七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第十课法律伴我们成长第2框我们与法律同行习题课件新人教版 .ppt

部编人教版七下道德与法治第四单元走进法治天地第十课法律伴我们成长第2框法律与我们同行教学设计一. 教材分析《道德与法治》七年级下册第四单元“走进法治天地”的第十课“法律伴我们成长”，旨在让学生理解法律在日常生活中的重要作用，认识到法律对个人和社会的规范和保护作用，培养学生尊法学法守法用法的意识。

本节课的内容与学生的生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。

二. 学情分析学生在之前的学习中已经初步了解了法律的基本概念和作用，但对法律的具体内容和实际运用还不够了解。

学生在日常生活中可能会遇到一些法律问题，但缺乏解决这些问题的意识和能力。

因此，在教学过程中，需要结合学生的实际生活，让学生感受法律的重要性，提高学生的法律素养。

三. 教学目标1.让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到法律对个人和社会的规范和保护作用。

2.培养学生尊法学法守法用法的意识，提高学生的法律素养。

3.引导学生学会运用法律知识解决实际问题，增强学生的法律实践能力。

四. 教学重难点1.重点：法律在日常生活中的作用，法律对个人和社会的规范和保护作用。

2.难点：如何引导学生学会运用法律知识解决实际问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在情境中感受法律的作用，提高学生的法律意识。

2.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解法律的具体内容和实际运用，提高学生的法律素养。

3.小组讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己的看法和经验，培养学生的合作能力和口头表达能力。

4.引导法：教师引导学生思考问题，激发学生的学习兴趣，帮助学生建立法律观念。

六. 教学准备1.教学PPT：制作与本节课内容相关的PPT，包括图片、文字、案例等。

2.案例材料：收集与本节课内容相关的典型案例，用于分析和讨论。

3.小组讨论题：制定小组讨论题目，引导学生进行深入讨论。

4.教学道具：准备与教学内容相关的道具，如图片、卡片等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些与法律相关的图片，如法庭、警察等，引起学生的兴趣。

1 遇到相同的情况，小李和王先
生分别采用了什么方法来应对？
小李先是规劝对方，规劝 无效选择了报警。王先生则是 对骂和殴打对方，用的是以暴 制暴的方法。
2 这两种方法产生
的结果有什么不同？ 小李的权利得到法律
的维护；王先生的鲁莽行 为受到法律制裁。
3 这启示我们什么？
启示我们遇事要冷静， 要考虑后果，不要意气用 事，要依法办事。
D保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有 之义。
3、保护未成年人的专门法律有哪些？ 未成年人保护法、预防未成年人犯罪法
4、保护未成年合法权益四道防线？
家庭保护
是未成年保护的基础，处于十分重要的地位。
学校保护 社会保护 司法保护
在未成年人保护中起着重要的作用 是未成年人保护中必不可少的组成部分
完成建设法治中国的目标要靠谁?
靠党和国家政府，靠社会，更要靠人民。建设法治中国是中国人民 的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。法律的权威 源自人民的内心拥护和真诚信仰。
全国人大常委会2015年7月1日表决通过实行 宪法宣誓制度的决定，誓词共70个字：“我宣誓： 忠于中华人民共和国宪法，维护宪法权威，履行 法定职责，忠于祖国、忠于人民，恪尽职守、廉 洁奉公，接受人民监督，为建设富强、民主、文 明、和谐的社会主义国家努力奋斗！”
宪法第五十三条：中华人民共和国公民必须遵守宪法 和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律， 遵守公共秩序，尊重社会公德。
老年人权益保障法第十八条：家庭成员应当关心老年人 的精神需求，不得忽视、冷落老年人。与老年人分开居住 的家庭成员，应当经常看望或者问候老年人。用人单位应 当按照国家有关规定保障赡养人探亲休假的权利。

