，即有同学投票一次就画一个（）；还可以用画“正”的方法记录选票结果，“正”字的每一画代表（），一个“正”字代表（）次投票。

⑤根据书上例2的统计结果，应选（）参加比赛。

⑥小结：统计数据的时候，可以用举手、画“（）”、画“（）”字、画圆圈等方法。

2、练习设计：①下面是小明收集的他们班同学喜欢图形（图案）的情况。

正正正正正根据收集的数据把表格填完整。

图形（图案）合计人数（1）喜欢（）和（）图形（图案）的人数一样多。

（2）喜欢（）的人数最少。

（3）喜欢最多图形（图案）的和最少的相差（）人。

②下面是二（1）班同学体育课参加体育活动的情况。

（每个表示1名同学）（1）参加哪项活动的人最多？哪项活动的人最少？（2）班有两名同学缺勤，如果他们也来上体育课，参加哪项活动的人最多？为什么？（3）如果每个表示2名同学那打篮球的同学一共有多少名？通过预习，还有不太明白的地方吗？或者预习完本课你还能提出哪些有价值的问题？请你写下项目内容温故知新1、请你把下面的图形每2个圈一圈，一共可以圈几次？心中有数1、读书指导：（1）阅读数学书第8页(预习例1，完成书上例1习题后，请尝试完成以下思考题）①我找到的信息是：一共有( )块糖，要分成（）份。

②问题是：可以怎样分？③可以有（）种分法。

④可以分成（）块、（）块和（）块。

也可以分成（）块、（）块和（）块。

还可以分成（）块、（）块和（）块。

部编版二年级数学（下）册预习单一数据收集整理数据收集整理项目内容1.说说你的书包里有几种不同的物品,各有几件。

2.读表并回答问题。

颜色红色黄色蓝色白色人数96158(1)全班共有()人。

(2)最喜欢()色的人数最多。

(3)如果这个班订做校服,选择()色合适。

3.读图并完成下面的问题。

把上面的统计结果填入下表。

姓名王明明陈小菲票数(1)根据统计结果,应该选()参加比赛。

(2)有两位同学缺勤,没能参加投票,如果他们也投了票,结果可能会怎样?4.统计数据的时候,可以用举手、画“()”字、画“()”和画圆圈等方法。

5.下面是小明记录的某个月的天气情况。

正正正正正天气天数(1)把记录的结果填在表中。

(2)这个月共有()天,比多()天。

温馨提示知识准备:分类和整理的相关知识。

学具准备:空白的统计表。

二表内除法(一)1平均分项目内容1.平均分的是哪个?2.把6块糖分成3份,你怎样分?第()幅图是平均分。

每份分得(),叫平均分。

3.把18个苹果平均分成6份,每份是几个?分析与解答:分苹果的时候,我们可以1个1个地分,还可以2个2个地分,但是无论怎样分,最后分得的结果是每份(),都是()个。

4.8个苹果,每2个一份,能分成几份?分析与解答:可以先把苹果每2个一份去分,最后发现分成了()份,也就是说8里面有()个2。

5.分物体的时候,我们可以1个1个地分,也可以2个2个地分,还可以()地分。

6.把一些物体分成若干份,如果每份分得(),叫平均分。

7.一共有()片树叶,每()片一份,平均分成了()份。

8.把10盒酸奶平均分成2份,每份是()盒。

温馨提示知识准备:生活中的平均分等知识。

学具准备:小圆片或小棒若干。

2除法项目内容1.8个△,每2个分一份,可以分成()份;8个△,平均分成4份,每份有()个。

2.把12个竹笋平均放在4个盘子里,每盘放()个。

分析与解答:把12个竹笋平均放在4个盘子里,就是把12平均分成4份,求每盘放几个,就是求其中的()份是多少,我们可以列式为12÷4,其中“÷”是除号,表示平均分。

