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教材版本：PEP小学英语三年级上册第六单元
课题Unit 6 Happy birthday! 备课时间
内容 A Let’s talk Count and say 主备人复备教师
一、课程标准
1. 能根据录音模仿说话。
2. 能根据图﹑文说出单词或短语。
二、教材解析
本课为会话课。
Let’s talk：本部分主要通过Sam和妈妈在蛋糕店买蛋糕的情景，呈现核心句型How many …？的语意及语用情境。
让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。
Count and say：本部分练习所学Let’s talk的重点句型How many …?,通过询问不同物品的数量，帮助学生巩固句型，使之印象深刻。
三、目标预设
1. 能够听、说、认读单词five, 初步掌握数词1-5。
2. 能在真实的情境中灵活运用句型How many …? 询问不同物品的数量并作
答，听懂、会用句型This one, please. 表达自己想要的物品。
四、重难点预设
1. 询问不同物品的数量并作答的句子：How many …? Five/…
2. 初步掌握数词1-5。
3. Sure的读音，plates的发音，five中v的发音，学生口型不易到位，教师要注
意适度强调。
五、评价设计
1. 通过开火车游戏，接龙游戏，小组合作游戏来检测目标一的达成情况。
2. 通过小组合作，师生合作，分角色表演检测目标二的达成情况。
六、教学设计
第 1 课时
教学环节教学预设。
三年级上册英语第六单元《Happy birthday》课文翻译及音标单元六（第6单元）Unit six[ˈjuːnɪt] [sɪks][haʊəʊld ɑː(r) ju]How old are you?多么老是您？中文翻译：您多大了？[aɪm] [sɪks]I’m six.我是六（岁了）。
[ˈhæpi ˈbɜːθdeɪ]Happy birthday!快乐生日！中文翻译：生日快乐！[wʌn] [tu:]One two1，2，让我们交谈吧！Let’s talk![lets] [ˈtɔːk][ðɪs] [wʌn] [pli:z]This one, please.这一个，请。
中文翻译：请给我这一个（蛋糕）。
[ʃɔː(r)] ［haʊ］［＇menɪ］［pleɪts］Sure. How many plates?当然可以。
多少盘？中文翻译：当然可以（给您这个蛋糕）。
您想要多少盘（这个蛋糕）？[faiv]Five.五(盘蛋糕)。
[əʊkeɪ] [hɪə(r) ju ɑː(r)]OK. Here you are.好的。
. 这您是。
中文翻译：好的，这是您的了。
/好的，给您！[ˈkaʊnt][ænd] [seɪ]count and say.数一数并说一说。
haʊ］［＇menɪ］How many…… ?多少？中文翻译：当然可以（给您这个蛋糕）。
您想要多少盘（这个蛋糕）？让我们学习吧！Let’s learn[lets] [lə:n][wʌn] [tu:] [θri:] [fɔ:] [faiv]One two three four five1, 2，3, 4, 5.让我们唱歌吧！Let’s chant![lets] [ tʃɑ:nt ][dʒʌmp] [dʒʌmp] [dʒʌmp] [wʌn] [tuː] [θriː] Jump! Jump! Jump! One two three!跳一跳！跳一跳！跳一跳！一二三！[dʒʌmp] [dʒʌmp] [dʒʌmp] [θriː] [tuː] [wʌn] Jump! Jump! Jump! three two One!跳一跳！跳一跳！跳一跳！三二一！[fɔ:] [ænd] [faiv] [fɔ:] [ænd] [faiv]Four and five! Four and five!四和五！四和五！[dʒʌmp] [ʌp] [haɪ] [dʒʌmp] [ʌp] [haɪ]Jump up high! Jump up high!跳向上高！跳向上高！中文翻译：（向上）跳高高！（向上）跳高高！[faiv] [fɔ:] [θriː] [tuː] [wʌn]five! four! three two One!五！四！三二一！[dʒʌmp] [dʒʌmp] [[ɪts] [səʊfʌn] Jump! Jump! It’s so fun!跳一跳！跳一跳！它是如此的开心！[ˈletə] [ˈænd] [ˈsaʊndz]Letters and sounds字符们和声音们[ˈlisən] [rɪˈpiːt] [ˈænd] [tʃænt]Listen, repeat and chant .