幼儿园大班教案《毛豆》含反思(二篇)

幼儿园大班实验教案——种植毛豆1. 概述幼儿园实验教育作为幼儿园教育中的重要一环，对幼儿的综合发展起着至关重要的作用。

实验教育可以帮助幼儿建立科学探究的思维模式，培养自主学习和解决问题的能力，同时也能够激发幼儿对自然的好奇心和探索欲。

2. 实验主题确定在幼儿园大班，我们选择了种植毛豆作为实验主题。

毛豆作为一种常见的农作物，它的生长过程既符合幼儿的生活经验，又能通过观察和实践让幼儿了解植物生长的基本原理。

通过种植毛豆，幼儿可以亲身体验植物成长的过程，培养对大自然的热爱和保护意识。

3. 实验目的本次实验的目的是让幼儿了解植物的生长过程，培养幼儿的动手能力和观察力，激发幼儿对自然的兴趣，培养幼儿的责任心和合作精神。

4. 实施步骤（1）准备工作准备好适量的毛豆种子、花盆或种植盒、盆土、水ing具等种植工具和材料。

（2）播种过程a. 学前准备：老师向幼儿介绍毛豆的生长特点，播种过程以及需要的工具和材料。

让幼儿观察毛豆种子的外观，启发幼儿关于毛豆生长的猜想和问题。

b. 播种过程：老师指导幼儿在盆土中挖小孔，将毛豆种子放入小孔中，并轻轻覆土，浇适量的水。

（3）日常护理老师指导幼儿每天观察盆土的湿度、毛豆的生长情况，及时浇水并记录生长过程。

（4）结课总结在毛豆发芽并长成嫩苗后，老师组织幼儿观察和讨论毛豆生长的整个过程，总结实验成果，并培养幼儿的整理能力。

5. 实验注意事项（1）播种过程中要注意操作细致，避免毛豆种子的损伤。

（2）盆土的湿度要适当，不宜过干或过湿。

（3）保持盆土通风与气温适宜，以促进毛豆的生长。

6. 实验效果评估通过观察和记录毛豆的生长情况、幼儿的参与程度以及实验后的讨论和总结，来评估实验教育的效果。

同时也可以通过幼儿的绘画、手工作品等形式来展示实验成果。

7. 实验延伸活动（1）观察大自然中不同的植物，了解它们的生长环境和特点。

（2）播种其他小型蔬菜或花卉，开展不同类型的实验教育。

（3）观察和讨论有关植物生长的绘本故事或视瓶，丰富幼儿的科学知识。

一、教案名称：小班科学公开课教案及反思《毛茸茸的毛豆》二、课时：1课时三、年级：小班四、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识毛豆，了解毛豆的外形特征和生长过程。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、触摸和表达能力。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱和好奇心，培养他们的探索精神。

五、教学内容：1. 毛豆的生长环境2. 毛豆的外形特征3. 毛豆的食用方法4. 观察毛豆的生长过程5. 亲子互动：家长与孩子一起种植毛豆六、教学资源：1. 毛豆实物2. 毛豆图片3. 种植工具4. 观察记录表七、教学步骤：1. 引入：教师展示毛豆实物，引导幼儿观察并提问，激发幼儿的兴趣。

