大学生基本素质包括思想素质

当代大学生应具备的道德素质大学生是优秀群体，是未来社会发展的生力军。

大学生的素质如何，直接影响和决定着中国现代化建设的进程和参与国际竞争的能力。

直接影响和决定着历史使命的完成和成才目标的实现。

因此，当代大学生应当适应社会发展的需要，尽快使自己成为高素质的创造型人才。

一、政治思想道德素质思想道德素质教育是前提,思想道德素质教育的目标是教育大学生如何做人，树立崇高理想，培养高尚情操。

以此为核心，从根本上扭转人生观与价值观上发生的偏差，围绕培养社会主义事业合格建设者和市场经济需要的合格人才这个中心，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育以及国情教育，使学生认识到国家前途与个人命运息息相关，增强社会责任感。

在建立市场经济过程中，拥有“祖国的利益高于一切”和“国家兴亡、匹夫有责“的政治品格，显得尤为重要。

新世纪的人才首先要有实事求是、敢于坚持真理的精神。

其次要具有良好的社会公德、职业道德，从更高层次上要求，则应牢固树立全心全意为人民服务的意识。

政治、思想、道德素质是人生发展的原动力，是高素质人才的基本点。

高等学校是科学、文化、知识的创造基地，也是科学、文化、知识的传播场所。

创造和传播科学、文化知识的高等学校肩负着培养莘莘学子的任务，其主要的任务也是在于提高受教育者的科学、文化知识水平及素质。

科学的问题是严肃的问题，来不得半点的虚伪。

严肃认真、一丝不苟、孜孜以求，这才是科学素质的体现。

中华文化源远流长，世界文化博大精深，一个具有良好文化素质的专门人才，不管是学什么专业的，必须具有良好的知识结构，深厚的文化底蕴，高雅的文化气质。

有的学者认为，知识是一种资本，是发展经济的生产要素中最重要的组成部分。

这就是说知识素质在知识经济时代具有极端重要性。

二、拓展知识视野，完善知识结构专业素质教育是主体，21世纪是高科技发展的世纪，这个时代特征决定高等教育必须培养高层次专门人才。

邓小平同志多次强调学习和掌握科学文化知识的重要性，他指出：“只靠坚持社会主义道路，没有真才实学，还是不能实现四个现代化，无论在什么岗位，都要有一定的专业知识和专业能力”。

新时代大学生应具备的四大素质要求随着社会的不断发展和科技的日新月异，当代大学生作为未来社会的中坚力量，需要具备一系列重要的素质才能应对挑战、实现自身价值。

以下是对当代大学生应具备素质的探讨。

一、专业素质专业素质是大学生就业和发展的基石，主要包括以下几个方面：1.扎实的理论基础：大学生需要掌握本专业的理论知识和基本技能，具备扎实的理论基础，为未来的职业发展打好基础。

2.广泛的知识面：除了本专业的知识，大学生还需要涉猎其他学科领域，拓宽自己的知识面，以便在未来的工作中更好地适应多元化的工作任务。

3.实践操作能力：理论联系实际是大学生必备的能力，通过实践活动将所学知识转化为实际操作能力，提高自己的技能水平。

4.自主学习能力：大学生需要具备自主学习的能力，不断更新知识、提升技能，以适应不断变化的社会需求。

二、综合素质综合素质是大学生全面发展的要求，主要包括以下几个方面：1.良好的沟通能力：大学生需要具备优秀的沟通能力，与他人进行有效的交流和合作，为未来的团队合作和职业发展奠定基础。

2.组织协调能力：大学生需要具备一定的组织协调能力，能够组织和协调各种资源，处理问题、完成任务。

3.创新能力：随着科技的不断进步，大学生需要具备创新意识和创新能力，勇于尝试新事物、提出新观点、创造新成果。

4.社会责任感：大学生需要具备强烈的社会责任感，关注社会热点问题，积极参与社会公益活动，为社会进步和发展做出贡献。

5.适应能力：大学生需要具备一定的适应能力，能够适应不断变化的社会环境、工作环境和学习环境，以应对未来的挑战。

三、思想道德素质思想道德素质是大学生为人处世的基础，主要包括以下几个方面：1.正确的世界观、人生观和价值观：大学生需要具备正确的世界观、人生观和价值观，树立正确的价值取向和人生态度，为社会和人民做出积极的贡献。

