部编人教版《道德与法治》二年级下册第10课《清新空气是个宝》优秀教案

2023道德与法治二年级下册第10课《清新空气是个宝》教案（精选9篇）道德与法治二年级下册第10课《清新空气是个宝》教案篇1 【活动目标】1.回顾交流校园生活中各种吵闹声，及对他人和环境带来的不良后果，逐步形成说话、做事小点儿声的意识。

2.通过观察分析、情境创设、小组讨论等活动，知道养成不喧哗、保持安静是尊重他人的表现。

3.针对自己和同学的吵闹声提出解决的办法，学会在校园里小点儿声，养成讲文明懂礼貌的好习惯。

【活动重点】知道校园吵闹声的不良后果，能找到正确解决的办法，学会小点儿声。

【活动难点】学会小点儿声的方法，并自觉落实到行动中去。

【活动流程】一、听声音，激趣导入1.游戏：猜一猜这是什么声音。

鸟鸣、海浪声、电话铃、呼噜声……2.揭示课题：12.我们小点儿声二、寻声音，感知害处1.过渡：小点儿声，不仅让人身心愉快，也是文明的体现。

2.交流课前调查表：教室声音大搜索。

3.小组交流：在我们的教室里，有哪些让你讨厌的声音。

4.集体交流。

5.小结：生活中如果不注意说话、做事的音量，就会打扰到别人，影响到我们的学习、生活。

如果超过50分贝的话就可能对我们人体产生一定的危害。

观看视频：《噪音小屋》。

三、消声音，文明践行1.过渡：招聘小小调音师。

2.出示图片：找一找，噪音都藏在哪里？3.小组讨论：该怎么消除这些讨厌的声音。

出示活动单：先请四人小组选择其中一个场景来说一说，然后推荐出一位代表向全班汇报。

时间：3分钟。

4.随机交流，分享策略：第一个场景：小组讨论（1）交流：小组交流时该怎么做？（2）辨析：是不是该用更大的声音去制止？小结：更大的声音，并不一定会让别人听得更清楚。

有时，越小声，越遵守规则，越能让人听清我们的话。

（3）学习儿歌：你一言，我一语；讨论时，守纪律；轮流说，声要轻。

（随机板书：轻轻说话把话说清）第二个场景：课间活动（1）交流：你有什么好办法让课间活动更有序、更文明？（2）出示儿歌：课间休息吵又闹，影响他人不可要。

二年级下册第三单元第10课《清新空气是个宝》教学设计教学目标：1、了解空气污染的主要原因，自觉在生活中减少对空气的污染的行为。

2、学习应对空气污染的保健常识，能根据空气质量调整自己的生活。

3、了解国家有关防治空气污染的法律法规，树立初步的法治意识。

教学重点：知道清新空气的重要性，主动减少污染行为。

教学难点：在实践调查中，探究造成空气污染的原因。

学情分析：近几年由于雾霾天气，全国部分学校出现停课放假的情况，使得关注空气质量，保护空气质量的话题才进入孩子的生活。

由于二年级的孩子年龄小，生活经验少，也缺乏对周围事物的观察能力，大多数学生没有注意到身边雾霾的存在。

在他们的生活中，大都不知道雾霾是什么、有什么危害，不知道在空气污染的环境里如何自我保护，也不知道可以为保护空气质量做些什么。

教学过程：一、导入1、出示谜语，学生猜谜底。

（大屏幕出示谜语）2、你是怎么猜到的？为什么生命世界当它是个宝？3、体验活动：用手遮住口鼻屏住呼吸，当感到不舒服的时候就放开手大口的呼吸，看看大家能坚持多久？（1）师生一起按教师要求体验体验，15秒后教师喊停。

（2）能谈谈你刚才的感受吗？学生谈谈刚才小活动的感受。

教师小结：看来我们的生命是离不开空气的，对于我们来说空气还真是个宝。

（板书：空气是个宝）二、氧气哪里来1、在生命世界中，除了我们人类，还有什么需要空气呢？预设：小动物、水里的动物、植物2、人和动物需要的是空气中的氧气，科学家研究发现，一个人一天要消耗12千克的清新空气，相当于24瓶矿泉水的重量呢。