2. 认识毛豆：教师讲解毛豆的生长环境、外形特征和食用方法，帮助幼儿了解毛豆。

3. 观察毛豆：幼儿分组观察毛豆实物，比较毛豆的大小、形状和颜色。

4. 亲子互动：家长与孩子一起种植毛豆，培养幼儿的动手能力。

5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，家长分享种植心得。

八、作业布置：1. 观察记录：家长协助幼儿记录毛豆的生长过程，定期拍照或绘画。

2. 家庭小任务：家长与孩子一起完成一个关于毛豆的手工制作或创意作品。

九、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对毛豆的认识程度。

2. 家长反馈：了解家长对活动的评价和种植毛豆的心得。

3. 自我反思：教师总结本次活动，思考如何在今后的教学中更好地引导幼儿。

十、教学反思：六、教学扩展活动建议：1. 带领幼儿参观农田，实地观察毛豆的生长环境。

2. 邀请农民专家来园讲解毛豆的种植技术和生长过程。

3. 组织家长座谈会，分享种植毛豆的心得和经验。

4. 开展“毛豆美食节”，让幼儿和家长一起制作和品尝毛豆的各种美食。

七、教学延伸活动建议：1. 开展“自然角”活动，让幼儿观察和记录其他植物的生长过程。

2. 组织幼儿进行植物观察日记，培养他们的观察和表达能力。

3. 开展“绿色环保”主题活动，让幼儿了解环境保护的重要性。

小班科学公开课教案及反思《毛茸茸的毛豆》一、教学内容《毛茸茸的毛豆》选自小学科学课程二年级下册第五单元《植物的种子》章节。

详细内容包括：了解毛豆的基本特征，探究毛豆的生长过程，认识种子与植物的关系，以及通过观察和动手实践，掌握简单的植物种植方法。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够认识毛豆的基本特征，了解毛豆的生长过程，知道种子与植物的关系。

2. 技能目标：学生能够通过观察、实践，掌握简单的植物种植方法，培养动手操作能力和观察能力。

3. 情感目标：培养学生热爱大自然，关注植物生长的兴趣，激发探究欲望。

三、教学难点与重点教学难点：毛豆生长过程的观察与理解，植物种植方法的掌握。

教学重点：毛豆的基本特征，种子与植物的关系。

四、教具与学具准备教具：毛豆植株、毛豆种子、放大镜、教学PPT、黑板。

学具：每组一份毛豆植株、毛豆种子、放大镜、记录表、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示毛豆的生长过程，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么植物吗？它的生长过程是怎样的呢？”2. 新课导入（1）介绍毛豆的基本特征，引导学生观察毛豆植株，了解毛豆的生长过程。

（2）通过放大镜观察毛豆种子，认识种子与植物的关系。

3. 例题讲解（1）讲解毛豆的生长过程，引导学生记录观察到的现象。

（2）讲解植物种植方法，示范如何种植毛豆。

4. 随堂练习（1）毛豆的基本特征有哪些？（2）毛豆的生长过程包括哪几个阶段？（3）种子与植物的关系是怎样的？5. 小结与巩固六、板书设计1. 《毛茸茸的毛豆》2. 内容：毛豆的基本特征毛豆的生长过程种子与植物的关系植物种植方法七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录其生长过程，并尝试种植一种植物。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践，让学生了解了毛豆的生长过程，掌握了植物种植方法。

但在教学过程中，应注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察其他植物的生长过程，了解不同植物的特点，培养探究精神。

小班科学公开课教案及反思《毛茸茸的毛豆》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解毛豆的外观特征，知道毛豆的生长过程。

1.2 技能目标：培养幼儿观察、触摸和比较的能力。

1.3 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养他们探究问题的能力。

第二章：教学重难点2.1 教学重点：让幼儿观察毛豆的外观特征，了解毛豆的生长过程。

2.2 教学难点：让幼儿通过观察、触摸和比较，理解毛豆的特征。

第三章：教学准备3.1 教具准备：毛豆实物、图片、视频等。

3.2 环境准备：安静、舒适的活动室。

第四章：教学过程4.1 导入：通过展示毛豆实物，引起幼儿的兴趣，引导他们观察毛豆的外观特征。

4.2 主体活动：4.2.1 让幼儿触摸毛豆，感受毛豆的质感。

4.2.2 让幼儿观察毛豆的形状、颜色和大小，进行比较。

4.2.3 播放毛豆生长过程的视频，让幼儿了解毛豆的生长过程。

第五章：作业设计5.1 家庭作业：让幼儿和家长一起观察家里的植物，了解植物的生长过程。

5.2 课堂作业：让幼儿画一画他们观察到的毛豆特征。

第六章：教学反思6.1 教师反思：在教学过程中，是否给了幼儿充分的观察、触摸和比较的机会？是否引导幼儿正确地表达了他们的观察结果？6.2 幼儿反馈：幼儿对毛豆的特征和生长过程是否有了更深入的理解？他们是否积极参与了课堂活动？第六章：教学评价6.1 评价内容：幼儿对毛豆的外观特征和生长过程的理解程度。

