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新沪科版九年级物理《15.2 科学探究欧姆定律》课件(共23张PPT)

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沪科版《152科学探究：欧姆定律》ppt课件

沪科版《152科学探究：欧姆定律》ppt课件
流成反比呢？
例1：某同学用一只电流表跟一只灯泡串联，灯泡正常发光 时电流表示数为0.28A，再用电压表测量灯泡两端电压为 220V，试计算灯泡正常发光时的电阻。
已知：U=220V,I=0.28A 求：R. 解：根据欧姆定律的变形公式得
= _ = = R
U I
220V 0.28A
答：灯丝正常发光时的电阻值是786欧姆
由公式I=U/R导出R=U/I，以下说法正确的
C 是（ ）
A加在导体两端的电压越大，导体的电阻越 大 B通过导体的电流越大，导体的电阻越小 C导体的电阻是导体本身的一种性质，跟电 压电流无关 D导体的电阻在电流减小到零时非常大
思考与拓展：如何用图像法来描述这个规律，请同
学们课后用教材15-10图描述出来。
欧姆定律：一段导体中的电流， 跟这段导体两端的电压成正比， 跟这段导体的电阻成反比。
欧姆定律的公式形式：
___
I=
U R
1A = _1_V_
注意： 1.公式中单位的统一性
2.公式中各物理量的对应性
3.公式的扩展性
欧姆（G.S.Ohm,1787~1854）是德国物理学家。 他在物理学中的主要贡献是发现了后来以他的名字 命名的欧姆定律。欧姆的研究，主要是在1817~1827 年担任中学物理教师期间进行的。现在我们看到欧 姆定律的公式那么简单，却不要忘记欧姆当时为了 解决这一难题，付出了艰辛的劳动，当时的实验条件很差，那些测量 电流的仪器和电阻值不同的导体，都要自己设计制造。他能够完成这 些精细的制作和精确的实验，主要得益于强烈的好奇心、执着的探究 精神。
15.2 科学探究：欧姆定律
回顾 上节课我们学习了哪些内容？
1、什么是电阻 2、电阻的影响因素

新沪科版全一册九年级物理上册教学PPT课件15.2 科学探究欧姆定律(共19张PPT)

新沪科版全一册九年级物理上册教学PPT课件15.2 科学探究欧姆定律(共19张PPT)
参考答案:有关系 电压越高,电流越大,或者电 流可能跟电压成正比。
探究电流与电压的关系
1.实验方法: 探究电流与电压关系时,需控制电阻不变,改变电
压。该种方法被称为控制变量法。 2.测量器材: ①用电压表测导体两端的电压; ②用电流表测导体两端的电流; ③在实验中,还需要使用滑动变阻器。
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/62021/11/6November 6, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/62021/11/62021/11/611/6/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/62021/11/6
U R
知
RA<RB。
2．已知R1＝3R2，分别把R1、R2接到6 V的电 源上，通过它们的电流比I1∶I2等于（ A ）
A．1∶3 B．3∶1 C．2∶1 D．4∶1
3．一导体接到电路中 ，如果把它两端的电压 增大到原来的三倍，下列说法中正确的是（ D ）
A．它的电阻是原来的三倍 B．它的电流保持不变 C．它的电流是原来的三分之一 D．它的电流是原来的三倍
电流同时受电压、电阻两个因素的影 响，我们该用什么方法来研究每一个因 素是怎样影响的呢？

