最新湘教版2018-2019学年小学语文四年级上册《巨人》教学设计-评奖教案

四年级上册语文《巨人的小区》教案教案及反思四班级上册语文《巨人的小区》教案在教学工实际的教学活动中，有必要进行细致的教案预备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

教案应当怎么写才好呢？下面是我帮大家整理的四班级上册语文《巨人的小区》教案，仅供参考，希望能够关怀到大家。

学习目标１、熟悉８生字，会写１２字。

准确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飘舞、草翠花开、训斥、掩盖、凝视、火辣辣、冷酷、快乐、拆除”等词语。

２、有感情地朗读课文，能依据课文内容想象画面。

３、读懂课文，明白欢乐应当和大家共享的道理，情愿和同学沟通阅读的感受。

教学重点引导同学了解故事内容，激发阅读童话的爱好，想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。

培育想象力。

学后能用自己的话叙述这个故事。

教学难点是体会这篇童话在表达上的突出特点。

课前预备１、多媒体。

（制作动画片）２、生字卡。

３、搜集奇妙小区的音乐带。

教学过程第一课时一、情境导入１、情境：播放多媒体。

２、过渡：课件出示：唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊３、同学围绕中心句质疑。

４、老师揭题：古人云：学贵生疑，疑则进也。

解疑的最好方法就是读书。

今日我们一起来读──９、巨人的`小区二、初读感知１、老师出示自读要求：⑴画出不熟悉的字和不理解的词语，读准字音，查字典或者联系生活阅历理解词语，读通句子。

⑵读完以后，想想自己能解答同学们提出的哪些问题。

２、同学自主读书。

３、检查自学：⑴出示生字卡片，检查认读生字状况。

⑵出示新词“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飘舞、草翠花开、训斥、掩盖、凝视、火辣辣、冷酷、快乐、拆除“等语。

各自沟通自己是用什么方法理解词语。

⑶指名分段朗读课文。

三、再读课文１、以小组为单位，练习把课文朗诵通顺流利。

２、课文主要写了什么事？指名回答补充。

教学目标
1、理解、熟读、并背诵课文。

2、了解“巨人”与“身份证”指什么?
3、培养学生为世界献力,并好好学习的想法。

2学情分析
这是一首含义深刻的诗歌,作者用形象的语言告诉我们在现代化进程中,只有不断用知识和科学技术武装自己,才能成为一个征服世界的巨人,希望通过本课学习,学生们能意识到科学文化知识的重要性。

3重点难点
重点:理解文中“巨人”与“身份证”
难点:让生开拓展示
4教学过程
4.1 第二学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】理解课题
1、什么是巨人?(身材高大的人就叫巨人)
2、文中什么是巨人?(文中是指拥有丰富的科学知识和技术,能创造世界,改变世
界的人。

)
活动2【讲授】随题解疑
1、巨人们创造了什么?
(工具、机器、车辆、飞船、电话、雷达、电脑)
2、第四节能上天入地指的是什么?
(宇宙飞船,潜水艇)
3、第四节“改天换地的盘古传人,天天把新的神话创造”是指什么?
(科学家,发明家,创造家)
活动3【讲授】理解5、6小结
1、劳动创造了人......世界就在变小。

(指人类和世界的大、小转变,强调了科学在人类生产生活中的伟大意义)
2、理解:“巨人的身份证”
(丰富的知识,渊博的学识,去征服世界,这句话在激励我们从小要立大志,成大
业。