6.2 评价方法：观察幼儿在课堂活动中的表现，对毛豆的特征和生长过程进行绘画和描述，以及家庭作业的完成情况。

第七章：教学拓展7.1 拓展活动：组织幼儿去农田观察毛豆的生长过程，让他们亲身体验农民的辛勤劳动。

7.2 拓展目标：让幼儿更加深入地了解毛豆的生长过程，培养他们尊重劳动的情感。

第八章：教学注意事项8.1 注意事项：在教学过程中，要注意安全，避免幼儿误食毛豆。

8.2 注意事项：在观察毛豆的过程中，要引导幼儿正确使用观察工具，如放大镜等。

小班科学公开课教案及反思《毛茸茸的毛豆》一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识毛豆的外形特征，了解毛豆的生长过程。

2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、动手操作的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养他们热爱大自然、探索世界的情感。

二、教学内容：1. 认识毛豆：了解毛豆的外形特征、颜色、大小等。

2. 毛豆的生长过程：学习毛豆从种子到成熟的过程。

3. 观察毛豆：观察毛豆的形状、颜色、大小，培养幼儿的观察能力。

4. 比较毛豆：通过比较，让幼儿发现毛豆之间的相同点和不同点。

5. 动手操作：让幼儿亲手剥毛豆，了解毛豆的结构。

三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察毛豆的外形特征，培养观察能力。

2. 比较法：通过比较，让幼儿发现毛豆的相同点和不同点。

3. 操作法：让幼儿亲手剥毛豆，了解毛豆的结构。

4. 讲解法：教师讲解毛豆的生长过程，帮助幼儿掌握知识。

四、教学准备：1. 物质准备：毛豆、放大镜、纸、笔、尺子等。

2. 环境准备：安静、舒适的环境，有利于幼儿专注地学习。

五、教学过程：1. 导入：教师出示毛豆，引导幼儿观察，激发他们的兴趣。

2. 认识毛豆：教师讲解毛豆的外形特征，让幼儿了解毛豆。

3. 毛豆的生长过程：教师讲解毛豆从种子到成熟的过程，让幼儿掌握知识。

4. 观察毛豆：幼儿用放大镜观察毛豆，培养观察能力。

5. 比较毛豆：幼儿比较毛豆的形状、颜色、大小，发现相同点和不同点。

6. 动手操作：幼儿亲手剥毛豆，了解毛豆的结构。

7. 总结：教师引导幼儿总结今天学到的知识。

8. 反思：教师引导幼儿反思学习过程，提高他们的自我学习能力。

9. 作业：让幼儿回家后，向家长介绍毛豆的知识。

10. 课后跟进：教师通过家访或群了解幼儿的学习情况，及时给予指导。

六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对毛豆的认识程度。

2. 评估幼儿在观察、比较、动手操作等方面的能力。

3. 收集幼儿的作业，评估他们对毛豆知识的掌握情况。