世界上这么多的人和动物，氧气会不会被消耗光了呢？学生猜测3、别担心，有一位朋友能帮我们制造氧气。

大屏幕出示视频：“植物为什么能制造氧气”。

看了这个视频，你有什么想法吗？预设：爱护植物。

教师小结：看来植物的健康生长可以让我们的空气更加的清新。

（板书：清新）我国宪法也规定了要植树造林，保护树木。

三、知道清新空气的重要并了解空气的现状1、那么，在空气清新天气晴朗的时候，你们都愿意做些什么呢？心里有什么感受呢？教师小结：老师也和你们一样，也喜欢在空气好的时候到户外去散散步、爬爬山，去亲近大自然，那心情别提多好了，原来清新的空气还能让生活变得更美好呢！2、在我们这个地区，是不是每天都能呼吸道清新的空气呢？那你觉得什么时候的空气不好呢？你是怎么知道的？学生汇报（看、闻）。

部编版二年级下册道德与法治第10课《清新空气是个宝》说课稿一. 教材分析《清新空气是个宝》是部编版二年级下册道德与法治第10课的一节内容。

本节课的主要内容是让学生了解空气的重要性，知道清新空气对人类和动植物生活的影响，培养学生保护环境的意识。

教材通过生动的图片和实例，引导学生认识空气污染的严重性，教育学生从自己做起，从身边的小事做起，爱护环境，保护空气。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的环保意识，他们对空气有初步的认识。

但是，对于空气的重要性，清新空气对人类和动植物生活的影响，以及空气污染的严重性等方面的认识还不够深入。

因此，在教学过程中，我将以学生的已有经验为基础，通过生动的实例和活动，引导学生进一步认识空气的重要性，提高他们的环保意识。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解空气的重要性，知道清新空气对人类和动植物生活的影响，培养学生保护环境的意识。

2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生的观察能力、思考能力和合作能力。

3.情感态度与价值观：教育学生从自己做起，从身边的小事做起，爱护环境，保护空气。

四. 说教学重难点重点：让学生了解空气的重要性，知道清新空气对人类和动植物生活的影响，培养学生保护环境的意识。

难点：让学生深刻理解空气污染的严重性，以及如何从自己做起，保护空气。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论教学法、实践教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实例等，生动形象地展示空气的重要性，清新空气对人类和动植物生活的影响，以及空气污染的严重性。

六. 说教学过程1.导入：通过播放一段关于空气污染的短片，引起学生的关注，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：介绍空气的重要性，清新空气对人类和动植物生活的影响。

3.实例分析：分析一些空气污染的实例，让学生深刻理解空气污染的严重性。

4.讨论交流：引导学生讨论如何保护空气，从自己做起，从身边的小事做起。

2022-2023学年人教部编版道德与法治二年级下册-3.10《清新空气是个宝》教案一、教学目标1.了解清新空气的重要性。

2.学会如何保护环境，共同呵护我们的家园。

3.培养学生的环保意识，让他们从小学会热爱自然。

二、教学重点1.讲解清新空气的重要性。

2.学生学会如何保护环境。

三、教学准备1.教学PPT。

2.课堂练习材料，如学生手册、小黑板等。

四、教学过程1.引入老师先向学生提问：“什么是空气？”，然后带领学生一起品一品自己身边的空气，并问学生：“你们觉得自己身边的空气是清新的吗？” 最后老师引出今天的主题：“清新空气是个宝。

