10 11.2滑轮
【教学目标】
1．【知识与技能】
(1)认识定滑轮和动滑轮，能够识别生活和生产中常见的滑轮；(2)会根据要求使用和组装滑轮组；(3)能够根据滑轮及滑轮组的特点解决简单问题。
2.【过程与方法】
(1) 通过观察和实验了解定滑轮和动滑轮的结构；(2) 通过实验探究，了解定滑轮、动滑轮以及滑轮组的特点和作用；(3) 通过实验探究，学习数据信息处理的方法，有初步处理信息的能力。
3.【情感、态度与价值观】
(1) 在实验探索中，培养学生实事求是的科学态度，通过分析数据，感受收集数据信息的重要性；(2) 通过了解滑轮及滑轮组的应用，初步认识科学技术对然人类社会发展的作用。
【教学重点】
滑轮的实质。
【教学难点】
滑轮组的绕线方法。
【教学过程】
一、【自主学习】
1．定滑轮的定义： ；
2．动滑轮的定义： ；
3．定滑轮的优点： ；
4．动滑轮的优点： ；
5．滑轮组的优缺点点： ； 。
二、【课堂活动】
复习引入
（边说边演示）滑轮是我们生活中常用的简单机械之一，用它可以把重物提到高处。滑轮与前面所讲的杠杆有什么联系吗？
（1）什么叫杠杆？一根硬棒、在力的作用下如果能绕着固定点转动，这根硬棒就叫杠杆。
（2）杠杆一定是直的吗？不一定。杠杆也可以是弯的或其它形状的。
（3）可以是圆的吗？可以。
活动一：认识定滑轮
苏教版初中物理目录：共计12次课
八年级 上 册 八年级 下 册 九年级 全一册
第一章 声现象 第六章 物质的物理属性 第十一章 简单机械和功
1.1 声音是什么 6.1 物体的质量 11.1 杠杆
1.2 声音的特征 6.2 用天平测物体的质量 11.2 滑轮
1.3 令人厌烦的声音 6.3 物质的密度 11.3 功
1.4 人耳听不见的声音 6.4 物质的比热容 11.4 功率
第二章 物态变化 6.5 物质的物理属性 11.5 机械效率
2.1 物质的三态 第七章 从粒子到宇宙 11.6 机械效率
2.2 温度的测量 7.1 走进分子世界 第十二章 机械能和内能
2.3 汽化和液化 7.2 探索更小的微粒 12.1 动能 势能 机械能
2.4 熔化和凝固 7.3 宇宙探秘 12.2 内能 热量
2.5 升华和凝华 12.3 机械能和内能的相互转化
2.6 水循环 第八章 力 第十三章 电路初探
第三章 光现象 8.1 弹力和弹簧测力计 13.1 初识家用电器和电路
3.1 光的色彩 8.2 重力 13.2 电路链接的基本方式
3.2 颜色 8.3 摩擦力 13.3 电流和电流表的使用
3.3 人眼看不见的光 8.4 力 力的作用是相互的 13.4 电压和电压表的使用 3.4 光的直线传播 第九章 压强和浮力 第十四章 欧姆定律
3.5 平面镜 9.1 压强 14.1 电阻
3.6 光的反射 9.2 液体的压强 14.2 变阻器
第四章 透镜及其应用 9.3 气体的压强 14.3 欧姆定律
4.1 透镜探究 9.4 浮力 14.4 欧姆定律的应用
4.2 凸透镜成像的规律 第十章 力与运动 第十五章 电功和电热
4.3 照相机与眼睛 10.1 物体的浮与沉 15.1 电能表与电功
4.4 视力的矫正 10.2 二力平衡 15.2 电功率
4.5 望远镜与显微镜 10.3 力与运动的关系 15.3 电热器 电流的热效应
苏教版九年级物理上册知识点汇总
苏科版九年级物理上册复习
（一） 简单机械
1． 杠杆：一根在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒就叫杠杆。
2． 什么是支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂？
(1)支点：杠杆绕着转动的点(o)
