pep4 Unit4 It's warm today A Let's learn课件

小学英语四年级下册第四单元教学反思HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】Unit 4 It’s warm today A Let’s learn 教学反思本课是小学四年级英语下册Unit4 It’s warm today. Part A第一课时的内容。

是关于谈论天气状况的一些基本的形容词和句型，本课围绕weather一词展开，学习四个关于天气冷热暖凉的单词，并运用所学知识进行故事表演，力在培养学生的自主学习能力和合作精神，挖掘学生的创新能力。

本课时的目标为：1.能听、说、认读本课的重点单词hot ,warm, cold ,cool, weather.和weather report. 2.能利用所学句子来表达不同地方的天气，如It’s warm/cold/…in….能进行问答：What’s the weather like here? It’s…in….3，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的自主学习能力和合作精神，挖掘学生的创新能力。

本课时的教学重点是：能听、说、认读单词warm, cold, hot, cool，weather和weather report. 难点是：能听说并熟练运用This is the weather report. What’s the weather like here? It’s warm/cold /…in….能.读一读，演一演小熊找家的故事。

本节课我设计了各种游戏、活动，让学生在体验中参与，在轻松愉悦的氛围中学习英语。

总的来说，我个人认为这节课在以下几方面做得较为成功：1、教学思路清晰，教学由词到句，由句到篇，层层深入，递进，学生学习由浅入深，易掌握本节课的知识。

2. 对新知识的学习与巩固比较落实。

为了让学生比较牢固地掌握所学知识，我在教学过程中安排了读、猜、演、说等各个环节，帮助学生及时的掌握单词并能进行运用。

PEP4 Unit4 It’s warm today（Part A Let’s learn、Let’s play 、Let’s chant）一．教案背景：1. 教材：PEP小学英语四年级下册Uni t4 It’s warm today（Part A Let’s learn、Let’s play 、Let’s chant）2. 学生：四年级（一年英语基础）二．教学课题：Uni t4 It’s warm today（Part A Let’s learn、Let’s play 、L et’s chant）三．教材分析：（一）.教学目标：1. 能听、说、认、读五个生词：cold 、warm、weather、cool、hot2. 学会运用新句型：It’s …in ….（二）．教学重、难点：1. 重点：掌握单词cold 、warm、weather、cool、hot2. 难点：让学生能用英语表达我国各地的天气状况。

同时单词weather的发音也是一个难点。

四．教学方法：任务型教学法、活动教学法。

五.课前准备：1. 教师准备本课时的词卡，以及制作的卡片。

2. 教师准备录音机及磁带。

3. 学生上网搜索我国各地天气情况。

六．教学过程：（一）Warm-up/Revision1. 学生一起说儿歌（Let’s chant P31）2. 教师手指自己的衣服说：I am wearing a……What are you wearing？引导学生说出自己穿的衣服的名称，如: a shirt、jeans、black shoes……（二）Presentation1. 教师说：It’s hot today.（指指外面）So we wear my T-shirts. Today we are going to talk about the weather. Now let’s watch a weather report.教师播放一段天气预报实录，待学生看完后，教师说：This is a weather report. 同时呈现单词卡片，领读weather report（把卡片贴到黑板上）教师要注意提醒学生读weather时，th咬舌尖。

Grade 4 Unit 4 It’s warm today一、教学内容：第一课时：Main Scene A.Let’s learn Let’s play C.Let’s sing二、教学目标:1.认知目标(1）能听、说、认读单词cold, cool, warm, hot, weather。

(2）能听懂会说句子It’s warm/cold/cool/…in Beijing/…(3) 学唱歌曲“Thunder”。

2.能力目标:能在情景中运用句型This is the weather repo rt. It’s ... in ...作天气预报。

3.情感目标(1）注意观察天气变化，了解世界各重要城市的天气情况。

(2）培养学生热爱大自然的精神，增强学生的环保意识。

三、教学重难点:1.重点:新单词的听、说、认读；掌握句型It’s warm/cold/cool in…。

2.难点：运用新学的单词和句型模拟天气预报。

四、教学准备:1.教学方法：情景教学法、游戏教学法、交际教学法。

2.教具：本课时的单词卡片；中国地图；天气预报解说磁带；城市卡片，天气卡片；录音机和本课时的磁带。

五、教学过程:Step ⅠLeading–in1.Sing a song :My clothes2.Game:Guessing game.(猜衣服的颜色)T：What colour is the sweater ?S1:Blue.S2:Red./…3.Free talk：T:Hello,boys and girls.S:Hello,Miss Liu.T:Look, I like a dress. What about you?S:I like a skirt.Step ⅡPre--task1.向学生展示一张中国地图，并在地图上标出哈尔滨、北京、拉萨、香港四个城市的标志性建筑，然后播放一段英文解说的天气预报，待学生听完后，教师说：This is a weather report.并呈现单词卡领读weather report。

PEP四年级下册Unit 4 It’s warm today.A Let’s learn and Let’s talk.教学过程:一）.Preview:1. Say the chant:T：T: Hello, boys and girls. Let’s chant. .Ss: Clap hands with T2. Review the words:T: Quite good. Do you like games? Let’s play “clap and stamp”. (拍手和跺脚)二、Lead-in:T:(clap and stamp游戏最后一图留在T-shirt,教师拿出T-shirt)Can I wear my T-shirt today? (wear的意思/,做出穿的动作即可)S: No, (教师引导学生回到No, you can’t.)三、Show the topic and the task:T: It’s warm today. Today we are going to learn about weather. (拿出单词卡，教授weather) (Show words: father mother brother —— weather )Our task today: choose the right clothes for different weather and help to write a traveling tips.四、presentation:1. Teach warmT: What’s the weather like today? (展示厦门的气象报告，根据教师的动作)T: It’s warm today.Warm, warm, warm（让学生听，手势跟上，注意尾音）Spell it, please. W-A-R-M,warm （板书）（操练方式:全班齐读两遍，请同学个别读，再4个4个操练）2. 听天气预报，巩固it is warm in …句型T; It’s warm in Xiamen today. How about the weather in Beijing, Harbin, Lhasa and Hong Kong? (边说边显示中国的地图)Let’s listen and answer: Which city is warm, too.S; Listen and answer the questions.3. 巩固It’s warm in ….句型:T: Which city is warm, too.Good. It’s warm in Beijing, too. （全班齐读，再一组一组操练）It’s warm in Beijing…It’s warm in … (教师把手势指到相应的地点进行操练)4. 教授coolT: Wow. Who is he?S: 周杰伦。