沪科版初中物理九年级全一册 15.2 科学探究：欧姆定律 课件优秀课件PPT

沪科版初中物理九年级全一册 15.2 科学探究：欧姆定律 课件优秀课件PPT
⑶滑动变阻器只能一上一下各接一个接线柱，每 次闭合开关之前滑动变阻器要置于电阻最大值； ⑷检查是否出现短路和接反接线柱的现象。
结论: 保持电阻不变时，电流与电压成 正比。
分析与论证：实验过程中你有哪些收获或者有 哪些需要提醒大家要注意的地方，
1、某导体两端加上6V的电压时， 通过导体的电流为0.3A,当导体中 的电流为0.6A时,导体两端电压 为 12V 。
功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
S
A
,
R
R
V
保持 电阻 不变，调节 滑动变阻器，改变定值 电阻两端的 电压 ，记录此时电压表和电流表 的示数。
注意：为了让数据更具有普遍性，请记录5次数据， 并在坐标图上画出图像。
进行实验 友情提示：
S
A
,
R
R
⑴连接时，开关要断开； 记录好数据后要立即断开开关。 V
⑵电流表和电压表接法要正确；该实验两电表均 选用小量程。
2、电阻R1和R2的电流随其两端电压变 化的I-U图线如下图所示，则依图可
以判定（ B ）
I
R1
A.R1>R2
R2 B.R1<R2
C.R1=R2
0
U D.无法比较
设计：探究二探究电流与电阻的关系
1、如何设计电路，画出电路图。 2、实验中需改变哪个量?如何改变？
3、实验中如何保持定值电阻两端的电压不变？
第二节 科学探究：欧姆定律
实验探究 电流与哪些因素有关
实验猜想 电压 电流
设计实验
实验方法 控制变量法
探究电流跟电压、电阻的关系？
1、保持 电阻不时变，探究电流随电压的变化 2、保持 电压不时变，探究电流随电阻的变化

15.2 科学探究：欧姆定律 九年级 物理 沪科版 课件

15.2 科学探究：欧姆定律 九年级 物理 沪科版 课件
环节2:教师总结（教师巡视及时解决师友存在的问题） 1、检测习题中出现的问题，解题规律与方法： 2、作业：配套练习册 随堂导练与达标导测
环节2:教师指导 （教师组织师友在全班交流，并给予相应学法指
导）
2.一条镍铬合金线的两端加上4V电压时，通过的电流是0.2A，则它的电阻是 20 Ω。 若合金线的两端电压增至16V时，它的电阻是 20 Ω，这时若要用电流表测量它的电 流，应选用量程为 0~3 A的电流表。
3.一导体接到电路中 ，如果把它两端的电压增大到原来的三倍，下列说法中正确的 是（ D ） A.它的电阻是原来的三倍 B.它的电流保持不变 C.它的电流是原来的三分之一 D.它的电流是原来的三倍
定律算出第三个量。
U =IR
R =UI
第二步：交流探究
环节2:教师点拨
第二步：交流探究
环节2:教师点拨
例1 某电熨斗在220V电压下工作时。其电热丝的电阻为96.8Ω 。那么此时通过该 熨斗电热丝的电流是多大？
第二步：交流探究
环节2:教师点拨
例2 某电热器在220V电压下工作时，测得通过它的电流为4.5A，根据这些信息， 你能算出此电热器的电阻是多少？
设计实验
（1）实验过程中的不变量是什么，如何控制其不变？
（2）怎么测通过电阻的电流，选择什么器材？ （3）怎么测电阻两端的电压，选择什么器材？ （4）如何改变电阻两端电压？怎么操作？ （5）滑动变阻器在实验中起到什么作用？
保护电路和改变电阻两端的电压
A
S
R
R'
V
串联电路 阻值越大，分得的电压越多
第二步：交流探究
第十五章 探究电路
第二节 科学探究：欧姆定律
授课人：

沪科版九年级全册第十五章第二节《科学探究： 欧姆定律》课件(共19张PPT)

沪科版九年级全册第十五章第二节《科学探究： 欧姆定律》课件(共19张PPT)