(2)动力：使杠杆转动的力(F 1)
(3)阻力：阻碍杠杆转动的力(F 2)
(4)动力臂：从支点到动力的作用线的距离（L 1）。
(5)阻力臂：从支点到阻力作用线的距离（L 2）
3． 杠杆平衡的条件:动力×动力臂=阻力×阻力臂.或写作：F 1L
1=F 2L 2 或写成
2112L L F F 。这个平衡条件也就是阿基米德发现的杠杆原理。
4． 三种杠杆：
(1)省力杠杆：L 1>L 2,平衡时F 1<="" p="">
(2)费力杠杆：L 1F 2。特点是费力，但省距离。（如钓鱼杠，理发剪刀等）
(3)等臂杠杆：L 1=L 2,平衡时F 1=F 2。特点是既不省力，也不费力。（如：天平）
5． 定滑轮特点：不省力，但能改变动力的方向。（实质是个等臂杠杆）
6． 动滑轮特点：省一半力，但不能改变动力方向，要费距离.(实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆)
7． 滑轮组：使用滑轮组时,滑轮组用几段绳子吊着物体,提起物体所用的力就是物重和动滑轮总重的几分之一，
即： F= 1 n (G 物+G 动)
8.距离关系：S=nS 0
S-绳子自由端移动距离S S 0-重物移动的距离; n-绕过动滑轮和系在动滑轮轴框上的绳子的股数
（二） 机械功和机械能
1． 功的两个必要因素：一是物体受到的力；二是物体在力的方向上通过的距离。
2． 功的定义：功(W)等于力(F)跟物体在力的方向上通过的距离(s)的乘积。
3． 功的公式：功=力×距离；W=Fs ；单位：W →焦；F →牛顿；s →米。
1焦=1牛·米. 把一个鸡蛋举高1m ，做的功大约是0.5 J
不做功的三种情况：有力无距离、有距离无力、力和距离垂直。
11章 简单机械和功实验专题
1.（2019潍坊）李华利用生活中常见物品巧妙地测出一石块的密度，实验过程如下： A．取一根筷子，用细线将其悬挂，调节悬挂位置，直至筷子水平平衡，悬挂位置记为O点，如图甲所示；
B．将矿泉水瓶剪成烧杯形状，倾斜固定放置，在瓶中装水至溢水口处，用细线系紧石块，将石块缓慢浸入水中，溢出的水全部装入轻质塑料袋中，如图乙所示；
C．取出石块，擦干水分；将装水的塑料袋和石块分别挂于筷子上O点两侧，移动悬挂位置使筷子仍水平平衡，用刻度尺分别测出O点到两悬挂点的距离l1和l2，如图丙所示。
（1）已知水的密度为ρ水，则石块密度ρ石=_____（用字母ρ水和所测得的物理量表示）；
（2）采用上述实验方法，筷子粗细不均匀对实验结果____（选填“有”或“无”）影响；
（3）图乙所示步骤中，若瓶中的水未装至溢水口，实验结果将_____（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。
2．（2019·齐齐哈尔）小红和小君探究“杠杆的平衡条件”时，使用的每个钩码质量均为50g，杠杆上相邻刻度线间的距离相等。如图甲所示，为使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆两端的平衡螺母向 端调节（选填“A”或“B“）。如图乙所示，杠杆水平平衡后，在杠杆的C点挂4个钩码，在D点用弹簧测力计竖直向上拉杠杆，使杠杆仍保持水平平衡，则弹簧测力计的示数为 N。
3.（2019 青岛）测量滑轮组的机械效率
实验装置和数据记录如下：
② 4 次实验测得的机械效率为 。
②分析表中数据可得：利用相同的滑轮组提升同一物体，物体上升的高度不同，滑轮组的机械效率 ；提升不同的物体，物体的重力越大，滑轮组的机械效率越 。 4.（2019淮安）小明在“探究杠杆平衡条件”的实验屮：
（1）实验前调节平衡螺母使杠杆在水平位置平衡，目的之一是方便测量_________；