田园毛豆教案设计思路及反思 教案标题：田园毛豆教案设计思路及反思 教案设计思路： 1. 教学目标： - 知识目标：了解毛豆的生长环境、生长过程和生长特点；掌握毛豆的种植方法和养护技巧。 - 技能目标：培养学生观察、记录和分析的能力；培养学生的动手操作和团队合作能力。 - 情感目标：培养学生对农作物种植的兴趣和爱护植物的意识。 2. 教学重点： - 了解毛豆的生长环境、生长过程和生长特点。 - 掌握毛豆的种植方法和养护技巧。 3. 教学内容： - 毛豆的生长环境和生长特点介绍。 - 毛豆的种子处理和播种方法。 - 毛豆的生长过程观察和记录。 - 毛豆的养护技巧和病虫害防治方法。 4. 教学步骤： 步骤一：引入 - 利用图片或视频展示田园毛豆的生长环境和外观，激发学生对毛豆的兴趣。 步骤二：知识讲解 - 介绍毛豆的生长环境和生长特点，引导学生了解毛豆的适宜生长条件和生长周期。 步骤三：实践操作 - 分发毛豆种子给学生，指导学生进行种子处理和播种操作。 - 安排学生观察和记录毛豆的生长过程，包括发芽、生长、开花和结果等阶段。 步骤四：养护技巧和病虫害防治 - 介绍毛豆的养护技巧，如浇水、施肥、除草等。 - 讲解常见的毛豆病虫害及其防治方法，培养学生对植物保护的意识。 步骤五：总结和展示 - 学生展示观察记录，分享毛豆的生长过程和体会。 - 教师总结教学内容，强调毛豆种植的重要性和意义。 5. 教学资源和评估： - 资源：图片、视频、毛豆种子、观察记录表等。 - 评估：观察学生的参与程度、观察记录的准确性和完整性，以及对养护技巧和病虫害防治方法的理解程度。 教案反思： 1. 教学目标是否明确：教案中的知识、技能和情感目标是否具体清晰，能否有效地指导教学实施。 2. 教学内容是否合理：教案中的内容是否能够满足学生的学习需求，是否能够激发学生的兴趣和积极参与。 3. 教学步骤是否合理：教案中的步骤是否有条理、清晰，是否能够帮助学生逐步掌握所学知识和技能。 4. 教学资源和评估是否充分：教案中的资源是否能够支持教学实施，评估方式是否能够客观地评价学生的学习情况。 5. 教学过程是否能够激发学生的学习兴趣和主动性：教案中的教学方法和活动设计是否能够激发学生的学习兴趣和积极参与，是否能够培养学生的动手操作和团队合作能力。 通过不断反思和改进教案，教师可以提高教学效果，更好地满足学生的学习需求。

幼儿园小班教案《毛豆朋友》含反思（通用）幼儿园小班教学方案《毛豆伴侣》带反思小班教学方案《毛豆伴侣》包含对适用于小班的社会主题教学活动的反思，以便儿童可以开头剥皮毛豆，熬炼幼儿的负肌运动，了解毛豆的外形和内部特征，并从中班习观看毛豆从外到内，并用完整的话语表达自己的观看力。

快来看看003010幼儿园班，对课程方案进行反思。

活动目标1.了解毛豆的外形和内部特征。

2.可以剥去毛豆，熬炼孩子的负肌运动。

3.学会从外部到内部观看毛豆，并用完整的语言表达您的观看结果。

4.激发孩子探究事物。

5.情愿与同伴，老师互动，并喜爱表达自己的想法。

6.幼儿可以乐观回答问题并提高口头表达力量。

活动预备4个装有荚果毛豆的篮子，一个空盒子；儿歌（）活动程序一，导入毛豆的直接介绍1.老师毛豆是什么样的？什么是毛豆？您对毛豆有什么看法？2.老师孩子们猜，豆荚里面会有什么？3.老师您想知道最终的样子吗？4. T :让我们看一下它的内部外观。