目标检测
• ３有一根镍铬合金线，两端电压为6伏时，通过合金线的电 20 流为0.3安，则合金线的电阻是________ 欧；若两端电压减 0.15 安；如果合金线两端 小一半，则合金线的电流是________ 不加电压，则合金线的电流为________ 安，合金线的电阻 0 是________ 欧。 20 • ４一只电阻器两端的电压从2伏增加到2.8伏，通过该电阻器 的电流增加了0.1安，则该电阻器的电阻值是________ 欧。 8 电阻 • ５电流表不允许直接接在电源两端，这是因为电流表的____ 非常小，这样做会使电路中产生很大的电流将电源和电流表 烧坏。 • ６电压表能直接接在电源两端测量电源电压，这是因为电压 电阻 非常大，不会形成电源________ 短路 表的____ 。
目标检测
• １２.实验时，如电路连接正确，合上电键，灯不 亮，安培表有读数，伏特表无读数，其原因是 [ ] C A．电源无输出电压 B．电键接触不良 C．小灯泡两端短路 D．伏特表接线柱松动而接 触不良
？
通过本节的学习，你知道为什么电流表串 联，而电压表要并联使用吗？ • 电流表的电阻很小(有的只有零点几欧)，因此， 实验中绝对不允许直接把电流表接到电源的两极 上。否则，通过电流表的电流过大，有烧毁电流 表的危险。 • 电压表的电阻很大(约几千欧)，把电压表直接连 在电源的两极上测电压时，由于通过电压表的电 流很小，一般不会烧毁电压表。
目标检测
• ７如图1所示，OA、OB 两直线是A、B两电阻的 电压、电流关系图象。从 图中可求得RA阻值为 ____欧，RB阻值为12 ____ 30 6伏电源 欧。若将RA接在 上，通过它的电流为____ 0.5 安；若B接另一电源，Ｉ B=ＩA，则RB两端电压为 ________伏。 15

沪科初中物理九上《15第2节 科学探究：欧姆定律》PPT课件 (1)

沪科初中物理九上《15第2节 科学探究：欧姆定律》PPT课件 (1)
• 当电源电压不变的情况下，接上5Ω的电阻 时通过的电流为0.6A，那么把电阻改为 15Ω,则通过的电流为_0_.2_Ω
二 欧姆定律
• 内容：导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电 阻成反比
• 公式： I = U/R。 公式中I、U、R的单位分别是安、伏和欧。
• 公式的物理意义：当导体的电阻R一定时，导体两端的电压 增加几倍，通过这段导体的电流就增加几倍。这反映导体的 电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成正比例关系
目标检测
• ８．关于欧姆定律，下列叙述中错误的是
[ C]
A．在相同电压下，导体的电流和电阻成反比
B．对同一个导体，导体中的电流和电压成正比
C．因为电阻是导体本身的性质，所以电流只与导体两端的电压成正 比
D．导体中的电流与导体两端的电压有关，也与导体的电阻有关
９．两根电阻丝的电阻分别为2欧和16欧，将它们接在同一电源，如电路连接正确，合上电键，灯不
亮，安培表有读数，伏特表无读数，其原因是 [ ]
A．电源无输出电压
C
B．电键接触不良
C．小灯泡两端短路
D．伏特表接线柱松动而接 触不良
？通过本节的学习，你知道为什么电流表串
联，而电压表要并联使用吗？
• 电流表的电阻很小(有的只有零点几欧)，因此， 实验中绝对不允许直接把电流表接到电源的两极 上。否则，通过电流表的电流过大，有烧毁电流 表的危险。
• 电压表的电阻很大(约几千欧)，把电压表直接连 在电源的两极上测电压时，由于通过电压表的电 流很小，一般不会烧毁电压表。
请注意！
• R=U/I的意义：导体的电阻在数值上等于
导体两端的电压跟通过导体电流的比值。
不能认为"电阻跟电压成正比，跟电流成 反比。“因为电阻的大小只与电阻的材料、

沪科版-物理九年级《科学探究欧姆定律》教学课件


新知探究
一、电流的大小与哪些因素有关 提出问题
通过导体的电流可能与什么因素有关？
猜想和假设
（1）通过导体中的电流与导体两端的电压有什 么关系？ 猜：导体两端电压越大，导体中的电流越大。 （2）通过导体的电流与导体的电阻有什么关系？ 猜：导体的电阻越小，导体中的电流越大。
新知探究
一、电流的大小与哪些因素有关
新知探究
二、欧姆定律
例题
某电熨斗在220V电压下工作时，其电热丝的电阻为 96.8Ω。那么，此时通过该熨斗电热丝的电流是多大
？已知：U=220V，R=96.8Ω。 求：I
答：通过该熨斗电热丝的电流约为2.3A。
新知探究
二、欧姆定律
练一练 P101例题 2 请同学们自己试着做例题2，体会欧姆
定律，熟练掌握欧姆公式的应用以及变形公式 的应用。
新知探究
一、电流的大小与哪些因素有关
在分析数据时，还可以采用图像法。请同学 们在坐标上画出实验1对应的图像。
I/0A.6
0.5
0.4 0.3 0.2
0.1
O
5
10
15 U/V
新知探究
一、电流的大小与哪些因素有关
请同学们在坐标上画出实验2对应的图像。
I/0A.6
0.5 0.4 0.3 0.2 0.1
实验次序 电阻Ｒ＝＿5 Ω
A I R =5Ω
电压U/v 电流I/A
１
1
0.2
２
1.5
0.3
U V
３
2
0.4
保持电阻不变时，电流跟电压成__正__比___关系。
新知探究
一、电流的大小与哪些因素有关 活动二：探究电流与电阻的关系