2.道德品质：大学生需要具备良好的道德品质，如诚实守信、尊重他人、公正无私等，以树立良好的个人形象和职业道德。

大学生职业素‎质主要分类1、身体素质：指体质和健康‎（主要指生理）方面的素质。

2、心理素质：指认知、感知、记忆、想像、情感、意志、态度、个性特征（兴趣、能力、气质、性格、习惯）等方面的素质‎。

拓展训练以提‎高心理素质，很多知名企业‎都通过拓展训‎练来提高员工‎的心理素质以‎及团队信任关‎系。

3、政治素质：指政治立场、政治观点、政治信念与信‎仰等方面的素‎质。

4、思想素质：指思想认识、思想觉悟、思想方法、价值观念等方‎面的素质。

思想素质受客‎观环境等因素‎影响，例如家庭、社会、环境等。

5、道德素质：指道德认识、道德情感、道德意志、道德行为、道德修养、组织纪律观念‎方面的素质。

6、科技文化素质‎：指科学知识、技术知识、文化知识、文化修养方面‎的素质。

7、审美素质：指美感、审美意识、审美观、审美情趣、审美能力方面‎的素质。

8、专业素质：指专业知识、专业理论、专业技能、必要的组织管‎理能力等。

9、社会交往和适‎应素质：主要是语言表‎达能力、社交活动能力‎、社会适应能力‎等。

社交适应是后‎天培养的个人‎能力，职业素质的另‎一核心之一，侧面反应个人‎能力。

10、学习和创新方‎面的素质：主要是学习能‎力、信息能力、创新意识、创新精神、创新能力、创业意识与创‎业能力等。

学习和创新是‎个人价值的另‎一种形式，能体现个人的‎发展潜力以及‎对企业的价值‎。

大学生提升职‎业素质是大学‎生走向就业的‎基本条件，但是如何才能‎了解自己的职‎业素质呢？了解自己职业‎素质的办法很‎多，归纳起来，主要有三种：1、参加职业指导‎和职业训练。

2、进行职业素质‎测试。

部分职业介绍‎服务机构开设‎了“职业素质测试‎”的服务，求职者可在那‎里获得相关服‎务。

3、自我检测。

劳动者可以通‎过填答“职业素质”自测问卷的方‎式，判断了解自己‎的职业素质状‎况。

泽呈教育做为‎专业大学生职‎业素质训练机‎构，不仅有各行业‎的企业家、企业高管、企业人资做专‎业辅导老师，还有几十家不‎同行业、不同经营特色‎、不同文化和不‎同赢利模式的‎企业可提供实‎习的机会和职‎前锻炼产所，还能在假期中‎实现兼职及毕‎业后岗位推荐‎等后续服务。

关于当代大学生应具备的素质有哪些？素质教育是我国教育界当今谈论的热点，大学素质教育更是一个全球关注的问题。

当代大学生不仅是实现中华民族伟大复兴历史进程的亲历者，更应成为这一历史的创造者。

下面是小编给大家搜集整理的当代大学生应具备的素质。

当代大学生应具备的素质：政治思想道德素质思想道德素质教育是前提,思想道德素质教育的目标是教育大学生如何做人，树立崇高理想，培养高尚情操。

以此为核心，从根本上扭转人生观与价值观上发生的偏差，围绕培养社会主义事业合格建设者和市场经济需要的合格人才这个中心，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育以及国情教育，使学生认识到国家前途与个人命运息息相关，增强社会责任感。

在建立市场经济过程中，拥有“祖国的利益高于一切”和“国家兴亡、匹夫有责“的政治品格，显得尤为重要。

新世纪的人才首先要有实事求是、敢于坚持真理的精神。

其次要具有良好的社会公德、职业道德，从更高层次上要求，则应牢固树立全心全意为人民服务的意识。

政治、思想、道德素质是人生发展的原动力，是高素质人才的基本点。

高等学校是科学、文化、知识的创造基地，也是科学、文化、知识的传播场所。

创造和传播科学、文化知识的高等学校肩负着培养莘莘学子的任务，其主要的任务也是在于提高受教育者的科学、文化知识水平及素质。

科学的问题是严肃的问题，来不得半点的虚伪。

严肃认真、一丝不苟、孜孜以求，这才是科学素质的体现。

中华文化源远流长，世界文化博大精深，一个具有良好文化素质的专门人才，不管是学什么专业的，必须具有良好的知识结构，深厚的文化底蕴，高雅的文化气质。

有的学者认为，知识是一种资本，是发展经济的生产要素中最重要的组成部分。

这就是说知识素质在知识经济时代具有极端重要性。

当代大学生应具备的素质：拓展知识视野，完善知识结构专业素质教育是主体，21世纪是高科技发展的世纪，这个时代特征决定高等教育必须培养高层次专门人才。

邓小平同志多次强调学习和掌握科学文化知识的重要性，他指出：“只靠坚持社会主义道路，没有真才实学，还是不能实现四个现代化，无论在什么岗位，都要有一定的专业知识和专业能力”。