”2.学习（1）清新空气的重要性1.老师让学生跟着PPT学习课文，让学生感知空气的重要性。

2.讲解空气对我们的身体的影响，引导学生认识到清新空气的重要性。

（2）掌握环保方法1.让学生自己思考有哪些可以保护环境的方法。

让学生表达出来，并互相分享。

2.老师提供更多的环保方法，如：少用塑料袋、节约能源、爱护花草树木等。

通过具体的例子让学生明白环保的重要性。

3.让学生写下自己的想法，并互相交流。

（3）学习领会1.老师结合具体的实例和图片，讲解环保意识的重要性。

2.让学生在课后完成学习笔记，并提醒学生把课上的知识和环保方法运用到生活中。

3.巩固练习1.根据白板内容，让学生在小黑板上画出自己身边的环保场景，并回答老师的问题。

2.根据白板内容出题目，让学生在小黑板上回答。

4.家庭作业1.让学生完成本节课的学习笔记。

2.让学生完成关于环保的小练习，将练习结果带到下一节课上。

五、教学反思本次教学重点是让学生了解清新空气的重要性，并且学习如何保护环境。

通过让学生思考和讨论的方式，让学生在课堂中参与互动，从而加深对课程的印象。

同时通过小黑板练习，让学生更好地掌握环保方法，从而在生活中更多意识到环保的重要性。

结合教材实例和家庭作业，让学生更好地学习到有关环保的知识。

人教版道德与法治《清新空气是个宝》第一课时教学设计课题10.清新空气是个宝单元三单元学科道德与法治年级二年级学习目标1.通过游戏、讨论等活动，引导学生体验空气的意义。

2.讨论交流日常生活中对清新空气的感受，知道大气污染的危害，感受清新空气对生命的重要。

3.指导学生学习根据空气质量安排好学习生活，学会基本的自我保健方法。

重点 1.讨论交流日常生活中对清新空气的感受，知道大气污染的危害，感受清新空气对生命的重要。

2.指导学生学习根据空气质量安排好学习生活，学会基本的自我保健方法。

难点指导学生学习根据空气质量安排好学习生活，学会基本的自我保健方法。

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图实验、谜语引入，了解空气对生命的意义1.想一想，猜一猜（１）科学小实验师【播放视频空气】：今天老师给小朋友带来一个科学小实验，请看学生看完之后，师：猜猜是什么东西阻挡了水进入杯子？（２）读儿歌想一想。

师【出示课本上的儿歌】：你们的知识真丰富，来一起读读课本上的儿歌谜语吧看不见，摸不着，没眼色，没味道。

生命世界当个宝，每时每刻少不了。

我是2.知道空气很重要（1）同桌说说“为什么说生命世界当个宝？”师：有没有游泳的同学，你能说说在水里你能憋气多久？看，人离开空气就不能生存。

空气对于我们人类和地球上的一切生物都同等重要。

（2）师：哪两个小朋友愿意来个憋气比赛？全班小朋友一起来憋气试试：尽最大努力屏住呼吸。

然后自然呼吸。

师：你们有什么感觉？现在体验到空气的重要了吧。

学生回答。

指名学生回答憋气后我想大口吸气。

科学小实验更容易引发学生的思考，更能体会到空气的特点。

学生很容易猜到师空气，这里主要引导学生说说“为什么说生命世界当个宝”通过憋气体验空气的重要探究新鲜空气的重要3.比较发现（1）师【出示重庆和喀什两个城市的照片】：你喜欢哪座城市？为什么？（2）师【出示两张不同的空气质量图】：刚才有小朋友说空气好，也就是指的“空气质量”。

图上的60和500就是空气质量指数，数字越小空气就怎么样？生：越好。

人生格言：
我们要知道别人能做到的事，只要自己有恒心，坚持努力，就没有什么事是做不到的。

在我们心里必须懂得：
1.自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。

2.人生想学习一点东西，就应该先学会谦逊。

3.没有伞的孩子必须努力奔跑。

4.你不勇敢，没人替你坚强。

5.好学而不勤问非真好学者。

6.形成天才的决定因素应该是勤奋。

7.一分耕耘，一分收获。

一艺之成，当尽毕生之力。

8.不要嘲笑铁树。

为了开一次花，它付出了比别的树种更长久的努力。

9.虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。

10.读书不知要领，劳而无功。

《清新空气是个宝》 本节内容紧接上节保护水资源，水和空气都是人类生活不可缺少的，水是有限的，空气也是能被污染的，所以本节课的重点是让保护空气保护环境的观念深入同学们的心里。