(名师整理)最新沪科版物理九年级上册第15章第2节《科学探究：欧姆定律》精品课件


• (2)实验开始时,滑动变阻器的作用是
。在探究通过导体的电流与导体两端电压关系时,应
保持
不变,此时滑动变阻器的作用是______________________
• __________________________________保__护__电___路_______;
• 在探究通过导体的电流与导体电阻关系时,此时应保持
• 开关S1,单刀双掷开关S2接a时电流表的示数为0.6 A,接b时电流表的示 数可能为( )
• A.0.3 A
B.0.6 A
• 变C小.0.9 A
D变.1大.2 A
• 10.如图所示的电路中,电源电压保持不变,闭合开关S,将滑片P向左移 动,电压表示数
• ”)
,电流表示数
。(均选填“变大”“变小”或“不变
。那么下列
• 4.下列说法中不正确的是( ) • A.相同的电压加在阻值不同的导体两端,电流一定不同 • B.用不同的电阻研究电流和电压的关系,得到的结论都一样 • C.同一电阻,它两端电压越大,通过它的电流也越大 • D.当加在某电阻两端的电压改变时,该电阻两端的电压与电流的比值也
随着改变
B
• 5.如图为测定电阻两端电压和通过电阻电流 的关系电路图,如果某同学在操作中对两只 电表的量程选择是正确的,但不慎将两电表 的位置对调了,则闭合开关S后( )
器,闭合S,当R2的滑片P向右滑动的过程中,下列说法正确的是( ) • A.电压表V的示数变大 • B.电流表A2的示数变小 • C.电压表V的示数与电流表A2的示数乘积变大 • D.电压表V的示数与电流表A1的示数比值变大
电阻
不变。
改变电阻两端的电压和
通过的电流
电压

沪科版物理九年级全一册第15章第2节 科学探究：欧姆定律 课件(共29张PPT)

确定研究方法： 控制变量法
具体做法：
1.控制电阻一定，探究电流与电压的关系。 2.控制电压一定，探究电流与电阻的关系。
新课讲解 1.实验探究电流与电压的关系
设计实验
测电阻两端电压，选择什么器材? 如何改变电阻两端电压?怎么操作? 测通过电阻的电流，选择什么器材? 实验过程中的不变量是什么，如何控制其不变? 滑动变阻器在实验中起到什么作用?
课堂小结 这节课我们学会了 （1）用电流表和电压表测量一段导体两端的电压
和流过导体的电流。 （2）通过实验探究了通过导体的电流跟导体两端
电压及导体本身电阻三者之间的关系 :导体中的 电流跟导体两端的电压成正比，与导体的电阻 成反比。
随堂演练
1.一段导体两端电压扩大几倍时,通过它的电流将 _扩__大__几__倍__;导体两端的电压改变时,导体电阻将_不__变____.
新课讲解
❖ 3.应用欧姆定律计算时，注意单位是国际单 位制
❖ 4.“导体中的电流跟导体两端的电压成正比,跟 导体的电阻成反比”是在”导体电阻一定电 压一定”的前提下成比例的,脱离了前提,这种 比例关系就不存在了
新课讲解
小试牛刀
❖ 1.一个电阻两端的电压为3V时通过的电流 为0.3A，当电压增大到6V，那么它的电流 为_0_.6_A__；如果要使电流为0.1A，那么电压 为 1V 。
变阻器滑片移到最大值处,电流表和电压表要选 择合适的量程和正确的接线柱。）
（2）记下电阻值（如 5Ω ），闭合开关，移动 滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为某一值 （如2V），记下电流表的示数，把数据记录在 表格中；
新课讲解
（3）更换一个新的电阻，记下其阻值（ 如10Ω ）， 移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数保持不 变（如仍为2V），记下电流表的示数，把数据记 录在表格中；

