科学计量学在科学研究中的应用
科学计量学是一门交叉学科，结合了数学、统计学、计算机科学和信息科学等多个领域，是研究科学研究的评价、管理和预测的一种科学方法。科学计量学的发展与科学研究紧密相关，它的应用可以为科学研究提供量化的指标和评价标准，帮助科学家更好地了解科学研究的状况和进展，从而优化研究方向和提高研究成果。本文将就科学计量学在科学研究中的应用进行探讨。
一、科学计量学中的指标
科学计量学最大的作用就在于其所提供的指标。科学指标可以从多个角度来分析科学研究的质量和效果，一般可以从以下几个方面进行衡量：
1. 产出指标：科学家所发表的学术论文数量、发表的论文被其他论文引用的次数、撰写的专著数量等。
2. 影响指标：影响因子，即评估论文刊物的影响力指标，以各学科的每年引用次数和年发表文章数量为基础;h-指数，借助于偏置向大成果的数量水平；领域影响力指数（Field Influence Score，FIS），引文频次指标，是聚焦主题的一种指标。
3. 质量指标：被引频次；被引用类别数；平均引用次数等。
这些指标都呈现出不同的意义和作用，但其本质都是为了从不同角度衡量科学研究的质量，提供帮助科学家优化研究方向和提高研究成果。
二、科学计量学的应用
科学计量学最常见的应用就是对论文和期刊的评价，其主要体现在以下几个方面：
1. 期刊评价：目前，影响因子是最主要的期刊评价指标之一。其衡量的是某一期刊发表的文章被引用的次数与该期刊所发表文章的总数之比，是数字图书馆合作计划（DLC）的一项指标
2. 作者评价：科学家的学术评价可以由学术社区、担任评审人的次数、发表论文的质量等方面来进行衡量。
3. 机构评价：科研机构在学术界的影响力可以通过组织和参加学术会议，发表学术论文，获得科研基金等方面来进行评价。
除了对期刊、作者和机构进行评价外，科学计量学还在政策制定和科研机构管理中发挥了重要作用。例如，科学计量学常用于制定政府科技发展和科研资助政策，以及评估不同国家或地区在某一领域的研究水平。
教育科学研究的类型划分
科学研究可以采用多种方式分类，主要有三种分法：按照研究目的分类、根据研究的内容分类，按照科学研究的性质分类。
①按照研究目的分类，可以分为探索性研究、叙述性研究、因果性研究三大类型。
·探索性研究（exploration research）
探索性研究是一种所研究对象或问题进行初步了解，以获得初步印象和感性认识的，并为日后更为周密、深入的研究提供基础和方向的研究类型。使用这种类型的情况是：对某些研究问题，缺乏前人研究经验，对各变量之间的关系也不大清楚，又缺乏理论根据，这种情况下进行精细的研究，会出现顾此失彼或以偏概全的问题，以及浪费时间、经费与人力。属于这种研究类型的方式有多种，例如，参与观察、无结构式访问、查阅文献、分析个案等，常为小规模的研究活动。
·描述性研究（descriptive research）
描述性研究又称为叙述性研究，指为研究结果为正确描述某些总体或某种现象的特征或全貌的研究，任务是收集资料、发现情况、提供信息，和从杂乱的现象中，描述出主要的规律和特征。重点不在为什么会存在这样分布状况，而是描述（叙述）分布情况的准确性和概括性。描述性研究与探索性研究的差别在于它的系统性、结构性和全面性，以及研究的样本规模大。一般是有计划、有目的、•有方向，有较详细提纲的研究，收集资料主要采用封闭式问题为主的问卷调查，并采用统计方法处理资料数据，得出以数字为主的各种结果，并把它们推论到总体，既用研究的样本资料说明总体的情况。教育方面的很多研究都适于叙述性研究。属于这种研究类型的方式有多种，例如，调查、个案研究、比较研究、相关研究、发展研究。
·解释性研究（explanatory research）
