教学群文阅读教学设计(优秀)

三年级群文阅读教学教案设计【3篇】

【篇1】

三年级群文阅读教学设计

——含有数字的诗

【年级】

三年级

【群文议题】

含有数字的诗

【群文篇目】

《咏雪》《望庐山瀑布》《题秋江独钓图》《百鸟归巢图》《早发白帝城》《一去二三里》

【教学目标】

1. 认识含有数字的诗；

2. 体会含有数字的诗：趣味美、夸张美、意境美；

3. 感受简简单单、枯燥无味的数字，在诗人的笔下，却充满了魅力，构成了一首首美妙的诗作，令人回味无穷；

4. 培养学生的诗歌鉴赏能力。

【教学重难点】

体会含有数字的诗：趣味美、夸张美、意境美。

【教学过程】

激发兴趣，导入课题

（一）播放儿童歌曲《数鸭子》，学生跟唱。

（二）找出歌曲中的数字（2、4、6、7、8），这些数字让你体会到了什么？鸭子数量多，歌曲听起来非常有趣。

数字虚指：有些数字在诗中并非指的是实际数量。数字虚指，有时会比使用实际数字更有感染力。 老师

许多诗中都含有数字，我们一起来体会它们的美吧。

2

师教读三首诗，体会诗中数字的趣味美、修辞美 、意境美

（一）课件出示《咏雪》

咏雪 [清] 郑板桥

一片二片三四片，五六七八九十片。

千片万片无数片，飞入芦花总不见。

1. 齐读，读准字音，读出停顿，强调重音。师范读，生趣读。

老师

诗中含有哪些数字？从数字中你体会到了什么？

2. 你仿佛看到了一副怎样的画面？（雪大）

3. 指名汇报。师适时点评小结。

《咏雪》雪花的多，眼前展现一幅大雪纷飞的美好景象。

师生趣作诗《雨》。

（课件出示：趣味美）

（二）生自由朗读《望庐山瀑布》，齐读，师指导读，男女生赛读

老师

诗中含有哪些数字？从数字中你体会到了什么？这里的“三千”运用了夸张的修辞手法。你仿佛看到了一副怎样的画面？

望庐山瀑布 [唐] 李白

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

《望庐山瀑布》飞流直下三千尺，疑是银河落九天。这两句是诗人的“神来之笔”，夸张而又自然，浪漫而又逼真，诗句气势豪壮，雄奇瑰丽，给人以美的感受，是广为传诵的千古名句。 （课件出示：修辞美）

《“慈母情深”群文阅读》教学设计

【教材分析】

一、群文选题

1.群文议题:“慈母情深”；

2.群文材料: 《狠爱》徐立新；《母亲的故事》安徒生；《剥豆》毕淑敏；《秋天的怀念》史铁生

3.群文特点:本课选用的四篇文章，抒写的都是“母爱”，但各自表现方式不同。

第一篇是记叙文，描述母亲为了孩子的将来，对孩子既严且狠，深切母爱隐藏在打骂之中；第二篇是童话，刻画了一位为了让孩子回到身边不惜牺牲一切，却终不忍孩子受苦而放弃孩子回归的母亲形象；第三篇是散文，细腻呈现了一位母亲在生活小事中，为了帮助孩子成长所做的机智而无痕的付出；第四篇是散文，塑造了一位坚强隐忍的母亲形象。四篇文章，多角度地反映了母爱的伟大。

【教学目标】

1.通过《秋天的怀念》《狠爱》《母亲的故事》《剥豆》等群文阅读,了解母爱的不同表达方式，感悟母爱的伟大、无私。

2.体会细节描写的妙处。

3.感受阅读的情趣, 激发阅读的欲望。

【教学重难点】

感受细节描写的妙处，了解母爱的不同表达方式，感悟母爱的伟大、无私。

【教学过程】

板块一：歌曲导入，回顾旧知，揭示课题

天之大，唯有母亲的爱是完美无瑕，不计成本。著名作家老舍在《我的母亲》中有这么一段话：（递话筒：你来读）

1. 联结名言，引出话题。

人，即使活到八九十岁，有母亲便可以多少还有点孩子气。失了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。——老舍 师：是啊，母亲就是孩子的根。