老师将首先进行演示，然后要求孩子们进行操作并探究豆荚内的方法。

老师:您在豆荚中找到了什么？是什么感觉简介今日我们摆脱了豆荚，熟悉了毛豆伴侣。

我们知道毛豆是绿色的，小而圆形的。

每个毛豆伴侣都有一个带头发的小温室。

相处得很好。

活动额外资讯毛豆伴侣有什么用？孩子们可以回家与父母争论，并在下次与全部人共享结果。

活动反思老师盼望放大孩子感爱好的一点，从这一点上讲，孩子可以考虑探究的一点。

鼓舞孩子们探究事物。

小百科全书大豆的含义包括大豆和毛豆。

大豆的学名通常称为毛豆。

大豆被称为菽。

大豆是黄色，绿色，黑色，棕色和双色大豆的通用名称。

它有5000多年的种植历史，起源于中国南部。

幼儿园小班教案《毛豆朋友》含反思前言《毛豆朋友》是一本适合幼儿园小班阅读的绘本，它寓教于乐，含有较浓的生动形象的语言，是一本非常适合学前儿童阅读的好书。

本文将介绍如何在课堂中运用《毛豆朋友》这本书，通过朗读、问答、针对不同小朋友的思考题等方式，让小班幼儿更好地理解并吸收故事中的知识点。

教学目标•通过学习《毛豆朋友》，让小班幼儿能够认识各类不同的动物。

•学生能够认识不同的颜色，并从中学习到相对应的色彩搭配方法。

•增强学生目光观察力，并培养小班幼儿的好奇心、耐心等品质。

教学重点•让学生认识各类不同的动物，并理解它们的生活习性。

•教育学生佩戴安全帽的重要性，提高安全意识。

•通过手工制作来培养小班幼儿的手眼协调和细节处理能力。

教学内容活动一：阅读故事《毛豆朋友》1.对幼儿进行简单的问答。

比如：“这个小动物是什么？”，“请大家一起看看牠最喜欢吃什么东西？”等。

带领幼儿反复朗读故事，加深学生对课文的理解。

2.在朗读故事后，可以选择让学生模仿其中的背景，或通过物品模仿动物的形态，加深幼儿对课文内容的印象。

活动二：认知到不同的颜色1.推荐可以从毛豆朋友故事中的不同颜色和色彩方案出发，让幼儿能够学会基础的色彩搭配方法，增加美感意识。

2.还可以通过颜色分类、对比等活动来加深幼儿对颜色的认知。

比如：“请说出你发现的红色物品有哪些？”、“同学都拿了什么颜色的水杯”等。

活动三：动手制作小动物1.将故事中的动物做成卡纸（或者是剪纸）的素材。

通过模仿、剪切、粘贴等方式，让学生动手制作这些可爱的小动物，让他们在制作中学习动物及其特征。

2.积极引导学生思考：动物的身体特征、脸部特征、动物不同颜色的组合、动物的生活习性等，通过手工制作来锻炼小班幼儿的手眼协调和思考能力。

教学反思通过运用《毛豆朋友》这本绘本，我在课堂中展开了一些让学生思考、探究的活动，使小班幼儿能够更加深刻而又生动地感受到故事中的知识点。

在认知颜色活动中，学生特别有兴趣地发现了不同颜色的物品，并且还学会了如何合理地搭配颜色。

幼儿园小班优质科学教案《毛豆伙伴》含反思一、教学内容目标1.认得毛豆，了解毛豆的外观、品种和生长环境。

2.通过实际的操作体验，培育幼儿对种子的认得和了解种子的生长过程。

同学情况：幼儿园小班。

教学时长：2课时二、教学准备1.老师准备：会制作种子试验台，准备毛豆样本。

2.同学准备：小班幼儿。

3.教具：种子试验台、毛豆样本。

三、教学步骤第一课时：1.引入老师带领孩子们到园中的花坛，询问他们有没有发觉这里有什么特别的种子。

引导孩子们注意发觉，激励发言。

2.整体教学向孩子们呈现毛豆，并介绍毛豆的外观和生长环境。

让孩子们触摸、闻味，感受毛豆的特点。

3.交流合作老师分组，每组3—4人，准备种子试验台。

每个小组需要在试验台上给毛豆种上种子，在课后放置在教室阳台上，察看毛豆生长的过程。

4.总结引导孩子们通过察看和操作，感受毛豆的生长过程。

第二课时：1.复习让孩子们回忆前一天对毛豆的认得，提问“毛豆的外观、品种和生长环境是什么？”2.感性体验老师拿出昨天制作的种子试验台，激励孩子们逐个看，感受毛豆的生长过程，并询问大家所发觉的特点。