大学生个人综合能力与素质评价随着社会的发展和进步，对大学生的综合能力和素质要求也越来越高。

大学生是社会的中坚力量，他们将承担着国家和社会的重任，因此他们在综合能力和素质方面必须有一定的提升和突破。

综合能力和素质是大学生的核心竞争力，也是他们走向社会成功的基础。

一、学术能力作为大学生，首先必须具备扎实的学术能力。

这包括对专业知识的掌握和应用、科学研究的能力、创新思维和解决问题的能力等。

大学生在校期间要注重学习，不仅要学习专业知识，还要培养自己的学术研究能力。

通过参与科研项目、发表学术论文、参加学术会议等，培养自己的科研能力和创新意识。

二、基本素质大学生的基本素质包括思想道德素质、文化素质、身心素质和职业道德素质等。

思想道德素质是衡量一个大学生综合素质的重要指标，它体现在大学生对社会有责任感、道德观念正确、公民意识强等方面。

文化素质包括广博的知识面、文化修养和人文关怀等。

身心素质是指大学生在面对困难和压力时能够保持积极乐观的态度，拥有健康的体魄和良好的心理素质。

职业道德素质是指大学生具备正确的职业操守、职业道德、职业精神和职业素养。

三、人际交往能力大学生要具备良好的人际交往能力。

这包括与同学、老师、社会人士等各类人群的沟通与交流能力。

大学期间可以通过参加社团活动、实习实践、社会实践等方式培养自己的人际交往能力。

良好的人际交往能力可以帮助大学生建立广泛的人脉，扩大自己的社会影响力。

同时，人际交往能力还能帮助大学生解决困难和问题，增强自己的适应能力和抗压能力。

四、领导能力大学生要具备一定的领导能力。

领导能力包括组织能力、协调能力、沟通能力、激励能力等。

大学生可以通过参加学生会、社团组织、志愿者活动等方式锻炼自己的领导能力。

领导能力不仅可以帮助大学生在团队中起到积极的作用，还可以培养他们的创新能力和协作能力。

五、实践能力大学生要具备一定的实践能力。

这包括实践动手能力、实际操作能力和应用能力等。

大学生在校期间应注重实践，通过实习、项目实践等方式提升自己的实践能力。

什么是综合素养综合素质是指个人在特定的时期，所应具备的知识水平、道德素养、社会修为能力，以及对社会生活、工作、学习中所表现出来的应变能力和所体现的价值观念等。

综合素质的提高对学生来说很重要。

它比单纯的知识水平重要的多。

“综合素质”在学术文献中的解释1. 综合素质是指一个人的知识水平、道德修养以及各种能力等方面的综合素养.人的综合素质的全面提高是社会发展的一般要求和趋势,尤其是当前人类即将迈入知识经济社会,提高人的综合素质尤为迫切2. 综合素质是指人的适应能力、生存能力、社交能力（包括创新能力、实践能力）以及在体育、文艺、美术、音乐、舞蹈、语言等方面的特长3. 综合素质是指人们自身所具有各种生理的、心理的和外部形态方面以及内部涵养方面比较稳定的特点的总称.它大体包括身体素质、心理素质、外在素质、文化素质、专业素质等五大块4. 关于综合素质的理解所谓综合素质,是指人所具有的认识、分析、处理事物的潜能,通常包括思想素质、文化素质、身体素质等等5. 高职学生的综合能力包括综合素质和职业能力两方面,其中综合素质是指为人处事、逻辑思维、开拓创新等方面的素质6. 这种综合素质是指业务能力、外语能力、电脑操作能力、获取知识的能力、一定的组织能力、管理能力、文字表达能力、公关能力等等7. 这里的综合素质是指思想品德、业务、人文、科学、心理和身体等方面的素质。

每个学生在校期间虽然可以根据自身条件发展自己的兴趣、爱好和特长但切不可忽视全面发展8. 这里的综合素质是指学识、技能、品格、交际能力、应变能力等,对这些素质平时要加以磨练,应聘前要将它进行提炼与升华。

大学生的综合素质，从教育学的角度来界定，可以概括为大学生在身心和心理两大方面的基本要素及其品质的综合，其具体内涵包括思想道德素质、业务技术素质、文化审美素质和心理生理素质等几个方面，或即我们通常而言的德、智、体、美等要素及品质；对于大学生的发展而言，综合素质的各个构成是各有侧重的，各个要素之间又是一个相互关系、协调发展的有机整体。

强化“五观”教育提高大学生的思想政治素质摘要】思想政治素质作为大学生基本素质的一个重要组成部分，在大学生成才与发展和社会发展过程中起着不可替代的作用。

文章从政治观、道德观、法制观、人文观和礼仪观五个方面论述了如何提高大学生的思想政治素质。

【关键词】大学生政治素质道德素质法制素质文明素质【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】1006－9682（2009）02－0069－02一、提高大学生思想政治素质的重要性加强大学生的素质教育是“以人为本”的科学发展观的要求，是贯彻落实党的教育方针的要求。