听一听重复并唱一唱[ju:] [ʌmˈbrelə] [ˈʌndə(r)]u/U umbrella underu/U 伞在…的下面[vi] [vet] [vest]v/V vet vestv/V 兽医背心; 坎肩[ˈdʌbljuː] [wet] [ˈwɔːtə(r)]w/W wet waterw/W 湿的水/eks/ [fɒks] [bɒks]x/X fox boxx/X 狐狸箱; 盒;[waɪ] [ˈjeləʊ] [jəʊjəʊy/Y yellow yo-yoy/Y 黄色(的) （一种玩具）悠悠球[zed] [ziː] [zuː] [zɪp]z/Z zoo zipz/Z 动物园兹普，拉链['lisn ænd ˈsɜːkl]Listen and circle.听一听并且循环（再听一听）[raɪt] [ˈænd] [ˈseɪ]Write and say.写一写并说一说让我们交谈吧！Let’s talk![lets] [ˈtɔːk][dʒɒn] [ðɪs ɪz maɪˈbrʌðə(r)] [ˈsæm] John, this is my brother, Sam.约翰, 这是我的兄弟，山姆。
三年级英语上册第六单元教学计划
本节课授课的对象是小学三年级的学生,是英语学习知识初级阶段对英语知识的掌握较少,但是三年级学生天真活泼,好奇心强,有较强的模仿能力和求知欲望。
本单元学习同学们喜爱的数字单词,兴趣很高并乐于学。
为了突破这节课的重难点，让学生在一种轻松、民主、和谐的氛围中学习新知，我利用图片的形式进行教学，力求用简单、生动、通俗易懂的方式渗透学习策略，发掘他们的积极求知潜能，因此我采用适合学生年龄特征的激情引趣法、游戏教学法、多媒体辅助法、TPR活动法等。
教案：人教PEP三年级上册Unit 6 C Story Time一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读故事中的主要单词和句型。
（2）能够理解故事内容，把握故事情节。
（3）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标（1）能够通过图片和情景，正确使用动词的一般过去时。
（2）能够运用所学知识，进行角色扮演，表演故事。
3. 情感目标培养学生的合作意识，提高学生的学习兴趣。
二、教学内容1. 单词：go, swim, see, have, birthday, party2. 句型：—What did you do yesterday? —I went to the park. I saw some birds.3. 故事内容：C Story Time的故事，主要讲述了小明过生日，他去了公园，看到了一些鸟，然后去游泳，在家里吃蛋糕。
三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读故事中的主要单词和句型。
2. 难点：动词的一般过去时的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、蛋糕模具、游泳圈等。
2. 学具：课本、练习册、单词卡片等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）和学生打招呼，询问学生昨天做了什么。
（2）学生用一般过去时回答。
2. 引入（10分钟）（1）通过PPT展示故事封面，引导学生预测故事内容。
（2）学生听故事，并回答问题。
3. 呈现（15分钟）（1）教师展示故事图片，引导学生说出单词。
（2）教师引导学生跟读句型。
4. 操练（15分钟）（1）学生分角色朗读故事。
（2）学生进行角色扮演，表演故事。
5. 巩固（10分钟）（1）学生完成练习册相关练习。
（2）学生互相交流，分享学习心得。
6. 拓展（5分钟）（1）学生用所学知识，进行小组讨论，讨论昨天做了什么。
（2）学生向全班分享讨论结果。
六、板书设计1. 动词的一般过去时板书示例：yesterday:I went to the park.I saw some birds.I went swimming.I had a birthday party.2. 故事情节板书示例：小明生日：去公园看见鸟游泳吃蛋糕七、作业设计1. 抄写故事中的主要单词和句型。
Unit 6 Happy birthday!Part A 第一课时Let's talk ＆Count and say教学目标:1.能听、说单词“plate”，掌握句型“How many …?”在实际情景中的应用。
2.能用英文数字1-5对问句“How many …?”进行回答。
3.了解常见的生日礼物。
教学重点:句型“How many …?”在实际情景中的应用。
教学难点:“How many …?”后跟名词的复数形式。
教学准备:教学挂图、教学光盘、教学课件。