第一课时主备教师：上课教师：学生：授课时间：年月日学习容：教材第60页例1、做一做及练习十四第1题。

一、这些我都会。

1、看谁算得又对又快。

5×9= 7×8= 90-16=72÷8= 46+39= 64÷8=2、括号里最大能填几？（）×7<29 5×( )<26（）×3<13 8×( )<47二、我是自学小能手。

1、通过自学课本第60页，我知道把6个每2个摆一盘，能摆（）盘，列式:( )。

2、把7个每2个摆一盘，能摆（）盘，还剩（）个，列式:( )。

我知道算式中的“1”表示剩下的（）个草莓，在算式中称为（）。

三、我来显身手。

1、17个★，2个2个地圈。

2、23个●，3个3个地圈。

★★★★★★★★★●●●●●●●●●●●●★★★★★★★★●●●●●●●●●●●圈了（）组，剩下( )个。

圈了（）组，剩下( )个。

17÷2=（）组……( )个 23÷3=（）组……( )个第二课时主备教师：上课教师：学生：授课时间：年月日学习容：教材第61页例2、做一做及练习十四第2题。

一、这些我都会。

1、有12个羽毛球，平均分给5人，每人分（）个，还剩（）个。

2、有28个面包，每6个装一袋，可以装（）袋，还剩（）个。

二、我是自学小能手。

通过自学课本第61页，我会摆正方形并列出相应的除法算式。

8根小棒□□ 8÷4=（）（个）9根小棒□□｜ 9÷4=（）（个）……1（根）10根小棒□□｜｜ 10÷4=（）（个）……2（根） 11根小棒□□｜｜｜ 11÷4=（）（个）……3（根） 12根小棒□□□ 12÷4=（）（个）我发现：余数一定（）除数。

三、我来显身手。

1、把16颗糖平均分给3个人，每人分（）颗，还剩（ )颗。

列式：2、把16颗糖平均分给4个人，每人分（）颗，还剩（ )颗。

单元达标测试卷第6单元有余数的除法一、认真审题，填一填，圈一圈。

(第1题5分，其余每空1分，共22分)1．圈一圈，填一填。

(1)分了()组，还剩()颗。

(2)□÷□＝□(组)……□(颗)2．38里面最多有()个5，57里面最多有()个9。

3．☆÷◇＝7……6，◇最小是()，这时☆是()。

4．一个数除以6，商是7，余数是4，这个数是()。

5．34米长的绳子，每5米剪一段，可以剪成()段，还剩()米。

6．每支铅笔6角钱，5元钱最多能买()支铅笔。

7．……，第16个图形是()，第24个图形是()。

8．()里最大能填几？()×7＜368×()＜7542＞()×654＞()×94×()＜31 39＞()×59．有一堆苹果，比20个多，比30个少，平均分给5个人，多2个，平均分给6个人，少2个，这堆苹果有()个。

二、仔细推敲，选一选。

(将正确答案的序号填在括号里)(每小题2分，共14分)1．在有余数的除法中，除数是7，余数不可能是()。

①6②7③52．每幅贴画用6片树叶，27片树叶能做成几幅贴画，还剩几片？下面列式正确的是()。

①27÷6＝4(片)……3(片)②27÷6＝3(幅)……9(片)③27÷6＝4(幅)……3(片)3．4个小朋友在玩轮流报数游戏。

下面4个数中，()是欢欢报的。

(每轮都从欢欢开始)①20②21③22④234．商场准备把24个松花蛋装袋后销售。

销售部经理设计了以下几种装袋方案，按方案()装袋后有剩余。

①每3个装一袋②每4个装一袋③每5个装一袋5．30支钢笔，至少要拿来()支，才能平均分给7个同学。

①3②1③56．王老师拿了50元去购买文具袋，每个文具袋8元。

下面竖式中箭头所指的部分表示()。

①一共有48元②还剩48元③用去48元7．关于右边竖式的出错原因，说法正确的是()。

①7的位置应该写在十位上②除数比余数大了③商与除数的积大于被除数三、细心的你，算一算。