《土壤中有什么》PPT公开课课件1

腐殖质：
为土壤动物提供食物，为植 物提供养分，增强土壤肥力。
小结：
土壤的成分 观察途径 我在土壤里看到的
肉眼 放大镜 倒入水中
土壤湿润、有捻不碎的小石子、草 根和小虫
有小石子、大小不同的沙粒、粉末 状的微粒
有气泡冒出、土壤按颗粒大小 沉积下来，越到底下颗粒越粗
小结：
土壤 组成
生物 非生物
动物
植物 水 空气 腐殖质 矿物质
欢迎来到岩石的世界！
冰能裂石
岩石在大气、水、动植物的 长期联合作用下，发生变化， 这种现象叫
——风化
岩石
风化
继续风化
岩石破裂
小石子和沙
思考：
枯枝落叶层
有腐殖质的表土层
亚土层 岩石碎屑
寻找土壤的成分
方 法我 在 土 壤 里 看 到 的
肉
眼
土壤湿润、有捻不碎的小石子、 草根和小虫
放大镜
有小石子、大小不同的沙粒、粉 末状的微粒
土
壤
黏土
中
粉沙
有
什
沙
么
沙砾Байду номын сангаас
寻找土壤中的生命
位壤植 置并物
占的 有根 适穿 当过 的土
土壤 中能 发现 许多 不同 种类 的昆 虫
壤 中 筑 窝
如 老 鼠 在 土
穴 居 动 物 ，
蚂蚁是在土壤中穴居的昆虫
蜗牛和甲虫靠腐 烂的生物为生
和找花 果枯栗 仁枝鼠
土壤是地球上最 有价值的资源！
黄土高原水土流失
西北沙漠
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折

注意事项： 1.土块要轻放。 2.搅拌要彻底。 3.静置时间要长。观察时，杯 子也应保持静置不动的状态。 4.始终要仔细观察，记录下每 一步骤看到的现象。阅读此资 料后开始动手操作。
沉积物最上面 一层是黏土， 用小棍挑一点 在手上涂抹， 感到黏滑、细 腻，其次是沙 粒，越到底下 颗粒越粗，漂 浮在水面上的 是植物残体。
枯枝落叶层
有腐殖质的表土层
亚土层 岩石碎屑
土壤 中能 发现 许多 不同 种类 的昆 虫
位壤植 置并物
占的 有根 适穿 当过 的土
壤 中 筑 窝
如 老 鼠 在 土
穴 居 动 物 ，
蚂蚁是在土壤 中穴居的昆虫
蜗牛和甲虫 靠腐烂的生 物为生
和找花 果枯栗 仁枝鼠
落在 叶土 层壤 中洞 的内 种， 子寻
6．作为最深层次的认同，文化的认同 在维护 民族团 结和和 睦之中 具有最 根本的 作用， 因此就 要建设 好各民 族共同 的精神 家园， 培养中 华民族 的共同 体意识 。
•ห้องสมุดไป่ตู้
7.我国的传统节日是维系中国社会人 际关系 的重要 感情纽 带。在 节日里 ，人们 尽享天 伦之乐 ，亲朋 好友、 邻里乡 亲互赠 节礼， 使节日 洋溢着 浓浓的 人情味 。
说一说我们人类应该怎样 保护一切生物赖以生存的 土壤呢？
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1.法国作家雨果曾经认为，保留至今 的古代 建筑物 就好像 是由石 头堆积 出来的 历史书 。不 过这一看法只适用于欧洲，不适用于 中国古 建筑。
2. 木材的耐久性远逊于石材，因而以 土和木 为主要 材料的 中国古 建筑留 存至今 的并不 多，以 致某些西方学者以为现在根本没有 这种建 筑的实 物。
寻找土壤的成分
方法

❖
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
❖
3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
学习目标
1、了解土壤的成分。 2、养成观察能力和操作能力。 3、土壤对生命及其人类生产
生活的重要意义。
预习提纲：
整块的岩石风化成碎石， 碎石继续变化就会变成越 来越小的颗粒，这些颗粒 又是怎样变成土壤的呢？
实验要求：
1、用肉眼观察潮湿的土壤。(把潮湿的土壤放在纸上进行 观察,观察到的记录在相对应的表格中。)
（ 黏土 ）、（ 腐殖质）、（ 水 ）和（空气） 等物质组成的混合物。
▪ 2、根据颗粒的大小可以把土壤的微粒分类，
从大到小分别是（ 沙）粒、（
（粉沙）、和（黏土 ）。
）沙、
❖ 二、连线。
❖ 蚂蚁
❖ 蚯蚓
❖ 蜗牛
❖ 老鼠
❖ 细菌
❖ 植物的茎、根、叶
❖ ❖
分解动物、植物的残留体.
在土壤中群居
在土壤中筑窝
❖
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。

说一说我们人类应该怎样 保护一切生物赖以生存的 土壤呢？
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1.针 锋 相 对 ， 比喻 双方在 策略、 论点及 行动方 式等方 面尖锐 对立。 势不两 立：指 敌对的 双方不 能同时 存在， 比喻矛 盾不可 调和。 语境是 “学好汉 语就得 弱化英 语”， 这不是 敌对的 双方， 也不是 “不能同 时存在 ”，而 是人们 对这两 者的学 习方面 存在严 重分歧 ，故选 “针锋相 对”较 好。
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5.分小组讨论是合作，表演课本剧更 是合作 的高级 形式， 在短短 的时间 内，同 学们要 把课文 内容以 课本剧 的形式 表演出 来，没 有合作 的精神 是不可 能完成 的。演 课本剧 不是一 件简单 的事情 ，这里 有导演 、演员 的分工 ，道具 的使用 ，等等 。
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6.因为文中说，白兔原本是快乐的， 自从拥 有了月 亮以后 ，她便 产生了 无穷的 得失之 患，所 以她放 弃了， 求诸神 之王撤 销那个 慷慨的 决定。
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11.课文小结所以说我们认识和评价一 个人应 该一分 为二， 华歆不 专心读 书，追 求富贵 ，但也 有可取 之处， 就像我 们今天 所学文 中他救 人救到 底的态 度十分 令人敬 佩。
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12.而我们的同学们在学校的学习也应 该是一 分为二 的，纪 要学习 文化知 识，也 要学习 做人的 道理。 希望同 学们做 到重诺 守信， 言行必 果！
注意事项： 1.土块要轻放。 2.搅拌要彻底。 3.静置时间要长。观察时，杯 子也应保持静置不动的状态。 4.始终要仔细观察，记录下每 一步骤看到的现象。阅读此资 料后开始动手操作。
沉积物最上面 一层是黏土， 用小棍挑一点 在手上涂抹， 感到黏滑、细 腻，其次是沙 粒，越到底下 颗粒越粗，漂 浮在水面上的 是植物残体。