大学生的素质包括多个方面：如思想素质、政治素质、道德素质、科学文化素质、能力素质、精神素质、心理素质、健康素质和思维素质。

其中思想政治素质在各项素质中起着主导的和支配的作用。

如江泽民同志在全国教育工作会议上强调指出：“思想政治教育，在各级各类学校都要放在重要地位，任何时候都不能放松和削弱，思想政治素质是最重要的素质。

”又如中共中央在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出：“加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终处于不败之地，确保全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业的兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。

”大学生是中国现代化建设高级专门人才的后备力量，他们的思想政治素质如何，直接关系到我国社会主义现代化建设的兴衰成败。

思想政治素质的培养历来是学校培养人才的首要目标——如毛泽东的“德、智、体”的人才要求，邓小平的“有理想、有道德、有文化、有纪律”的人才培养理论，国家教育部的“德、智、体、美、劳”全面发展的人才培养目标，毫无例外的都把人才的思想政治素质的培养放在首位。

因此，高校思想政治工作必须将思想政治素质教育摆在非常突出的位置。

大学生职业素质主要分类1、身体素质：指体质和健康（主要指生理)方面的素质。

2、心理素质：指认知、感知、记忆、想像、情感、意志、态度、个性特征（兴趣、能力、气质、性格、习惯)等方面的素质.拓展训练以提高心理素质，很多知名企业都通过拓展训练来提高员工的心理素质以及团队信任关系。

3、政治素质：指政治立场、政治观点、政治信念与信仰等方面的素质。

4、思想素质:指思想认识、思想觉悟、思想方法、价值观念等方面的素质.思想素质受客观环境等因素影响,例如家庭、社会、环境等。

5、道德素质：指道德认识、道德情感、道德意志、道德行为、道德修养、组织纪律观念方面的素质.6、科技文化素质：指科学知识、技术知识、文化知识、文化修养方面的素质。

7、审美素质:指美感、审美意识、审美观、审美情趣、审美能力方面的素质。

8、专业素质：指专业知识、专业理论、专业技能、必要的组织管理能力等。

9、社会交往和适应素质：主要是语言表达能力、社交活动能力、社会适应能力等。

社交适应是后天培养的个人能力，职业素质的另一核心之一，侧面反应个人能力。

10、学习和创新方面的素质:主要是学习能力、信息能力、创新意识、创新精神、创新能力、创业意识与创业能力等.学习和创新是个人价值的另一种形式，能体现个人的发展潜力以及对企业的价值。

大学生提升职业素质是大学生走向就业的基本条件,但是如何才能了解自己的职业素质呢？了解自己职业素质的办法很多,归纳起来，主要有三种：1、参加职业指导和职业训练。

2、进行职业素质测试。

部分职业介绍服务机构开设了“职业素质测试”的服务,求职者可在那里获得相关服务.3、自我检测。

劳动者可以通过填答“职业素质”自测问卷的方式，判断了解自己的职业素质状况。

泽呈教育做为专业大学生职业素质训练机构，不仅有各行业的企业家、企业高管、企业人资做专业辅导老师,还有几十家不同行业、不同经营特色、不同文化和不同赢利模式的企业可提供实习的机会和职前锻炼产所，还能在假期中实现兼职及毕业后岗位推荐等后续服务。

1、高等学校最具有生命力的四大职能是：_人才培养_、科学研究、社会服务、__文化传承和创新 _。

2、高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。

3、大学生素质教育的基本内容应该包括五个方面：思想道德素质、科学文化素质、专业素质、心理素质和身体素质。

4、16号文件提出，大学生思想政治教育要做到“三贴近”，即贴近实际、_______、（贴近生活） _______（贴近学生）。

5、班级、党团组织是高校大学生的基本组织形式，是大学生自我教育、_自我管理_、自我服务的主要组织载体。

6、加强和改进大学生思想政治教育的指导思想是：坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十六大精神，全面落实党的教育方针，紧密结合全面建设小康社会的实际，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以大学生全面发展为目标，解放思想、实事求是、与时俱进，坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。

7、把握大学生思想特点的常用方法有哪些？参考答案：①日常观察；②个别谈心法；③活动检验法；④理论学习法8、大学生思想政治教育工作队伍主体包括哪些？参考答案：大学生思想政治教育工作主体是学校党政干部和共青团干部，思想政治理论课和哲学社会科学课老师，辅导员和班主任。