2. 回顾所学课文《慈母情深》，揭示课题。

上节课我们学习了《慈母情深》这篇课文，从一系列细节描写中感受到母亲对孩子的深情。这节课，我们一起来交流几篇文章，进一步走进母爱的世界，感受慈母情深。

过渡:谁先来梳理一下每篇文章的主要内容？

《秋天的怀念》：主要是写自从作者的腿瘫痪以后，他的脾气变得暴怒无常，母亲却默默地忍受，不但不责骂他，反而以一颗慈善、宽容的心来关爱他、照顾他。

《狠爱》：母亲对双脚有残疾的女儿拳脚相加、严词厉色，逼迫女儿直立行走，最终女儿终于做到了。

《群文阅读——送别诗》教学设计

一、 教学目标

1、 有感情地朗读古诗并理解诗意。

2、 通过对比古诗的异同之处，感受依依不舍之情。

3、 激发学生对古诗的热爱，养成积累运用的习惯。

二、 教学重点

1、 掌握学习古诗的基本方法。

2、 对比五首古诗异同之处，感受依依不舍之情。

三、 教学难点

对比古诗异同之处，感受依依不舍之情。

四、 学法指导

读中感悟、小组合作

五、 教学课时：第2课时

六、 教学过程

一、 激情导入

1、 出示图片。

2、 出示现代诗——人生。

在古时候，人与人之间离别时没有礼物相送，于是大家就赋诗相送，表达自已依依不舍之情，因此就有了《送别诗》。今天我们来学习一组送别诗，去感受诗人送别时的情怀。

3、 理解什么是群文阅读？

在语文课堂上围绕一个议题选择一组相关联的文章，引导学生围绕这一议题展开立体式的自主阅读，在阅读中发表自己的观点，进而提升阅读力和思考力，并进行多方面的言语实践。

二、探究学习

(一)学习《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

1、 大家齐读课题。读了题目，你知道了什么?（解诗题）

2、自由读古诗，读准字音、读出节凑。（读诗文）

3、自学古诗

(1)用自己喜欢的方式自由读这首送别诗，并利用注释、工具书弄清楚每句诗的意思。（明诗意）

(2)想想诗人是以什么方式送别友人的?你从中体会到了诗人怎样的情感?你是从诗中的哪些特有景象感受到的? (在诗中圈出来并完成表格。)（悟诗情）

3、全班交流(齐读古诗——交流完成表格)

(二)自学四首送别诗

1、学习提示:

(1)利用刚才的学习方法，解诗题一读诗文一明诗意一悟诗情，自主学习以上四首送别诗。

(2)重点学习提示:诗人是以什么方式送别友人的?你从中体会到了诗人怎样的情感?你是从诗中的哪些特有景象感受到的?在诗中圈出来。

(3)组内五人每人选择一首送别诗进行重点学习并完成表格。

2、组内交流 组长组织组员进行交流，交流自已重点学习的那一首送别诗，其他组员补充或修正。

关于完整版二年级群文阅读教学设计【三篇】

第一篇：《青蛙和小羊》

【教学目标】：

1.了解寓言小故事的基本结构和特点，能描述故事人物和情节；

2.掌握包括生词在内的故事中的重点词汇和句子，能流畅地朗读英文故事内容；

3.能通过现身说法的方式理解和表达故事意义和寓意，培养谈论和分享的精神。

【教学内容】：

1.导入

通过提问引出故事的主题，如“大家知道什么是寓言故事吗？”，“你们在学校或者生活中，有没有听过什么像动物会说话的故事呢？”

2. 阅读

老师讲故事，带领学生看图、听录音，在理解讲述的基础上，以分组阅读、个人小读为主，通过重读、咀嚼困难句子的方式，提高学生的英文阅读能力。

3. 分析

学生根据故事内容，思考故事中的人物、情节、主题和寓意的关系，并归纳出故事过程中的关键词和句式。

4. 渗透

将故事与生活联系起来，让学生想象和分享自己的类比和心得体会，例如：“这个故事告诉我们，做事不要草率，要多思考多比较，才能做出正确的决策。”

5. 总结 老师带领学生总结所学故事的主题、寓意以及学过的语言知识和技能，重点梳理学习中的困难和不足，以便下一次复习和巩固。

第二篇：《一颗闪闪发光的星星》

【教学目标】：

1.能够理解和朗读英文短篇故事的内容、情节和语言表达；

2.了解和掌握故事中的新词汇、短语和句式，并能熟练运用；

3.培养学生的团队协作意识和口语表达能力，学习分享和听取意见的技能。

【教学内容】：

1.导入

老师通过提问启发学生思考，如“你们都喜欢看星星吗？”“有没有听说过有时一颗小小的金色星星闪闪发光，比普通的星星都引人瞩目？”等，引出故事主题。

2. 阅读

老师讲故事，带领学生看图、听录音，在理解讲述的基础上，带领学生分组阅读，帮助他们注意重要词汇、短语和句式，并解释生词的意义和用法。

3. 分析

学生分组讨论故事中的人物、情节和主题，并展示每个小组的分析结果，让学生相互学习和交流意见。