)
活动4【练习】拓展练习
1、想想面对现在高科技时代,你将来可以创造什么?
2、介绍图书《人类第一次》、《世界伟大发现与发明》。

8 巨人
●识字 ●阅读 ●练习
巨人
世界（jiâ）很大，很大， 人很小，很小， 很小的人面对很大的世界， 不停地把自身塑（sù）造。
手不够多， 让工具、机器（qì）帮忙； 脚不够长， 用车辆、飞船奔跑。
耳目有限（xiàn）， 靠电话、雷达延（yán）伸； 脑不够用， 造出了聪明的电脑。
能上银河摘星， 可入龙宫寻宝， 改天换地的“盘古”传人， 天天把新的神话创造。
劳动创造了人， 科（kē）学创造了巨人。 当人变成巨人的时候， 世界就在变小。 这变大变小的童话还在续（xù）写， 未来的故事定会更加奇妙。 当我们领到巨人的身份（fân）证（zhânɡ）， 才有资（zī）格在时代的舞台上微笑。
激励我们领取巨人的身 份证。
你知道什么是 “巨人身份证”吗？ 怎样才能得到巨人 的身份证呢？
世界很大，而人很小。
手不够多， 让工具、机器（qì）帮忙； 很小的人不停地塑造自身， 脚不够长， 创造新的神话。 用车辆、飞船奔跑。 耳目有限（xiàn）， 靠电话、雷达延（yán）伸； 脑不够用， 造出了聪明的电脑。 能上银河摘星， 可入龙宫寻宝， 改天换地的“盘古”传人， 天天把新的神话创造。
劳动创造了人， 科（kē）学创造了巨人。 当人变成巨人的时候， 世界就在变小。
这变大变小的童话还在续（xù）写， 未来的故事定会更加奇妙。 当我们领到巨人的身份（fân）证（zhânɡ）， 才有资（zī）格在时代的舞台上微笑。
每一小节讲 了什么内容？来自巨人世界（jiâ）很大，很大， 人很小，很小， 很小的人面对很大的世界， 不停地把自身塑（sù）造。
创造
科学
改造
劳动
人
巨人
世界
讨论： 你还知道有哪些科技发明 给我们的生活带来了方便？

21小巷人家【教学目标】1.学会本课生字、新词。

2.指导学生正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。

3.了解作者通过描写江南水乡特有的诗情画意，赞美家乡，表达对家乡的依恋和热爱之情。

【教学重点】掌握生字的音、形、义；了解课文内容。

【教学难点】了解作者通过描写江南水乡特有的诗情画意，赞美家乡，表达对家乡的依恋和热爱之情。

【教具学具】教具：多媒体课件。

学具：《课时测评》学生用书。

【授课类型】新授【教学方法】自读自悟、合作探究读、悟、议、演结合法【课时安排】2课时第一课时【课时目标】学会课文中的生字词，了解课文内容。

【教学过程】一.谈话导入江南水乡，宁静而秀美，那里是水的世界。

在水乡之中是各种各样的小桥、小巷。

今天我们学习的课文是作者回忆自己童年生活的江南小镇，一起去欣赏吧！板书课题二.初读课文，整体感知1.学生自由慢读课文，要求读准字音，不读错字、不加字、不减字，把句子读通顺、读连贯。

2.学生画出文中的生字生词。

3.学生分段轮读课文。

4.听课文录音朗读(播放课文录音)三.检查读书情况1.出示生字，学生拼读、抽读。

重点指导生字读音：巷恋珑恬拨幽2.学生自由选取自己喜欢的段落进行朗读，其他同学评议。

3.引导学生结合语句的意思理解词意。

留恋恬静雅洁幽静移步换景四.赏读课文学生自由选取自己喜欢的语句读一读五.指导书写生字1.学生再读生字，并给生字组词。

2.学生交流生字字形的识记方法。

3.指导书写，学生习字。

第二课时【课时目标】了解作者通过描写江南水乡特有的诗情画意，赞美家乡，表达对家乡的依恋和热爱之情。

【教学过程】一.复习巩固抽读生字词，自选段落朗读。

二.再读课文，思考课文主要描写了哪些景物？三.品读课文，理解课文内容1.学习课文第1自然段。

（1）指名读，其他学生思考：课文第一句话在文中起什么作用？这一自然段流露出作者怎能样的思想感情？（2）学生交流解答2.学生学习第2—5自然段。

学生轮读课文，并说一说这几个自然段分别写了哪里的景物？你最喜欢作者描写的哪里的景物？师随机指导分析其中一自然段。