我们与法律同行一、基础训练知识点1、学会依法办事1．法律保障人们的幸福生活。

依法办事，就要 ( )①遵守各种法律法规②遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望③养成学法尊法守法用法的习惯④自觉维护法律的尊严和权威A．①②③ B．①②③④ C．①②④ D．②③④2．五一期间，某市政府为了增添节日氛围，在市中心主要街道两旁摆放了许多花。

市民李某看到后非常喜欢，趁夜色拿走了几盆。

路人发现后，指出其错误，李某振振有词地说：“这又不是你家的，我享有自由权，你管不着。

”李某的做法错在 ( ) A．没有认识到公利的广泛性B．没有正确行使权利，损害了国家的、集体的利益C．没有依法维护自己的权益D．没有认识到自己并不享有自由权3．有人认为，公民在行使自己的权利时，只要动机是好的，其他并不重要。

这一观点忽视了我们在行使权利时 ( )A．程序要合法 B．过程要受到监督 C．结果要可预测 D．心态要端正4．某某一农民工在外地打工时，不慎从高楼上摔下受伤，花了医疗费20余万元。

在维权时，伤者找到其雇主却被推诿。

2016年11月8日，伤者找到了某某纳溪法律援助中心，该中心了解到伤者雇主属于非法层层转包，遂启动援助程序在当地法院直接起诉，最终让案件得到圆满解决，这一案例启示我们 ( )①农民工维权难②要学会依法办事③要运用法治方式维护自身合法权益④在实现自身利益的过程中，不必维护他人的合法权益A．①②③ B．②③ C．①②④ D．①②③④5．严某因生意需要向徐某借款3万元，期限3个月。

到期后，徐某多次催讨，严某一直没有归还。

徐某与其同事潘某一同将严某约到徐某所在公司商谈还款事宜。

严某到徐某公司后，徐某要求其将欠款问题处理后才能离开。

因协商未果，二人对严某拳打脚踢，并限制其离开。

而后，徐某、潘某将严某带到其岳母家中讨要欠款，仍未能解决后又将严某带回公司继续看管。

次日，严某趁机逃离并报警，徐某、潘某被建阳区法院判刑。

部编版七年级道德与法治下册第四单元第十课《法律伴我们成长第2框我们与法律同行》教学设计一. 教材分析《法律伴我们成长》是部编版七年级道德与法治下册第四单元第十课的主题。

本课通过对法律的基础知识介绍，让学生了解法律的作用和重要性，认识到法律与每个人的生活息息相关，从而培养学生的法律意识，使他们在日常生活中能够自觉遵守法律，维护社会秩序。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律意识，但他们对法律的了解还不够深入。

在学习本课之前，他们可能知道一些法律的基本概念，如宪法、刑法、民法等，但对法律的具体内容和作用还不够清楚。

通过本课的学习，学生将进一步提高对法律的认识，培养遵纪守法的良好习惯。

三. 教学目标1.让学生了解法律的基本概念和作用，认识到法律对维护社会秩序的重要性。

2.培养学生尊重法律、遵守法律的意识，提高他们的法律素养。

3.引导学生学会运用法律知识解决生活中的问题，保护自己的合法权益。

四. 教学重难点1.法律的基本概念和作用。

2.学生如何在生活中遵守法律、维护自己的合法权益。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实际生活中感受法律的作用，提高他们的法律意识。

2.案例分析法：分析典型案例，让学生了解法律在解决问题中的重要作用。

3.小组讨论法：分组讨论问题，培养学生的合作精神和团队意识。

六. 教学准备1.准备相关法律知识的资料，如宪法、刑法、民法等。

2.准备典型案例，用于分析法律在实际生活中的作用。

3.准备教学课件，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于法律在社会生活中的作用的短片，引发学生的兴趣，导入新课。

2.呈现（10分钟）介绍法律的基本概念和作用，让学生了解法律对社会秩序的重要性。

3.操练（10分钟）分析典型案例，让学生了解法律在解决问题中的重要作用。

引导学生学会运用法律知识解决生活中的问题。

4.巩固（5分钟）学生分小组讨论，总结法律的作用和如何在生活中遵守法律。