9、学生在校期间有哪些权利？参考答案：《普通高等学校学生管理规定》第二十条：①参加学校教育教学计划安排的各项活动，使用学校提供的教育教学资源；②参加社会服务、勤工助学，在校内组织、参加学生团体及文娱体育等活动；③申请奖学金、助学金及助学贷款；④在思想品德、学业成绩等方面获得公正评价，完成学校规定学业后获得相应的学历证书、学位证书；⑤学校给予的处分或者处理有异议，向学校、教育行政部门提出申诉；对学校、教职员工侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；⑥法律、法规规定的其他权利。

个人的基本素质包括哪些和内涵个人的基本素质是个人素养的体现。

个人的基本素质包括什么内容呢？下面是给大家搜集整理的个人的基本素质文章内容。

希望可以帮助到大家!个人的基本素质：一、基本素质从教育学的角度来界定，可以概括为大学生在身心和心理两大方面的基本要素及其品质的综合，其具体内涵包括思想道德素质、业务技术素质。

文化审美素质和心理生理素质等几个方面，或即我们通常而言的德、智、体、美等要素及品质;对于大学生的发展而言，综合素质的各个构成是各有侧重的，各个要素之间又是一个相互关系、协调发展的有机整体。

大学生的综合素质，对个体而言代表了其人才含金量，关系到他的学习和就业的竞争力;对整体而言代表了祖国未来一代建设者的质量和水平。

个人的基本素质：二、品德品德是个人按社会规定的道德准则和行为规范而行动时所表现出来的稳定特性和倾向，是大学生思想意识、人生观、价值观、道德观的综合体现。

它体现了一个人是否具备正确的世界观、人生观，是否有较高的责任感等等。

个人的基本素质：三、价值观一个人的价值观，在哲学上属于世界观、人生观的范畴。

一个人的价值观，主要受制于他所处的社会文化背景，特别是家庭传统与教育的影响，同时，也受制于一个人个性、能力\情绪等心理因素。

从心理的角度来看，价值观属于动力因素，它对于确定一个人的行为方向，以及在社会中的地位和作用是极为重要的，在科学价值观的调节下，可以提高个性的积极性和创造性，使一个人获得更多的知识，生活得更充实，为人类和社会做出更大的贡献，使人生的价值得到充分的体现。

个人的基本素质：四、性格性格是个人对现实的稳定态度和与之相适应的习惯化了的行为方式中表现出来的人性心理特征。

性格是个性心理及非智力因素的核心部分。

它决定着个体活动的性质和方向，人与人的差异首先表现在性格上。

性格心理学家在确定性格的概念时有不同的理解，人们通常把性格理解为：表现在人对现实的态度和行为方式中的比较稳定的独特的心理特征的总和。

大学生的综合素质一般由基础性素质、专业性素质和创新性素质三部分组成。

大学生综合素质评价的内容主要是政治理论素质、思想道德素质、心理素质、身体素质、人文素质、专业性素质和创新素质；在学生综合素质培养过程中。

要强化五种意识，树立五种观念；在开展综合素质评价中，要做到评价内容规范全面、评价方法科学合理。

高等学校肩负着为国家培养高级专门人才的重任，大学生的综合素质水平反映了人才的质量，努力提高大学生的综合素质是高等学校办学的根本目标，也是检验高等学校办学水平的根本标准。

那么，大学生究竟应当具备怎样的综合素质，如何培养和评价大学生的综合素质，这些问题是事关高校人才培养方向和办学模式的关键问题。

一、对大学生综合素质的理解所谓综合素质是指个体在教育和环境的作用下发展而成的多方面主体性品质。

从生物学意义上说，人是不具有主体性的自然人，只有通过教育的开发和环境的默化，人才能由自然人向具有主体性的社会人转化。

因此，人的综合素质水平是反映人的社会化水平的主要标志。

人的发展是多方面的，综合素质也可根据发展的不同程度划分为不同的组成部分。

对于大学生来说，可将其综合素质区分为三个组成部分：基础性素质、专业性素质和创新性素质。

基础性素质是整体素质结构中处于基础的部分，这里的基础既是指适应社会生活所需要的基础，也是指形成专业性素质和创新性素质所需要的基础。

专业性素质是指能较好地胜任专业工作所需要的素质。

创新性素质是指开展创造性活动所需要的素质。

每个大学生只有当这三部分素质协调发展到一定阶段的时候，才能说具备了一定的综合素质。

二、大学生综合素质评价的内容及评价依据经过对学生素质的全面分析，笔者认为在基础性素质中包含政治理论素质、思想道德素质、心理素质、身体素质和人文素质等五项素质，加之专业性素质和创新性素质，大学生的综合素质具体来讲可由以上七项素质构成。