教学过程:Step 1: Warm up(1)教师利用教学课件展示上一单元所学的食物和饮料，并引导学生开火车认读单词。
(2)Free talk:T: have some rice.S1: Thank you.T: Can I have some water, please?S2: Here you are.Step 2: Presentation(1)教师播放“Happy birthday”歌曲，并展示五个蛋糕，并问学生: How many cakes? 教师引导学生回答“Five”。
(2)教师出示盘子的图片，问: “What's this?”学生回答: “盘子。
”教师接着说: “Yes, it's a plate. P-L-A-T-E, plate.”学生跟读几遍单词。
(3)教师在黑板上画出五个盘子，并问: “How many plates?”(4)教师提示“How many …?”后跟名词的复数，并要求学生运用“How many …?”句型问答。
(5)播放“Let's talk”录音，学生跟读，学习正确的语音语调。
Step 3: Consolidation and extension(1)完成“Count and say”部分的任务。
全班学生在小组内就问题“你会给好朋友买什么生日礼物？”进行讨论，然后小组交流讨论，并在全班汇报交流；然后教师将学生分成三人一组，一人充当售货员，另外两人充当顾客，然后进行对话。
【人教版】三年级上英语《Unit 6 Part A 》优质课教案一. 教材分析《Unit 6 Part A》是人教版三年级上册英语教材的一个单元，本节课的主要内容是介绍有关动物的词汇和句子。
教材通过图片和对话的形式，让学生掌握单词“cat”, “dog”, “panda”, “tiger” 和短语“I like …” 的用法。
本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和参与度。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的英语发音和一些常用的单词，对英语学习有了一定的认识。
然而，学生在语言表达和听力理解方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，通过多种教学活动激发学生的学习兴趣，提高他们的英语水平。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读单词“cat”, “dog”, “panda”,“tiger”，并能够运用短语“I like …” 表达自己的喜好。
2.能力目标：学生能够在图片的帮助下，正确使用所学的词汇和短语进行简单的交流。
3.情感目标：培养学生热爱动物、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：单词“cat”, “dog”, “panda”, “tiger” 和短语“I like …” 的用法。
2.难点：正确发音和听力理解。
五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法和任务型教学法，通过图片、对话、游戏等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语水平。
六. 教学准备1.教材：《人教版三年级上英语教材》2.课件：相关动物的图片、视频和教学课件3.学具：动物卡片、实物等4.教学资源：网络资源、音频、视频等七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示各种动物的图片，引导学生说出动物的名称，为新课的学习营造轻松愉快的氛围。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的对话，引导学生听懂并理解对话内容。
通过问答的形式，让学生掌握单词“cat”, “dog”, “panda”, “tiger” 和短语“I like …” 的用法。
Unit 6 Happy Birthday第六课时教学设计一、教学设计思路本课时的主要教学内容是复习单元所学英语数字、玩具词以及句型。
首先，通过视频Let’s play导入对玩具类词（plane，boat…）的复习，然后通过具体物体个数和各种活动来引导学生复习1－10数字，最后通过check部分检测学生对本单元知识的掌握情。
另外，还通过chant部分来让学生了解更多的动词。
二、教学目标（一）知识1．复习巩固1—10的数词。
2．复习本单元所学句型及对话。
（二）能力1．能够在日常生活中运用1－10数字的英语表达。
2．能够在真实情景中运用How many…?等表达。
（三）情感培养学生善于观察，善于总结的好习惯。