【知识与能力目标】（1）了解空气对人们生活的重要性；（2）了解空气现在正在被污染及污染源；（3）知道如何尽可能保护空气保护环境。

【过程与方法目标】通过对空气质量状况的调查,学习调查及记录的方法。

【情感态度价值观目标】（1））通过学习，使学生了解目前空气正在被污染，应提高环保意识；（2）初步懂得保护环境重要性和迫切性，从而形成自觉环保的良好品德。

【教学重点】 ◆教材分析◆教学目标◆教学重难点 ◆使同学们通过调查感受身边的空气质量变化，从而有保护空气的意识。

【教学难点】初步懂得保护环境重要性和迫切性，形成自觉环保的良好品德。

3、四季的形成。

教师准备：多媒体课件等；学生准备：调查表等。

【导入新课】脑筋急转弯：摸不着，看不到，没颜色，没味道，生命世界当个宝，一时一刻少不了。

【讲授新课】老师出一个脑筋急转弯，答案是空气。

板书：空气师：从这个谜语中我们能看出空气的特性，摸不着，看不到，没颜色，没味道。

也能看出它的重要性，生命离不开它，那大家对空气有什么感觉呢？生：我喜欢晴天的空气，因为我可以出去去公园玩生：我有时候不喜欢空气，因为它会让我生病师：我们身边的空气有时候好有时候不好，大家这一周记录的空气质量情况怎么样呢？下面就请大家给我们展示一下这一周的空气质量情况。

学生展示。

例，根据天气预报的描述，这一周空气质量为优、良、轻度污染、中度污染、重度污染的天气各为几天，这几天因为空气质量都做了什么事情，例如轻度污染的时候戴了口罩，为优的时候去公园晨跑等。

最后总结我们身边的空气质量怎么样。

板书：空气污染调查师：在之前的作业中我们有建议同学们亲自去调查一下身边的空气情况，包括空气质量情况、污染源以及应该注意些什么。

请做了调查的同学上来给我们展示一下。

部编版二年级道德与法治下册《清新空气是个宝》优秀备课教学设计一. 教材分析《清新空气是个宝》是部编版二年级道德与法治下册的一篇课文，课文通过生动的案例和浅显易懂的语言，让学生了解空气的重要性，认识到清新空气对人类生活的重要性，培养学生爱护环境、保护空气资源的意识。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的环保意识，他们对空气有了一定的认知，但可能对空气的重要性认识不足。

本课的教学内容旨在通过生动的案例和互动活动，让学生深入了解空气的重要性，提高他们的环保意识。

三. 教学目标1.知识目标：让学生了解空气的重要性，知道清新空气对人类生活的影响。

2.能力目标：培养学生通过案例分析和讨论，提高解决问题的能力。

3.情感目标：培养学生爱护环境，保护空气资源的意识。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解空气的重要性，知道清新空气对人类生活的影响。

2.难点：培养学生通过案例分析和讨论，提高解决问题的能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受空气的重要性。

2.案例教学法：通过分析案例，让学生深入了解空气的作用。

3.互动教学法：通过小组讨论、分享等形式，引导学生主动参与，提高解决问题的能力。

六. 教学准备1.课件：制作相关课件，包括案例、图片等。

2.教学资源：收集相关空气污染的案例，用于教学分析。

3.课堂道具：准备一些道具，如口罩、空气净化器等，用于展示和讲解。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些空气污染的图片，让学生初步感受空气的重要性。

提问：“你们知道空气对我们生活的重要性吗？”引导学生思考空气的作用。

2.呈现（10分钟）呈现课文《清新空气是个宝》，让学生自读课文，理解课文内容。

随后，教师进行讲解，让学生深入了解空气的重要性。

3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分组讨论空气污染的案例，分析案例中存在的问题，并提出解决方案。

分享讨论成果：每组选一名代表分享讨论成果，大家共同讨论，得出结论。