解释性研究也称为因果性研究。这种研究类型主要探索某种假设与条件因素之间的因果关系，即在认识到现象是什么以及其状况怎样的基础上，进一步弄清楚或明白事物和现象的为什么是这样。解释性研究是指探寻现象背后的原因，揭示现象发生或变化的内在规律，回答为什么的科学研究类型。因果关系是比较复杂的，有某一条件与某一现象之间的因果关系，也有多种条件与某一现象之间的因果关系。教育方面的因果关系大都属于后者。它通常是从理论假设出发，涉及实验或深入到实地，收集资料，并通过对资料的统计分析，来检验假设，最后达到对事物或问题进行理论解释的目的。在实验的设计上，除了与描述性研究一样，具有系统性和周密性以外，更为严谨和具有针对性。在分析方法上，往往要求进行双变量或多变量的统计分析。对于这种因果关系的研究有实验的与非实验的两种。实验研究还可分为实验室研究与现场（或称自然）实验研究。
2007‐5‐11
1第二讲
古希腊的自然观
与科学思想
1关于自然界和物质本原的猜
测和研究
2
古希腊人对自然的理解
y古希腊的自然科学是建立在自然界渗透或充满着心灵
这个原理上的；
y希腊思想家把自然中心灵的存在当作自然界规则或秩
序的源泉序的源泉；
y自然界是有生命的而且是有理性的动物；
y希腊人把人自身与自然界相类比。
3背景
y1 时间：大约公元前6世纪—公元2世纪；
y2 自然条件：多山少田地的希腊半岛，多港口，有利
于航海和贸易，适宜造就坚强而活跃的民族；（环境
图地形图）图，地形图）
y3 政治：BC6‐7世纪建立僭主政治，后来僭主政治让位
于民主政治。
4
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2泰勒斯(约前624‐547)
y生平：生于米利都，游学埃及与巴比伦。
y趣闻：哲学家并非不能致富，非不能也，实不为也！
y把目光转向天空，超凡脱俗的理性态度。超越的、非
功利的，对现实的功利不计，专注天空而忽视大地。
这是希腊以致整个西方的思想品格。
y几何学：金字塔的高度
y哲学：
y“水是万物的始基”——确立了科学研究的对象：客观自
然界
y地震的解释——确立了科学研究的目标：因果解释
7毕达哥拉斯
Pythagoras
(ca 560–ca 480 BC)8万物皆数
毕达哥拉斯（约前570-490)
y生平：爱奥尼亚的萨莫斯人，据说就教过泰勒斯，去
埃及留学过。后移居南意大利的克罗敦。
y集科学、哲学、宗教于一体的神秘教派，对圆崇拜希
腊数学四大学科：算术（绝对的不连续量）、音乐
（相对的不连续量）、几何（静止的连续量）、天文
（运动的连续量）
y“数是万物的本原”—现象背后的规律
y天文学：对10的崇拜，对地。
y自然界是和谐的，由某些简单的整数比体现自然关系。
y摆脱感性直观，追求只有理性才能接近的世界。
9y阿那克西曼德（约前610－546）
y无定形物
y阿那克希米尼（约前585－525）
y气
y赫拉克利特（约前540—480）
y火,逻各斯
y恩培多克拉斯
火气y四元素：水、土、火、气
质量管理原则中的“领导作用”
张宝珠;张文娟
【期刊名称】《中国计量》
【年(卷),期】2008()8
【摘 要】JJF1069-2007《法定计量检定机构考核规范》在2003版中就已采用了ISO9000：2000《质量管理体系标准的质量管理》八项原则。质量管理八项原则体现了管理科学的原则和思想,是质量管理的理论基础,适用于所有类型的实验室。
【总页数】2页(P39-40)
【关键词】质量管理原则;ISO9000:2000;质量管理体系标准;法定计量检定机构;考核规范;管理科学;实验室
【作 者】张宝珠;张文娟
【作者单位】北京市计量检测科学研究院
【正文语种】中 文
【中图分类】T-65;F273.2
【相关文献】
1.领导作用原则在高职教育质量管理体系中的应用 [J],
2."领导作用"原则在我所质量管理体系中的运用 [J], 高维森
3.浅谈质量管理中领导作用原则 [J], 谭琦瑛;罗刚;肖义成;曹金宏
4.浅谈质量管理八项原则中以顾客为关注焦点和领导作用二项原则 [J], 张莉 5.质量管理八项原则在实验室中的应用系列讲座 第二讲 领导作用 [J], 施昌彦;江迎鸿;虞惠霞;
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