三、教学重点复习、巩固本单元的单词、句型；做Let’s check部分及练习。
难点：对数词的熟练掌握和运用。
理解和操练Let’s chant。
四、教学媒体1．教师准备小蜡烛或者其他类似的便于表示数量的物品。
2．balloon，ball，kite，Plane，car，boat，doll的词卡和图卡。
3．教师准备教学课件。
4．磁带。
5．学生准备自己家的电话号码卡片。
五、教学过程1．导入1）教师播放歌曲《Ten Little Candles Dance》，让学生跟唱。
2）教师播放Let’s do部分录音，让学生边说边做动作。
3）师生围绕下列句型进行日常对话：What’s your name？How old are you？How are you？2．呈现新课1）●教师播放课件中视频Let’s play，引出对玩具词的复习：Do you want to play?What to you want to play?…教师做示范后，让学生同桌之间互相问答。
●或者教师播放课件中图片，让学生认读。
2）与前边学过的颜色词结合：What colour is the car?…2）教师出示小蜡烛，教单词candles，然后拿着手上的小蜡烛问：How many candles？Count，please. One，two，… 带读count。
浅谈新时期共产党员的核心价值观（共五则）第一篇：浅谈新时期共产党员的核心价值观浅谈新时期共产党员的核心价值观一个人如果没有“灵魂”，那么活着就如同死去。
一个国家如果没有“梦想”，那么就如同一盘散沙。
一个政党如果没有“信仰”，难免会沦为独夫工具。
当今世界，不再是你方唱罢我登场，呈现出美国一强独霸，各国奋勇而上的局面，竞争十分激烈，发展不仅需要经济“硬实力”支撑，还需要文化“软实力”辅佐。
核心价值观作为一个公民，一个民族，一个社会，一个政党，一个国家最为核心的文化“软实力”，它起着发展核心导向作用，是任何其他的东西都不能替代的。
它不仅体现了一个政党区别于其他政党的独立性，而且能为一个国家的发展提供不竭动力；它不仅让社会个体团结形成一个能够共同行动的集体体，而且能为一个国家发展铸造钢铁灵魂；它不仅能激发一个人、一位同志潜在的全部能量，而且能使整个民族、各个政党所积聚的能量形成巨大的“正能量”。
中国共产党自成立至今已历经九十多载风风雨雨，成为中国唯一执政党也有六十多年历史，独特的经历和非凡的历史，赋予了其不同于各国其他政党的核心价值追求，这也是其获得人民群众持久支持的重要原因。
所以，作为新时期的共产党员，我们不仅要把这一“传家宝”永久的传下去，而且要把这一优秀的传统践行于“为人民服务”的社会活动中去。
共产党来源于人民群众，共产党员就是人民群众中具有先进思想的一员，不管是一个政党还是作为其他政党领导者，不管是一名普通群众还是作为国家干部，他们的核心价值追求在内容和形式上都具有最朴素的共同之处，都是一致的，那就是民主法治，公平正义，自由平等，诚信友爱，安定有序，人与自然和谐相处，这需要全社会所有参与者共同努力方能实现。
中华民族大家庭成员众多，民族的差异性，文化的多元性，地域的条件性，加之新时代新时期的各种因素，对于我们当代共产党员践行核心价值观都提出了新的问题和挑战。
但无论历史沧桑巨变，全心全心为人民服务始终是共产党人的根本宗旨、执着追求。
Lesson 6 Numbers 6~10
一．教学目标：
知识与技能目标：
1.能听懂，会说并认读单词：six，seven，eight，nine，ten。
2.能在老师的帮助下唱本课儿歌。
3.会用英语数字1~10数出物品数量，并能用句型“How many?”进
行交流。
4.能拓展对数字的应用，通过说“门牌号”，“车牌号”等活动感
受数字在生活中的存在。
情感态度目标：
通过本课学习，在丰富多彩的游戏活动中，能熟练运用本课知识，增强学习兴趣，能结合实际生活，创设真实情景，激发学习兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性。
学习策略目标：
能通过听音出示手指和单词卡，拍手唱儿歌，与同桌交流物品数量等多样的游戏活动和攀爬梯子摘苹果的评价方式，体验到学习的乐趣。
学生能积极参与，大胆开口，产生对英语学习的兴趣和积极性，在英语课堂中体验到进步与成功。
三．教学重难点：
1.重点：会听，说，认读数字：six，seven，eight，nine，ten。
2.难点：能在教师的帮助下唱本课儿歌。
四．课前准备：单词卡（学生人手一份），苹果形状单词卡six到ten，小草形状单词卡one到five，多媒体课件。
五．教学过程：
板书设计：
Lesson 6 Numbers 6~10 How many?
6 six
7
seven
8
eight
9
nine
10
ten
1 2 3 4 5
one two three four five。
