其中有三百多具骨骸,他们是作为祭品被杀 奴隶。
另:在安阳的一座商王大墓中,有四百 多具奴隶作为殉葬品被活埋或杀死。他们有 的和车马、狗同葬。
说明:奴隶作为奴隶主的殉葬品 可以被任意的杀死或活埋。奴隶
的地位和猪狗一样。
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三、奴隶的悲惨生活
表现:1、被迫在农田集体劳 动、
手工作坊里做工; 2、没有人身自由,受非 人待遇,如人牲、人殉。
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《中国历史》(七年级上) 第5课 灿烂的青铜文明
青铜器的发展这么快,那么它们有什么 用途呢?
一是:用于生产 二是:用于生活(酒器、乐器、铜器、食器) 三是:用于祭祀——礼器。
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《中国历史》(七年级上) 第5课 灿烂的青铜文明
动脑筋:
商周的青铜器的制作特点有哪些呢?
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酒器
青铜方罍 (lěi) 商
长江流域
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殷墟
23
三 星 堆
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《中国历史》(七年级上) 第5课 灿烂的青铜文明
青铜器的高超工艺(手工业的发展) 1、青铜制造业开始于:原始社会末期 2、青铜制造业鼎盛于: 商、周时期
3、青铜制造中的精品有:
四羊方尊、司母戊方鼎
4、青铜制造业的特点:
规模大 品种多 工艺精美 范围广
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互动学习2:根据课文的内容及刚展示过的 图片,归纳这一时期手工业上除了青铜器的
青
青铜器
铜 时
代
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《中国历史》(七年级上) 第5课 灿烂的青铜文明
既然此时农业、手工业、畜牧业和商业都很发 达,为什么要以“青铜”作为当时文明的象征 呢
青铜时代就是人类使用青铜制作生产工具、武器及生 活用具的物质文化发展阶段,介于金石并用时代和铁 器时代之间,这个时代人们所创造的物质文化,被称 作“青铜文明”