沪科版物理九年级第十五章探究电路第二节科学探究：欧姆定律 课件

沪科版物理九年级（全一册）
物理量
物理意义
电流 电荷定向移动
符号
国际 单位
测量工 具
I A 电流表
电压 电阻
使电荷移动形成电流 的原因
U
导体对电流的阻碍 作用
R
V 电压表 Ω
前面我们学过：
1.电压是形成电流的原因，改变电压是否会改变电流？ 2.电阻是导体对电流的阻碍作用，改变导体的电阻是否 会改变电流？
单位：欧姆（Ω）
想一想
三个物理量单位之间的关系：1A= 1V
1Ω
2.0
3.0
U/V
当电阻一定时，通过导体的电流跟它两端的电压
成正比。
U/V
4 3 2 1
U-I曲线
0
0.1
0.2
0.3
I/A
0.4
实验二：控制电压一定，探究电流与电阻的关系
实验步骤
1、按电路图连接电路； （注意：连接电路前先断开开关，并将滑动变阻器滑片移到
最大值处,电流表和电压表要选择合适的量程和正确的接线柱。） 2、记下电阻值（如 5Ω ），闭合开关，移动滑动变阻器 的滑片，使电压表的示数为某一值（如2V），记下电流 表的示数，把数据记录在表格中；
I/A
1.2
·
0.9
0.6
·
0.3
绘 制 图 象
·
2.04.06.08. Nhomakorabea Ω/R
结论:
电流、电压、电阻的关系可以表示为
1：在电阻一定时，导体中的电流 与导体两端的电压成正比。
2：在电压一定时，导体中的电流 与导体的电阻成反比。
综合上面的两个结论，可以得到：
通过导体的电流，跟导体两端的电压成正比，
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D.导线的电阻在电流减小到零时非常大
1．如图，R1=12欧。SA断开时， 通过的电流为 0.3安；SA闭合时，电流表的示数为 0.5安。问：
（1）电源电压为多大？
（2）R2的阻值为多大？
2、如图,电源电压为6V, 电流表的读数为1A； S闭 合时，电流表的读数为1.5A, 求：
⑴R1的电阻。 ⑵R2的电阻。
阻为___4____Ω。
2.小明用下图电路研究“电流与电阻的关系”。 在连接电路时，开关必须＿断＿开＿，在开关闭合 前，应将滑动变阻器的滑片移到___最__右__端____ （选填“最左端”或“最右端”）；闭合开关， 调节滑动变阻器使电压表的示数为6V，当把此 时的5Ω电阻换成10 Ω的电阻接入电路，进行 实验探究，则下一步应进行的操作是：
你会连接实物电路图吗？
探究电流与电压的关系
1、应该控制 R 一定，改变
U
。
2、滑动变阻器的作用 ＿改＿变＿导＿体＿两＿端＿的＿电＿压＿＿＿＿＿＿＿＿
3、实验记录：
R = 5Ω
实验序号
U/V
I/A
1
0.5
2
1.0
3
1.5
实验结论：———————————————————
研究电流与电阻的关系
1、应该控制 ＿＿U＿＿一定 ，改变＿＿＿R＿＿＿＿＿。
_调__节__滑_动__变__阻__器__，_使__电__阻__两__端_的__电__压__仍__为__6。V
3.由欧姆定律
I
U 可导出变形式
R
R U ，对
I
此表达式，下面说法中正确的是 ( C )
A.加在导体两端的电压越大，则导体的电阻越
大
B.通过导体的电流越大，则导体的电阻越小
C.导体的电阻是导体本身的一种性质，跟电压、 电流无关
评语：
教学目标明确，思路清晰，内容完整，层 次鲜明，从温故知新到课堂总结，环环相 扣，联系紧密，画面清晰明了。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。2 1.3.1821.3.18Thursday, March 18, 2021
（3）移动滑片时，先观察电压表。 （4）读数完毕后，及时断开开关。（通电时间
过长，电阻发热会造成误差）
U/v
4
U-I曲线
3
2
1
保持电阻不变时，电流跟电压成_正___比___关I/A系。
0
0.1
0.2
0.3
0.4
保持电压不变时，电流跟电阻成__反__比___关系。
4、实验结论：
（1）当电阻一定时，导体中的电流跟导体 两端的电压成正比
响，应该用 控制变量法 方法。 b.怎样研究电压对电流的影响？
保持电阻R不变，看改变电压后电流如何变化。
c.怎样研究电阻对电流的影响？
保持电压U不变，看改变电阻后电流如何变化。
2、实验电路图
怎样改变导体两端的电压以及导体中的电流呢？ （1）可以增减电池串联的个数或调节滑动变阻器 来改变电压。