3.操作老师放置园内孩子们准备的试验台，让孩子们察看附着在试验台上的小树苗，询问孩子们这个树苗是什么，激励孩子们本身借助试验台的察看孵化出其他品种的植物。

4.总结引导孩子们依据试验查找问题，深入体验科学活动的乐趣，促进幼儿的想象力和探究本领的进展。

四、教学反思本次科学活动是一次幼儿对种子和生长的认知活动。

在引入环节，老师通过教学，引导幼儿们产生探究、察看和思考的爱好。

在整体教学环节，让孩子们对毛豆进行了更实在的认得，感觉毛豆的大小、硬度和气味，并获得了引导性的操作引导，完成了将种子加工到种子试验台的任务。

在交流合作环节中，让幼儿们明白了种子的生长和唤醒的紧要性，同时让孩子们了解到种子生长的过程，并体会到与他人的合作一道工作的乐趣。

课后，将制作的种子试验台放置在阳台上连续察看，可以刺激孩子们持续的思考和察看的愉悦感。

小班科学活动课程计划：《毛茸茸的毛豆》教学计划（反思教学）小班科学活动《毛茸茸的毛豆》教学计划（带教学反思）主要包括设计意图，活动目标，关键活动和困难，活动准备，活动过程，活动反思等内容。

您可以仔细观察毛豆，了解毛豆的主要特征，并尝试大胆说话。

我自己观察的结果适合幼儿园教师参加科学活动的小班教学。

快来看看《毛茸茸的毛豆》课程计划。

设计方案：小班上的幼儿对周围的世界充满了好奇心。

毛豆在哪里生长？为什么毛豆的衣服毛茸茸？蓬松的衣服里面是什么？豆荚里有多少个婴儿？面对幼儿如此多的问题，我们怎样才能满足幼儿的好奇心，让他们保持充满想象力的童心？因此，我设计了这项活动《毛茸茸的毛豆》，让孩子们仔细观察和认识。

毛豆也可以对种子产生兴趣。

活动目标：1.可以仔细观察毛豆，了解毛豆的主要特征。

2.试着谈谈你的观察结果。

3.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探索和实验。

4.培养孩子的观察能力和动手能力。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动要点：重点：您可以仔细观察毛豆，了解毛豆的主要特征。

困难：用文字表达你自己的观察。

活动准备：材料准备：毛豆菜，一些孩子。

经验准备：有吃edamame的经验。

活动程序：首先，毛豆的外部特征的初步认识：1.让孩子们触摸手并猜出老师放入盒子里的“神秘礼物”：“你觉得怎么样？你猜怎么了？“毛豆娃娃穿的衣服是什么颜色的？ '（绿色或黄色）2.老师的总结：'麻豆娃娃，穿着绿色的毛衣，像月亮一样弯曲，它的身体，还有很多有趣的地方，让我们一起找吧？“其次，仔细观察毛豆并认识它的特点：1.触摸：'豌豆'衣服的感觉是什么？ '（我们使用一个好词'毛茸茸'）2.剥掉豌豆荚后，观察脱掉衣服的感觉：幼儿从毛发上剥下来，注意去皮的豆荚并将它们放在盘子上。

如果儿童被粉碎，请谈谈剥掉毛病的好方法。

）1）观察壳：让我们来看看大豆壳中的含量是什么？有什么？（观察后放入盘中）2）观察毛豆：edamame文件夹里面有多少钱？像什么？夹子里有三个毛豆娃娃。