对于各项素质的基本要求，笔者认为可做如下表述：1、政治理论素质要求学生坚持四项基本原则，热爱祖国，关心国事，认真参加政治理论和“两课”的学习，掌握马克思主义、列宁主义的辨证唯物主义基本原理，努力学习政治理论，能够认清当代青年的责任和使命，理论联系实际，自觉指导自己的思想和行动，能正确处理国家、集体、个人三者之间的关系，有较强的社会责任感。

大学生思想素质方面个人总结简短大学生思想素质是指大学生在思维方式、世界观、价值观、道德观等方面的品质和修养。

作为大学生，我们是时代的新生力量，应该具备高尚的思想素质。

在我个人看来，大学生思想素质主要包括以下几个方面：首先，大学生应具备正确的世界观。

正确的世界观是大学生独立思考、超越当下的根基所在，要正确看待世界，客观理性地对待事物。

世界是复杂多样的，我们不能抱有简单的片面观念，而是应该用辩证的思维方式看待问题，不断开拓眼界，增强知识储备。

其次，大学生应具备积极向上的价值观。

在面对选择和考验时，我们应坚守正确的价值观，为自己设立正确的人生目标和价值追求。

我们应该明确什么是真正重要的事情，不追求虚荣的权力和金钱，而是重视人的精神追求和自身的发展。

第三，大学生应具备道德修养。

道德是社会共同的价值准则，大学生作为社会的一员，应该具备良好的道德修养。

我们应该遵守社会公共秩序，尊重他人的权利和利益，去主动关心他人，正直诚信，知恩图报，以道义的力量去帮助他人。

第四，大学生应具备批判性思维。

批判性思维是指以理性、分析、判断和评价的能力去审视问题，去辨别真伪，标准高低。

作为大学生，我们应该有质疑的勇气，不盲从不思考，而是要有独立思考的能力，善于提出问题，善于找到问题的根本原因，善于运用逻辑和证据进行分析。

最后，大学生还应具备创新精神。

创新是社会发展的推动力，作为大学生，我们应该具备积极的创新思维，勇于尝试新的思维方式和解决问题的方法，培养自己的创新意识和创新能力。

综上所述，大学生思想素质方面的个人总结是：正确的世界观、积极向上的价值观、道德修养、批判性思维和创新精神。

这些都是大学生在培养自身思想素质方面应该具备的重要品质。

只有不断提升自己，不断修炼，才能真正成为新时代有思想素质的大学生。

大学生要具备哪些素质？5、有组织管理能力、善于处理人际关系。

现代社会越来越需要依靠集体的智慧和力量，越来越需要发挥协作精神，一种和谐融洽的人际关系必然是相互尊重、相互理解、相互沟通、相互信任、相互合作的。

因此要求大学生应具有组织管理能力，能够处理好人际关系，既能领导别人，又能被别人领导。

学会尊重、学会理解、学会信任、学会支持、学会合作、学会沟通、学会有限度的妥协，才能在今后的人际关系中，适应复杂激烈的竞争并处于不败之地，获得双赢。

许多单位普遍欢迎学生干部，认为这些学生受过锻炼；与一般没有担任过干部的学生相比，组织管理能力和活动能力都比较强。

6、有奉献精神和创新精神。

绝大多数用人单位招聘大学毕业生的目的不在装门面，而希望他们能帮助改进技术，改进劳动强度，用他们的创新精神，使产品有所更新发展。

在商品经济竞争激烈的社会环境里，优胜劣汰，适者生存，因此用人单位不仅欢迎有奉献精神，而且更欢迎有创新精神的毕业生，希望大学生能开拓进取，勇往直前。

创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，为什么当今的科技发明和科技创新大多是由国外引领，其主要原因就是学生忽略了在创新意识和创新能力方面的培养。

同时，未来社会的竞争是人才的竞争，而人才的竞争归根到底是人才创新能力的竞争，培养创新能力，不仅是当前社会发展的需求，也是未来社会的需求。

一、要掌握扎实的理论知识。

一个优秀的大学生必须拥有扎实的文化知识，包括专业知识和非专业知识，最终形成自己的知识体系。

因为任何工作，无论是科学、教育研究、管理，还是具体的实践作业，都需要丰富的理论知识。

就我们劳动与社会保障专业而言，我们开的课程非常广泛，除了英语计算机等通识课程以外，我们开设了经济学、法学、社会学等众多基础课程，开设了保险学、社会福利、社保基金管理等专业课程，此外，还开设了保险学和人力资源两个方向的模块课程。

我们在学习这些课程时，要特别注意把知识转化为能力，用所学的知识来分析现实生活中的问题，比如说，学了金融学，你能够运用这些理论来分析央行提高准备金率对中国宏观经济的运行有什么影响吗？学了证券投资学，你是否花千把块钱买些股票来牛刀小试一把呢？学了社会调查理论与方法，你能否设计一份关于家乐福超市购物的比较完美的问卷呢？我们要勤动手，重实践，多做实事，在扎实理论知识的指导下，提高解决问题的能力。