保护电路 （2）滑动变阻器的作用： 控制电流、电压
为单位；电阻R用__Ω___作为单位。
（2）公式应用条件：同一时间、同一段电路上的电流、 电压和电阻。
3.变形公式： R U I
U=IR
牛刀小试 －－请你运用欧姆定律解答下面的问题：
1、某导体两端的电压为2V时， 通过导体的电流为500mA，此导体
的电阻为__4___Ω。切断电源后导
体两端的电压为零，此时导体的电
（2）当电压一定时，导体中的电流跟导体 的电阻成反比.
综合以上两个方面的因素,我们得到如下结论：
导体中的电流跟导体两端的电压成正比, 跟导体的电阻成反比 ——欧姆定律
二，欧姆定律
1.内容：导体中的电流跟导体两端的电压 成正比,跟导体的电阻成反比。
2.公式： I U R
注意： （1）公式中I 用___A__作为单位；U 用___V__作
第二节 欧姆定律
学习目标：
• 1.通过实验探究电流电流、电压、电阻的关 系，理解欧姆定律的物理意义，能初步运 用欧姆定律计算有关问题；
• 2.学会同时使用电流电压表测量导体两端的 电压和其中的电流，并通过数据分析归纳 其中的物理规律；
• 3. 有依据地进行合理的猜想，学习用不同 的方法研究物理问题；
2、滑动变阻器的作用 ＿保＿持＿定＿值＿电＿阻＿两＿端＿的＿电＿压＿一＿定。
3、实验记录：
U = 1.5V
实验序号
R/Ω
I/A
1
5
2
10
3
15
实验结论： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、注意事项
（1）连接电路时，开关必须处于＿断＿开状态。 （2）接通电路前，滑动变阻器的滑片要放在＿
＿有＿效＿阻＿值＿最＿大＿位置。
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。14:39:0814:39:0814:393/18/2021 2:39:08 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。21.3.1814:39:0814:39Mar-2118-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。14:39:0814:39:0814:39Thursday, March 18, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。21.3.1821.3.1814:39:0814:39:08March 18, 2021
R1 S
R2 A
3，欧姆定律的适用范围 （1）电阻R必须是纯电阻，如电灯、电炉可当
作纯电阻，而电风扇、洗衣机就不是纯电阻。
（2）只适用于金属导电和液体导电，而气体和 半导体导电一般不适用。
（3）初中阶段不考虑电源内部的电阻。
课堂小结： 1.影响电流大小的因素 2.实验探究过程中用到的实验方法 3.欧姆定律的内容 4.如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。下午2时39分8秒下午2时39分14:39:0821.3.18
谢谢观看
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other fam ous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2021年3月18日星期四下午2时39分8秒14:39:0821.3.18
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月下午2时39分21.3.1814:39March 18, 2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021年3月18日星期四2时39分8秒14:39:0818 March 2021
思考： ⑴改变灯泡的亮度有哪些方法？
⑵灯泡的亮度发生变化，说明通过灯泡的电流 发生了变化，此时加在灯泡两端的电压是否也 发生了变化？
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一，探究影响电流大小的因素
猜测与假设： （1）通过导体中的电流与导体两端的电
压有什么关系？
（2）通过导体的电流与导体的电阻有什 么关系？
1.设计实验方案
议一议 a.探究电压、电阻的变化对电流的影