当代大学生的思想道德修养和法律基础大学生的思想道德修养和法律基础，学术界的看法不尽一致，笔者认为，随着新时代的到来，社会发展不再是仅仅需要掌握单一技能的高精尖人才，更需要综合素质高、知识面宽、基础雄厚、具强烈法律意识的高精尖复合型人才，以能应付新的挑战。

思想道德修养的提高和法律意识的增强没有什么固定不变的模式，思想道德修养是以科学的人生观指导个体的人生实践，是人生自觉地自我规范，自我塑造，自我完善。

“修养”不是脱离社会现象的修身养性，不是排斥教育的自我封闭，也不是对人的束缚，而是在社会实践中自觉地自我锻炼，是在推动社会发展的过程中不断地自我塑造和自我完善。

而法律意识的增强则要求在学习法律知识的同时能把自己所学的应用在现实生活当中。

笔者经过思考和调查，发现当代大学生的道德修养和法律基础存在很多方面的不利因素。

大体上有如下几个：第一：传统文化中的糟粕。

半封闭的温带大陆大河环境，封建社会的小农经济，家国一体的宗法社会，造就了“道德型”的中国的中华文化，不讲或很少讲脱离伦理学说的智慧。

这种伦理道德学说曾经长期充当维系社会秩序的精神支柱。

这种伦理道德为封建社会的统治，维护社会秩序立下了汗马功劳，它是绝对讲“臣对君尽忠，子对父尽孝，妇对夫尽顺，弟对兄尽悌”，“三从四德”，而且中国的宗法制度一直讲究“道统”，“心传”，不管是精华还是糟粕都是上代继承下来的，就决定它有精神虐杀的一面，在漫长的岁月中将封建等级关系伦理凝固化，成为封建社会压迫的一种形式。

“五，四”新文化运动时才正式对这种道德伦理的糟粕进行清算，但是悠远的古代文化所带糟粕不是一时能清算得了的，它也或多或少地影响着现代人的思维和生活。

第二：中学时代的应试教育副作用。

在这个层面上，家长，教师，乃至整个教育体系都负有不可推卸的责任。

高考的指挥捧的魔力使中小学的教育是以“分数”和“考试”为中心的教育，德育和美育长期受到不应该的冷落。

学生把分数看成是“命根”，老师把分数看成是“法宝”，家长只看学生的成绩，不关心学生的心理和品格的全面发展。

高校核心素养高校核心素养是指大学生应该具备的基本素质和能力，包括思想道德素养、科学文化素养、社会责任素养、创新能力素养和实践能力素养等方面。

这些素养是大学生在未来职业发展中所必需的，也是他们成为全面发展的人才的重要保障。

一、思想道德素养思想道德素养是指大学生应该具备正确的人生观、价值观和世界观，以及高尚的品德和行为规范。

这些都是大学生成长为有用之才所必需的基本品质。

1.正确人生观正确人生观是指大学生应该明确自己的人生目标，并有计划地去实现它们。

他们应该认识到自己在社会中的角色和责任，积极投身社会实践活动，并为实现国家富强和民族振兴而努力奋斗。

2.高尚品德高尚品德是指大学生应该具备良好的道德品质，如诚信、正直、勤奋、谦虚等。

同时，他们还应该具备爱国主义情怀、民族自豪感和强烈的社会责任感，为社会公益事业做出自己的贡献。

二、科学文化素养科学文化素养是指大学生应该具备科学思维和文化修养，能够理解和应用科技成果，具有广泛的知识面和深厚的人文素养。

1.科学思维科学思维是指大学生应该具备独立思考、创新思维、逻辑推理等能力。

他们应该掌握基本的科学知识和方法，能够运用它们解决实际问题，并对未来发展趋势有清晰的认识。

2.人文素养人文素养是指大学生应该具备对人类文明发展历程的了解和理解，能够欣赏艺术作品、阅读经典著作，并在其中汲取精神营养。

他们还应该关注社会现象，了解不同文化背景下的人类行为规范。

三、社会责任素养社会责任素养是指大学生应该具备对社会公共利益负责的意识和行动能力。

他们应该积极参与志愿服务活动，关注社会热点问题，关心弱势群体的生存和发展。

1.公共利益意识公共利益意识是指大学生应该认识到个人利益与社会公共利益的密切关系，具有为社会作贡献的意愿和行动。

他们应该了解国家政策和法律法规，自觉遵守并维护社会公共秩序。

2.志愿服务志愿服务是指大学生在校期间或毕业后能够参与到各种志愿服务活动中，为社会做出自己的贡献。

这些活动包括扶贫助困、环保、文化传承等多个方面，可以提高大学生的社会责任感和组织协调能力。

新时代大学生必须具备的基本素质新时代，大学生面临着许多新的挑战和机遇，他们需要继承传统文化和价值观，严格要求自己不断努力，培养和提高自身素质，使自己成为社会发展的有力推动力和变革的催化剂。

那么，本新时代的大学生需要具备哪些基本素质？首先，大学生在新时代应当具备良好的学习态度和能力;新时代的学习多元化，要求大学生要有全面，复杂，系统的知识，掌握大量实际应用能力。

这样，他们才能在新的任务中顺利实现个人发展和提升。

学习态度，要求大学生要有责任的心和耐心的心，并且要善于从天然的源泉中寻找知识，从而创造出更多的新理念和新思想。

其次，大学生应该具备比较突出的创新意识;新的发展，不断的变化，新的发明和创新，现在的社会渴望有突破性创新的结果，只有拥有强烈的创新意识的人才能完成这样的使命。

因此，大学生应该具备较强的创新意识，不断激发自身思维，扩大自身视野，培养抗逆意识和自主意识，从而推动社会进步。

再次，要具备充分的社会责任感和使命感;在新时代，坚定的社会责任感和使命感，会使大学生克服困难，勇往直前，以优势抗衡不平等的社会环境，以正确的价值观对抗贪婪和物欲，使自己成为社会进步的积极先行者。

此外，还要具备强烈的主人翁意识;新时代的发展，使得一切的变化都以不可预见的速度发生，大学生应具备主人翁意识：在变革的进程中，主动学习，思考，增强自身的实际应用能力，并尽快积极行动，主动去应对新思想新理念，以适应新时代，才能在变革的路上有所作为。

最后，要具备强大的执行力;在新时代，只有有执行力的人才能按照自己的目标制定的行动计划，达到自己的目标，因此大学生应在新时代要具备良好的执行力，能够自律，并有效地实施自己的计划，以期实现自己的理想。

总之，新时代大学生应当具备良好的学习态度和能力，较强的创新意识，充分的社会责任感和使命感，强烈的主人翁意识，以及强大的执行力。

大学生们要自觉地努力磨练自己，坚定信心，在新时代不断发展进步，以期推动社会的发展和进步。

大学生根本素质包括思想素质、文化素质、专业素质和身体素质几个方面。

1、思想道德素质(1) 较高的政治素质。

政治素质不仅表现在政治立场、观念方面的远见和洞察力，还表现为对社会开展趋势的敏锐性，对国家宏观政策的预测把握能力及具有一定的政治理论修养。

(2) 事业心和责任感。

许多用人单位在人才的要求上强调要有事业心、责任感，要爱岗敬业、乐于奉献。

希望并要求毕业生把选择的工作当作长期追求、投入的事业，要与单位同甘苦，共患难，荣辱与共，而不仅仅是赚钱谋生的职业和临时落脚点。

惟有敬业的大学生才能积极进取、胸怀大志，才能开发蕴藏在自己身上潜在的创造性，为社会作出奉献，实现自己的人生价值。

(3) 艰辛奋斗精神和务实作风。

这是创业者应有的精神风貌，在改革开放和现代化建立中，会遇到无数的困难险阻，也难免有这样那样的曲折和坎坷，这就需要毕业生始终保持昂扬的斗志和坚韧不拔的作风，坚决不移地朝着既定的奋斗目标前进。

用人单位需要的是干才，能踏踏实实工作，有吃苦精神，而不是好高骛远、眼高手低。

2、科学文化素质在现代科学技术突飞猛进、生产的开展越来越多地依靠人的智力和知识的今天，劳动者科学文化素质的上下，对生产的开展、社会的进步有着决定性的影响。

(1) 要有广博精深的知识贮备。

现代社会对从业人员的文化素质、知识构造的要求愈来愈多，对知识技能共性的要求愈来愈多，不仅要具备宽厚扎实的根底知识，还必须具有广博精深的专业知识和大容量的新知识储藏，要求从业者的知识程度高、内容新、实用性强。

(2) 要建立合理的知识构造。

就是要做到围绕自己选择的就业目标，对自己所掌握的知识进展合理组合、恰当调配、形成知识系统。

(3) 要有更新知识的能力。

即持续学习、终身学习的能力。

(4) 要有创新能力。

人类社会的不断进步的过程，就是一个不断创新的过程。

在以高新技术产业为支柱的知识经济时代，创新意识、创新精神、创新能力更是衡量新型人才的重要标志。

当前，在社会就业总需求缺乏的情况下，大学生一味地指望找到一个理想的就业位置已不太现实，社会迫切需要有一大批大学生利用自己的学识自主创业，也为他人创造出更多的就业位置。